Adopter les gestes éco-citoyens

Education au développement durable

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

La législation

La loi N°92-646 du 13 juillet 1992 définit une nouvelle

gestion des déchets ménagers

à partir du 1er juillet 2002 seuls les déchets ultimes

pourront être stockés.

La circulaire Voynet de 1998 donne la priorité à la

valorisation de la matière.

valoriser 50% de l'ensemble des déchets collectés.

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Chaque année à La Réunion, les déchets ménagers à la

charge des collectivités s’élèvent à 385 000 T

(soit 540 kg par an et par habitant)

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Que faire?

Réduction à la source

Développement des collectes séparatives

Déchetteries

Centres de tri

Compostage et méthanisation

Valorisation énergétique

Stockage des déchets ultimes

Education à l’environnement pour la gestion des déchets

dans les sites isolés

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Les objectifs du projet

Sensibiliser acteurs du collège et riverains au tri sélectif et

recyclage

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Pourquoi un cadre à l’EDD?

Une opération d’installation de cartons pour la collecte du papier

dans salles de classes en mars-avril 2009 au "succès" mitigé

il faut mettre en place un vrai projet Développement

Durable pour le collège.

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Dispositifs mis en place en 2009-2010

Bacs de recyclage du papier disposés dans chaque classe

Réutilisation du papier

Limitation de l’utilisation du papier

Suppression des blocs-notes et posts-its dans les services internes

au profit du papier brouillon

Bacs de tri dans la salle des professeurs : papier, bouteille en

plastique, bouchons et objets souillés

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Des évènements ponctuels pour marquer les esprits

Une opération « semaine VERTE » du 14 au 18 septembre 2009 pour lancer le recyclage au collège:

Intervention des Ambassadeurs de la CIREST

Opération Collège propre : Objectif "Zéro papier" par terre

Une journée déplacements propres

Dépôt du papier recyclé puis dans une borne de tri

Un Sondage sur le fonctionnement du tri des bouteilles

Signature de l’éco-charte élaborée par les élèves.

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Dans le cadre du dispositif Ecole Ouverte (première semaine des vacances du mois d’octobre 2009) sensibilisation des élèves à l’importance du tri sélectif

ateliers sur Gestes éco-citoyens, Tri des déchets, Pollution de

l’eau, Pollution de l’air

réalisation de panneaux

visite du centre de déconstruction automobile (CDAA) à

Sainte-Marie

un totem fabriqué à partir de matières recyclables a été

réalisé

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Une deuxième opération « Semaine VERTE du 14 au 18 décembre afin de poursuivre la sensibilisation du tri des déchets à nos collégiens.

mobilisation de « brigades vertes » pour :

- sensibiliser les élèves à la propreté du collège

- distribuer des autocollants « stop pub » à Saint-Benoît

- proposer un questionnaire afin de sensibiliser les

habitants au tri et au recyclage

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

ateliers avec la participation de : CIREST- MUNICIPALITE DE

SAINT-BENOÎT - OFFICE DE L’EAU REUNION.

journée TOUS EN VERT

collecte de jouets au profit d’une association caritative

réalisation d’un DVD

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Semaine du Développement Durable (du 1er au 9 avril 2010), sensibilisation des élèves aux problèmes environnementaux

discussion avec la classe

ateliers : énergies renouvelables , tri des déchets, compostage

à l’aide de photos d’aliments, les élèves ont établi leur compost

village développement durable à Saint-Benoît

quizz réalisé par des 3è sur les gestes éco-citoyens

atelier horticole par les élèves de SEGPA

atelier petit déjeuner

19/04/2010 Collège Hubert Delisle

Exposition du « cachalot » sur la filière canne à la Réunion au sein de l’établissement (mardi 13 avril 2010) : valorisation énergétique de la bagasse

Projets à venir

I- Les projets pour les années à venir

Dans le cadre du développement durable, les actions entamées lors de l’année scolaire 2009-2010, seront poursuivies et approfondies les années suivantes au collège Hubert Delisle à Saint-Benoît.

Il existe trois grands types de projets :

•les projets pour le collège (démarche éco-responsable)•les projets de solidarité (démarche « type Agenda 21 »)•les projets autour de l’établissement (démarche E3D)

• Les projets pour le collège :

A- Poursuivre la sensibilisation au développement durable dans le collège par niveau de classe

-Pour les 6ème : le tri des déchets

-Pour les 5ème : les énergies renouvelables (hydraulique, éolien et solaire)

(Plate-forme de l’usine hydroélectrique de Takamaka, ferme éolienne à Sainte-Suzanne et énergie solaire photovoltaïque à Mafate)

- Pour les 4ème : les gestes éco-citoyens : intervention de la CIREST → sensibiliser les élèves à tous les gestes de la vie courante pour faire des économies en eau, en électricité etc.

B- Organiser des sorties

Des sorties seraient organisées par niveau de classe en rapport avec le thème de sensibilisation :

-Pour les 6ème : visite d’un centre de traitement de déchets ultimes

(Centre d’enfouissement technique des déchets à Sainte-Suzanne)

-Pour les 5ème : visite de la ferme éolienne et de la centrale photovoltaïque de Saint-Rose

C- Renouveler le partenariat avec la CIREST

Il s’agit de faire appel à nouveau à la CIREST pour qu’elle

puisse intervenir dans les classes de 4ème lors d’une semaine

verte pour expliquer les gestes éco-citoyens aux élèves.

D- Revégétaliser le collège et faire un circuit botanique

Cette action serait menée par les élèves de la SEGPA

horticulture du collège sous la direction de leur professeur

Madame ARGINTHE.

Il s’agit de planter différentes essences dans le collège et

d’écrire sur des supports en bois le nom de ces essences pour

sensibiliser les élèves à la biodiversité de la flore.

(Forêt de Bélouve)

E- Organiser une journée banalisée spéciale

développement durable lors de la semaine

nationale du développement durable

Il s’agit d’organiser un grand jeu de l’oie qui se jouerait par

équipe avec des élèves volontaires du collège qui se seraient

inscrits pour cette journée spéciale.

Il y aurait plusieurs plateaux (comme un parcours

d’orientation) sur lesquels les élèves pourraient acquérir des

connaissances ou les tester sur :

• Le tri des déchets

• Le compost

• Les plantes endémiques

• La santé et l’alimentation avec les infirmières

• L’obésité avec les professeurs de sport

• L’eau avec Veolia

• L’énergie avec EDF

• Etc.

Les équipes devraient répondre à un questionnaire et celles qui

auraient le plus de points gagneraient des lots.

Ces lots seraient obtenus avec tous les partenaires au

développement durable du collège : CIREST, Veolia, EDF,

Kélonia (ex. des entrées pour visiter l’observatoire des tortues

marines, ce que nous avons déjà obtenu cette année) etc.

(Kélonia)

Lors de cette journée, seraient aussi diffusés des films comme

« Home », « Le syndrome du Titanic », « Le cauchemar de

Darwin », et « Océans », afin de sensibiliser les élèves sur les

problèmes de la planète et sur sa biodiversité à préserver.

(Film « Océans »)

F- Mettre en place un Agenda 21 pour le

collège

Il s’agit de déterminer un programme d’actions à mener en

faveur du développement durable dans le collège.

(Logo de l’Agenda 21 du Saint- Gaudinois, Midi-Pyrénées)

• Les projets de solidarité :

A- Poursuivre le partenariat avec les

Bouchons d’Amour

Continuer à récolter les bouchons au collège pour les envoyer

à l’association les Bouchons d’Amour qui se charge de

ramasser et de recycler des bouchons en faveur des handicapés

et des enfants de Madagascar.

(Camion de bouchons en plastique)

B- Renouveler à la période de Noël la grande

collecte de jouets pour les enfants

nécessiteux

Il s’agit de récupérer des jouets et livres en bon état que les

enfants du collège n’utilisent plus, afin de les donner aux

enfants dans le besoin.

• Les projets autour du collège :

A- Poursuivre la sensibilisation du quartier

autour du collège

Dans le cadre d’une démarche E3D, il s’agit de continuer à

sensibiliser les populations du quartier sur le tri des déchets et

l’économie de papier (ex. non aux prospectus).

Des autocollants « stop pub » sont distribués et des

explications sur les poubelles jaunes, qui viennent d’arriver

sur Saint-Benoît, sont apportées.

B- Poursuivre les partenariats avec les commerçants

de Saint-Benoît

Dans un souci de démarche E3D, associer les actions entreprises

au sein du collège avec les actions menées hors du collège, dans

les rues commerçantes de Saint-Benoît :

→ Dès qu’il y a une journée développement durable ou une

semaine développement durable au collège, des actions seront

menées conjointement dans les rues de Saint-Benoît pour

sensibiliser les commerçants au développement durable et aux

gestes éco-citoyens (ex. promouvoir l’économie d’énergie).

C- Tenter un partenariat avec le centre commercial

Jumbo Score

L’objectif serait d’associer les actions développement durable

entreprises au collège avec des actions réalisées à Jumbo.

Exemple : sensibiliser les élèves du collège aux produits bio

ou au commerce équitable, et dans le même temps bénéficier

de promotions sur ces types de produits à Jumbo.

Les élèves pourraient même se rendre à Jumbo lors de ces

offres promotionnelles et expliquer aux consommateurs les

avantages et objectifs de ces produits.

II- Le grand objectif à

atteindre

Grâce à tous ces projets et conjointement à ces projets,

le Collège Hubert Delisle souhaiterait à terme

obtenir le label Eco-Ecole :

Ce label est décerné aux écoles élémentaires, collèges et

lycées qui s’engagent vers un fonctionnement éco-responsable

et intègrent l’EDD dans les enseignements.

Dans les établissements qui se portent volontaires, les élèves,

les enseignants, la direction et les personnels travaillent

successivement sur six thèmes prioritaires :

- l'alimentation,

- la biodiversité,

- les déchets,

- l'eau,

- l'énergie

- et les solidarités.

Conclusion

→ Dans les différents projets du collège que nous venons de

voir, ces six thèmes prioritaires sont effectivement abordés.

Dans ces conditions, l’obtention du label Eco-Ecole pour le

collège Hubert Delisle est envisageable.