Année Solaire 2009-2010 Prix : 500 ariarycollegetulear.fr/fichiers_utiles/college_francais__journal_N1.pdf · numéro du journal du collège Etienne de Flacourt : Flaque et Cours

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Flaque et cours d’eau-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Flaque et Cours d’eau n° 1(Janvier 2010) Le Journal du Collège Etienne de Flacourt –

Tuléar -Madagascar

EDITORIAL

Moment historique :

« Première séance de l’atelier journal »

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Année Solaire 2009-2010 Prix : 500 ariary

Le mot du Principal : C’est avec plaisir que je signe l’éditorial de ce premier numéro du journal du collège Etienne de Flacourt : Flaque et Cours d’eau. C’est pour moi l’occasion de féliciter les élèves et les personnels qui contribuent à faire de ce journal un outil d’information au bénéfice de la notoriété de notre établissement. Je profite aussi de la nouvelle année pour formuler des vœux de réussite pour notre établissement, ses élèves et leurs parents, ses personnels et ses anciens élèves. Notre collège constitue une enclave de sérénité et de possibilité de réussir dans un environnement contraint par la crise économique. Chacun à son niveau doit donc contribuer à préserver et développer notre établissement, par des projets, par la réussite de nos élèves aux examens et par le sentiment d’appartenir à une même famille. Flaque et Cours d’eau sera également publié en ligne sur notre site web qui sera rénové et plus convivial que l’ancien. A tous, je renouvelle mes vœux pour cette année nouvelle et un plein succès pour le journal du collège. Didier TRIBOUT

S O M M A I R E Qui est Etienne de Flacourt ? PAGE 2 Interview avec le Principal PAGE 2

Le FSE, l’atelier mini-foot L’internat PAGE 3 - 4

Séjour dans l’Isalo PAGE 5

L’origine du sacrifice Les noms des cyclones en 2010 PAGE 9

Paroles des élèves : . Visite à l’Alliance Française de Tuléar . Journée Mondiale de la lutte contre le SIDA PAGE 11

Visite à la JIRAMA PAGE 6-7

Le mariage de Rialy PAGE 8

Jeux – Divertissements PAGE 10

Noël 2009 au Collège PAGE 12

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Savez- vous…._____________________________________________

Qui est Etienne de FLACOURT ? Né en 1609 à Orléans au sein d’une famille

noble et mort le 10 juin au large de Lisbonne.

Parti de la Rochelle à bord du Saint- Laurent, un vaisseau qui effectuait son troisième séjour vers Madagascar et dont le capitaine est Roger Lebourg , il arrive au Fort-Dauphin le 3 Décembre 1648 pour y exercer la fonction d’un chef de la colonie.

Le Saint -Laurent rentré au pays promis, ayant à son bord, les prêtres qui débarquent à Fort-Dauphin, en même temps que lui. Etienne de FLACOURT se trouve seul à la tête de la colonie au milieu de l’année 1650. Le temps sans nouvelles de FLACOURT commence à se faire long. Il fait entreprendre la construction d’un chantier naval et s’embarque pour aller, dans une expédition, à la recherche de nourriture jusqu’à l’île SAINTE- MARIE.

Propos recueillis par Kevin 5ème & Kallie CE2A

Interview avec le Principal du Collège Etienne de Flacourt : Didier TRIBOUT Un mercredi après-midi, le Principal m’a reçu dans son bureau pour répondre à quelques questions. Je tiens à le remercier pour le temps qu’il a consacré à la cellule communication du CFT.

M.A.K : Est-ce que vous aimez votre travail ?

D.T : Oui, bien sûr j’aime bien mon travail.

M.A.K : Quand vous étiez petit, avez- vous pensé à devenir Principal ? D.T : Non, je pensais devenir avocat. M.A.K : Est-ce la première fois que vous venez à Madagascar ? D.T : J’étais déjà venu ici, il y avait 10 ans pour passer mes vacances à Majunga et à Fort-Dauphin. M.A.K : Dans quels pays avez- vous travaillé avant ? D.T : J’ai travaillé en Guinée, au Niger, au Tchad et en France évidemment. M.A.K : Pourriez-vous nous comparer Tuléar à la ville o ù vous avez travaillé avant ? D.T : Les points communs, c’est le vent et la chaleur. Je trouve Tuléar plutôt calme.

M.A.K : Quelle est votre distraction ? D.T. : Je pratique des sports : le football, le tennis et j’aime aussi aller à la plage. M.A.K. : Est- ce vous avez des projets pour le collège ? D.T. : Oui, il y en a pleins, j’attends aussi les réflexions venant des élèves, des personnels et des parents d’élèves pour les élaborer ensemble.

Kallie CE2

Flaque et cours d’eau-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

M.A.K. : Quand vous étiez venu au Collège pour la première fois, quelle était votre impression ? D.T. : C’est un bel établissement. Le cadre est magnifique ! Et il y a plein d’arbres (rires).

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_Le F.S.E ._____________________________________________________ Le FSE (Foyer Socio-éducatif) a été créé le 15 Septembre 2009 au Collège Etienne de Flacourt. Il a pour objectif d’organiser des activités péri-éducatives, sportives, festives, au sein de l’établissement. Les activités péri-éducatives étaient dénommées auparavant « ateliers » : les élèves ont le droit de choisir 3 ateliers au maximum, qui ne se font pas en même temps dans un même lieu.

Rugby Capoera Tennis collège Tennis primaire Karaté primaire Karaté collège Broderie

GRS Poutre Cirque primaire Basket Journal/ Internet FOOT à 7 Mini-foot Mini- basket

Hand-ball Théâtre, Cirque collège Danse de salon

Durant cette année, ces activités sont organisées en deux périodes : la première période (mois de novembre 2009 aux vacances de février 2010) ; la deuxième période (mois de mars 2010 à la fin du mois de juin 2010). A côté de ces activités destinées aux élèves, il y a également un atelier spécifique pour les adultes à savoir le basket-ball.

Tous autour de l’animateur

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_L’INTERNAT_________________________________________________________

L’internat est un lieu d’hébergement et de restauration mais aussi et surtout un lieu d’éducation pour des élèves qui sont scolarisés au Collège Français de Tuléar.

Cette année, on a 57 élèves internes et 76 élèves demi-pensionnaires. A midi donc, on prépare 133 repas. En grande majorité, ce sont des élèves qui bénéficient de bourses d’internat ou de demi-pension. Mais il arrive que certains parents d’élèves non boursiers y mettent leurs enfants, pour différentes raisons … Les élèves internes sont accueillis du Lundi matin au Vendredi après les cours de l’après-midi. Ils rentrent chez eux pour le week-end. Sauf cas très exceptionnel, on n’accepte pas des élèves de la maternelle à l’internat, car on estime que les petits ont encore grand besoin de l’affection de leurs parents.

L’atelier mini-foot Le samedi matin, je fais mini- foot de 9h à 10h sur le terrain de sport du collège. Zacharie, notre animateur nous partage en trois groupes, et nous apprenons les techniques avant de faire un match. Il y a 7 élèves par équipe. Moi, je suis gardien de but. Un élève arbitre. Nous sommes fatigués à la fin de la séance, mais on s’est bien amusé quand même !!!!!!

Bruno CM1B

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Et ensuite c’est au Consulat de décider si l’élève peut intégrer l’internat ou rester en demi-pension, selon la situation de la famille (éloignement géographique …) En plus des services d’hébergement et de restauration, l’internat assure les études du soir des élèves, afin qu’ils puissent travailler régulièrement. En plus des élèves internes, on a rajouté cette année quelques élèves demi-pensionnaires qui ont besoin d’aide et d’encadrement au travail.

Comme dans tout établissement qui s’occupe de plusieurs élèves, il y a ceux qui veulent réussir et qui sont conscients que sans efforts de leur part ils n’auront pas de bons résultats. Il y a aussi ceux qui sont capables mais qui ne sont pas très motivés pour le travail, et d’autres qui, malheureusement, malgré les efforts fournis par les tuteurs, sont à la limite de leur capacité intellectuelle.

D’autre part, Mme Brigitte, l’infirmière du collège suit de très près tout ce qui touche à l’état de santé et à l’éducation sanitaire des élèves et des personnels. Enfin un animateur, en la personne de M. Zacharie, prend en charge les élèves du primaire durant leur temps libre et il aide aussi les élèves à préparer les fêtes où ils peuvent faire des représentations, telle la fête qui a eu lieu au collège avant les vacances de Noël. On peut dire que les élèves internes et demi-pensionnaires sont bien accueillis dans un système où les employés ont tous des années d’expérience, chacun dans le cadre de ses fonctions, depuis les cuisiniers jusqu’aux surveillants. Enfin, nous adressons nos vifs remerciements à l’équipe pédagogique du collège qui a consenti à fournir de gros efforts financiers et techniques pour aider les élèves dans le cadre du tutorat, ainsi qu’aux deux personnes bienveillantes telles Mme Anne TRIBOUT qui se déplace tous les mardis soir pour raconter des contes aux tout-petits et Monsieur Jean Michel DURCHON, professeur de SVT au Collège, qui assure des séances de cinéma à l’internat, un mercredi sur deux. En effet, ces deux derniers assurent ces séances bénévolement et ils ont notre sincère reconnaissance.

Toute l’équipe de l’internat souhaite une bonne année 2010 à tout le monde : principal, enseignants, agents administratifs et de service, et à tous les élèves du Collège Français de Tuléar.

La Directrice de l’Internat


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Découvrez avec eux…………_______________________________________________

Les élèves des classes de 5ème ont séjourné dans l’Isalo du 12 au 16 octobre 2009, sous la houlette de cinq accompagnateurs. 1er jour Nous somme partis de l’internat en taxi-brousse vers l’Isalo. Au cours de ce trajet nous avons observé une végétation appelée savane. Durant le voyage, tous les bus ont mis de l’ambiance avec de la musique. Nous nous imaginions faire la course entre bus. Lors de notre arrivée, nous avons pris nos bagages et on a fait 698m pour arriver au campement. Vers 14h 40 nous avons fait une petite baignade dans la rivière Namaza. L’eau était à la bonne température. Peu après, nous avons eu droit à un délicieux repas que Mme Rita nous a concoctés. On avait tout le confort qu’il nous fallait avec M. Posé qui nous aidait en géographie. On a eu des devoirs à faire. Puis il y avait M. Durchon qui nous aidait en SVT et on eu aussi des devoirs avec lui. Il était également l’infirmier avec une mallette de médicaments. M. Zacharie était le responsable de la sortie ; Mme Lily était notre guide et remplaçait M. George le premier jour, car il avait eu un empêchement.

2ème jour Nous sommes allés au canyon des makis avec M. George comme guide. Le terrain était accidenté mais il fallait beaucoup marcher. C’était comme un paradis et très beau. Au retour, vers 12h10 nous avons marché en plein soleil. Mais à l’arrivée nous avons mangé deux sandwiches l’un au fromage et l’autre aux sardines. Nous sommes allés chez Momotrek à Ranohira où nous avons pris des boissons avant d’assister à une conférence sur les aires protégées à Madagascar. Nous somme rentrés au camp pour la baignade et le dîner, avant de parler de l’emploi du temps du lendemain.

3ème jour Nous avons pris la direction de la piscine naturelle. On a monté un escalier de 1,50 km et c’était long et fatigant. L’inconvénient c’est que le terrain était accidenté, puis on a dû marcher sur un plateau de 3 km environ. Arrivés à la piscine naturelle, les nageurs se sont baignés. Les bons nageurs ont fait des courses de relais et deux touristes se sont joints à nous. Le retour était difficile mais on n’a fait que 2,3 km pour arriver au parking, où les bus nous attendaient. Arrivés au campement, nous étions tous bien épuisés.

4ème jour Nous avons marché jusqu’à la piscine noire et la piscine bleue. La piscine bleue faisait 4m de profondeur et la piscine noire 13m. Après le bain habituel, nous avons mangé des sandwiches. Quand nous sommes rentrés au camp, M. Zacharie nous a appris une chanson pour le feu de camp. La soirée était bien animée par des danses, des concours pour gagner des boissons. Nous avons fait des jeux et on a dormi à 23h30. 5eme jour Nous avons quitté définitivement le camp pour passer quelques heures à Ranohira, avant de retourner à Tuléar. Au « Supermarket de l’Isalo », nous avons acheté des souvenirs, et nous avons pris un dernier repas au Momotrek. Dans les bus, c’était une fois de plus une très bonne ambiance. Nous étions bien contents de retrouver Tuléar, tout en regrettant ces jours passés dans l’Isalo. Kevin 5ème A


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Collégiens au collège français de Tuléar, en classe de 3ème,

Accompagnés de Mme VEZO Carole, Mr IZOUNGOU Guy et Mr POSE Gilbert, nous sommes

allés visiter la Jirama une matinée.

LES DEUX CLASSES DE 3EME ONT VISITE LA JIRAMA AUTREMENT DIT : JIRO-RANO MALAGASY A ANDRANOMENA

En général, ils utilisent des moteurs diesel. Il nous a présenté quelques types de centrales :

• Centrale thermique : fonctionne avec un moteur

diesel qui fait tourner l’alternateur. • Centrale hydroélectrique : se trouve à Bezaha, mais

ne marche pas en raison de problèmes avec l’Etat ; fonctionne à partir de la force de l’eau qui fait tourner une turbine et ensuite l’alternateur.

• Centrale à énergie solaire : fréquente à Madagascar (une énergie renouvelable). Elle capte les rayons du soleil à partir d’un capteur qui emmagasine cette énergie avec des batteries.

• Les éoliennes : devraient être installées à Tuléar, plus précisément à Andatabo. Ce projet suisse prévoit 10 éoliennes pour alimenter tout Tuléar. Elles fonctionnent avec le vent qui actionne les pales et ensuite l’alternateur.

• Centrale nucléaire : fréquente en Afrique du sud. • Le biogaz.


Nous avons rencontré le chef de service : Mr RAHARISON François-Xavier, qui y travaille depuis 2007.

Il nous a fait visiter le centre. Dans tout Madagascar, il y a 16 secteurs et donc 16 centrales, les plus grandes sont à Tuléar et à Fort- Dauphin.

La Jirama utilise 500 mégawatts pour toute l’île et elle produit 6 mégawatts pour Tuléar, ce qui équivaut à 6000 kilowatts. La Jirama est

en association avec d’autres centres, comme Erélèc et Henri- Fraise. Ils fournissent les groupes, les nouveaux appareils et sont ensemble

pour assurer l’électricité. La Jirama est à 59% privée et à 41% à l’Etat.

Monsieur François-Xavier nous a aussi un peu expliqué pourquoi il y a tant de délestages. Il nous a dit que le courant produit ne suffisait pas, car il n’y a pas assez de pétrole en raison des hausses fréquentes de son prix. Mais si le prix du pétrole baisse, il n’y aura plus de délestages. Ici, on consomme 20 mille litres de gasoil par jour ou 1 300 000 litres par semaine pour tout Madagascar. Le transport de l’électricité se fait à l’aide de transformateurs. En sortant de l’alternateur, la tension est élevée à 20 000 volts au plus haut câble en cuivre. Sur 1 kilomètre, il y a une perte de 1000 volts : c’est l’effet joule (chaleur).

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A présent le centre de pompage de l’eau :

Un peu plus tard dans la matinée, nous sommes allés visiter le service de distribution de l’électricité à BETANIA.

Notre tout nouveau groupe Sharmila 3ème A


A la Jirama, il y a 8 groupes de 8600watts. 60 personnes travaillent sur le site, la plupart formées à l’extérieur (Nantes, Allemagne, Japon, Chine)

Il y a un pompage de l’eau qui se fait, dans les nappes phréatiques à 20mètres de profondeur. Ce sont des tuyaux galvanisés (zinc). Cette eau est ensuite filtrée et livrée. Les problèmes de coupures d’eau sont dus au

fait qu’il n’y a pas assez de pression et la pompe n’arrive pas à livrer.

Notre bus coincé lors du retour.

Heureusement que Mr Guy arrive à nous sortir d’affaire

Le directeur nous a expliqué qu’il y a 5 départs :

1er départ : Andabizy : 20KV 2ème départ : Anketa : 5,5KV

3ème départ : Centre ville : 5,5KV 4ème départ : Maninday : 20KV

5ème départ : Andranomena : 20KV

D’énormes silos de gasoil

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Conte__________________________________________________ Le mariage de Rialy

Rialy est un très beau jeune homme et ses parents voudraient qu’il se marie. Mais Rialy il est très difficile et ne trouve aucune jeune fille assez jolie pour lui… Il trouve toujours des défauts chez les unes est les autres.

Puisque vous ne savez pas choisir la femme qu’il me faut, dit-il à ses parents, j’irai moi même la chercher ...

Il marche longtemps. Il s’arrête dans un village, dans un autre. Il assiste à toutes les fêtes, regarde toutes les jeunes filles : aucune ne lui

plaît assez… Un jour fatigué et sans espoir, il s’assoit près d’une source ... C’est là qu’il a rencontré une jeune fille au jolie visage, entouré de boucles

noires, qui portait une cruche sur sa tête ... Elle s’approche de la source et fait semblant de ne pas voir Rialy. Alors qu’elle le regarde à travers ses longs cils baissés. Elle prend de l’eau dans sa cruche et se prépare à repartir, Alors Rialy s’approche d’elle. Et engage la conversation : - Où t’en vas-tu, jeune fille ? lui demande-t-il, arrête-toi un moment le

soleil est chaud, et le chemin difficile à monter. Je t’aiderai à porter ta cruche. - Tu es gentil, dit-elle. Mais si tu m’arrêtes, ce n’est pas seulement pour

que je me repose ...Dis-moi quel est ton nom ? moi, je m’appelle Ratanakanjolova ; j’ai quinze ans, et je suis venue chercher de l’eau pour mon père.

- Une fille doit aller chercher de l’eau pour son père, mais ne serait-elle pas plus heureuse d’aller pour son mari ? Le chemin te semblerait plus court et plus léger...

- Sans doute, j’aimerais mieux aller chercher de l’eau que mon mari boirait ; dis-moi, connais-tu quelqu’un à qui je pourrais plaire ? je voudrais un mari qui n’aurait peur de rien …

- Oui, j’en connais un. Il s’appelle Rialy et il a marché des jours et des

jours pour venir jusqu’ici se pencher sur la source profonde, qui renverra son image et la tienne...

- Puis ils remontent le chemin ensemble et la jeune fille finit par lui dire : « Mon père t’a vu boire à la source, il m’a dit d’y aller et de te ramener, Il veut me marier, mais à un homme fort et courageux, riche ou pauvre, car lui-même est très riche...

- Tu auras trois épreuves, avant de pouvoir être mon mari. Elles sont terribles, et plus d’un homme courageux a déjà perdu. Cela m’était égal, mais toi, je t’aime, et je préfère encore que tu partes plutôt que te voir mourir.

- Pour t’avoir, je n’aurai peur de rien. Entrons. - Le roi les attendait Il est très grand, et il a un beau visage cruel - Tu es entrée, dit-il, tu ne sais pas ce qui t’attend ! - Je l’accepte, dit Rialy.

Il a passé victorieusement les trois épreuves, car il est fort, malin et courageux : il a évité avec rapidité et souplesse sa hache que le Roi lui a lancée ; il a séparé le riz et le sable qui se trouvaient en même temps dans la grosse marmite ; il a pu ramener Lalomena qui est un animal terrible que personne n’a jamais pu prendre.

A la fin, il a obtenu la main de la fille du Roi...et ils vécurent heureux...

Proposé par Rozina CM1B Vous pouvez lire l’intégral dans « Contes de Madagascar Edition CLE International » Flaque et cours d’eau-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Mythe _____________________________________________________ L’ORIGINE DU SACRIFICE

Hommes et bœufs devaient recevoir de Dieu leur part d’un remède qui abolirait tout interdit, toute faute, et toute maladie. Mais les bœufs, qui étaient arrivés les premiers, ont bu gloutonnement, en plus de leur part, celle des hommes. Dieu permet alors à l’homme de prendre comme remède la vie même du bœuf.

Le conte explique donc l’efficacité du sacrifice : en tuant le bœuf, l’homme retrouve sa part du remède de Dieu, remède qui est caché maintenant à tout jamais dans le ventre du bœuf.

Le bœuf est donc puni de sa faute. Mais le conte explique encore que sans cette faute, l’homme serait comme les bœufs. Il aurait reçu lui aussi sa part de remède qui le libère de tout interdit, et il n’aurait donc pas été soumis à l’interdit par l’excellence, qui est l’interdit de l’inceste. Il aurait été comme le taureau qui, dès qu’il en a la force, monte sa mère. Or c’est le respect de l’interdit de l’inceste qui fait la condition de l’homme. De celui qui commet l’inceste, on dit qu’il n’est qu’une bête La faute du bœuf est donc aussi une heureuse

faute qui vaut à l’homme la dignité qui le distingue de la bête.

Récit en dialecte Masikoro, recueilli en 1988 d’un conteur de Miary près de Toliara

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A retenir________________________________________________________________ Un cyclone est une perturbation atmosphérique des régions tropicales, occasionnant des vents tourbillonnaires violents et des pluies diluviennes. Il se forme sur les océans tropicaux et la pression y est minimale au centre. Les noms des cyclones pour la saison 2009 / 2010

♠ ANJA ♠ BONGANI ♠ CLEO ♠ EDJANI ♠ FAMI ♠ GELANE ♠ HUBERT ♠ IMANI ♠ JOEL ♠ KANJA ♠ LUNDA ♠ MOHONO ♠ NIGEL

♠ OLYMPE ♠ PAMELA ♠ QUENTIN ♠ RAHIM ♠ SAVANA ♠ THEMBA ♠ UYAPO ♠ VIVIANE ♠ WALTER ♠ XANGY ♠ YEMURAI ♠ ZANELE

Bruno CM1B


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DIVERTISSEMENTS - JEUX____________________________________________

PUZZLE DE MOTS CROISES

Chaque carré compose une partie de cette grille de mots croisés. A toi de placer ces carrés au bon endroit Quelques lettres figurent déjà sur la grille pour faciliter le départ.


U U U U U U

E A N I R U E

D E T E E E N

C E L B O U I A I

A LB A L

O N H E N E U E

S I G I A

Mots pour rire Dulliten répond à sa mère. -N’écris pas sur le mur, Dulliten ça le salit. -Ce ne sont pas des noms sales, Maman… ce sont des noms propres.

CHARADE Mon premier et la 10ème lettre de l’alphabet. Mon second un est un petit rongeur Mon troisième brûle. Mon tout est un animal. Qui suis-je ?

BLAGUE Dans le collège, la CPE reçoit un nouvel élève. - Comment vous appelez-vous, mon garçon ? - Philippe, et vous ? Furieuse d’une telle indiscrétion, la CPE s’écrie : Sachez que dans notre établissement, on appelle les gens par leur nom, jamais par leur prénom ! Compris ? - Oui, madame. - Bien. Quel est votre nom de famille ? - Je m’appelle Monchéri. - Bon, en classe…Thomas

1. Qu’est-ce qu’un mouton sans pattes ?

2. Qu’est-ce qu’un rat sans queue ? 3. Qu’est-ce qu’un steak qui n’en est pas

un ?

O N A L C E S A N

E G AL E

F I L N I D E

G ON I S I N E

L U T E A G U

U R S N D E R

CHARADE Mon premier et la 7ème note de musique. Mon second un est la deuxième note de musique. Mon troisième est la 1ère et la dernière lettre du mot « nike ». Mon tout est un animal mythologique. Qui suis-je ?

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Paroles des lèves____________________________________________________

Visite à l’Alliance Française de Tuléar


J’apprécie l’ambiance dans le bus, l’accueil de Madame

Olivia, la bibliothécaire et surtout le film documentaire

qui parle de toutes les activités des Alliances

Françaises de Madagascar. Cynthia 6ème B

Nous avons pu connaître les activités des Alliances Françaises de Madagascar grâce à un film documentaire. On a eu le privilège de comparer notre CDI à une autre bibliothèque. On a pu lire et savoir le fonctionnement de l’Alliance Française de Tuléar.

Sarah 6èmeA

L’Alliance Française de Tuléar est comme le point de rencontre pour tous les lecteurs Tuléarois car elle permet d’avoir la possibilité de lire et de s’enrichir. Lors de notre visite, nous avons d’abord regardé un documentaire concernant le rôle des Alliances à Madagascar (statistique, emplacement…). A la bibliothèque, nous avons travaillé sur un questionnaire comparant le CDI du Collège Français de Tuléar et l’Alliance Française de Tuléar. Nous avons eu le temps de lire avant notre retour.

Cédric 6èmeB

On a commencé la célébration par la mise de l’emblème de la Sidaction (le petit nœud rouge). Ensuite, on a regardé un film concernant cette

maladie : comment faire pour se protéger, cette maladie ne peut pas être guérie, mais elle peut être retardée. De plus, on a appris que le préservatif est un moyen pour se protéger, et aussi un moyen de contraception. C’était

une occasion d’aborder les questions de la sexualité humaine. Lise 4èmeA

La célébration de la journée mondiale de la lutte contre le SIDA au Collège nous a permis d’avoir une éducation à la sexualité qui ne pourrait pas être séparée de « l’amour », à savoir le respect de

soi et celui de notre partenaire, en utilisant un préservatif ; et surtout la liberté à la sexualité des

autres. Jean Jacques 4ème A

C’était très intéressant, j’ai appris beaucoup de choses pendant les séances : poser des questions sur

la maladie, et surtout sur la sexualité. Au début, on a du mal à s’exprimer ; mais je me suis rendu

compte après qu’on parle de la science et de l’amour qui fait

partis de la vie des jeunes. Dieudonné 3ème B

Pendant les deux séances, on nous a donné des informations sur le SIDA et l’utilisation du

préservatif qui reste importante à chaque acte sexuel. Cette pratique ne signifie pas qu’on n’a pas confiance en notre partenaire, au contraire

ça exprime le respect de l’un envers l’autre. Guillaume 4ème B

JOURNEE MONDIALE DE LA LUTTE CONTRE LE SIDA

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NO COMMENT : NOËL 2009 AU COLLEGE !!


Solutions des jeux : Puzzle des mots croisés A I S A N C E A L E G A L B B A L L E O U I U E O U R S S I G N A L N I A C E D E R F I L O N E A N H E N N I R I D E E U E L U T G O D E T E A N I S E E G U I N E E N

DEVINETTES : 1. Un nuage

2. Un raccourci 3. Une pastèque

CHARADE : Une girafe Une sirène

Documents

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