alau Q u é b e Filles et garçons c au collégial : Qui …CV de l’avenir : l’ePortfolio 44e Congrès 20, 21 et 22 juin 2012 Hôtel le ViCtorin—ViCtoriaVille L e i m o n d e

NouRriR son savoirImplantation de la

concomitance— FP et FG

Filles et garçons au collégial : des univers parallèles ?

Qui sont les étudiants universitaires

CV de l’avenir : l’ePortfolio

44e Congrès 20, 21 et 22 juin 2012Hôtel le ViCtorin—ViCtoriaVille

Le monde du travail au Québec

Évolution et tendance

Int ervenir auprès des

im ig

rant s

Outlook... un outil méconnu

Osez

les études

!

rECETTE DE

LA R

ÉUss

ITE

omniPrÉsenCe des rÉseaux soCiaux

NouRriR son savoir

1CONGRÈS 2012

MOt du président

Le perfectionnement… se nourrit de savoir ! Et le savoir se nourrit de l’expertise et de l’expérience de personnes-ressources qui ont la générosité d’offrir des ateliers.

C’est pourquoi nous avons déployé tous les efforts requis afin d’avoir des conférenciers de grande qualité qui aborderont des sujets originaux, branchés, inédits et diversifiés tant pour le ressourcement personnel que professionnel.

La clé de ce Congrès est sans aucun doute l’enrichissement des compétences dont c’est la mission de l’AQISEP. de plus, le réseautage, la fraternité et l’entraide que l’on retrouve au sein de nos Congrès sont des raisons motivantes pour y assister.

Bien sûr, mystère et fantaisie, musique et danse seront aussi de la partie. Je vous invite à découvrir ces activités en feuilletant le programme.

Gaston Leclerc, président

NouRriR son savoir

CONGRÈS 2012 �

tABLE dES MAtIÈRES 1 Mot du Président

5 Nos partenaires

7 Horaire du Congrès

9 Horaire des ateliers

11 Conférence d’ouverture

13 Ateliers de ressourcement Bloc MA

21 Ateliers de ressourcement Bloc MB

29 Cocktail du mercredi

31 Soirée du mercredi

33 Salon des partenaires

35 Ateliers de ressourcement Bloc JA

43 Ateliers de ressourcement Bloc JB

51 Cocktail du jeudi

53 Soirée du jeudi

55 Ateliers de ressourcement Bloc VA

63 Ateliers de ressourcement Bloc VB

69 tournoi de golf du Président

73 Formulaire d’inscription au Congrès

74 Formulaire des choix d’ateliers

75 Formulaire d’adhésion et de cotisation

NouRriR son savoir

CONGRÈS 2012 �

REMERCIEMENtS à nos pArtenAires

nos pArtenAires réGionAux table régionale de l’éducation du Centre-du-Québec 6 université du Québec à trois-Rivières

nos pArtenAires MAJeurs 10 Collège LaSalle C4 Emploi-Québec 4 Les Écoles nationales 12 Société GRICS 8 université d’Ottawa

nos pArtenAires priViLéGiés 38 Centre des métiers du cuir 40 Centre national d’animation et de design 16 Coalition en assurance de dommages 27 Collège Ahuntsic 39 Collège April-Fortier 58 Collège Bart 64 Collège Boréal 50 Collège de Valleyfield 49 Collège O’Sullivan de Montréal 52 Collège O’Sullivan de Québec C2 Commission de la construction du Québec 42 Commission scolaire des Rives-du- Saguenay 48 Compétences Québec

54 Conservatoire Lassalle 18 CSMO du commerce de l’alimentation 22 École nationale de cirque – Montréal 60 INÉO | Salon Éducation et Salon Formation Carrière – Montréal 72 Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec 46 La Capitale assurances générales 24 La Cité collégiale 36 LAdMMI 62 Ministère de la Santé et des Services sociaux 56 Ordre des CA du Québec 20 Ordre des CMA du Québec 68 Ordre des ingénieurs du Québec 2 Ordre professionnel des technologistes médicaux du Québec C3 Osez les études ! 61 Septembre éditeur 26 SRAM 28 tÉLuQ 34 université Concordia 44 université du Québec à Chicoutimi 32 université du Québec à Montréal 30 université du Québec en Abitibi- témiscamingue 66 université Laval 14 université Saint-Paul

CONGRÈS 2012 �

NouRriR son savoirHorAire du CONGRÈS MArdi 19 Juin 16 h à 21 h—Accueil et inscriptions

MerCredi 20 Juin 7 h 30 à 10 h Accueil et inscriptions des congressistes10 h à 12 h—ouverture officielle du CongrèsConférence d’ouverture

une présentation de

12 h à 13 h 30—dîner13 h 30 à 15 h Ateliers de ressourcement | Bloc MA 15 h 30 à 17 h Ateliers de ressourcement | Bloc MB 17 h à 18 h 30—Cocktail

Offert par

Remise du Prix « Reconnaissance 2012 »18 h 30 à 21 h—souper 21 h—soirée d’animation

Offert par

Jeudi 21 Juin7 h 30 à 8 h 45—Assemblée générale8 h 45 à 9 h Présentation d’un outil promotionnel Mimosa et mises en bouche

9 h à 12 h—salon des partenairesRallye | Prix à gagner iPad12 h à 13 h 30—dîner13 h 30 à 15 h Ateliers de ressourcement | Bloc JA 15 h 30 à 17 h Ateliers de ressourcement | Bloc JB17 h à 18 h 30—Cocktail

Offert par

Remise d’une plaque-souvenir à nos retraités 18 h 30 à 21 h—souper 21 h—soirée de danse

Vendredi 22 Juin8 h 30 à 10 hAteliers de ressourcement | Bloc VA10 h 30 à 12 h Ateliers de ressourcement | Bloc VB 12 h—Clôture et dînertirage de prix de présence tV ACL | Caméra | iPod

tirage du Rallye iPad

tirage « tournée Les Écoles Nationales »

Les porte-documents et les cocardes sont commandités par

une commandite de

une commandite

une commandite de

NouRriR son savoir

CONGRÈS 2012 �

HORAIRE dES AteLiers

Bloc MA—Mercredi 1� h �0 à 1� hMA-1 Le Renouveau pédagogique au secon-

daire : Contexte d’implantation et effets sur le développement, la motivation et les connaissances et compétences des jeunes

MA-2 Les personnes immigrantes, une clientèle en devenir au Québec !

MA-3 Quelles conséquences au cumul études-travail ?

MA-4 Le CV de l’avenir : l’ePortfolio ! MA-5 Reconnaissance des acquis et des compé-

tencesMA-6 Outlook, un outil méconnu de gestion

Bloc MB—Mercredi 1� h �0 à 1� h MB-1 Qui sont nos étudiants universitaires ?MB-2 Réussites et échecs scolaires : influences

et causesMB-3 Presque Héro : le pouvoir de changer les

choses MB-4 tIC et éthique du courrielMB-5 Constats et enseignements pour la transi-

tion vers l’universitéMB-6 Osez les études !

Bloc JA—Jeudi 1� h �0 à 1� h JA-1 Atelier du secteur universitaireJA-2 Omniprésence des médias sociauxJA-3 une stratégie de soutien pour les élèves en

FMSJA-4 L’approche CuRSuS se renouvelle ! JA-5 Pour une pédagogie orientante au collégialJA-6 REPÈRES : pour cultiver votre savoir en

ISEP !

Bloc JB—Jeudi 1� h �0 à 1� h JB-1 Le Mindmapping : un outil de choix en

orientation ! JB-2 Orientation et entrepreneuriat : des

savoirs et des pratiquesJB-3 Internationalisation de l’enseignement

supérieur : tendances, perspectives et stra-tégies

JB-4 Le GPS bilan décisionnel une démarche en trois temps : choisir, s’informer et décider

JB-5 La recette de la réussite JB-6 Prézi, un outil de présentation pas comme

les autres !

Bloc VA—Vendredi 8 h �0 à 10 hVA-1 Filles et garçons : des univers parallèles ?VA-2 Agir ensemble pour nos élèves ayant des

besoins particuliersVA-3 Perception du milieu universitaire sur les

effets du Renouveau pédagogiqueVA-4 téléphones intelligents et tablettes numé-

riques : la Génération C se mobilise !VA-5 Persévérance égale partenariat ?VA-6 Le sexe des anges

Bloc VB—Vendredi 10 h �0 à 12 hVB-1 Le monde du travail au Québec : Évolution

et tendancesVB-2 La culture adolescenteVB-3 Continuum de formation dEP-dEC-BACVB-4 Pour mieux travailler avec les différences !VB-5 Implantation de la concomitance de la FP/FG VB-6 Passeport pour le monde

NouRriR son savoir

CONGRÈS 2012 11

CONFÉRENCE d’ouVertureLe nez de clown par Les Coups de pieds

« Avoir le sens de l’humour renforce notre instinct de survie et sauvegarde notre santé mentale »

Charlie Chaplin

utiliser l’humour pour désamorcer ou dédramatiser les situations qui se présen-tent au quotidien est une solution gagnante.

Apprendre à rire de soi et à ne pas prendre au pied de la lettre chaque remarque intempestive peut s’avérer un as dans notre manche et tant qu’à faire, pourquoi ne pas y cacher… un nez de clown ? Éclat de rire assuré !

une conférence teintée d’humour et qui apporte un regard frais puisque Les Coups de Pieds prêchent par l’exemple pour mieux détendre l’atmosphère. de façon interactive, par des anecdotes amusantes et des solu-tions pratiques, ils fournissent des moyens concrets favorisant le développement per-sonnel.

un message qui trouvera écho dans votre travail et dans vos vies !

une présentation de

1�CONGRÈS 2012

13 h 30 à 15 hMERCREDI 20JUINMA-1 Le renouVeAu pédAGoGique Au seCondAire : Contexte d’iMpLAntAtion et effets sur Le déVeLoppeMent, LA MotiVAtion et Les ConnAis-sAnCes et CoMpétenCes des Jeunes Le Renouveau pédagogique a été implanté à l’enseigne-ment préscolaire et primaire en 2000 et s’est poursuivi à l’enseignement secondaire en 200�. En dépit des nom-breuses critiques, très peu de données permettent actuel-lement d’affirmer que les élèves du renouveau sont ou seront différents des générations qui les ont précédés.

Nous situerons donc la contribution du renouveau pédago-gique dans l’ensemble des facteurs d’influence de la réus-site scolaire des jeunes. Nous exposerons le projet ÉRES (Évaluation du Renouveau à l’Enseignement Secondaire) qui représente une première démarche systématique d’évaluation des effets du renouveau au secondaire. Nous partagerons certains résultats qui documentent les effets du renouveau sur le climat de classe, les relations ensei-gnants-élèves, la motivation des jeunes, leurs connaissan-ces et compétences dans les domaines de la mathémati-que et du français, leur réussite et cheminement scolaire et leurs appréhensions des études postsecondaires. Nous discuterons de ces résultats avec l’objectif de mieux com-prendre les défis d’information, d’accompagnement et d’encadrement qui attendent les intervenants du secon-daire.

Forme Contenu Niveau Clientèle visée

exposé information sensibilisation secondaire recherche Collégiale universitaire

personnes-ressourCessimon Larose , professeur diane Cyrenne , chercheure université Laval—Faculté des sciences de l’éducation

MA-2 Les personnes iMMiGrAntes, une CLientèLe en deVenir Au quéBeC ! Nous dresserons un bref portrait de l'immigration au Québec, et notamment au Centre-du-Québec, en plus de démontrer l’importance de la venue de nouveaux arrivants pour l'avenir du Québec.

Nous sensibiliserons, mais surtout nous outillerons les professionnels quant à la gestion de la diversité et de la communication interculturelle entre Québécois de sou-che et nouveaux arrivants. à cet effet, nous présenterons l’entente de régionalisation du Centre-du-Québec, un outil précieux pour l’accueil des personnes immigrantes. Comment promouvoir l’immigration comme stratégie de développement durable ? Quelles sont les activités de régionalisation afin d’attirer les immigrants et particuliè-rement des travailleurs qualifiés ? Comment faciliter leur établissement régional et favoriser leur insertion profes-sionnelle ?


Atelier de travail information développement tous outil

personne-ressourCeélodie Kergal, chargée de projet en immigration Conférence régionale des élus du Centre-du-Québec

CONGRÈS 2012

MERCREDI 20JUIN

1�

13 h 30 à 15 h

MA-3 queLLes ConséquenCes Au CuMuL études- trAVAiL ? dans une enquête menée auprès de � �00 élèves du secon-daire en 2008, plus de la moitié affirmaient avoir occupé un emploi rémunéré durant l’année scolaire (Gaudreault, Gagnon et Arbour, 200�). Pour la majorité, ces emplois n’ont pas de liens directs avec leur domaine d’études. Le travail rémunéré est cependant perçu positivement par les étudiants. Les emplois étudiants permettraient de déve-lopper des habiletés de communication, d’apprendre à travailler en équipe, etc. Par ailleurs, certaines recherches montrent que le travail rémunéré peut nuire à la persévé-rance et à la réussite scolaire.

Les analyses présentées s’efforceront de mesurer les conséquences du cumul études-travail. Enfin, les données de notre plus récente étude, menée en 2010 auprès d’un échantillon probabiliste de plus de 4 �00 élèves du collé-gial, seront également présentées. tous ces résultats per-mettront de stimuler le débat à l’aulne de faits discordants avec plusieurs idées en vogue chez bon nombre d’acteurs scolaires.


exposé information développement secondaire recherche Collégiale

personnes-ressourCes

Marco Gaudreault, chercheur Julie Auclair, chercheure ÉCOBES Recherche et transfert

MA-4Le CV de L’AVenir : L’eportfoLio !La rareté de la main-d’œuvre spécialisée inquiète les organisations, et les spécialistes en recrutement auront d’importantes pressions afin d’identifier les meilleurs candidats pour leurs besoins d’embauche. Quels outils les institutions d’enseignement pourraient-elles fournir aux employeurs afin de faciliter leurs tâches ? L’ÉtS s’est penchée sur la question…

Puisque les entreprises tentent par plusieurs moyens d’identifier les compétences de savoir-faire de leurs futurs employés ainsi que les compétences de savoir-agir essen-tielles, mais difficiles à percevoir et à identifier, l’ÉtS a mis en place des solutions novatrices afin d’aider le travail des spécialistes en recrutement.

Nous avons donc créé un nouveau média pour exécuter efficacement un recrutement performant, soit la con-ception d’un portfolio numérique. Celui-ci permet entre autres de révéler plus spécifiquement les compétences et les acquis des candidats. Le recruteur peut alors se faire confirmer, par des preuves concrètes, les compétences clés requises des postulants.


Animation information développement tous outil

personnes-ressourCespierre rivet, ing., directeurService de l’enseignement coopératif Catherine Lamy-pilon, conseillère en planification de stage École de technologie supérieure (ÉtS)

CONGRÈS 2012

MERCREDI 20JUIN

1�

13 h 30 à 15 h

MA-5 reConnAissAnCe des ACquis et des CoMpétenCes Convertir l’expérience en diplôme, c’est payant ! Alors, soyez des nôtres afin de bien maîtriser la RAC pour vos clientèles et obtenir des réponses à vos questionne-ments.

La reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) est une démarche qui permet de faire évaluer et recon-naître officiellement les compétences acquises grâce à des expériences de vie et de travail en fonction d’un pro-gramme d’études.

Au terme de la démarche, la personne reçoit un document officiel (relevé des apprentissages, diplôme d’études pro-fessionnelles, etc.) attestant les compétences maîtrisées, comme si elle avait suivi la formation.

L’atelier permettra de répondre à toutes vos questions concernant la RAC dont :

C’est quoi la RAC ? Et c’est pour qui ? Principes de base, conditions d’admission et démarche documents à préparer pour le dossier et durée de la démarcheProgrammes RAC disponiblesLien avec des entreprisestémoignages de clients pour qui la RAC s’est avérée un tremplin dans leur cheminement professionnel.


exposé information sensibilisation Collégial éA/fp Main-d’œuvre

personnes-ressourCesMyriam Blanchette, conseillère en Reconnaissance des acquis et des compétences C. s. des Chênes Michel Cloutier, conseiller pédagogique et expert-conseil pour le réseau collégialCégep de drummondville

••

•

•••

MA-6 outLooK, un outiL MéConnu de Gestion Le dossier tâches de Microsoft Outlook est un formidable outil pour gérer ses activités : il est flexible, simple et per-formant. Il permet de centraliser facilement l’information tout en vous aidant dans la gestion de vos projets, de vos suivis, de vos priorités et de vos courriels.

Malheureusement, malgré le fait que le dossier tâches soit des plus importants en gestion du temps, il est aussi l'outil le moins utilisé d'Outlook.

Nous traiterons donc : Les effets négatifs de l’éparpillement et du travail en silo. L’utilisation au quotidien, dans votre travail. Les différentes options de l’élément « tâches ». La gestion des dates de début et d’échéance. La gestion des courriels dans le dossier tâches. La gestion des catégories pour regrouper les tâches par projet, par activité et par personne. La gestion avancée des affichages pour visualiser les tâches par état, par catégorie, par date, par personne, etc.

Nous aborderons également les incontournables de Microsoft Outlook 2010.


exposé information développement tous outil Méthodologie

personnes-ressourCesMarie-Claude Hardy , chargée de projets et des communications Valère drainville, formateur Formation OtI

•

•••••

•

CONGRÈS 2012

MERCREDI 20JUIN

21

15 h 30 à 17 h

MB-1 qui sont nos étudiAnts uniVersitAires ? L’étudiant ou l’étudiante qui étudie, c’est-à-dire celui ou celle dont c’est le métier, est-il toujours majoritaire dans nos universités ?

On sait trop peu des caractéristiques des étudiants qui se trouvent dans nos classes. On présuppose bien des choses à leur sujet. Bien des surprises se révèlent à nous lors-qu’on analyse les données disponibles à ce titre.

Après la surprise suit la curiosité : on voudrait en savoir davantage sur celles et ceux qui seront avec nous pendant plusieurs années. Nous parlerons donc des données qu’on a et de celles qu’on pourrait avoir. Notre objectif sera d’ex-pliquer pourquoi il est important de mieux connaître nos étudiantes et nos étudiants.


exposé information sensibilisation Collégiale recherche universitaire

personne-ressourCepierre Chenard , registraire université de Montréal

MB-2 réussites et éCHeCs sCoLAires : infLuenCes et CAusesConcrètement, nous aborderons les confidences d’une vingtaine de filles sur leur vie au primaire et au secon-daire. Nous verrons donc les événements qui les ont influencées, mais surtout ce qui a causé leurs succès ou leurs difficultés scolaires.

L’écoute active auprès de nos jeunes démontre l’importan-ce d’être en communication avec ceux-ci afin de pouvoir les aider à surmonter les difficultés scolaires, mais aussi de valoriser leurs bons coups tout en leur faisant découvrir leur identité personnelle.

S’occuper des états d’âmes des élèves, c’est aussi les aider à réussir !


exposé information sensibilisation tous recherche enrichissement

personne-ressourCeMartial Gagnon , conseiller en formation scolaire à la retraite

CONGRÈS 2012

MERCREDI 20JUIN

2�

15 h 30 à 17 h

MB-3presque Héro : Le pouVoir de CHAnGer Les CHoses Cet atelier encourage les élèves à prendre conscience de leurs qualités entrepreneuriales et les invite à participer activement à un projet collectif fictif leur permettant de mettre leurs qualités en pratique. Presque Héro a été développé pour contrer l’implication passive des élèves en classe et la difficulté qu’ont les jeunes à se sentir concer-nés par un projet et à se l’approprier.

Par le biais de jeux interactifs, ils apprennent d’abord à reconnaître les valeurs entrepreneuriales chez des super héros, puis à découvrir ces mêmes qualités chez les per-sonnes qui les entourent et en eux-mêmes. Par un jeu de mise en situation, ils sont par la suite appelés à devenir des « super héros » actifs en apprenant à reconnaître les besoins de leur milieu (école, ville, etc.) et à trouver des solutions pour répondre à ces besoins. Ce faisant, ils découvrent qu’ils ont le pouvoir de CHANGER LES CHOSES.


Animation information sensibilisation secondaire outil

personnes-ressourCesAriane Cyr, agente de sensibilisation à l’entrepreneuriat jeunesse (ASEJ)Carrefour jeunesse-emploi de desjardins

nancy roy, agente de sensibilisation à l’entrepreneuriat jeunesse (ASEJ) Carrefour jeunesse-emploi de Beauce-Sud

MB-4tiC et étHique du CourrieL Le courriel prend beaucoup de place dans notre environ-nement. L'utilisons-nous bien, à bon escient et au bon moment ? Nous fait-il vraiment gagner du temps ? Ce moyen de communication a révolutionné le monde du travail. Il est maintenant temps d'aller plus loin et de per-fectionner nos techniques…

Les 12 règles d'or pour gérer efficacement vos courriels.

Quand, comment et pourquoi utiliser le « Cci ».

Classement des courriels et les suivis.

Les outils de recherche avancée et l’archivage.

L’instauration d’une culture des communications au sein de toute équipe de travail.

Nous aborderons également les incontournables de Microsoft Outlook 2010.


exposé information développement tous outil Méthodologie

personnes-ressourCesMarie-Claude Hardy, chargée de projets et des communications Valère drainville, formateur Formation OtI

•

•

•

•

•

CONGRÈS 2012

MERCREDI 20JUIN

2�

15 h 30 à 17 h

MB-5ConstAts et enseiGneMents pour LA trAnsition Vers L'uniVersitéLe passage entre le cégep et l’université est une étape dans le développement de la personne. Si le collégial permet d’explorer, l’université vient confirmer. Cet atelier permettra de mettre en évidence certains faits quant à l’accès à l’université par les diplômés du collégial. On note par exemple que les filières d'accès se multiplient ou que les collégiens sont conditionnés par la cote R qui a pour-tant peu d’impact sur la plupart d’entre eux. On verra que les universités tendent à exprimer des attentes au regard de l’admission comme c’est le cas en matière de formation documentaire et en qualité de la langue.

Quelques comportements observés par des universités et quelques statistiques permettront aussi d’illustrer le pro-pos. Globalement cet atelier permettra aux participants de prendre contact avec différentes facettes de la transition vers l’université à partir du point de vue de l’équipe péda-gogique d’un cégep.


exposé information sensibilisation Collégiale universitaire

personnes-ressourCesnathalie Canuel, conseillère pédagogique Caroline Boucher, conseillère pédagogique Jacques Belleau, directeur adjoint Cégep de Lévis-Lauzon

MB-6« osez Les études ! »Puisque les besoins en information scolaire et profes-sionnelle sont criants, l’AQISEP est fière de présenter un nouveau service s’adressant aux jeunes du 2e cycle du secondaire qui ont besoin de faire des choix scolaires et professionnels judicieux.

« Osez les études ! » est un service gratuit d’accompagne-ment personnalisé par un conseiller d’information scolai-re et professionnelle qui vise à favoriser une démarche de choix de carrière. de plus, ce service offre aux élèves des activités de connaissance de soi ainsi que des informa-tions sur les métiers/professions et sur les programmes de formation.

Venez vous familiariser quant à son utilisation pratique notamment dans le cours de PPO, le projet intégrateur et la sensibilisation à la formation professionnelle ainsi qu’en entrepreneuriat.

« Osez les études ! » c’est aider les jeunes à persévérer…


Animation information développement secondaire outil éA/fp

personnes-ressourCesJean poulin, conseiller en information scolaire et professionnelle Consultant – AQISEPéric sinotte, conseiller en information scolaire et professionnelle Consultant – AQISEP Gaston Leclerc, président AQISEP

une commandite de

Mercredi 17 h

Remise du Prix « reConnAissAnCe

2012 »

on fraternise avec les nouveaux participants !

Mercredi 21 h

Repoussez le mystère de l’esprit au-delà des frontières avec l’énigmatique Vincent Mentalo !

Vivez l’expérience

4e dimension !

une commandite de

Avec élégance, humour et brio, le cha-rismatique Mentalo déboussole les plus sceptiques. Illustrant les mystérieux pou-voirs de l’esprit, il repousse les limites de l’imaginaire. Il lit dans la pensée et calcule à une vitesse prodigieuse. Son cerveau est si puissant que la fumée sort de sa tête.

si vous aimez l’inattendu et les Wow !, vous tomberez sous le charme.

NouRriR son savoir

CONGRÈS 2012 ��

SALON dES pArtenAires Jeudi 21 juin de 9 h à 12 h

Centre des métiers du cuir

Centre NAd

Coalition de la promotion pour les professions en assurance de dommages

Collège April-Fortier

Collège Boréal

Collège de Valleyfield

Collège LaSalle

Collège O’Sullivan de Québec

Commission de la construction du Québec

Commission scolaire des Rives-du-Saguenay

Compétences Québec

Conservatoire Lassalle

CSMO du commerce de l’alimentation

École nationale de Cirque – Montréal

INÉO | Salon Éducation et Salon Formation Carrière – Montréal

La Capitale assurances générales

La Cité collégiale

LAdMMI

Les Écoles nationales

Ministère de la Santé et des Services sociaux

Ordre des CA du Québec

Ordre des CMA du Québec

Septembre éditeur

Société GRICS

université Concordia

université d’Ottawa

université du Québec à Montréal

université du Québec à trois-Rivières

université du Québec en Abitibi-témiscamingue

université Laval

université Saint-Paul

un rallye sera organisé pendant le salon. prix à gagner : ipad

CONGRÈS 2012 ��

une commandite

CONGRÈS 2012

JeuDI 21JUIN

��

JA-1 AteLier du seCteur uniVersitAireCet atelier nous permettra de faire le point sur nos préoc-cupations concernant l’information scolaire et profession-nelle ainsi que sur les nouvelles pratiques sur les straté-gies promotionnelles à développer pour le recrutement des clientèles universitaires.

Nous poursuivrons nos échanges sur les moyens à mettre en place concernant les nouvelles technologies afin de les insérer dans les moyens que nous devons mettre en place dans nos activités de promotion et de recrutement.

Nous aborderons également la collaboration des entrepri-ses versus les universités. Serait-ce une solution d’avenir à mettre de l’avant afin de favoriser l’immigration en offrant aux étudiants étrangers des emplois ?


Animation information développement universitaire réflexion

personne-ressourCeJocelyne Boivin, représentante Secteur universitaire AQISEP

JA-2 oMniprésenCe des MédiAs soCiAux Les réseaux sociaux sont parmi nous ! La question est maintenant de savoir comment ils sont utilisés par les étu-diants et comment on peut les utiliser pour communiquer efficacement avec eux.

Nous vous convions à un tour d’horizon de ce que sont les médias sociaux, les défis qu’ils posent aux institutions ainsi que les dangers et les avantages qu’ils peuvent aussi procurer.


exposé information sensibilisation tous réflexion

personne-ressourCeMichel Vincent, conseiller pédagogique tIC Collège Édouard-Montpetit

13 h 30 à 15 h

CONGRÈS 2012

JeuDI 21JUIN

��

JA-3 une strAtéGie de soutien pour Les éLèVes en fMs Cet atelier présente un projet entrepreneurial orientant réalisé dans une école secondaire en collaboration avec le département d’orientation professionnelle de l’université de Sherbrooke. Ce projet a été mis en place pour amener les élèves du Parcours de formation axée sur l’emploi (for-mation menant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé – FMS) à cerner leur profil personnel et professionnel en vue de développer leur confiance en soi et leur estime de soi. L’ensemble de cette démarche a donné lieu à une pro-duction concrète qu’ils peuvent dorénavant utiliser pour mieux se mettre en valeur auprès des employeurs lors de leur recherche de stage ou d’emploi.


exposé information sensibilisation secondaire outil

personnes-ressourCesMarcelle Gingras, professeure université de Sherbrooke

André Gentes, enseignant FMS—C. s. des Chênes Superviseur de stage à l’université de Sherbrooke

Karine Bernier, étudiante finissante à la maîtrise en orientation université de Sherbrooke

JA-4 L’ApproCHe Cursus se renouVeLLe ! L’approche Cursus est une démarche d’information et d’orientation qui amène les personnes à définir leur projet personnel et professionnel à la lumière de leur vécu per-sonnel, scolaire et occupationnel.

découvrez son contenu et les multiples façons d’intégrer cette démarche dans le cadre des cours de PPO et d’exploration de la FP, ou encore d’activités reliées au che-minement de carrière à l’éducation des adultes au collégial et à l’université. un nouveau guide est disponible avec des nouveautés.

depuis une quinzaine d’années, CuRSuS fait partie de la pratique de plusieurs intervenants en information scolaire et professionnelle, en orientation et en développement de carrière. Au fil des ans, elle a nourri leur savoir et celui de leurs clients. Son contenu s’est enrichi et de nouveaux outils d’accompagnement ont été créés.

Venez découvrir son contenu actualisé et expérimenter de nouvelles applications.


exposé information sensibilisation tous Animation outil Approfondissement

personnes-ressourCesYves Maurais, conseiller d’orientation et auteur Marius Cyr, conseiller d’orientation et auteur Septembre éditeur

13 h 30 à 15 h

CONGRÈS 2012

JeuDI 21JUIN

41

JA-5 pour une pédAGoGie orientAnte Au CoLLéGiALLors de cet atelier, un modèle d’intervention orientante au collégial vous sera présenté. Vous pourrez également prendre connaissance de plusieurs exemples d’activités orientantes menées par des enseignants dans quatre collèges du Québec. Puis, les frontières de collaboration entre enseignants et professionnels de l’orientation et de l’ISEP seront clairement définies. Finalement, des moyens concrets de susciter la collaboration entre enseignants et professionnels vous seront dévoilés.


exposé information sensibilisation Collégiale outil développement universitaire réflexion éA

personne-ressourCeisabelle falardeau, conseillère d’orientation Collège de Maisonneuve

JA-6 repères : pour CuLtiVer Votre sAVoir en isep !Vous pensez tout savoir sur REPÈRES ? Vous utilisez sur-tout la recherche de professions pour aider vos élèves ou vos clients. Connaissez-vous la recherche des professions ou de formations par critères spécifiques ? Connaissez-vous la recherche d’établissements par caractéristiques ? Connaissez-vous les domaines professionnels et l’IVIP ? Proposez-vous l’utilisation des vidéos sur les professions ? Connaissez-vous le porte-documents et le Webfolio ? Savez-vous exploiter les explorations par profil ? Et la salle des pros, vous l’utilisez ?

Venez nourrir votre savoir sur REPÈRES !


exposé information sensibilisation tous outil enrichissement

personnes-ressourCespierre deslauriers, chargé de projets REPÈRES et OrientAction Léon Barrière, Responsable REPÈRES Société GRICS

Ça vous intéresse ? Inscrivez-vous au stand des Écoles nationales au Salon des exposants !

6 au 10 août 2012

13 h 30 à 15 h

CONGRÈS 2012

JeuDI 21JUIN

4�

JB-1 Le MindMAppinG : un outiL de CHoix en orien-tAtion ! Parmi la panoplie d’outils offerts aux jeunes engagés dans un processus d’orientation, en voici un original, réjouis-sant et efficace !

Vous serez initiés au mindmapping – cartes heuristiques – et à ses multiples possibilités. Mode d’organisation de l’information et de la pensée, le mindmapping mobilise le cerveau de l’individu et lui permet d’être plus efficace et créatif. La structure radiante, la couleur, les formes, les dimensions stimulent la créativité et favorisent la mise au clair de sa position personnelle sur un sujet – l’orienta-tion ! – et facilitent la prise de décision.


Animation information sensibilisation x tous Atelier de travail outil

personne-ressourCeChantale Beaucher, professeure université de Sherbrooke

JB-2 orientAtion et entrepreneuriAt : des sAVoirs et des prAtiques dans le cadre de la Stratégie d’action jeunesse 200�-2014, une invitation formelle a été lancée aux étudiants en enseignement et en orientation des universités du Québec à trois-Rivières et de Sherbrooke pour les amener à réali-ser un stage de fin d’études entrepreneurial orientant en situation authentique de pratique. Vous êtes chaleureuse-ment conviés à venir constater l’état d’avancement de ces travaux concernant : 1) le contenu de la formation offerte et des exemples concrets de projets réalisés; 2) des résul-tats sommaires du projet de recherche traitant des effets de la pédagogie à valeur entrepreneuriale sur la réussite des élèves et les conditions de pratique des enseignants et autres intervenants scolaires.


exposé information sensibilisation primaire recherche évaluation secondaire

personnes-ressourCesdenis Morin, conseiller Secrétariat à la jeunesse Ministère du conseil exécutif

Marcelle Gingras, professeure université de Sherbrooke

Ghislain samson, professeur université du Québec à trois-Rivières

15 h 30 à 17 h

CONGRÈS 2012

JeuDI 21JUIN

4�

JB-3 internAtionALisAtion de L’enseiGneMent supérieur : tendAnCes, perspeCtiVes et strAtéGiesEn 2010, on estimait que plus de trois millions d'étudiants fréquentaient une université à l'étranger. La mobilité étudiante, en nette croissance depuis un certain nombre d’années, est l’un des impacts visibles de la mondialisa-tion sur l’éducation. Ce phénomène contribue à l’inter-nationalisation de l’enseignement supérieur, qui oblige établissements et gouvernements à établir certaines stratégies pour se tailler une place au sein de ce nouvel environnement.

Que nous réserve l’avenir en matière d’internationalisa-tion de l’enseignement supérieur ? Cet atelier vise à iden-tifier les principales tendances que l’on observe depuis la dernière décennie pour ensuite esquisser certaines pers-pectives d’avenir. Il sera également question des moyens que développent les institutions et les décideurs publics en vue d’accroître l’efficacité de leur système éducatif tout en s’employant à trouver de nouvelles stratégies pour faire face à l’offre croissante de formation.


exposé information sensibilisation Collégiale réflexion universitaire

personne-ressourCeJacinthe Gagnon, professionnelle de recherche École nationale d’administration publique

JB-4 Le Gps BiLAn déCisionneL une déMArCHe en trois teMps: CHoisir, s’inforMer et déCiderLe Gps bilan décisionnel est inédit dans sa forme, dans son organisation et dans ses contenus. Il permet de considérer autrement le monde du travail et il propose une démarche décisionnelle basée sur les forces de la motivation. Cet outil fait appel au ressenti du répondant pour réaliser l’équation décisionnelle qui va de l’attirance à l’engagement. Chaque personne est ainsi en mesure d’élaborer le meilleur scénario possible en considérant ses attentes, ses besoins et son histoire de vie.

Le Gps bilan décisionnel est un outil complet comprenant :

· un questionnaire en ligne d’une vingtaine de minutes en quatre sections avec une interface graphique actuelle et conviviale;

· une carte visuelle complète et inédite du monde du travail;

· un cahier qui permet de réaliser une démarche décisionnelle complète;

· un guide qui permet d’accompagner les répondants à chacune des étapes du Bilan décisionnel.


exposé information sensibilisation tous Animation outil

personne-ressourCedenis pelletier, Ph. d, c.o., concepteur et chercheur Professeur retraité Septembre éditeur

•

•

•

•

15 h 30 à 17 h

CONGRÈS 2012

JeuDI 21JUIN

4�

JB-5LA reCette de LA réussite Comment aider nos étudiants de première session à mieux réussir leurs études collégiales et à identifier un projet professionnel réaliste et stimulant ? Quelle est la recette de leur réussite ?

Via un concept de fiches de cuisine, les participants découvriront les ingrédients utilisés dans la mise en place et la réalisation de plusieurs projets d’aide à la réussite. L’historique, le contexte et les stratégies de la mise en œuvre d’activités ainsi que les ressources mobilisées seront les thèmes abordés. Y seront également décrites les modalités d’infusion du milieu qui ont amené les ensei-gnants, les professionnels et les cadres à se mobiliser pour un meilleur encadrement de nos étudiants.

Les participants repartiront avec un livre de recettes décri-vant les ingrédients employés afin de dresser la table à leur tour, dans leur propre établissement.


Animation information développement tous Atelier de travail outil

personnes-ressourCesnancy Blanchet, conseillère d’orientation Hélène sainte-Marie, conseillère pédagogique Collège de Rosemont

JB-6prezi, un outiL de présentAtion pAs CoMMe Les Autres ! Vous avez fait le tour du PowerPoint ? Vous en avez assez des présentations linéaires réalisées au fil des années ? dans cet atelier vous découvrirez Prezi, un outil de pré-sentation original et novateur. Vous pourrez voir quelques exemples réels de même que différents contextes d’utili-sation.

Prezi, un outil facile que vous aurez le goût, tout comme nous, d’apprendre et d’utiliser !


Animation information sensibilisation tous Atelier de travail outil développement

personnes-ressourCesHélène Charest, conseillère en information scolaire et professionnelle Lise Geoffroy, conseillère en information scolaire et professionnelle Placement et AtÉ Cégep de Victoriaville

15 h 30 à 17 h

une commandite de

Jeudi 17 h

Remise d’une plaque-souvenir à nos retraités

on favorise le réseautage !

Jeudi 21 h

CONGRÈS 2012

VendrEDI 22JUIN

��

8 h 30 à 10 h

VA-1 fiLLes et GArçons : des uniVers pArALLèLes ? L’atelier présentera les principaux constats d’une recher-che portant sur les différences entre les filles et les garçons quant à leur trajectoire scolaire et à leur chemi-nement identitaire au collégial. L’interprétation de ces différences se fera à la lumière de deux paramètres impor-tants, soit le développement identitaire de l’étudiant et son cheminement vocationnel, et la théorie sociologique de la socialisation différenciée selon le genre.

deux modèles ressortent de nos analyses : le modèle d’en-gagement de type conformiste chez les filles et le modèle d’affirmation de type ludique chez les garçons. Ces deux modèles fournissent un cadre de réflexion pour mieux intervenir auprès des cégépiens selon leur genre. Quelques pistes d’intervention résultant de ces deux modèles seront présentées et discutées avec les participants de l’atelier.


exposé information Approfondissement Collégiale réflexion

personne-ressourCeJacques roy, professeur-chercheur Cégep de Sainte-Foy

VA-2 AGir enseMBLe pour nos éLèVes AYAnt des Besoins pArtiCuLiers Quoi faire, quoi utiliser, comment nous y retrouver...

Qui sont nos élèves ayant des besoins particuliers.

Comment les accompagner dès leur arrivée.

Comment mettre en place une structure d’accueil... même en l’absence d’un service d’orthopédagogie : des pistes d’action.

Comment soutenir les enseignants dans cette démar-che pour qu’ils puissent voir autrement.

Comment élaborer un rapport d’analyse de situation pour mettre en place les mesures adaptatives à l’ap-prentissage et à l’évaluation tel que formulé dans le guide de la direction de la sanction des études FGA et en FP.

Comment utiliser les aides technologiques en répon-se aux besoins en lecture, en écriture et ce, dans tou-tes les disciplines.

Agir ensemble pour nos élèves, c’est ça faire la diffé-rence !


exposé information développement tous outil

personne-ressourCenathalie Matos, orthopédagogue C. s. des Bois-Francs

•

•

•

•

•

•

CONGRÈS 2012

VendrEDI 22JUIN

��

8 h 30 à 10 h

VA-3 perCeption du MiLieu uniVersitAire sur Les effets du renouVeAu pédAGoGiqueLes étudiants issus du Renouveau pédagogique se présen-teront à l’université en 201�. Si les universités plaident pour un dialogue entre les ordres d’enseignement, c’est pour éviter ou limiter les conséquences négatives, surtout quand elles sont prévisibles.

Ainsi, la dernière réforme des programmes techniques du collégial a été élaborée et déployée sans considérer que près de 20% de tous les diplômés des programmes techniques s’inscrivent à l’université par la suite. Si l’on y voit la volonté de recentrer les programmes autour des impératifs du marché du travail et d’augmenter les taux de réussite, on constate une diminution importante du nom-bre d’heures consacrées à l’enseignement des mathéma-tiques et des sciences. En laissant la liberté à chacun des cégeps d’élaborer ses propres programmes, la réforme a contribué significativement à l’hétérogénéité de notre clientèle étudiante.

Les participants seront invités à se prononcer sur la nature d’un dialogue nécessaire entre les ordres d’enseigne-ment.


exposé information sensibilisation secondaire recherche Collégiale réflexion universitaire

personne-ressourCeLuc soucy, maître d’enseignement en mathématiques et en physique École de technologie supérieure

VA-4 téLépHones inteLLiGents et tABLettes nuMériques : LA GénérAtion C se MoBiLise ! L’enquête NEtendances sur les technologies mobiles ouvre des horizons nouveaux quant à leur utilisation. depuis 2010, le téléphone intelligent a connu une crois-sance de �0% et est devenu l’outil de choix pour accéder à Internet.

L’engouement pour les téléphones intelligents et les tablettes numériques, particulièrement chez les jeunes de la génération C, rejoint aussi le milieu scolaire. Comment peut-on tirer profit de ces nouvelles technologies dans un contexte éducatif ? Et pour l’orientation ?

Quelques écoles ont déjà entrepris le virage et utilisent ces outils en classe... C’est l’occasion d’engager les élèves dans leurs démarches d’apprentissage, voire de choix de carrière, et ainsi de favoriser la persévérance scolaire.

Cet atelier présentera des cas concrets d’utilisation de ces outils et poursuivra la réflexion sur l’importance de s’ouvrir aux technologies si présentes dans le mode de vie des « C ». Mais qui sont-ils et qu’attendent-ils de nous ces jeunes qui ont été élevés dans l’ère du numérique ?


exposé information sensibilisation tous outil recherche réflexion

personne-ressourCeJulia Gaudreault-perron, chargée de projet CEFRIO

CONGRÈS 2012

VendrEDI 22JUIN

��

8 h 30 à 10 h

VA-5 perséVérAnCe éGALe pArtenAriAt ? La persévérance scolaire étant au cœur de nos préoccu-pations, nous présenterons une approche basée sur trois axes d’intervention dont :

le projet de vie de l’élève; la valorisation de la formation professionnelle; le marché du travail par l’implication des entreprises.

Cette approche nécessite la collaboration entre l’ensem-ble des partenaires à savoir parents, employeurs, ensei-gnants, élèves, organismes socio-économiques et profes-sionnels de l’éducation.

Venez découvrir quelques actions et des exemples d’outils démontrant le maillage entre ces trois axes et le partena-riat entre l’ensemble des acteurs.

des outils tels vidéos, guide du conférencier, atelier d’ap-prentissage, guide de qualification et activités du portfolio vous seront présentés.


exposé information sensibilisation secondaire outil éA/fp

personnes-ressourCesBruno Cantin, directeur – Service de la formation professionnelle, de la formation générale des adultes et service aux entreprises. Chantal Boivin, conseillère d’orientation Johanne simard, conseillère d’orientation C. s. de la Côte-du-Sud

•••

VA-6 Le sexe des AnGesÉgaux mais si différents, les femmes et les hommes s'évertuent à se comprendre à travers les aléas de la vie. Plus qu’on ne le croit, leur différence explique bien des situations de notre quotidien personnel, relationnel et professionnel. à l'école du 21e siècle, de plus en plus féminine, et où le masculin vit souvent une traversée du désert, il importe, comme pédagogue, de se pencher sur notre charmante différence afin de mieux la percevoir, la comprendre et la vivre agréablement.

J’aimerais donc vous expliquer les différences cérébrales, évolutives et surtout comportementales qui nous enchan-tent et qui, bien souvent, nous désarment. Je vous propose donc un périple ludique mais scientifique au cœur des dif-férences homme-femme, un atelier dynamique qui vous fera sourire et réfléchir. une belle occasion pour mieux saisir et mieux faire, avec plus de plaisir…


exposé information Approfondissement tous réflexion

personne-ressourCeChristian Véronneau, enseignant et conférencier Hermès Communication

CONGRÈS 2012

VendrEDI 22JUIN

6�

VB-1 Le Monde du trAVAiL Au quéBeC : éVoLution et tendAnCes La connaissance du monde du travail dans son ensemble est un élément important du parcours scolaire et pro-fessionnel de tout citoyen. Ainsi, après avoir présenté les défis auxquels sera confronté le monde du travail au Québec au cours des prochaines années, cet atelier explo-rera comment l’Information sur le marché du travail (IMt) produite par Emploi-Québec peut être utile dans le cadre d’une démarche de développement de carrière.


exposé information sensibilisation tous outil

personne-ressourCeYves Larocque, Économiste Coordonnateur – Équipe Information sur le marché du travail (IMt) Emploi-Québec

VB-2 LA CuLture AdoLesCente Notre profession nous amène à les côtoyer, nous leur consacrons le meilleur de nous, nous les aimons avec passion mais les connaissons-nous vraiment ? Je vous pro-pose une incursion dans la pensée adolescente, un voyage dans les méandres de cette génération si différente de la nôtre. Venez constater le fonctionnement de leur cerveau, leur mode de pensée, ce qui explique tant de leurs gestes.

Venez les découvrir au-delà des grands titres et des déboi-res, mais aussi les comprendre mieux, pour ainsi les aimer plus. un atelier dynamique et surprenant, une aventure riche en découvertes, un incontournable dans notre pro-fession...


exposé information Approfondissement tous réflexion

personne-ressourCeChristian Véronneau, enseignant et conférencier Hermès Communication

10 h 30 à 12 h

CONGRÈS 2012

VendrEDI 22JUIN

6�

10 h 30 à 12 h

VB-3ContinuuM de forMAtion dep-deC-BAC Il est toujours fort intéressant de suivre le cheminement particulier d’un parcours atypique et qui plus est, débou-chant sur l’entrepreneuriat.

Ainsi, Stéphane et son associé ont fait un continuum de formation dans le domaine de l’électronique dont un dEP en électromécanique de systèmes automatisés au CFP Vision2020, suivi d’un dEC en technologie d’électronique industrielle au Cégep de Victoriaville, pour finir avec un Baccalauréat en génie électrique à l’École de technologie supérieure.

Copropriétaire d’une entreprise de services d’automati-sation industrielle, Stéphane nous entretiendra de son parcours pour le moins particulier. Il élaborera sur les avantages pour un entrepreneur d’embaucher des person-nes avec des parcours académiques atypiques.

un beau moment de réflexion sur le devenir de personnes non-conformistes !


exposé information sensibilisation tous réflexion

personne-ressourCestéphane Bisson, ingénieur Copropriétaire d’une entreprise en automatisation Biron Bisson Process Automation Inc.

VB-4pour Mieux trAVAiLLer AVeC Les différenCes !Sous forme interactive, cet atelier dressera le portait de l’évolution des étudiants en situation de handicap ainsi que des Services adaptés qui accueillent ces étudiants. On abordera l’obligation légale et morale des acteurs appelés à travailler auprès de ces étudiants puis on cherchera à mieux circonscrire le rôle et les limites de l’intervention du conseiller d’orientation et celui du conseiller en infor-mation scolaire.

Cet atelier vous permettra de poser des questions et vous aidera également à connaître des ressources pertinentes pour votre travail. Quelques outils vous seront distribués notamment les avis juridiques produits par le contentieux de la Fédération des cégeps, des fiches d’information relatives à plusieurs limitations (handicaps) et des facili-tateurs afin d’harmoniser les services qui gravitent autour de nos collégiennes et collégiens ainsi que des outils de dépistage


exposé information sensibilisation Collégiale Animation outil universitaire réflexion

personne-ressourCeHélène savard, directrice adjointe des Services adaptés des collèges de l’est du Québec Cégep de Ste-Foy

CONGRÈS 2012

VendrEDI 22JUIN

6�

10 h 30 à 12 h

VB-5iMpLAntAtion de LA ConCoMitAnCe de LA fp/fG Je partagerai mon expérience de travail en tant que res-ponsable de l’implantation de la concomitance dans une commission scolaire. Nous verrons principalement :

la préparation nécessaire pour remplir un tel mandat;

le portrait de la concomitance FP/FG au Québec;

les étapes et les outils d’implantation;

les outils promotionnels de la concomitance;

le fonctionnement du comité de pilotage de la concomitance pour favoriser la réussite des élèves;

un sondage de satisfaction des élèves en concomitance.

Je ferai parvenir par courriel, aux participants de cet atelier, les outils d’implantation et de promotion de la concomitance pouvant être transformés selon les besoins spécifiques de chacun.


exposé information sensibilisation secondaire outil éA/fp

personne-ressourCeVicky payeur, conseillère d’orientation C. s. des Sommets

•

•

•

•

•

•

VB-6 pAsseport pour Le Monde Présentation d’un documentaire sur le Profil international réalisé par deux étudiants ayant participé à ce programme de mobilité étudiante. témoignages d’étudiants, de pro-fesseurs et d’intervenants qui s’expriment tant sur le phé-nomène de la mondialisation que sur les diverses phases d’adaptation interculturelle (lune de miel, choc culturel, retour). Ce documentaire, filmé dans plusieurs régions du monde, nous permet de comprendre concrètement notre rôle d'éducateur et de formateur de la future génération « globalisée ».

Lancé en 1��, le Profil international est un véritable pas-seport pour le monde. Il permet, à chaque année, à plus de 600 étudiants de compléter une partie de leur formation à l’étranger dans l’une des 400 universités partenaires de l’université Laval. un intervenant d’une direction de programme expliquera comment ce profil s’insère dans le cheminement des étudiants.


Animation information développement Collégial outil universitaire enrichissement

personnes-ressourCesMarie-Claude tremblay, conseillère, responsable du Profil interna-tional université Laval – Bureau international

Julie de Blois, directrice associée – Bac intégré en études internatio-nales et langues modernes université Laval

tournoi du président

Nom : Courriel :

téléphone : télécopieur :

Le Président vous convie à participer à un tournoi amical qui se déroulera le mardi 19 juin à 12 h.

Pour bien commencer le Congrès 2012, les mordus de golf sont priés de compléter le coupon ci-contre avant le 8 juin. Faites parvenir votre coupon d’inscription avec votre chèque au montant de �� $ (golf et repas inclus) à l’ordre de l’AQISEP à l’adresse suivante :

Aqisep—801, rue des Agates, québec (québec) G2L 2n4téléphone : 418 84�-1�81—télécopieur : 418 6�4-0�66

Séjour pendant le CongrèS

IdentIfICatIon

Nom Prénom

Téléphone bureau

Courriel

Fonction

Télécopieur

Ville Code postal

S.V.P. Écrire en lettres moulées

Téléphone : 418 847-1781 • Télécopieur : 418 634-0566 • Courriel : [email protected] • Site Web : www.aqisep.qc.ca

formulaire d’inscription au congrès

Faire parvenir votre chèque à l'ordre de l'AQISEP avec votre formulaire à :

AQISEP — 801, des Agates, Québec (Québec) G2L 2N4 Cette formation est admissible aux fins de la loi sur les compétences (Loi 90). | No. d'accréditation : 95-03-0125. | No. TPS : R125252742 - No. TVQ : 1013032803

fraIS d’InSCrIptIon

CoûT

195 $

65 $

290 $ 14,50 $ 28,93 $ 333,43 $

3,25 $ 6,48 $ 74,73 $

9,75 $ 19,45 $ 224,20 $Membres

Membres étudiants et retraités

Non-membres

TPS TVQ ToTAL

Mme nM. n

Les taxes sont en sus.Vous devez faire votre réservation à l'hôtel en mentionnant « Congrès AQISEP ».

Pour les non-résidents à l'hôtel, il sera possible de faire l'achat des repas sur place.

Hôtel Le Victorin—19, boul. Arthabaska Est, Victoriaville (Québec) G6T 0S4

819 758-0533 ou 1 877-845-5344 Occupation simple Occupation double

Coût Coût

Forfait 1 3 nuitées, 3 petits déjeuners, 494,00 $ 346,00 $ / personne 3 déjeuners, 2 dîners

Forfait 2 2 nuitées, 2 petits déjeuners, 379,00 $ 279,00 $ / personne 3 déjeuners, 2 dîners

##

Adresse

organisme

IdENtIFIcAtIONNom Prénom

MErcrEdI 20 juIN Bloc MA de 13 h 30 à 15 h

MA-1 n

MA-2 n

MA-3 n

MA-4 n

MA-5 n

MA-6 n

MErcrEdI 20 juIN Bloc MB de 15 h 30 à 17 h

MB-1 n

MB-2 n

MB-3 n

MB-4 n

MB-5 n

MB-6 n

choix des ateliers

Veuillez compléter les formulaires et les poster avec votre chèque émis au nom de l’aQISep et daté du jour de l’envoi à :

AQISEP — 801, des agates, Québec (Québec) g2l 2n4

Veuillez indiquer votre choix pour chaque bloc d’ateliers en cochant la case appropriée.

VENdrEdI 22 juINBloc VA de 8 h 30 à 10 h

VA-1 n

VA-2 n

VA-3 n

VA-4 n

VA-5 n

VA-6 n

VENdrEdI 22 juIN Bloc VB de 10 h 30 à 12 h

VB-1 n

VB-2 n

VB-3 n

VB-4 n

VB-5 n

VB-6 n

jEudI 21 juIN Bloc jA de 13 h 30 à 15 h

JA-1 n

JA-2 n

JA-3 n

JA-4 n

JA-5 n

JA-6 n

jEudI 21 juIN Bloc jB de 15 h 30 à 17 h

JB-1 n

JB-2 n

JB-3 n

JB-4 n

JB-5 n

JB-6 n

Nom de l’organisme

Adresse de l’organisme

Ville Code postal

S.V.P. Écrire en lettres moulées ou cocher.

formulaire d’adhésion et de cotisation

Poster ce formulaire avec votre chèque à l’ordre de l’aQISep au 801, rue des agates, Québec (Québec) g2l 2n4

IdentIfICatIon

Téléphone Courriel

Nom PrénomMme nM. n

Fonction Diplôme

SeCteur (où vous exercez votre activité professionnelle)

* Conditions d’admissibilité au statut de « membre étudiant/e » 1. être étudiant/e à plein temps (4 cours / 12 crédits) 2. fournir une preuve valable d’inscription à l’Université 3. ne pas occuper un emploi à plein temps

Programme d’études universitaires

Université

Année1re n 2e n 3e n 4e n Autre n

Je, soussigné/e, demande mon adhésion à l’Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP). Je m’engage à observer les statuts, les règlements, les décisions, le Code d’éthique et à payer la cotisation annuelle fixée par l’assemblée générale. Mon adhésion entrera en vigueur le jour de mon admission par l’AQISEP.

En foi de quoi j’ai signé le

Signature (témoin) Signature (candidate / candidat)

demande d’adhéSIon

Date

Primaire/Secondaire n Collégial n Universitaire n ÉA et FP n Main-d’oeuvre n Retraité n Étudiant * n

cAtÉGOrIES dE MEMBrE

Membre certifié/eToute personne qui possède un diplôme universitaire dans le domaine de l’information scolaire et professionnelle, du développement, de la planification ou de la gestion de carrière ou qui possède un diplôme universitaire et dont les tâches professionnelles consistent à réaliser des activités d’information scolaire et professionnelle et acceptée par le Comité exécutif.

Membre associé/eToute personne intéressée à l’information scolaire et professionnelle, au développement, à la planification ou à la gestion de carrière et acceptée par le Comité exécutif.

Membre étudiant/eToute personne inscrite à temps complet (12 crédits minimum par session) dans un programme de formation universitaire en information scolaire et professionnelle ou dans un domaine connexe, n’occupant pas un emploi à plein temps et acceptée par le Comité exécutif.

Membre retraité/eToute personne qui est ou qui a été membre certifié/e de l’AQISEP et qui est acceptée par le Comité exécutif.

cAtÉGOrIE

Membre certifié/e

Membre associé/e

Membre étudiant/e

85,00 $

100,00 $

35,00 $

1,00 $

1,00 $

1,00 $

86,00 $

101,00 $

36,00 $

cOtISAtION drOIt d’ENtrÉE

tOtAL

• Service de soutien ponctuel

• Service-Conseil

• Centre de ressources et d’information

• Service d’offres d’emploi

• Les Tournées et le calendrier d’ISEP

• Congrès annuel

• Colloque sur l’approche orientante

• Journées d’ISEP

• E-Bulletins

• Bulletins d'information (quatre parutions, 64 pages)

SErVIcES Aux MEMBrES

Membre retraité/e 35,00 $ 35,00 $

Documents

alau Q u é b e Filles et garçons c au collégial : Qui …CV de l’avenir : l’ePortfolio 44e Congrès 20, 21 et 22 juin 2012 Hôtel le ViCtorin—ViCtoriaVille L e i m o n d e