ACCOMPAGNEMENT ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE A LA SCOLARITE

ANNEE 2006/2007ANNEE 2006/2007

MAIRIE DE TARNOSMAIRIE DE TARNOS

LE PROJETLE PROJET

Il s’appuie sur: Il s’appuie sur: • la Charte de l’Accompagnement à la Scolaritéla Charte de l’Accompagnement à la Scolarité• le P.E.T.T.le P.E.T.T.

Il a abouti à la signature d’un Il a abouti à la signature d’un C.L.A.S. C.L.A.S. pour pour 2007 avec différents partenaires2007 avec différents partenaires : : • Commune de TarnosCommune de Tarnos• Éducation NationaleÉducation Nationale• C.A.FC.A.F• D.A.S.SD.A.S.S• Jeunesse et SportsJeunesse et Sports

HISTORIQUEHISTORIQUE

Une action menée de manière Une action menée de manière progressive:progressive:

• Février 2006Février 2006 : École Jean Jaurès : École Jean Jaurès• Novembre 2006Novembre 2006 : École Jean : École Jean

MouchetMouchet• Janvier 2007Janvier 2007 : Écoles Félix Concaret : Écoles Félix Concaret

et Daniel Poueymidouet Daniel Poueymidou

L’OBJECTIFL’OBJECTIF

Offrir, aux cotés des enseignants Offrir, aux cotés des enseignants et des parents, l’appui et les et des parents, l’appui et les ressources nécessaires dont les ressources nécessaires dont les enfants ont besoin pour réussir à enfants ont besoin pour réussir à l’écolel’école..

Objectifs générauxObjectifs généraux

Les objectifs fixés ont été, en règle Les objectifs fixés ont été, en règle générale, atteints:générale, atteints:

Accompagnement de l’enfant Accompagnement de l’enfant (méthodologie, écoute, échanges, (méthodologie, écoute, échanges, valorisation, convivialité, neutralité, valorisation, convivialité, neutralité, confiance, autonomie…)confiance, autonomie…)

Investissement des famillesInvestissement des familles Partenariat avec les enseignantsPartenariat avec les enseignants

ECOLE JEAN JAURESECOLE JEAN JAURES

ProjetProjet

Inscription sur proposition Inscription sur proposition des enseignants des enseignants

Partenariat avec les Partenariat avec les familles (signature d’un familles (signature d’un contrat écrit)contrat écrit)

Partenariat avec les Partenariat avec les enseignantsenseignants

BilanBilan 30 enfants inscrits/217 30 enfants inscrits/217

élèvesélèves

Engagement et Engagement et renforcement de la renforcement de la fonction parentale fonction parentale (présence de 15 minutes)(présence de 15 minutes)

Invitation par l’équipe Invitation par l’équipe enseignante aux conseils enseignante aux conseils d’école, rencontres d’école, rencontres informellesinformelles

Quelques chiffresQuelques chiffresÉcole Jean JaurèsÉcole Jean Jaurès

2 accompagnatrices2 accompagnatrices 10 mois de fonctionnement10 mois de fonctionnement 30 enfants30 enfants 40 % filles, 60 % garçons40 % filles, 60 % garçons 77 % de cycle 3 et 23 % de cycle 277 % de cycle 3 et 23 % de cycle 2 3 primo-arrivants3 primo-arrivants 16 enfants sortis de 16 enfants sortis de

l’accompagnementl’accompagnement

ECOLE JEAN MOUCHETECOLE JEAN MOUCHET

ProjetProjet Inscription sur demande Inscription sur demande

des famillesdes familles Partenariat avec les Partenariat avec les

familles (signature d’un familles (signature d’un contrat écrit)contrat écrit)

Partenariat avec les Partenariat avec les enseignantsenseignants

BilanBilan 10 enfants/170 élèves10 enfants/170 élèves Engagement et Engagement et

renforcement de la renforcement de la fonction parentale fonction parentale (présence de 15 (présence de 15 minutes)minutes)

Peu de contact avec Peu de contact avec l’équipe éducative.l’équipe éducative.

Quelques chiffresQuelques chiffresÉcole Jean MouchetÉcole Jean Mouchet

2 puis 1 accompagnatrice(s)2 puis 1 accompagnatrice(s) 8 mois de fonctionnement8 mois de fonctionnement 10 enfants10 enfants 50 % de filles, 50 % de garçons50 % de filles, 50 % de garçons 70 % de cycle 3 et 30 % de cycle 270 % de cycle 3 et 30 % de cycle 2 5 enfants sortis de 5 enfants sortis de

l’accompagnementl’accompagnement

ECOLE DANIEL ECOLE DANIEL POUEYMIDOUPOUEYMIDOU

ProjetProjet Inscription sur demande Inscription sur demande

des parentsdes parents Partenariat avec les Partenariat avec les

familles (signature d’un familles (signature d’un contrat écrit)contrat écrit)

Partenariat avec les Partenariat avec les enseignantsenseignants

BilanBilan Inscription sur demande Inscription sur demande

des parents puis sur des parents puis sur proposition des proposition des enseignants : 18 enseignants : 18 enfants/85 élèvesenfants/85 élèves

Engagement et Engagement et renforcement de la renforcement de la fonction parentale fonction parentale (présence de 15 minutes)(présence de 15 minutes)

Invitation par l’équipe Invitation par l’équipe enseignante aux conseils enseignante aux conseils d’école et aux équipes d’école et aux équipes éducatives, rencontres éducatives, rencontres informelles.informelles.

Quelques chiffresQuelques chiffresEcole Daniel PoueymidouEcole Daniel Poueymidou

2 accompagnatrices2 accompagnatrices 6 mois de fonctionnement6 mois de fonctionnement 18 enfants18 enfants 55 % de filles, 45 % de garçons55 % de filles, 45 % de garçons 61 % de cycle 3, 28 % de cycle 2 et 11% 61 % de cycle 3, 28 % de cycle 2 et 11%

de CLISde CLIS 2 enfants de CLIS2 enfants de CLIS 5 enfants sortis de l’accompagnement5 enfants sortis de l’accompagnement

ECOLE FELIX CONCARETECOLE FELIX CONCARET

ProjetProjet Inscription sur demande Inscription sur demande

des parentsdes parents Partenariat avec les Partenariat avec les

familles (signature d’un familles (signature d’un contrat écrit)contrat écrit)

Partenariat avec les Partenariat avec les enseignantsenseignants

BilanBilan 20 enfants inscrits/166 20 enfants inscrits/166

élèvesélèves Engagement et Engagement et

renforcement de la renforcement de la fonction parentale fonction parentale (présence de 15 (présence de 15 minutes)minutes)

Rencontres Rencontres journalières avec les journalières avec les enseignants.enseignants.

Difficultés sociales Difficultés sociales plus marquées.plus marquées.

Quelques chiffresQuelques chiffresÉcole Félix ConcaretÉcole Félix Concaret

2 accompagnatrices2 accompagnatrices 6 mois de fonctionnement6 mois de fonctionnement 20 enfants20 enfants 15 % de filles, 85 % de garçons15 % de filles, 85 % de garçons 75 % de cycle 3 et 25 % de cycle 275 % de cycle 3 et 25 % de cycle 2 6 enfants sortis de 6 enfants sortis de

l’accompagnementl’accompagnement

78 enfants78 enfants sur 663 élèves sur 663 élèves soit soit 12%12% des enfants des enfants

scolarisésscolarisés

Nombre total de séances Nombre total de séances Année scolaire Année scolaire

2006/20072006/2007

21002100 séances séances

La répartition par écoleLa répartition par école

Nombre d'enfants par école

36%

14%23%

27%

Jaures MouchetPoueymidou Concaret

Pourcentage d’enfants sur Pourcentage d’enfants sur l’effectif total de l’écolel’effectif total de l’école

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

Pourcentage d'enfants sur l'effectiftotal

Ecole J . JaurèsEcole J . MouchetEcole D. PoueymidouEcole F. Concaret

La répartition par niveau La répartition par niveau scolairescolaire

et par cycleet par cycleRépartition par niveau

scolaire6%

19%

33%

13%3%

26%

CP CE1 CE2CM1 CM2 CLIS

Répartition par cycle

26%

71%

3%

Cycle 2 Cycle 3 CLIS

La répartition filles/garçonsLa répartition filles/garçons

Répartition filles/garçons

34%

66%

Filles Garçons

Durée moyenne Durée moyenne d’accompagnement d’accompagnement

d’un enfantd’un enfant

6,5 mois / 27 semaines6,5 mois / 27 semaines

Enfants sortis de Enfants sortis de l’accompagnementl’accompagnement

32 sur 78 enfants32 sur 78 enfants

BudgetBudget

Des projets pédagogiques Des projets pédagogiques communscommuns

Le « Fil rouge »Le « Fil rouge » Utilisation de cartes de jeuxUtilisation de cartes de jeux DébatsDébats

Les accompagnatricesLes accompagnatrices

7 accompagnatrices avec un départ 7 accompagnatrices avec un départ suivi d’un remplacement qui a conduit suivi d’un remplacement qui a conduit à une réorganisation des équipes.à une réorganisation des équipes.

4 à 5 enfants par accompagnatrices4 à 5 enfants par accompagnatrices Suivi effectué grâce à des réunions Suivi effectué grâce à des réunions

hebdomadaires et des fiches hebdomadaires et des fiches d’évaluationd’évaluation

Des formations : REDYS, RASEDDes formations : REDYS, RASED

Des effets positifs sur les Des effets positifs sur les enfantsenfants

Confiance retrouvéeConfiance retrouvée Motivation retrouvéeMotivation retrouvée Autonomie face au travailAutonomie face au travail Sérénité face aux devoirsSérénité face aux devoirs Ouverture culturelleOuverture culturelle

Perspectives 2007/2008Perspectives 2007/2008

• Un constatUn constat Pérennisation de l’action sur les 4 Pérennisation de l’action sur les 4

écolesécoles• Une réflexion plus largeUne réflexion plus large Sur le temps moyen Sur le temps moyen

d’accompagnement à la scolarité d’un d’accompagnement à la scolarité d’un enfantenfant

Sur les demandes de liaison entre Cm2 Sur les demandes de liaison entre Cm2 et 6et 6ee