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Accessibilité pour les personnes non-voyantes. Interfaces et Scénarisation (COM2571) 11 avril 2011 Grégory Petit http://lrcm.com.umontreal.ca/greg/COM2571/. On rend les TP2!!!. La semaine dernière. Un prof vs. un ordinateur Théories sur l’apprentissage La motivation - PowerPoint PPT Presentation
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Accessibilité pour les personnes non-voyantes
Interfaces et Scénarisation (COM2571)11 avril 2011Grégory Petit
http://lrcm.com.umontreal.ca/greg/COM2571/
On rend les TP2!!!
La semaine dernièreUn prof vs. un ordinateur
Théories sur l’apprentissage
La motivation
Apport de ces théories
Types d’environnements informatisés d’apprentissage
Et donc on fait quoi aujourd’hui?
La vision
Cécité
Les lecteurs d’écrans
Les graphismes tactiles
Le Tactograph
TactoWeb
La vision
L’œil
La rétine
Fovéa
Nerf Optique
Macula
Champ visuel
VisionAcuité visuelle : capacité à distinguer deux
points différents proches l’un de l’autre et situés le plus loin possible.
Sensibilité au contraste : capacité à discerner les subtiles différences de niveau de gris.
Champ visuel : aire visuelle vue par un œil à un instant t.
Perception des couleurs
Cécité
Acuité visuelle20/20 = vision parfaite
20/30 = on doit se mettre à 20 pieds pour voir ce qu’on devrait voir à 30 pieds sans correction
Acuité visuelle < 20/200 ou champ visuel < 20° fonctionnellement/légalement aveugle
Causes principales de cécitéRétinopathie diabétique
Apparition de vaisseaux sanguins anormaux dans la rétine.
Ces vaisseaux sont fragiles et se brisent facilement, causant une hémorragie dans la rétine.
Glaucome Trop grand pression à l’intérieur de l’œil Atrophie du nerf optique
DMLA Dégénérescence Maculaire Liée à l’Âge
Une autre distinction importante
Cécité de naissanceSeulement conscience de 4 sensMoindre conscience du handicapModèle mental différent des voyantsApprentissage aisé des techniques d’adaptation
Cécité tardiveToujours conscient de ses 5 sensHandicap plus difficile à accepterModèle mental d’un voyantApprentissage des techniques d’adaptation plus
difficile
Les lecteurs d’écrans
Les lecteurs d’écransJAWS : le plus utilisé dans le monde
Window-Eyes, Hal et NVDA sur Windows
Gnopernicus et Emacspeak sur Linux
VoiceOver sur Mac et iOS.
Comment ça marcheBasé sur le DOM (Document Object Model)
Linéarisation de l’information
Sortie de l’information via :Synthèse vocalePlage Braille
Démo!
Limitations des lecteurs d’écranFrustration lors de leur utilisation due à :
Mauvaise mise en page troublant la lecture Conflit entre l’application et le lecteur d’écran Formulaires mal conçus et mal libellés Absence de texte alternatif pour les images Liens et boutons ambigus PDFs inaccessibles Plantage du lecteur d’écran
Absence de représentation de la structure de la page due à la linéarisation de l’information
Un seul chemin de navigation possible
Les graphismes tactiles
Le Braille
Graphismes tactiles sur papier
Thermoformage Thermogonflage
Graphismes tactiles numériques
Cat
Tablette avec picotsVirtual Tactile Display
Le Tactograph
Le STReSS2 et Pantograph
STReSS2 monté sur le Pantograph
STReSS2
Le Tactograph : première version
Le Tactograph
Textures de base
Textures complexes
Textures complexes
Textures dynamiques
Illustrations de manuels scolaires
Illustrations de manuels scolaires
Illustrations de manuels scolaires
TactoWeb
TactoWebAccès au Web pour les personnes non-voyantes
Supprimer la frustration provoquée par les lecteurs d’écranfrustration liée à la linéarisation de la informationlinéarisation de l’information due à une seule
modalité de sortie
Donc utiliser une navigation spatiale plutôt qu’une navigation séquentielle Comme pour les graphismes tactiles alors?
TactoWebExploration multimodale du Web via le Tactograph
Création d’un fureteur tactile et sonorePrendre en compte les différents éléments Web:
en-têtes liens paragraphes menus listes numérotées et à puce Formulaires
Associer les bons retours tactiles et sonores aux éléments Web
Plus d’informations
http://lrcm.com.umontreal.ca/greg/publi.html
Examen
Examen18 avril de 13h à 16h
Salle 7249 au 2100 Edouard-Montpetit (CEPSUM)
Documents du cours autorisés
Ordinateurs non-autorisés
Des questions sur l’examen?
Atelier
Atelier
Vous avez bien travaillé cette session!
Atelier = allez prendre un verre!
Des questions???
Merci de votre attention!
Bon examen!
[email protected]://lrcm.com.umontreal.ca/greg/COM2571/
