1 Antoine zieht nach Deutschland - Académie en ligne · 12 cycle 3 – niveau 3 ... Antoine emménage et tu vas vivre cette première journée avec lui. ... Écoute et complète

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1

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Antoine ziehtnach Deutschland

Durant cette séquence,

tu vas revoir comment se saluer, se présenter et dired’où on vient ;

tu pourras aussi revoir les nombres jusqu’à 12,le nom des pièces d’une maison,comment dire ce que tu veux, ce que tu voudrais ;

tu trouveras des informations sur la vie quotidienne ;

tu découvriras la recette d’un gâteau ;

tu apprendras un jeu très apprécié des enfants.

© Cned - Académie en ligne

© Margarete Rass

© Margarete Rass

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TDR

cycle 3 – niveau 3 allemand fichier d’activités12

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Ankunft in DeutschlandAntoine emménage et tu vas vivre cette première journée avec lui.En particulier tu vas :– suivre la conversation entre le déménageur et la famille d’Antoine ;– dénombrer et ranger les cartons ;– et fabriquer toi même une boite à secrets.

11 1. Höre den Dialog und ergänze.

Que dit le déménageur en arrivant ?Écoute une première fois le dialogue et remplis la bulle.

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fichier d’activités allemand cycle 3 – niveau 3 13

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111 2. Höre den Dialog noch einmal und kreuze

die richtige Antwort an.

Écoute le dialogue une deuxième fois et coche la bonne réponse.

a. Quelles sont les personnesque tu entends dans le dialogue ? c. Que dit monsieur Berger ?

un homme et un garçon Guten Abend!

une femme, un homme et un garçon Guten Morgen!

deux hommes et un garçon Guten Tag!

deux hommes

b. Où habite la famille Berger ? d. Que dit Antoine à la fin du dialogue ?

Weinstraße 7 Nein, nein!

Weinstraße 3 Guten Abend!

Weinstraße 2 Komm rein!

3. Ordne die Sätze zu.

Relie les phrases aux illustrations.

Guten Morgen!

Komm rein!

Ich sucheFamilie Berger.

Ich heiße Antoine.

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11 4. Höre und wiederhole die Sätze.1

4

Guten Morgen!Ich suche Familie Berger. Die Adresse ist Weinstraße 3.

Komm rein! Ich heiße Antoine.



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1

das Wohnzimmer das Badezimmer

die Küche das Schlafzimmer

11 5. Zähle mit.

Le déménageur compte les cartons et tu comptes avec lui.

11 6. Höre und ergänze.

Le déménageur demande à madame Berger dans quelles pièces il doit déposer les cartons.Écoute et complète en écrivant au fur et à mesure les chiffres sur les cartons.

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11 7. Sprich nach.

Le déménageur a prononcé le nom de famille Berger à l’allemande.Écoute et répète les mots.

Berger – die Berge – die Feige – sagen – gießen – Guten Morgen – das Gold –

die Gymnastik – Helga – Birgit

Tu pourras certainement en déduire la règle de prononciation de la lettre g en allemand.

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15



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1

Ich falte. Ich schneide. Ich spiele. Ich male an.

11 8. Höre und ordne zu.

Antoine a ses cartons, et toi, tu construis une boîte à secrets.Tu vas écouter sur ton CD les étapes de fabrication. Les dessins sont dans l’ordre.Numérote les actions dans l’ordre où tu les entends.

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9. Bastelecke. (De tes dix doigts.)

Construis maintenant ta propre boîte à secrets en répétant chaque action.Tu peux t’enregistrer.

Du brauchst eine Schere und ein Blatt Papier (21cm x 21 cm).

1 2 3 4



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Meine StraßePendant que leurs parents continuent à déballer les cartons, Antoineet sa petite sœur, Julie, jouent dans le jardin, devant la maison.Dans cette séance, tu vas en particulier :– découvrir un modèle de maison très répandu en Allemagne ;– entendre des enfants se présenter ; ils te diront d’où ils sont originaires.

Julie joue au ballon. Il rebondit chez le voisin. Elle demande à son frère d’aller le récupérer.



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2

Athen

Rom

Paris

OSTSEE

MITTELMEER

Genf

Berl in

Wien

Izmir

NORDSEE

ATLANTISCHER

OZEAN

Frankfurt

MainzLeipzig

11 1. Höre den Dialog und antworte.

Écoute le dialogue et réponds aux questions.

Wo wohnt Antoine? .

Woher kommt Antoine? .

11 2. Du bist dran!

C’est à toi ! Réponds aux questions.

Und du? Wie heißt du? .

Woher kommst du? .

Wo wohnst du? .

11 3. Höre das Interview und unterstreiche.

Autour de chezAntoine viventd’autres enfants.Dans l’interview,tu vas entendred’où ils viennent.Souligne lesnoms de cesvilles sur la carte.

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22

23



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2

Weinstraße Genf

Sandra

Weinstraße ein

sMainz

Weinstraße Athen

11 4. Höre das Interview noch einmal und ergänze.

Maintenant que tu connais les enfants vivant dans le voisinage d’Antoine,tu vas compléter leurs cartes d’identité.

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Photos © Margarete Rass


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2

Samir

Weinstraße

Weinstraße Leipzig

11 5. Höre und kreuze an.

Écoute les mots qui suivent et coche dans le tableau : son bref (kurz)ou son long (lang).(Tu remarques qu’en allemand on fait très attention à la longueur des voyelles.)

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

kurz

lang




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3

Bei Sandra zu HauseAntoine va chez l’autre voisin ; il y rencontre quelqu’un dont tu as faitla connaissance dans la séance précédente. Avec eux, tu apprendras à direce que tu veux et tu visiteras les pièces d’une maison.

11 1. Höre den Dialog und ergänze.

Écoute le dialogue et complète les phrases en répondant à la place d’Antoine.

Sandra: Wer ist da?

Antoine: .

Sandra: Wo wohnst du?

Antoine: .

Sandra: Grüß dich! Ich bin die Sandra. Was willst du?

Antoine: Ich suche den Ball.

Sandra: Ach ja, der Ball ist hier im Garten. Komm rein!Woher kommst du?

Antoine: Ich komme aus Toulouse.

Sandra: Aus Toulouse? Wo liegt Toulouse?

Antoine: In Frankreich.

11 2. Wiederhole die Sätze.

Écoute et répète les questions.Comme tu peux le constater, Sandra est une fille curieuse.

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Wer ist da?Was willst du? Wo liegt Toulouse?

Woher kommst du? Wie heißt du?

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Paris

Toulouse




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311 3. ÜÜÜÜÜ be: Was willst du?

3a. Sprich. Tu vas composer des phrases de ton choix à partir de mots de ton fichier en suivantle modèle.

Beispiel: – Linda, was willst du?

– Ich will ein Bonbon.

Sandra • • eine Orange

Samir • • ein Bonbon

Costas • • eine Banane

Linda • • eine Tomate

Sophie • • eine Kiwi

3b. Du bist dran! C’est à toi !Prépare les phrases sur une feuille et enregistre la question posée et la réponse

11 4. Wer ist zu Hause? Höre den Dialog und kreuze an.

Sandra trouve Antoine sympathique, et lui fait tout de suite visiter sa maison.Écoute le sketch et coche dans ton fichier d’activités les membres de la famillede Sandra qui sont à la maison.

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die Mutter der Opa die Schwester

der Vater der Bruder die Oma

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de chaque enfant.


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311 5. Höre und schreibe.

Réécoute le dialogue et numérote ci-dessous les pièces dans l’ordreoù tu les entends.

das Wohnzimmer das Badezimmer

das Esszimmer die Küche

die drei Schlafzimmer

6. Antoine zeichnet sein Haus. Ergänze die Wörter.

Antoine dessine sa maison. Tu l’aides à compléter les noms des pièces.

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das S

das W



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3Das Erdgeschoss

das E die T die K

Der erste Stock

das W die Garage

der Garten

das S das B

das S das S



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Mittagessen bei SandraIl est déjà midi ! Sandra propose à son nouvel ami de rester pour le repas.Les parents d’Antoine ne sont pas contre, même si Julie, la petite sœurd’Antoine, est un peu jalouse !

1. Na, so was!

Habitudes culinaires : la pomme de terre

Comme la plupart des Français, tu aimes sans doute beaucoup les pommes de terre

(sautées, ou en purée, ou sous forme de frites, ou en galettes dites Rösti, etc.).

Mais sais-tu que dans les pays de langue allemande on les apprécie également

beaucoup ? La pomme de terre est l’élément de base de plats très variés.

En Autriche, par exemple, on prépare une pâte avec des pommes de terre cuites

râpées et mélangées à du fromage blanc, de la farine, du jaune d’œuf

et de la noix de muscade. Cette pâte est ensuite roulée et découpée en dés.

On les fait dorer et on s’en sert pour garnir la choucroute.

Les jeunes Allemands adorent les Kartoffelpuffer, des sortes de crêpes assez épaisses

à base de pommes de terre râpées mélangées avec de l’œuf, qu’ils mangent

accompagnées de ... compote de pommes : c’est surprenant, mais très bon.



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411 2. Was möchte Sandra machen?

Sandra dit à sa mère ce qu’elle aimerait faire.

2a. Hör zu.

Sandra: Mama, ich möchte fernsehen.

Mama: Nein, spiele mit Julia!

Sandra: Mama, ich möchte Rad fahren.

Mama: Na, gut!

2b. Schreibe und sprich. Sandra dit à sa mère ce qu’elle aimerait encore faire. À partir des expressionsnon utilisées dans l’exemple, écris les quatre phrases de Sandra en bas de la page,puis enregistre-les.

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fernsehen malen essen

Limonade trinken Rad fahren ins Schwimmbad gehen

Mama, ich möchte



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411 3. Höre den Dialog und antworte.

Tous passent maintenant à table : Sandra, sa petite sœur, son grand frère, Moritz,leur maman et bien sûr Antoine qui aura du mal à placer un mot dans cette famille.Écoute le dialogue et réponds à la question.

Wie heißt die Schwester von Sandra? Monika? – Nina? – Julia? – Janina?

11 4. Höre und unterstreiche.

Écoute les deux phrases suivantes. Souligne le mot qui veut dire faim.Entoure la phrase prononcée dans le dialogue par la sœur de Sandra.La petite sœur a-t-elle envie de manger ?Et Antoine ? Écris le sens en français de chacune des situations.

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11 5. Höre die Fragen, höre den Dialog noch einmalund kreuze an.

Écoute les questions, écoute le dialogue une deuxième fois, puis coche la bonneréponse.

Was essen die Kinder?

Rösti Pommes frites. Rührei mit Apfelmus.

Wie heißt der Freund von Moritz?

Tobias Daniel Antoine

Was sagt die Mutter zu Antoine?

Wo wohnst du? Woher kommst du? Was möchtest du?

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Ich habe Hunger. Ich habe keinen Hunger.


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411 6. Höre das Lied: Backe, backe Kuchen.

7. Die Linzer Torte.

Avant de sortir, Sandra aide sa maman à préparer un gâteau pour le goûter.Tu trouveras la recette dans le guide d’accompagnement.

Ce gâteau porte le nom d’une ville autrichienne, la ville de Linz.Tu peux chercher sur une carte où se trouve cette ville.

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11 8. Höre die CD und kreuze an.

Für die Linzer Torte brauchst du:

Mehl Zitrone

Mandeln Eigelb

Nüsse Puderzucker

Zucker Rosinen

Salz Butter

Haselnüsse Marmelade

Schokolade Milch

Maintenant, tu dois avoir envie d’essayer cette recette ! Guten Appetit!

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die Zitrone

der Zucker

das Mehl

die Haselnüsse

das Eigelb

die Butter die Marmelade


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Die Kinder von der WeinstraßeAprès le repas, Antoine et Sandra sortent jouer dans la rue.C’est là qu’ils retrouveront quelques-uns des enfants dont tu as déjàfait connaissance dans la séance 2.

11 1. Wer spielt mit?

1a. Höre den Dialog. Écoute le dialogue.

1b. Höre die Fragen. Écoute les questions.

1c. Höre den Dialog noch einmal und kreuze an. Écoute le dialogue une deuxième fois et coche la bonne réponse.

Kommt Moritz mit? Was sagt er? Was spielen die Kinder?

Ja, er kommt mit. Ich habe Lust. Schwarze Frau.

Nein, er kommt nicht mit. Ich habe keine Lust. Schwarzer Mann.

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Wer hat Angst vor

W

2. Na, so was!

Le jeu Schwarzer Mann ressemble au jeu de L’épervier. Les joueurs répètent quatre

phrases qui introduisent le jeu.

L’homme en noir : – Qui a peur de l’homme en noir ? Le groupe : – Personne !

L’homme en noir : – Mais s’il arrive ? Le groupe : – Alors, on s’enfuit !

Aussitôt, le joueur qui a été désigné « l’homme noir » se précipite pour essayer

d’attraper les autres joueurs à l’intérieur d’un périmètre délimité.

Les joueurs prisonniers aident ensuite l’homme en noir à attraper les autres joueurs.

Le gagnant est le dernier joueur restant. C’est lui qui deviendra l’homme en noir

à la prochaine partie.


Tu vas entendre des enfants jouer deux fois de suite au Schwarzer Mann.Complète les bulles à l’aide des phrases ci-dessous.Attention, il y a une phrase en trop !

Wenn er aber kommt?

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Niemand!

Dann laufen wir davon!

Wer hat Angst vor der Schwarzen Frau?

Wer hat Angst vor dem Schwarzen Mann?



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511 4. Schreibe.

Retourne à la séance 4, exercice 2b. Recopie les activités dans le tableau ci-dessous,suivant ce que tu as envie de faire ou de ne pas faire.

Ja, gern! Nein, ich habe keine Lust.

4a. Höre und antworte. Écoute les exemples et réponds ensuite aux questions dans ton fichier d’activités.

Beispiel: – Willst du Schwarzer Mann spielen?– Nein, ich habe keine Lust.

– Willst du Limonade trinken?– Ja, gern.

(fernsehen): – Willst du fernsehen?

– .

(malen): – Willst du ?

– .

4b. Schreibe. Maintenant, à toi de poser des questions et d’y répondre à partir des verbesdu tableau encore inutilisés.

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5

»

5. Suche zehn Wörter.

Cherche et raye dans la grille ci-dessous dix mots illustrés par les dessins (» ).Reporte-les ensuite sous les illustrations, en faisant bien attention à l’orthographe !

S P I E L E N M P L

G J P R S Q L A H F

R L Z U C K E R P E

P E I L H F Y M L R

B L T K W K L E W N

U P R J I G V L T S

T Z O N M Q Y A P E

T M N L M Y R D L H

E J E O E S S E N E

R T R I N K E N G N



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Antoine ist zu HauseAntoine va revivre cette première journée en Allemagne : d’abord dans sonsommeil (il va revoir en rêve des bribes de la journée), puis, le lendemain,quand il va écrire une lettre à sa grand-mère. Ce retour en arrière sera pourtoi l’occasion de revoir et de fixer le vocabulaire et les expressions que tu asrencontrés au cours de ces séances.

11 1. Höre.C’est le soir. Après une première journée bien remplie, Antoine s’endort dans sa nouvellemaison en Allemagne. Il rêve.

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2. Schreibe.

Corrige les phrases d’Antoine pour lui faire dire la réalité.



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611 3. Höre und unterstreiche.

Le lendemain, après ce rêve mouvementé, Antoine décide d’écrire une lettre à ses grands-parents maternels qui habitent dans une autre ville d’Allemagne. Il leur parle, entre autreschoses, de sa nouvelle maison.

Antoine a envie de jouer avec Sandra. Il lui lit la lettre en cachant dix mots.

Écoute la lettre autant de fois que nécessaire et souligne les mots cachés.Pour chaque mot, on te donne deux ou trois possibilités entre crochets.

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11 4. Höre und ordne zu.

Tu vas réentendre le début de la lettre. Retrouve l’ordre dans lequel tu entendsles phrases et place les numéros. Le numéro 1 est déjà placé.

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[Schlafzimmer – Spielzimmer – Badezimmer] [Freunde – Freund – Freundin]

[Tante – Schwester] [Kind – Kinder]

[Zimmer – Esszimmer] [Esszimmer – Wohnzimmer]

[zwei – drei] [Küche – essen]

[wohnt – Oma – wohne] [Karte – Garten]

Wir haben ein Haus und einen kleinen Garten.

Wie geht es euch?

Mir geht es gut!

Liebe Oma, lieber Opa!

Ich wohne jetzt in der Weinstraße drei.

Im ersten Stock sind drei Schlafzimmer und das Badezimmer.

Im Erdgeschoss sind die Küche, das Esszimmer, das Wohnzimmer und die Toilette.

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À la fin de la lettre, Antoine fait à ses grand-parents le portrait de son amie Sandra.À toi de compléter.

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Ich habe eine Freundin.Sie Sandra.

Sie ist Jahre alt.Sie hat einen

und eine .


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