1

1. Situation actuelle2. Rappels3. Deux rubriques

d’information4. Implications et perspectives

2

3

Deux indicateurs d’une crise majeure:

- Indicateur socio-économique seuil de pauvreté, PNUD (68% : 2008 76% : 2011)

- Cf émission « Invité du Zoma » 1/4/11, rediffusion 7/5/11

4

- Indicateur au plan éducatif et linguistique

ENS, concours d’entrée 2010-2011

- Moins de 10% de locuteurs francophones chez les bacheliers à Madagascar?

5

20 millions d’habitantsMondialisation des échanges

accrueDe nouveaux besoinsDe nouvelles attentes Redéployer de nouvelles

offres de formation6

7

8

Activité

Date Objectif

Atelier 1

24-26.7.08

Offre L

Atelier 4

3-4.9.09

Offre L/M

Atelier 5

4-3.10 Textes

Atelier 7

28.3.10 idem

Collège/AG

17.5.10 Etat des lieux

TDR Atelier n°9 : Maîtrise du canevas

MeSupRes (dernière version)

mesupres.gov.mg

9

10

COPRELMD nouvelle formule

Les acquis des 3 premières réunions

11

Réunions n°1 et 2 Principes de fonctionnement

de la nouvelle équipe Un seul objectif : finaliser les dossiers d’habilitation

12

Réunion n°3 Plan d’action actualisé

8 activités sur 8 moisMai 2011- prochaine rentrée

13

PUA/COPILMD : rencontres avec les établissements

Les questions en débat

14

Présence des E-C (UA):.129 Faculté des sciences/Médecine . 70 3 Ecoles dont 33

ENS . 84 FLSH et DEGS

15

4 exposés 1.Président de

l’Université 2. DTIC (ScolariX, ENT) 3. Ecole Doctorale 4. DER (Licence, Master)

16

E 1 : sentiment d’appartenance ; circuit des dossiers ; défi collectif

E 2 : Scolarité, ENT ; le travail important qui attend après l’habilitation

17

E 3 : Nouvelle organisation, fédération, employabilité

E 4 : Canevas commun pour toute l’UA

18

Quelques points de débat E.2Suivi de grands groupes en ENT

(2000 étudiants en Médecine 1° année)

E.3Visibilité de l’établissement?

19

Quelques points de débat E 4Abstraction/employabilité? (le

cas de disciplines telles que les mathématiques, la philosophie et la littérature)

20

Quelques points de débatE 4Licence = généralités, y compris pour les

établissements universitaires de formation professionnelle?

21

Quelques points de débatE 4Canevas : -trop de

modifications - ne tient pas

compte des spécificités

22

23

Faire face :- aux nouveaux besoins- aux nouvelles attentesconcernant les métiers de

l’éducation

24

R

25

Sensibilisation et contractualisation au plan des chefs d’établissement

Engagement individuel via liste d’adhésion

26

27

28

Un Atelier COPILMD avec représentants des (ex-) COPRELMD : remplissage du canevas PUA

29

Canevas MeSupRes

Canevas PUA/COPILMD

Matrice ENS 30

M = MétierSC = Socle de compétencesUE = Unité d’enseignement

31

Domaine-Grade Majeur-Mineur Crédit

32

Respect des délais impartis :-dossiers parvenus au PUA

d’ici 2 mois (à confirmer), -2 mois après cela au

MeSupRes (à confirmer) « Gérez bien votre

temps! »33

34