Rechercher

Accueil Les articles de blog Les mtiers de A Z Les supports tlcharger Jobs et opportunits Ecoles et Universits Nos contacts

20 astuces pour en finir avec les fautes dorthographe

Secrets de russite

Fch avec l'orthographe ? Ragissez !

"Frquemment" s'crit-il avec un seul m ou deux ? Le "cent" de "troiscents euros" prend-t-il un s ou non ? Au bureau que ce soit enenvoyant un e-mail un collgue, un compte rendu de runion ladirection ou une proposition commerciale unclient, les occasionsde faire des fautes d'orthographe ne manquent pas.

Des piges qu'il est d'autant plus ncessaire de djouer quenotre orthographe est bien souvent le premier critre selon lequelquelqu'un qui ne nous connat pas va nous juger.

Voici quelques rgles bien utiles rapprendre.

1- Les adverbes qui se terminent en "ment" : un seul "m" ou deux ?

"Frquemment, remarquablement, abondamment"... Difficile a priori de savoir dans quel cas l'adverbe double laconsonne et dans quel cas il ne double pas. S'il peut tre tentant de se passer de ces adverbes qui alourdissentgnralement la phrase, il reste important de connatre la rgle orthographique qui s'applique en la matire.

Ce qui peut apparatre comme un choix cornlien n'en est en fait pas un, tant il est facile de savoir dans quel casil faut doubler. "Lorsqu'ils prennent deux "m", les adverbes sont prcds du son "a". Celui-ci peuts'crire soit avec un "e" soit avec un "a"", explique Bernard Fripiat, auteur de "99 questions mon coachd'orthographe", aux ditions Demos. Partant de l on comprend pourquoi "videmment" s'crit avec deux "m"alors que "notablement" ne s'crit qu'avec un seul.

2- Comment viter de confondre "ai" et "ais" ?

La principale difficult est ici de distinguer chaque fois le futur du conditionnel. Normalement la diffrence deprononciation de chacun devrait rendre cette distinction facile. Le premier se dit en effet "" alors que ledeuxime se prononce "". Malheureusement, ici encore la nuance devenant de plus en plus imperceptible, ilfaut se rabattre sur d'autres moyens.

Bernard Fripiat conseille d'aller "l ou notre oreille entendra la diffrence entre ces deux temps, enmettant la phrase la troisime personne du singulier". Il suffit donc de remplacer le "je" par "il". Ainsi, sivous avez un doute sur la phrase "demain je mangerai des pommes", remplacez-la par "demain il mangera despommes". Vous vous assurez qu'il s'agit bien du futur et non du conditionnel.

3- Quand met-on un "s" aux nombres ?

Au moment de sortir le carnet de chque, il n'est pas rare que des doutes nous assaillent. Faut-il mettre un "s" "cent" ou pas ?

Concernant les chiffres, la rgle veut qu'ils soient invariables l'exception de "vingt" et de "cent" quiprennent un "s" lorsqu'ils sont multiplis et qu'ils sont la fin. Une rgle qui peut paraitre premire vuecomplique mais qui relve en fait de la pure logique. "Seuls trois chiffres peuvent en effet tre multiplis : vingt,cent et mille qui lui est invariable quoi qu'il arrive, explique Bernard Fripiat. On dit en effet quatre-vingts mais onne dit pas quatre-dix, on dit quarante". Une fois les deux conditions runies vous pouvez mettre un "s", on critdonc "quatre-vingts euros" et "cent vingt euros", on crit "trois cents euros" et "trois cent vingt euros". Attentiontoutefois, une exception subsiste : on crit "quatre-vingts millions" car millions est considr comme un nom,tout comme milliard.

Annonces Google Orthographe E verbe

Nombre d'tudiants inscrits

5323 Etudiants

Liens Utiles et sites partenaires

Mdaillesouvenir

www.monnaiedepari

Vos mdailles

personnalises

l'image de votre

tablissement !

4- Quels sont les homonymes courants ?

"Deux mots sont homonymes quand ils se prononcent de la mme faon mais n'ont pas le mme sens", critBernard Fripiat. Trs souvent, ils s'crivent aussi diffremment. Il est utile d'en retenir certains que vous serezsans doute amen utiliser dans un contexte professionnel. Parmi les piges classiques figurent leshomonymes "sens" et "cens". Le premier signifie avoir du bon sens alors que le second renvoie la notiond'tre suppos faire quelque chose. Il faut aussi faire attention l'criture du mot "davantage". Ecrit ainsic'est un adverbe qui signifie plus alors que l'on crira "d'avantages" le synonyme de "de gains", "deprofits".

Enfin, si vous devez annoncer votre suprieur que vous avez bien rempli votre mission, n'oubliez pas l'accentcirconflexe du mot "tche", sans quoi vous aurez russi une salissure.

5- Doit on mettre "" ou "a" ?

Une erreur frquente est de confondre la forme a du verbe "avoir" et la prposition "". Ces deux homophonessont notamment sources d'erreurs lorsque le texte n'a pas fait l'objet d'une relecture attentive.

La prposition "" s'crit avec un accent. Elle introduit le plus souvent un nom, un pronom ou un infinitif. En fait,on reconnat qu'on a affaire au verbe en changeant de personne ou de temps. Ainsi si l'on a un doutesur la formule "il a bien reu le dossier client", il suffit de passer la troisime personne du singulier pour obtenir"ils ont bien reu le dossier client". Il s'agit donc ici de l'auxiliaire avoir.

6- Faut-il accorder le participe pass avec l'auxiliaire avoir ?

"Les accords du participe pass reprsentent prs de 80 % des questions que je reois", explique BernardFripiat. Une raison parmi tant d'autres ? L'ordinateur ne voit pas ces fautes, dans la mesure o, que le participepass s'accorde ou pas, la phrase garde un sens, un sens diffrent cependant.

Le participe pass conjugu avec l'auxiliaire "tre" s'accorde en genre et en nombre avec lesujet duverbe comme dans le cas de "elles sont parties en runion". Avec l'auxiliaire "avoir", le participe passs'accorde en genre et en nombre avec le complment d'objet direct (COD), si celui-ci est placavant. S'il est plac aprs, alors le participe pass reste invariable. On crit ainsi "j'ai mang des tomates" et"les tomates que j'ai manges".

7- Comment accorde-t-on les noms composs ?

D'une manire gnrale, noms et adjectifs ont tendance s'accorder tandis que verbes, adverbes et prpositionssont invariables. Attention toutefois : une fois encore, des exceptions subsistent.

Quand le premier adjectif explique le second, il reste invariable. "L'astuce pour le retenir est de les mettre aufminin", conseille Bernard Fripiat. Il est en effet facile de se rendre compte que "nouvelle-ne" n'existe pascontrairement "nouveau-ne". Vous ne devez donc accorder que le deuxime mot. De mme, les diminutifs en"o" ainsi que les noms composs d'origine latine restent invariables. Si vous avez besoin de vous rassurer,n'hsitez pas tablir une liste des noms composs que vous utilisez souvent.

8- Comment dterminer le genre des mots ?

Voila une question que vous vous tes dj sans doute pose, faut-il crire Mme le directeur des ressourceshumaines ou Mme la directrice des ressources humaines ? Pour y rpondre, Bernard Fripiat cite l'Acadmiefranaise : "elle estime que la distinction des sexes n'tait, pas pertinente pour rendre compte de la diffrenceentre les genres grammaticaux, et que le genre non marqu tait prfrable, lorsque l'usage ne s'yopposait pas pour les noms de titres, professions, fonctions : le juge, le dlgu, le docteur, leprsident dsignent indiffremment des femmes."

L'Acadmie reconnait en revanche l'existence de la directrice, de la pharmacienne et de l'avocate. Interdiction enrevanche de dire une auteure, une crivaine ou une dpute. Il vous faut donc apprendre si ces mots sefminisent ou pas.

9- Quand vaut-il mieux crire ?

"J'ai un jour demand un futur stagiaire de m'crire deux pages de texte pour pouvoir valuer son niveau,raconte Bernard Fripiat. J'ai t surpris en dcouvrant que l'une des deux tait truffe de fautes alors que l'autren'en comptait pas plus de deux ou trois". L'explication ce phnomne tait en fait toute simple : la premirefeuille avait t crite le soir, la deuxime le matin. "Quand on crit 19 heures, aprs avoir pass 8 heuresdevant son ordinateur, que l'on est plutt fatigu, il est vident que l'on a beaucoup plus de chancesd'enchainer les fautes d'inattentions", explique Bernard Fripiat.

Il faut privilgier les moments o l'on est encore frais tels que la matine pour crire. Si vous tes amen crireun texte ou mail important en fin de journe, il peut tre judicieux d'attendre le lendemain pour vous relire.

10- Comment trouver la terminaison du participe pass ?

La terminaison du participe pass issu des verbes du troisime groupe pose souvent problme. Celle-ci est eneffet bien souvent muette. Difficile dans ces conditions de savoir la terminaison de verbes comme "crire", "dire"ou "partir". Faut-il mettre un "t", un "s" ou ne rien mettre du tout ?

Ici encore, en fminisant la phrase on peut dtecter la terminaison du participe pass. Si l'on ne sait pascrire "j'ai retranscrit la confrence", on peut tourner la phrase en "la confrence a tretranscrite". Cette vidence orale nous permet de nous assurer que le participe pass retranscrit s'crit bienavec un "t" la fin.

11- Comment distinguer le "" du "" quand on n'entend pas la diffrence ?

Les accents de chacun peuvent parfois rendre la diffrence entre "" et "" difficilement audible. Difficile dansces conditions de retranscrire l'crit les accents aigus et les accents graves. Certaines rgles existentpourtant qui permettent de comprendre quand il faut mettre l'un ou l'autre. "On met un accent grave lorsque le"e" accentu est suivi d'une consonne, elle-mme suivie du son "euh"", crit Bernard Fripiat. Si le sonest diffrent on met un accent aigu." On crit ainsi "lve" et "lvitation".

"On met aussi un accent grave sur "es", dont le son est accentu, qui termine le mot et n'est pas la marque dupluriel", ajoute Bernard Fripiat. "Accs", "procs" ou "aprs" sont autant d'illustrations.

Francophonie

U.S. Embassy Cotonou

Icnes Magazine

H&C Business Technologies

DOSS & ADK

Azohoue

Recrutement benin

12- Le verbe "tre" prcd d'un pronominal a donne quoi ?

Contrairement une croyance commune, le participe pass utilis avec l'auxiliaire "tre" ne s'accorde pastoujours avec le sujet. Prcd d'un pronom possessif, il symbolise une action et s'accorde donc comme leverbe avoir. On crit ainsi "elle s'est offert un tailleur". Le problme qui se pose est donc de savoir, tout commedans le cadre de l'auxiliaire avoir, dans quels cas il faut accorder le participe pass et dans quels cas il ne lefaut pas.

"Lorsque le pronom est la rponse la question qui ? quoi ?, on accorde", explique Bernard Fripiat. Oncrit ainsi "ils se sont perdus" avec un "s" car eux, reprsent par le pronom se, est la rponse la question "ilsont perdu quoi ?". Il en va de mme lorsque c'est un mot ou une locution prcdant le pronom

13- O met-on obligatoirement le trait d'union ?

Le trait d'union permet d'unir plusieurs mots pour n'en former qu'un seul. Si son absence n'empche pas labonne comprhension du texte, elle peut parfois rvler une matrise incertaine des codes orthographiques.Certaines rgles de bases permettant de s'y retrouver, il est intressant de les connatre.

En revanche, il n'existe ici pas vraiment d'astuce pour les retenir, il faut donc les apprendre."Si le pronom sujetou le sujet "ce" est situ aprs le verbe, on met un trait d'union", explique Bernard Fripiat. C'est le cas de"tait-ce" ou "veux-tu" par exemple. Il en va de mme pour "ci", "l" et le "t" intercal la troisime personne.On crit ainsi "celui-ci" et "en veut-il ?"

14- Qu'en est-il des adjectifs de couleur ?

En gnral l'adjectif de couleur s'accorde. On dit des robes vertes, des fleurs bleues. "En revanche, ds lorsqu'un nom est utilis pour dsigner une couleur, il est invariable, crit Bernard Fripiat. Il existe toutefois 5exceptions : rose, mauve, pourpre, carlate et fauve." On crit donc des "murs marron" et des "murs roses".

De mme, lorsque l'on utilise deux mots pour dsigner une couleur, les deux restent invariables. Ainsi si l'oncrit "des briques rouges", on crit "des briques rouge vif". Une bonne astuce est donc d'utiliser chaquefois deux mots et ainsi de s'pargner tout doute. "Si vous ne savez pas si c'est clair ou fonc, mettezclassique", ajoute Bernard Fripiat. La formule peut paraitre un brin bizarre mais en crivant des voitures rougeclassique, vous vous assurez de ne pas faire de faute !

15- Comment ne pas confondre "" et "er" ?

La similitude entre les deux sonorits est tellement importante que la confusion crite entre "" et "er" estfrquente. Elle est notamment l'objet de nombreuses fautes d'inattention. Il existe toutefois un moyen trs rapidede ne pas faire d'erreur sur ce point. Il suffit de remplacer le mot qui fait l'objet d'un doute par un verbe dutroisime groupe.

"Nous remplaons le verbe qui pose problme par "faire", illustre Bernard Fripiat. Si nous entendonsfaire, le verbe se termine en "er". Si nous entendons fait, c'est ""." "J'ai mang" s'crit ainsi car ilpourrait tre remplac par "j'ai fait". Cette erreur relevant avant tout de l'tourderie, le principal remde reste dese relire avec attention.

16- Comment viter de confondre participe prsent et adjectif verbal qui varie ?

"Nous entendons la diffrence entre le participe prsent et l'adjectif lorsque nous mettons la phrase au fminin",crit Bernard Fripiat. Dans la phrase "je pense montrer ce papier intressant le conseil d'administration", il s'agitd'un adverbe car mme en remplaant "papier" par "note", le mot "intressant" reste tel quel.

Ici encore c'est donc le recours au genre fminin qui permet d'identifier s'il s'agit d'un participe prsent invariableou d'un adjectif verbal.Attention aussi, dans certains cas, participe prsent et adjectif verbal ne s'criventpas de la mme manire. Fatiguant, convainquant, communiquant sont des participes prsents alors quefatigant, convaincant, communicant sont des adjectifs.

17- Que vaut-il mieux apprendre ?

Souvent bonne volont rime avec ambition dmesure. S'attaquer une charge de travail importante troprapidement peut s'avrer dmoralisant. Nombre de personnes dsireuses d'amliorer leur orthographe ont puabandonner, dcourages par l'ampleur de la tche."Plutt que de se lancer dans toutes les directions, ilest essentiel de se construire un rpertoire de mots que l'on ne matrise pas bien mais que l'on utilisesouvent", prconise Bernard Fripiat. "Finalement, on utilise trs souvent les mme mots, les mme tournures."Pensez-vous par exemple avoir souvent recours au mot "anticonstitutionnel" ?

Anne-Marie Gaignard, auteur de Defi 9, mthode qui vient en aide tous ceux qui ont des difficults avecl'orthographe, utilise elle aussi un rpertoire. "J'ai aussi eu des difficults avec l'orthographe, confesse-t-elle. Jeme suis progressivement construit un capital-mot, mon dictionnaire tait mon livre de chevet."

18- Comment faire quand on a une mauvaise mmoire visuelle ?

Nous n'avons pas tous les mmes capacits de mmorisation. Pour certaines personnes, il est d'autant plusdifficile de retenir de nouveaux mots que, de ce point de vue, leurs facults sont limites.

Anne-Marie Gaignard conseille de trouver des moyens mnmotechniques pour retenir l'orthographe des mots."Dans le mot bote aux lettres, on met un seul "t" bote car il y a une fente dans la bote et deux "t" lettrescar il y a une personne qui poste et une personne qui reoit", illustre-t-elle. Elle ajoute qu'il peut tre utile deretenir la minorit pour retenir le plus grand nombre. "Seuls le, lots et les mots de la mme famille nedoublent pas, explique-t-elle. En connaissant l'orthographe de ces deux mots, je connais celle d'unecinquantaine d'autres."

19- Comment viter les fautes d'inattention ?

La majorit des fautes d'orthographe en entreprise sont moins le fruit d'une mconnaissance des rgleslmentaires que d'un manque de rigueur. "Il est essentiel de relire son texte phrase par phrase encommenant par la dernire pour ne pas tre distrait par le sens du texte", conseille Bernard Fripiat.Attention notamment aux phrases qui chevauchent deux pages entre lesquelles vous pouvez perdre le fil.

Il faut aussi se mfier des correcteurs d'orthographe qui ne reprent pas toutes les erreurs. "Je conseilled'inscrire dans un rpertoire toutes les tournures que l'ordinateur ne signale pas de manire y porter uneattention particulire", ajoute Bernard Fripiat. Les noter est en effet le meilleur moyen de les retenir et de faire en

sorte qu'elles ne se reproduisent plus.

20- Comment accorder les mots originaires du latin ?

Une source d'erreur est l'accord du pluriel des mots latins. "Pour certains pluriels, on avait pris l'habitudede respecter l'orthographe latine mais cela se perd", crit Bernard Fripiat. Ainsi l'Acadmie franaiseconsidre dsormais que le pluriel de "maximum" est "maximums" et non pas "maxima" comme l'orthographelatine le laissait prsager.

Attention aux accents aussi, les latins ne les connaissaient pas dans leur forme actuelle ce qui signifie que les"a" de "a contrario", "a posteriori" ou "a priori" ne prennent pas d'accent. Enfin pensez bien mmoriser desformules de plus en plus utilises dans le milieu professionnel. Outre le classique "curriculum vitae", vous devezconnatre le "nota bene", le "in fine" ( la fin) ou le "stricto sensu" (au sens strict du terme).

Source: Journaldunet

A lire aussi dans cette catgorie

1. Les 7 nouvelles comptences indispensables pour trouver un emploi2. Top 20 des plus riches entrepreneurs du Web3. Bnin : de nouvelles opportunits pour les jeunes diplms4. Les 10 erreurs viter dans un mail professionnel5. 5 cls pour accder au march cach de lemploi

Copyright 2009-2012 | www.etudiantdubenin.com| Tl: 00229 66519629

26Like

Facebook social plugin

Add a comment...

Comment using...

Mmoire Mon Amour

Bonjour! Nous sommes une petite quipe de correcteurs et graphistes sortant tout juste des tudes, et nous

proposons un service de corrections et mise en page de mmoires, thses, lettres de motivation. Nous

sommes les moins chers (vraiment, on casse les prix, on sait ce que c'est d'tre tudiants), super rapides

et toujours pro! Dcouvrez nos services:

http://w w w .memoiremonamour.com/

Si vous aimez notre site, n'hsitez pas le partager! Bon courage pour le 2e semestre!

Reply Like February 16, 2013 at 3:08pm1

7 172 2googleplus 3 521