ANALYSE AUTOUR D'UNE ŒUVRE CYCLES 1-2-3CYCLES 1-2-3

«Le livre le plusgénial que j’ai jamais lu »

de Christian VoltzQuelques questions pour guider

QUELLE HISTOIRE RACONTE CE LIVRE ?

• Un histoire principale : une petite fille pirate cherche son prince charmant...• Un récit enchâssé : un lecteur, personnage grincheux dessiné en noir et blanc, commente avec son chat l’histoire

que l’auteur est en train d’écrire ; il s’adresse à l’auteur, l’interpelle. (Ne représente-t-il pas la conscience de Chris-tian Voltz ? Christian Voltz nargue peut-être « le lecteur » en le provoquant ?).

• Ce lecteur finit par entrer dans l’histoire de la petite fille pirate, ils tombent amoureux et ils...

RAPPORT TEXTE ET IMAGES

COLLABORATION

• Les attitudes, les comportements et le caractère des personnages sont fortement traduits par les mouvements du corps et les expressions du visage des personnages.

• Le lecteur grognon commente chaque page - textes et illustrations - de l’histoire de la fille pirate.• l’entrée (au sens propre et au sens figuré) du personnage « lecteur » dans la première histoire apparaît dans la

transformation progressive de son illustration (son chapeau commence à se colorer, puis il l’est totalement) ; il enressort un court moment pour commenter une dernière fois l’histoire (page repliée, deux fonds de page de couleur différente, personnage en coin).

• L’interaction texte et image demeurent jusque sur la quatrième de couverture où le personnage lecteur s’inter-roge sur la fin du livre en voyant la lettre « N » du mot « FIN » en train de tomber. Pourquoi la lettre N se détache ; que veut nous dire l’auteur ?

LA TECHNIQUE DES ILLUSTRATIONS

• Illustrations en relief, à partir d’objets de récupération, pour l’histoire de la petite fille pirate.• Dessins au trait, sur fond blanc, pour l’histoire du lecteur grognon qui commente chaque page – textes et illustra-

tions – de l’histoire de la fille pirate.• Une page sur l’auteur illustrateur au travail (on voit sa main) : sorte d’extrait de story-board.

« Le livre le plus génial que j'ai jamais lu » de C. Voltz Centre de littérature jeunesse, F. Charrat, 2012 p. 1/2

LA TYPOGRAPHIE

• Changement de taille et de disposition (cf. bande dessinée).• Typographie différente pour l’histoire principale (capitales) et le récit enchâssé (script).• Une police d’écriture pour chaque histoire ; à la fin les deux polices se rejoignent.

LA MISE EN PAGE

• Deux mises en page différentes pour chaque histoire. Pages blanches pour le lecteur commentateur, décors précis pour la fille pirate, puis évolution vers le mélange.

CONSTRUCTION DU RÉCIT

• Deux récits menés en parallèle avec deux niveaux de lecture, l’un enchâssé dans l’autre ; les deux récits se rejoignent à la fin. La fin reste ouverte : d’une part la poursuite de l’aventure des deux personnages qui sont entrés dans une même histoire ; d’autre part la lettre N du mot FIN qui se détache.

• Énonciation : le narrateur et le lecteur.• Écriture (style, jeux sur la langue, langage) : dialogue et récit ; différents niveaux de langue ( à certains moments

langage familier).

LE(S) MESSAGE(S) DU LIVRE ?

• L’importance de la part active du lecteur dans une œuvre littéraire, tout aussi importante que celle du créateur du récit.

• La conscience de l’auteur lorsqu’il écrit.• Même enfant, on est « des grands », on n’aime pas « les trucs de bébé » ; mais en fait même si on est grand,

aimer des histoires autres que celles de pirates ou de super-héros, être amoureux.• Etc.

BIBLIOGRAPHIE

• VOLTZ Christian, Le livre le plus génial que j'ai jamais lu. - Paris : L’école des Loisirs, 2008.

Illustrations © Christian Voltz / L’école des Loisirs

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« Le livre le plus génial que j'ai jamais lu » de C. Voltz Centre de littérature jeunesse, F. Charrat, 2012 p. 2/2