Accompagnement dans la fonction de formateur à destination dans l’enseignement professionnel

MODALITES

DUREE 3 jours

DATES 2020 : Selon les besoins des établissements

NOMBRE DE PARTICIPANTS10 personnes maximum

6 personnes minimum (seuil d’annulation)

LIEU Sur site ou à l’IFCS

TARIF nous consulter

CONTACTIFCS du CHU de Saint-Etienne 04-77-12-78-17

MODALITES

DUREE

DATES Selon les besoins des

NOMBRE 10

LIEU

TARIF

CONTACTIFCS 04

L’approche par compétences, clé de voûte des nouveaux référentiels de formation, impose aux formateurs de repenser les modalités d’apprentissage et les méthodes pédagogiques, en adaptant leur posture aux situations d’apprentissages. Former des professionnels responsables et compétents, est un enjeu tant

pour les institutions, que pour les formateurs.

OBJECTIFS Finalité : Créer une culture commune de formation au sein de l’équipe de formateurs. Clarifier la notion d’objectif, de compétence,

référentiel d’activités et de métier, Interroger la place de l’alternance dans une

formation professionnelle, Interroger la posture du formateur en formation

professionnelle, Favoriser la transposition d’un référentiel de

métier et/ou d‘activités en projet et séquence de formation,

Cibler les éléments clés dans l’élaboration d’un scénario pédagogique.

PUBLIC

INTERVENANTS Cadre Supérieur de Santé à l’institut de formation des cadres de santéConsultante en pédagogie.

• Travail sur des projets de formation élaborés par les participants .• Partage et analyse des expériences professionnelles vécues.• Résolution de situations problème en groupes restreints.

Premier jour :Comprendre l’approche par compétences:Favoriser les apprentissages et le développement de compétences des participants.

Identifier des besoins en formation des participants. Décoder les référentiels de métier, d’activités et de formation. Elaborer un projet pédagogique de formation et des unités d’enseignement à partir

d’un référentiel de formation. S’interroger sur l’adéquation entre les objectifs envisagés et les méthodes

pédagogiques. Appréhender la complexité et les enjeux de l’évaluation des compétences.

Adapter sa posture de formateur aux exigences des programmes et des référentiels de formation :S’interroger sur la relation pédagogique établie avec le formé :

Interroger le postulat d’éducabilité. Favoriser la posture réflexive du formé. Favoriser l’auto-évaluation et la métacognition.

Deuxième jour :Analyse d’un dispositif de formation :Favoriser les apprentissages et le développement de compétences des participants à travers

l’analyse de leurs propres dispositifs de formation. Généralités sur le scénario pédagogique. Analyse de scénarios pédagogiques proposés par les participants.

Transfert des apprentissages :Se confronter à la réalisation de scénarios pédagogiques.

Elaboration de scénarios pédagogiques en petits groupes d’apprentissage. Accompagnement des groupes par le formateur.

Troisième jour :Transfert des apprentissages (suite) :Se confronter à la réalisation de scénarios pédagogiques.

Suite de l’élaboration de scénarios pédagogiques en petits groupes de trois ou quatre. Accompagnement des groupes par le formateur. Présentation en grand groupe et analyse critique des scénarios élaborés.

Bilan et évaluation de la formation.

METHODE PEDAGOGIQUE

PROGRAMME

Formation de Formateurs Occasionnels

MODALITES

DUREE 2 jours

DATES 17-18 février 2020

NOMBRE DE PARTICIPANTS10 participants maximum, 6 participants minimum (seuil

d'annulation).

LIEU IFCS du CHU de Saint-Etienne (Hôpital Bellevue)

TARIF250€ par participant

CONTACTIFCS du CHU de Saint-Etienne 04-77-12-78-17

La transmission de savoirs, de savoir-faire nécessite des compétences.

Cette formation pratique vise à l’opérationnalité des

formateurs occasionnels.

OBJECTIFS

Comprendre une demande de formation. Elaborer, animer et évaluer une action de

formation.

PUBLIC Tout professionnel susceptible d’assurer des actions ponctuelles de formation

INTERVENANTS Cadres supérieurs de santé, Formateurs IFCS.

A partir d’un bilan initial des attentes et des besoins de formation, le groupe estamené à :

• partager et analyser des expériences professionnelles,

• élaborer et simuler des actions de formation.

Ière partie COMPRENDRE LA MISE EN ŒUVRE D'UNE ACTION DE FORMATION :

identifier les besoins de formation et déterminer les objectifs.

adapter la méthode pédagogique à l’action de formation.

envisager les modes de communication et d’animation.

définir les modalités d’évaluation.

IIème partie MISE EN SITUATION :

se confronter à des situations concrètes de formation.

observer et questionner les simulations.

en déduire des enseignements pour sa pratique future.

METHODE PEDAGOGIQUE

PROGRAMME

L’Infirmier au cœur du tutorat

La réforme des études du diplôme d'état d'infirmier contenu dans l'arrêté du 31 juillet 2009 et ses annexes donne de nouvelles orientations au stage qui passe d'un lieu d'acquisition des pratiques à un lieu de développement des compétences professionnelles et de réflexion sur les pratiques de soins. Le tuteur met en jeu des compétences pédagogiques, relationnelles et professionnelles qui participent à l'apprentissage et à l'évaluation des futurs acteurs de soin.

OBJECTIFS S’approprier les référentiels d’activités, de

compétences et de formation du diplôme d’état infirmier.

Clarifier la place du tuteur dans une formation en alternance.

Développer des compétences pédagogiques en matière d’accompagnement des étudiants dans une approche centrée sur le raisonnement clinique.

Appréhender les exigences de l’accompagnement des étudiants et les questionnements que cela suscite dans une démarche réflexive.

S’initier à la mise en œuvre de stratégies pédagogiques permettant la transformation de situations de travail en situations apprenantes.

Développer les compétences en matière d’évaluation en distinguant la logique de contrôle et la logique d’accompagnement.

PUBLICTout infirmier intéressé par la fonction tutorale auprès d’étudiants infirmiers

INTERVENANTS Un cadre de santé formateur en IFSI et un cadre de santé en unité de soins

MODALITES

DUREE 4 jours ( 2 jours consécutifs + 1 jour à un mois + 1 jour à distance)

DATES cf. le calendrier

NOMBRE DE PARTICIPANTS8 à 18 personnes (annulation de la formation en dessous de 8 participants)

LIEU IFSI-IFA du CHU de Saint-EtienneIFSI-IFAS de l’Hôpital du Gier (Saint-Chamond)

TARIF 450€ par participant Tarif de groupe pour un seul établissement : nous consulter

CONTACTIFCS du CHU de Saint-Etienne 04-77-12-78-17IFSI-IFAS de L’Hôpital du Gier 04-77-22-07-15

PROGRAMME

METHODE PEDAGOGIQUE

A partir du bilan des attentes et des besoins en formation, la pédagogie interactive alterne explorations de situations d’encadrement, apports théoriques et temps d’échanges en groupe.Le partage et l’analyse des expériences d’encadrement de stagiaires permettent la mise en lien avec les savoirs théoriques.

COMPRENDRE L’APPROCHE PAR COMPETENCES :

Présentation du recueil des principaux textes et référentiels relatifs à la formation préparant au diplôme d’Etat et à l’exercice de la profession d’infirmier.Etude de la construction du programme de formation dans une logique d’acquisition de compétence, des modalités d’apprentissage, d’évaluation, du parcours de progression.

ADAPTER SA POSTURE DE FORMATEUR AUX EXIGENCES DES PROGRAMMES DE FORMATION INITIALE ET A LA REALITE DU TERRAIN :

Tuteur, maître de stage, professionnel de proximité; La posture d’accompagnement ; Réflexion sur les conditions pour rendre le travail apprenant ; Analyse de l’activité et le raisonnement clinique; L’évaluation ; La conduite d’entretien et l’utilisation du portfolio ; Identification des difficultés rencontrées dans la mise en application des apprentissages

réalisés au cours de la formation.

Orientation n°22 : maîtrise de stage et tutorat

Calendrier 2020

Session 1 -IFSI CHU SAINT-ETIENNE : Mardi 11 février 2020 Mercredi 12 février 2020 Mardi 24 mars 2020 Mardi 12 mai 2020

Session 2 -IFSI CHU SAINT-ETIENNE : Mardi 26 mai 2020 Mercredi 27 mai 2020 Mardi 23 juin 2020 Mardi 13 octobre 2020Contact : F. SABIN 04.77.12.78.17 (ifcs@chu-st-etienne.fr)

Session – HOPITAL DU GIER : Mardi 29 septembre 2020 Mercredi 30 septembre 2020 Mardi 17 novembre 2020 Mardi 08 décembre 2020Contact: L. PANEI 04.77.22.86.03(ifsi.formationcontinue@hopitaldugier.fr)

SESSIONS 2020 INTER IFSI

Session de l’IFSI CHU SAINT-ETIENNE : Jeudi 19 mars 2020 Vendredi 20 mars 2020 Jeudi 02 avril 2020 Mardi 29 septembre 2020Inscriptions auprès de F. SABIN 04.77.12.78.17 (ifcs@chu-st-etienne.fr)

Session de l’ IFSI de l’HOPITAL DU GIER : Mardi 09 juin 2020 Mercredi 10 juin 2020 Jeudi 25 juin 2020 Jeudi 19 novembre 2020Inscriptions auprès de L. PANEI 04.77.22.86.03 (ifsi.formationcontinue@hopitaldugier.fr)

Session de l’IFSI IRFSS CRF : Mardi 17 novembre 2020 Mercredi 18 novembre 2020 Vendredi 04 décembre 2020 Jeudi 06 mai 2021Inscriptions auprès de D. DELHEZ 04.72.11.55.72 (crfp.aura@croix-rouge.fr)

SESSIONS 2020 IFSI HDG / IFSI CHU

L’ Aide-soignant au cœur du tutorat

La pratique de l’encadrement en stage est une réalité pour les professionnels de santé. Cette fonction nécessite des compétences particulières que la formation permettra de développer. L’aide-soignant au cœur de la collaboration interprofessionnelle occupe une place particulière dans le dispositif.

OBJECTIFS

• S’approprier le référentiel de formation aide-soignant• S’approprier les référentiels d’activités, de

compétences et de formation des principaux textes relatifs à la formation préparant aux diplômes d’Etat et à l’exercice de la profession d’aide-soignant et d’infirmier.• Intégrer les principes pédagogiques

fondateurs de ces formations.• Réfléchir à la fonction tutorale dans le

cadre d’un dispositif en alternance.• Développer des compétences

pédagogiques en matière d’accompagnement des élèves : de l’apprentissage à l’évaluation.• Analyser sa pratique tutorale à partir de

situations vécues

INTERVENANTS Un cadre de santé formateur en IFSI / IFAS et un soignant tuteur.

MODALITES

PUBLIC

Tout aide-soignant intéressé par la fonctionde tuteur auprès des élèves aides-soignantset la collaboration avec les tuteursinfirmiers.

NOMBRE DE PARTICIPANTS12 à 18 personnes, annulation de laformation en dessous de 8 participants

LIEU IFAS HDG Saint-Chamond

TARIF 360€ par participant pour une session de3 joursTarif de groupe pour un seul établissement nous consulter

CONTACTIFSI-IFAS de Hôpital du Gier Saint-Chamond 04-77-22-07-15