Ecole cantonale de Culture générale, Delémont

A la rencontre des cultures A la rencontre des cultures pour mieux se connaître et pour mieux se connaître et

combattre le racismecombattre le racisme

Ecole cantonale de Culture générale, Delémont

Le racisme est un phénomène provenant d’une méconnaissance des peuples entre eux.

Pour lutter contre le racisme, il est indispensable de “traiter le mal à la racine” et d’agir en amont en permettant à chacun de faire un pas en direction de l’autre.

Ecole cantonale de Culture générale, Delémont

ObjectifsObjectifsLe projet consiste à permettre aux élèves d’aller à la rencontre d’autres cultures, de mieux comprendre les préoccupations, les enjeux et les différences entre les êtres humains afin d’éviter les phénomènes de rejet et d’exclusion.

Ecole cantonale de Culture générale, Delémont

Approche pédagogiqueApproche pédagogiqueLes enseignants dispensent un bref contenu théorique permettant aux élèves d’ensuite construire eux-mêmes les éléments nécessaires à l’apprentissage de la rencontre d’autres cultures.

Les élèves ont pour devoir d’assister à au moins une conférence, une soirée débat ou éventuellement à une projection dans le cadre du Festival international de films de Fribourg.

Ecole cantonale de Culture générale, Delémont

SynergiesSynergiesDans le cadre du Réseau des Ecoles associées à l’UNESCO, l’EcoleEcole cantonale cantonale de culture généralede culture générale (ECCG) a eu l’occasion de nouer des contacts avec un établissement scolaire au Mali : Ecole de Cathédrale à BaamakoEcole de Cathédrale à Baamako - M. Roger Diallo Magné.

La Centre d’émulation informatique de la République et canton du JuraCentre d’émulation informatique de la République et canton du Jura (CEIJ) a envoyé au début août 2005 un coordinateur au Mali pour dispenser une formation en informatique à des enseignants maliens.

Thierry ChételatThierry Chételat effectuera au cours de l’année scolaire 2005/06 la formation F3 MITIC (pédagogie, technologie, communication) de la HEP-BEJUNEHEP-BEJUNE. Un scénario en relation avec le fossé numérique entre le Nord et le Sud est mis en place. Ce thème s’insère également dans la question du développement et des rapports Nord-Sud traitée dans les cours de sciences humaines.

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ThèmesThèmes

• Travail sur les « clichés » et la perception de l’autre,

• Réalisation d’un reportage dans un centre de requérants,

• Échange via Internet avec des élèves maliens,

• Mise en contact avec des ONG intervenant au Mali.

L’idée est de pouvoir mettre en parallèle notre mode de vie avec celui de pays en voie de développement dans le but de comprendre nos différences qui expliquent les envies de migrations et les problèmes d’intégration, la xénophobie et le racisme. Le Mali est tout naturellement le pays qui va nous servir d’exemple.

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Programme annuelProgramme annuel1. Intégration2. Institutions

internationales3. Cultures/religions4. Droits de l’Homme5. Patrimoine mondial

6. Comparaison des modes de vie en Suisse et au Mali

7. Notions de développement humain et économique

8. Réflexion avec des ONG intervenant au Mali

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se présente aux Ecoles associées de l’UNESCO

à la Chaux-de-Fonds (2005)