20120227 Celine Hoeffler D9CH1 Exercice3-5

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  • 7/31/2019 20120227 Celine Hoeffler D9CH1 Exercice3-5

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    D9CH1:ASPECTSORGANISATIONNELSETCONDUITE

    DEPROJETFOAD

    EXERCICEDENTRAINEMENTN3

    MASTERAIGEME

    2011-2012

    DISPENSEPARJEANFRANOISMAYNIERClineHOEFFLER

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    Cline HOEFFLER D9CH1/Aspects organisationnels et conduite de Projet FOAD 2

    BienquelaFOADsduisedeplusenplusdentreprisespoursesavantagesconomiques,cetypede

    dispositifreprsentecertainscotsquilestindispensabledidentifierpourjustifierdesafaisabilit.

    Afindanticiperaumieuxcesdpensesetoptimiserlagestionduprojet,ilestncessairedlaborer

    unbudget prvisionnel de la formation.Celui-ci posera lesconditionsde russite dudispositifetinformeralespartiesprenantesdesbesoinsfinanciersaffrentssaralisationetsonexploitation.

    Lessixgrandsprincipesdveloppsci-dessousgarantissentlesbasessolidesduprojet.

    1. Etablirunecomptabilitanalytique

    Prdire lensembledesdpenses venirestessentielaubondroulementduprojet.Pourcefaire

    uneanalyseexhaustivedelensembledeschargesfixesetvariablesestncessaire.Bienentenduun

    certainnombre de rajustements sont invitables mais lamajorit despostes de dpenses sont

    prvisiblesenamont.Cespostessontlislafoisla conceptiondudispositifetintgrelesfrais

    dinvestissementsmaisgalementson fonctionnementlorsdelexploitation.

    Il est important dvaluer les frais rels et dtre au plus proche de la ralit car un budgetprvisionnelralistegarantielafiabilitduprojetetparconsquentsasoliditfinancire.Certains

    cots sont plus facilement identifiables que dautres. Etablir une comptabilit analytique permet

    ainsi deprendreencomptenotamment lamortissementdudispositifet lesimmobilisations ainsi

    quelensembledesfraisprvisionnelsengagerpourproduireetmaintenirundispositifdeFOADde

    qualitetefficace.

    2. Prvoirlepoidsdesinvestissements

    Concevoirundispositifcestinvestirdansdiffrentspostesdedpensesavantmmedeprofiterdes

    bnficesetdelarentabilitdelaFOAD.

    Ces cots sont donc supporter par lorganisme ds les premires tapes de la ralisation de laformationetdoiventtreanticipslorsdumontagebudgtaireafindenepasselaissersurprendre

    par les frais engags etmettre en pril la conception du projet. Ces dpenses correspondent

    diffrentspostes:

    La rmunration du concepteur, quivalent au temps ncessaire un formateur enprsentiel pour dispenser cette formation. Son salaire est calcul selon une grille de

    rfrence.

    Letempsdetravaildesdiffrentsacteurs :Leconcepteurnetravaillepasseulsurleprojet,il a besoin dun ensemble de comptences techniques. Il fait donc appel dautres

    professionnels:techniciens,ralisateurs,attachsdeproduction

    Lesdroitsdauteurs :AfinderaliserundispositifdeFOAD,leconcepteurdoitrecenseruncertain nombre de supports (audio et vido) ou faire rfrence des articles ou desouvrages.Ilestdoncimportantdeprvoirlescotscorrespondantslautorisationdeleur

    usageetletempsncessairelobtentiondesdroits.

    La production des supports: papier (maquettiste); audiovisuels (achat, location,utilisation)

    Moyensmatrielsettechniques:achatsetamortissementsdesmatrielsexistants. Communication:Elledpendde lataillede lentrepriseetpermet dinformernotamment

    surlesmoyensmisenuvreentermesdeFOADetsurleuraccessibilit.

    3. Anticiperlescotsdusuivideformation

    Silesinvestissementslorsdelaconceptionsontconsquents,lesfraisdefonctionnementoccupent

    galementuneplaceimportantedumontagefinancier.Lesuivipdagogiquefaitpartidecesfraiset

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    garantit la qualit du dispositif. En effet, laccompagnement est indispensable lexploitation du

    projetetsaprennit.

    Cescotscomprennent:

    Les frais de corrections des devoirs et exercices (rmunration de la prestation ducorrecteur,traitementadministratifetexpdition)

    Lorganisationdesservicesdaccompagnementenprsence(sancesdaccueilindividualisouderegroupement,rmunrationdesintervenantsetdesanimateurs,immobilisationdessalles et de lquipement. Si les frais de leur mise en place relvent des dpenses

    dinvestissements,leurexploitationrentredanslesfraisdefonctionnementetcompteparmi

    les charges variables. Le budget varie en fonction, entre autre, du nombre de stagiaires

    inscrits.

    Lorganisation des services daccompagnement distance (service de tutorat assurparlintermdiaireducourrier,dutlphone,dinternetoudevisioconfrences).Lesdpenses

    decespostessontlahauteurde laplacedecesservicesdansundispositifdeFOAD.Ces

    derniers permettent de maintenir un lien virtuelle entre le(s) formateur(s) et les

    apprenantsetlimitelesrisquesdchecetdabandon.

    Lavisioconfrencequiengendredesfraisdegestionetdeconnexionmaisoffrelapossibilitdaccompagnerlesstagiaireslorsdactivitssynchrones.

    Lexploitation et la maintenance du site: elle svalue en fonction du temps/travaildanimationetdemaintenancedusiteinternet(problmestechniques,misesjour)

    4. AnalyserleretoursurinvestissementetlamargedemanuvreLorsquelonconoitundispositifde FOAD, lesfraisengagsdoiventtrerentabiliss.En effet,le

    choixduneformationdistance,outrelattraitpdagogiquerpondunemotivationconomique

    quil faut justifier lors dumontage financier. Le retoursur investissement permetdvaluer cette

    rentabilit et de prvoir la marge de manuvre. Elle ce calcule en estimant les recettes. En

    entreprise,ellespeuventtreappelesrecettescompensatoiresetconcernentlessubventionsoulesdotationsenmoyenshumainsou matriels.Lamargedemanuvre doit tre prvueassez large

    pour anticiper les probables rajustements lors de lexploitation du dispositif qui comprend

    majoritairement des frais de maintenance, danimation, de services daccompagnement et de

    duplication.

    5. VrifierlapertinencedesmdiasLinventaire desdiffrents postes de dpensespermetde cadrer lesmoyens et lorganisationdu

    dispositif.Ilnefautpastomberdanslestraversetlattractivitdesinnovationstechnologiques.Les

    mdiaschoisis doiventcorrespondre lefficacitpdagogique rechercheet rpondre auxmieux

    auxobjectifsfixs.

    6. PlanifierlacoordinationdesdiffrentsacteursLa conception et lexploitation dun dispositif ncessite la coordination de diffrents moyens et

    mdiasetparconsquentlacollaborationdediffrentsacteurs.Leconcepteur,au-deldesonrle

    pdagogiquedoitentantquechefdeprojet:dfinirlesmoyensncessaires;fdrerlesdiffrents

    acteursetveilleraurespectdesdlais.Cepostededpensescorrespondautemps/travailinvestiet

    participe dfinir la faisabilit du projet face linvestissement initial et lamortissement du

    dispositif.