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1 METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET DU TRAITEMENT DE LINFORMATION OBJECTIFS DU COURS ETAPES DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE CONSIGNES POUR LE TRAVAIL

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  • 1 METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET DU TRAITEMENT DE LINFORMATION OBJECTIFS DU COURS ETAPES DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE CONSIGNES POUR LE TRAVAIL DEMANDE MODALITES DE VALIDATION INFOCOM - 1er semestre Catherine di Sciullo 2008-2009
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  • 2 PLAN DE LA SEANCE N 2 - Introduction : infos pratiques, rappels, rsultats dpouillement questionnaires - Rappel objectifs du cours - Mthodologie de la recherche documentaire - Prsentation du dossier de recherche rendre - Modalits dvaluation de lUE - Visites prvues - Lexique n1
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  • 3 POUR MIEUX VOUS CONNATRE ET CONNATRE LE GROUPE : UN QUESTIONNAIRE PERSONNEL CF. Document questionnaire distribu + restitution des rsultats du dpouillement. Qui-suis-je ? Qui est le groupe ? Les pratiques documentaires ? Les attentes ?
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  • 4 Objectifs du cours en 15 points : 1.Sinitier la recherche documentaire pour acqurir lautonomie ncessaire tant dans son parcours quuniversitaire et professionnel 2.Savoir organiser son travail, ses connaissances, ses recherches et savoir exploiter les rsultats de ses dmarches de recherche 3.Apprendre mieux connatre son fonctionnement de travail 4.Acqurir un usage raisonn des ressources documentaires 5.Allier acquisition de comptences mthodologiques avec capacit de rflexion critique par rapport aux informations collectes
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  • 5 6.3 axes : la recherche dinformation / la validation de cette information / son utilisation 7.Apprendre mener une recherche bibliographique sur un sujet donn 8.Familiarisation avec des outils gnralistes et spcialiss en bibliothque (visite, dmo, TP) et outils en ligne 9.Apprendre formuler une problmatique partir dun corpus de documents
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  • 6 10. Apprendre lvaluer, valider les informations que lon a trouves 11. Apprendre organiser ses connaissances 12. Etre critique, apporter un clairage personnel sur un sujet 13. Etre capable de prsenter un travail de recherche (prises de notes, r-criture, synthse, bibliographie, notes en bas de page, fiche de lecture, citations, conclusion ) 14. Apprendre comment fonctionnent les moteurs de recherche 15. Connatre la typologie des documents et leur cycle de vie
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  • 7 Vous serez alors autonome dans lorganisation de votre travail, autonomie indispensable pour la russite des tudes universitaires ainsi que pour les futures activits professionnelles.
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  • 8 => Cours : La recherche documentaire : les diffrentes tapes : comment engager une recherche ? ==> Distribution dun document : Parcours de la recherche documentaire Mthodologie de la recherche : tapes
  • Page 9 conseils mthodologiques pour orienter votre dmarche et parvenir aux objectifs">
  • 9 Comment engager une recherche ? Vous cherchez des informations sur un thme ou un sujet ? Vrifiez que vous avez bien cern et compris ce sujet, apprciez son ampleur, prenez en compte son contexte, trouvez un "angle" qui corresponde votre questionnement, organisez et exploitez les informations recueillies autour des "points forts"? ==> conseils mthodologiques pour orienter votre dmarche et parvenir aux objectifs
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  • 10 tape 1Vous cherchez comprendre et prciser votre sujet tape 2Vous organisez les informations recueillies en fonction de votre objectif tape 3Vous cherchez dfinir une problmatiqueVous cherchez dfinir une problmatique
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  • 11 Premire tape : chercher comprendre et prciser votre sujet Source page internet, URL : http://urfist.enc.sorbonne.fr//cerise/p1.htm Cerise Copyright 1999, Dernire mise jour : 18-09-07 Dernire consultation : 15-10-2008
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  • 12 Dlimiter d'abord le contexte gnral : la priode, la zone gographique, les domaines disciplinaires, l'auteur ou les thmes concerns. Ces lments permettront de slectionner les dictionnaires et encyclopdies utiles. Consulter des dictionnaires et encyclopdies : la consultation de ces ouvrages de rfrence constitue le point de dpart de la recherche. Cette premire collecte d'information permet de clarifier les notions impliques par le sujet (termes utiliss, synonymes, notions associes...). Elle va aussi faire apparatre des noms, des vnements et des notions qui seront des "mots-cls" pour poursuivre la recherche.
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  • 13 Le site : www.histoire-hypermedia.ca
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  • 15 Les informations recueillies doivent tre classes de manire hirarchise par rapport au sujet : Les informations contextuelles (contexte conomique, social, politique, historique, artistique, intellectuel, religieux...) Les informations propres au sujet Les informations prcises clairant des points particuliers du sujet.
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  • 16 Il faut ensuite enrichir ces informations : les dictionnaires et encyclopdies signalent souvent des rfrences de livres ou de revues. En bibliothque, vous pourrez complter votre bibliographie et lire les documents reprs.Cette exploration d'un thme laisse apercevoir des causes, suscite des rapprochements et des interrogations. Elle permet d'acqurir un point de vue d'ensemble, de cerner le sujet.
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  • 17 Vous serez alors en mesure de : dgager les points forts qui s'appliquent ces informations gnrales: grandes tendances, nouveauts et innovations, ruptures et oppositions prendre en compte les aspects secondaires (variantes) pour introduire des hirarchies ou des nuances.Ces deux derniers points vous aideront dfinir une problmatique aprs avoir organis les informations recueillies.
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  • 18 Deuxime tape : organiser les informations recueillies en fonction de votre objectif Distinguer bien dans votre travail : les sources, c'est--dire les textes et donnes que vous allez analyser et qui seront la base de votre travail les commentaires, c'est--dire les tudes et ouvrages qui proposent des synthses, des critiques, des analyses, des interprtations de ces textes et donnes. vos opinions personnelles et vos propres commentaires sont galement distinguer des sources et des tudes utilises.
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  • 19 Slectionnez les ouvrages qui vous sont les plus utiles. Tous les ouvrages n'auront pas forcment la mme qualit ni le mme intrt pour vous. Les manuels et autres ouvrages d'introduction un domaine d'tude, peuvent vous apporter des connaissances de base pour dmarrer votre travail. Des lments figurants sur la page de titre (auteur, diteur, collection..) ou sur la notice du catalogue de la bibliothque (mots-cls..) peuvent vous aider valuer le contenu et le niveau d'un livre.
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  • 21 La collection est un bon indice du public vis et le personnel de la bibliothque saura vous indiquer celle qui correspond votre niveau d'tude. Soyez aussi attentifs la date de publication qui vous permet de reprer les informations les plus rcentes.
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  • 22 Si vous consultez un ouvrage assez gnral pour y trouver de l'information sur un sujet bien prcis, vous n'tes pas oblig de le lire intgralement. Utilisez la table des matires et l'index pour reprer les pages qui vous intressent et relever les mots-cls ncessaires.
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  • 24 Exemple de table des matires : liste de tous les sujets traits dans un ouvrage
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  • 25 En vous appuyant sur ces lments vous pouvez suivre cette dmarche : resituer le texte par rapport au contexte. utiliser les faits : donnes descriptives, dates, chiffres. largir l'information d'autres domaines voisins (art, musique, conomie...). revenir la problmatique dfinie. organiser les informations autour des tapes de votre dmonstration : faits, textes, commentaires.
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  • 26 vrifier que votre dmonstration est claire et quilibre. rdiger en distinguant votre rflexion personnelle des textes et commentaires auxquels vous a conduit votre recherche. Vous devez mettre entre guillemets les extraits emprunts d'autres auteurs en donnant les rfrences de cette citation. Dans tous les cas, pour viter le plagiat, vous devez citer les auteurs dont vous vous tes inspirs, dans votre texte ou en annexe bibliographique.
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  • 27 Troisime tape : cherchez dfinir une problmatique Mettez en relation le thme principal de votre tude avec un thme secondaire. (ex. informatique et libert ; journalisme et indpendance) Formulez la / les questions qui vous semblent se poser partir de l'ensemble des donnes, en montrant ce qui pose problme. Cette problmatique vous conduit formuler une ou des hypothse(s) et dessiner les tapes de la dmonstration
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  • 28 Le sujet que l'on vous propose formule parfois cette problmatique. Dans tous les cas vous devez dterminer vous-mme votre point de vue et le dfendre jusqu' la conclusion. Avoir cela lesprit pour le dossier de recherche !
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  • 29 Approfondissez vos informations en fonction de vos hypothses de dpart, pour les vrifier et les justifier. Vous aurez besoin de vous rendre en bibliothque pour faire des recherches bibliographiques et consulter des documents. Prenez en note les informations (textes, citations, faits, dates...) que vous pourrez utiliser dans votre dmonstration (avec les rfrences prcises pour les citations Hirarchisez et classez ces informations en fonction de la problmatique.
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