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Burkina Faso

Unité - Progrès - JusticeA.M.P.O. T T

01 BP 3144 Ouaga 01

Cél. : 70 30 20 48

Tél. : 50 37 02 76

COORDINATION AMPOTT JANVIER 2014

AMPO/TOND TENGA | RAPPORT D’ACTIVITE ANNUELL E 2013

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INTRODUCTION..................................................................................... 3

I.OBJECTIFS ET RESULTATS DE L’ANNEE : ...................................... 4

I.1 OBJECTIFS ....................................................................................... 4

I.2 RESULTATS ATTEINTS .................................................................... 5

II. DEROULEMENT DES ACTIVITES MENEES ..................................... 6

II.1 SECTEUR DE L’ELEVAGE ............................................................... 6

II.2 SECTEUR DE L’ENVIRONNEMENT ................................................ 8

II.3 SECTEUR DE L’EDUCATION ET DE LADMINISTRATION .............. 9

II.3.1.Cours théoriques et dirigés............................................................. 9

II.3.2.Travaux pratiques .......................................................................... 9

VISITES ET RENCONTRES ………………………………………………….10

II.5 SECTEUR DE MARAICHAGE ........................................................ 13

CONCLUSION………………………………………………………………..15


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INTRODUCTION

Ce présent rapport retrace les activités qui se sont déroulées à Tond Tenga et hors

de Tond Tenga, durant l’année 2013, au compte du développement

socioprofessionnel des jeunes dans le centre ou hors du centre. Les activités dans

le centre se sont déroulées dans les secteurs comme l’élevage, la sylviculture, le

maraichage, l’agriculture, l’éducation et l’administration aussi bien en pratique qu’en

théorie. Ce fut un grand moment dominé par les mêmes activités chez les jeunes.

Les jeunes ont retrouvé leur famille dans leur village respectif pendant leur congé et

vacance qui ont été des occasions de renouer les relations. Des sorties de terrains

se sont faites sur des sites de référence. Nous parlerons des objectifs, des résultats

et du déroulement des activités dans les lignes suivantes tout en souhaitant bonne

lecture à tous.


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I.OBJECTIFS ET RESULTATS DE L’ANNEE :

I.1 OBJECTIFS

L’objectif global est de dispenser des cours théoriques et des activités pratiques

d’apprentissage avec des sorties de visites des jeunes installés.

De façon spécifique les objectifs ont visé à :

achever le programme de formation ;

initier le progamme de la cinquième promotion;

Dispenser des connaissances théoriques et pratiques dans les

domaines ci-après (agriculture, sylviculture, élevage, éducation et

maraichage) ;

Recadrer les pratiques de production agro-sylvo-pastorale (mil, sorgho,

maïs, manguier, chou, aubergine, pomme de terre, poule locale etc.)

Apprendre les bases élémentaires de savoir-être

Accueillir les jeunes et échanger sur les relations avec les parents par

rapport à la formation ;

Réviser les notions de mesures agraires pour la faisabilité des

microprojets;

Recevoir des visites des partenaires

Organiser des sorties sur les nouveaux sites des jeunes installés dans

leur village.


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I.2 RESULTATS ATTEINTS

Les résultats atteints au cours de l’année ont été essentiellement :

Les jeunes maîtrisent de façon théorique et pratique des nouvelles

techniques de production

Au total 30 cours théoriques ont été dispensés en élevage, agriculture,

maraichage, éducation

En outre :

140 parcelles de chou, oignon, ciboulette, laitue, concombre, courgette,

de poivron, d’amarante, carotte, épinard etc. ont été préparées,

semées ou repiquées et entretenues ;

50 parcelles de Moringa et de baobab ont été paillées et entretenues ;

140 pneus de légumes et plantules ont été confectionnés,

116 parcelles de jardin en carrés ont été aménagées et ensemencées ;

12 sacs de sorgho et de petit mil ont été récoltés ;

5 sacs de mais ont été récoltés ;

60 lapins ont été traités à l’ivomec contre les parasites de la peau ;

450 poules ont été déparasités ;

Tous les ruminants ont reçus le trypamidium ;

13000 pots ont été remplis ;

75 entretiens groupaux, individuels, parentaux ont été réalisés ;

2000 plantes ont été plantés ;

3 formations modulaires ont été réalisées ;

16 sorties sur sites ont été effectuées ;

1300 paniers BIO ont été vendus ;

Des milliers de sensibilisations sur les méfaits et transformation possible

du sachet plastique

Des Puits à grand-diamètre, des poulaillers, des impluviums, des

locaux de gardiennage ont été réalisés.


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II. DEROULEMENT DES ACTIVITES MENEES

II.1 SECTEUR DE L’ELEVAGE

Les activités d’enseignement théorique

Cours sur le canard, dindon, la poule pondeuse, l’apiculture, bovin, porcs,

lapin.

Porcelet auprès de leur mère et des pondeuses en alimentation

Les activités d’enseignement pratiques :

- La vaccination des poules de chair et poules locales (multivax,

gumboro, bronchite infectieuse) ;

- Vaccination des poussins :

- Apport d’anti-stress et déparasitage général des volailles ;

- Séparation de 10 poussins pondeuses et début de test de di-i-grow ;

- Installation de 2 impluviums ;

- Mise en reproduction d’une truie et de quatorze lapines ;

- Fabrication d’asticot pour améliorer l’évolution des poussins ;

- Vaccination des pondeuses contre la variole ;

- Changement de grillage poule locale ;

- Traitement cutané de la variole chez le dindon ;

- Administration d’anti-stress avant et après chaque vaccination des

poules pondeuses,

- Vaccination par injection contre la peste aviaire à l’Ita-new,


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- Vaccination par voie orale souche lasota des poules pondeuses.

- Etirement des grillages des poules locales et des canards,

- Réfection des nids,

- Reformulation de ratio du bétail et des petits ruminants,

- Traitement à longue action d’antibiotique d’un cheval souffrant de

pneumopathie,

- Debecquage des pondeuses,

- Sexage des lapins,

- Techniques de sevrage des porcelets,

- Un traitement intensif de la gale a été administré aux porcs,

- Déparasitage des ruminants, des lapins et de trois porcs,

- Réduction du temps d’éclairage artificiel des pondeuses,

- Techniques d’administration du VPV chez la volaille,

- Utilisation du Benzal chez les bovins,

- Techniques d’injection sous cutanée chez les lapins,

- Connaissance de l’indication des produits vétérinaires ; cas

du :levalap, vpv, ivomec, benzal.

- Techniques de culture, de récolte et conservation du fourrage pour

ruminants.

Travaux de routine :

- Service quotidien de ration alimentaire,

- Recherche de compléments et fourrage complémentaire,

- Nettoyage et désinfection des bâtiments et du matériel de l’élevage,

Activités extra :

- Plantation de 140 pieds d’agaves sisales le long du mur,

- Plantation de 589 pieds de nilotica pour renforcer la haie vive derrière

le mur,

- Plantation de 52 pieds de vértivers, 49 pieds de céibas, 26 pieds de

bambous, 72 pieds de leucenas, flamboyants, albizia lebec et 80

pieds de Jatropha sur le parcours.

Les travaux dirigés : chaque cours terminé est accompagné d’exercice et de

devoir.


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II.2 SECTEUR DE L’ENVIRONNEMENT

Les activités régulièrement exercées sont reparties en trois volets qui sont : les cours

théoriques, les travaux pratiques et les travaux dirigés.

Jeunes en découpage du sachet de pépinière et ensemencement de pots

Les cours théoriques ont porté sur :

Le manguier, la papaye, le Moringa les agrumes, les agrumes, l’agroforesterie le

herbier et le bosquet :

Les Travaux dirigés et évaluation

Ils ont concerné les productions de mangues, de papayes, de Moringa, d’agrumes, et

l’établissement d’un herbier.


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Travaux pratiques :

Clôture de site de pépinière,

Entretien de plantules : binage, désherbage et arrosage.

Plantation de ceiba pentandra,

Remplissage et classement de pots avec le mélange substrat,

Semis de graines de leuceana leocephala et cassia ciamea,

Démariage de acacia nilotica, et démariage d’eucalyptus camaldilensis,

Prétraitement de graine de : Delomix, rizia, khaya senegalensis et

ferderbia albida),

Confection de hangar,

Creusage de trous pour reboisement,

Creusage de trou pour l’implantation de la porte couchée,

II.3 SECTEUR DE L’EDUCATION ET DE LADMINISTRATION

Cours théoriques et dirigés

Les cours et les devoirs ont été dispensés suivant le programme.

Travaux pratiques

Au cours de l’année, les entretiens se sont essentiellement portés sur une écoute

active.

Les jeunes ont été formés sur la mise en place des projets.

Des rencontres avec les parents des jeunes et des autorités communales ont

été organisées dans les villages lors des congés des jeunes.

Beaucoup de visites, de réceptions de stagiaires, de formations modulaires et de

réunions pour mieux coordonner les activités et divulguer les connaissances ont été

faites.


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Jeunes en prise de notes

VISITES ET RENCONTRES

RENCONTRES FAA BIO :

Nous effectuons au moins une fois par mois une visite sur tous les sites de

production. Lors de ces visites nous élaborons ou nous révisons nos plans de

productions avec les producteurs. En outre nous restons perpétuellement en contact

avec nos clients soit à travers internet ou en effectuant des visites à domicile. Au

total, au cours de l’année écoulée nous avons livré plus de mille paniers et participé

à trois foires d’expositions.

Panier de légumes


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RENCONTRES ZEROSACHET DU GROUPEMENT ZERO SACHET ( GZS)

Le GZS est composé en majorité de jeunes étudiants très dynamiques et soutenus

principalement par notre très chère maman madame Katrin ROHDE fondatrice de

l’AMPO et son assistance. En 2013, ce groupement de combattants contre les

sachets, en présence de la marraine, de la presse et des amis, a organisé une

journée zéro sachet, animé des conférences, participé au marathon de Laye, aux

ateliers du ministère de l’environnement sur la suppression du sachet plastique, aux

manifestations dans l’enceinte même de l’AMPO et dans la ville de Ouagadougou

tout en nettoyant le sachet ,en sensibilisant, en donnant des sacs en tissu, de

poubelles .

Désormais vous pouvez avoir toutes les données concernant le GZS, c'est-à-dire : le

groupement lui-même ; comment l’aider ; ces albums photos ; ces partenaires ; ces

contacts, en allant tout simplement sur le site : http://www.zero-sachet.com ou venir

au restaurant AMPO les Dimanches de 17heurs à 18 heures pour les rencontres

des membres.

Ramassage de sachets

Animation de conférence


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II-4 SECTEUR DE L’AGRICULTURE

Les cours théoriques, travaux dirigés et évaluation ont porté sur l’arachide, le mil, le

Bissap, le niébé, le sorgho :

Evaluation : des exercices et des devoirs ont été faits.

Desherbage

Travaux pratiques : ils ont porté sur :

Dans un premier temps

La culture de contre saison du maïs,

l’entretien de la production ;

binage ;

épandage du fumier,

creusage de bouli,

remplissage des fosses.

l’arrosage du maïs et autres.

la récolte des spéculations.


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Dans un second temps :

Nous avons cultivé le niébé, le maïs, le soja, le sorgho sur deux (2) ha durant la

saison des pluies. Le schéma de production fut le suivant : trempages des

semences, semis, resemis, sarclo-binages, démariages des plantes,

dessouchages, repiquages, récoltes, séchages, conservations des résidus de

récoltes telles que les tiges de niébé..

Les dernières pratiques ont porté sur :

Mise en sac de la production de maïs, de sorgho, de petit mil, de niébé pour

insister avec jeunes sur les meilleures techniques de conservation des

récoltes.

Semis, désherbage, arrosage, traitement, paillage de de maïs pour une

culture de contre saison.

II.5 SECTEUR DE MARAICHAGE

Les cours théoriques ont porté sur la culture :

Du Chou Pommé,

De la Pomme de Terre,

De l’oignon,

Du Poivron et du piment,

De l’Epinard,

De la Carotte,

De la Tomate

Les travaux dirigés et les évaluations se sont centrés sur :

La culture du chou pommé, du poivron, de la carotte, de l’épinard, de l’oignon, de la

tomate.


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Légumes aux soins bios

Un rappel a été fait sur :

Comment remplir une fosse fumière ?

Quelle est la couleur du compost prêt à utiliser ?

Comment suivre la décomposition d’une fosse fumière ?

Tout ceci a été appuyé par des exercices et des devoirs en classes.

DIFFICULTES ET SOLUTIONS

Les principales difficultés que rencontrent Faa bio, GZS et TT sont essentiellement :

Le nombre peu élevé de clients, la conservation des produits : le temps de

livrer certains clients et les produits ont perdus leur aspect normal (laitue,

ciboulette… fanées ; poulet à moitié grillé etc.). Aussi nous sommes obligés

d’écouler tous les produits le même jour, sinon ils perdent leur valeur

marchande.

Les délais de livraison.

Certains des problèmes auxquels est confronté Faa Bio sont relatifs aux difficultés

que rencontrent les fournisseurs et cela concerne principalement les difficultés

d’accès:

En eau en quantité et en qualité,

En Semences bios

En engrais biologiques

Aux produits de traitement biologique.

Manque de matériels de sonorisation


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Pour promouvoir la production biologique ; améliorer la commercialisation des

produits biologiques nous devons faire :

Encadrement et appui technique à la production maraîchère biologique ;

Mise en place d’un système d’avance à la production (avance sur intrant) ;

Amélioration du concept de panier bio ;

Prospection commerciale (recherche de nouveaux clients).

Mise de la chaine de froid dans la boutique

Mise en place de forage solaire

Des sorties d’étude dans le pays et hors du pays

CONCLUSION

En guise de conclusion de l’année 2013, nous retenons que des actions ont été

entreprises pour le positionnement des cours théoriques, pratiques et dirigés dans le

temps montrant un suivi du chronogramme de formation mis en place dès le début

de la formation des jeunes. Les nouvelles réalisations infra structurales au sein du

centre (confection de carrière des chevaux, construction d’impluvium, de salle

polyvalente) ; et sur les sites (creusages de puits à grand diamètre, construction

poulaillers, impluviums, local gardiennage et tissage de grillage dans des sites des

jeunes installés de la troisième promotion) sont fin prêtes.

Nous disons merci à tous ceux qui nous ont facilité les réalisations des activités tout

en vous souhaitant BONNE ET HEUREUSE ANNEE !

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