22journalmetro.comlundi 28 avril 2014

Prix IMAGE/in

Image corporelle saineLe magazine ELLE Québec a été couronné grand gagnant de la quatrième édition du Prix IMAGE/in, qui félicite les entreprises québécoises faisant la promotion d’une représentation saine et diversifiée du corps. Les autres finalistes étaient Voyou & Blank, le Théâtre Mic-Mac, Les Productions Point de mire & TV5 et les Éditions de l’Homme. MÉTRO

Formation en ligne

Linked QuébecL’entreprise québécoise Linked Québec lance la première plateforme de formations en ligne gratuites spécifiquement réalisées par et pour les gens d’affaires québécois à travers la province, en fonction de leurs besoins, de leurs préoccupations et de leurs expériences d’affaires. MÉTRO

www.linkedquebec.com

Parution

Performance d’entrepriseDans l’ouvrage La prodi-gieuse machine à vendre, Chet Holmes propose 12 clés essentielles pour transformer les activités, l’équipe ou l’entreprise du lecteur en... machine à vendre! Pour chacune des clés, l’auteur suggère des idées à mettre en applica-tion et des exercices pra-tiques pour les intégrer au quotidien. MÉTRO

Formation estivale

Actualité internationaleLes Écoles internationales d’été du Centre d’études et de recherches interna-tionales de l’Université de Montréal (CÉRIUM) sont de retour. En collaboration avec la Faculté des arts et sciences de l’Université de Montréal, le CÉRIUM est heureux de proposer 11 écoles d’été couvrant des thèmes de l’actualité internationale. MÉTRO

Apprendre autrementFormation. La Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB) lance un réseau international d’écoles pas comme les autres.

Initiateur, réalisateur et ges-tionnaire : trois mots pour résumer le rôle de l’élève selon la pédagogie entrepre-neuriale. Depuis trois ans, la CSMB applique cette approche dans une douzaine d’établis-sements. Plusieurs pratiques implantées de longue date relevaient déjà de ce modèle, sans être identifiées comme telles, précise sa présidente, Diane Lamarche-Venne. Forte de son expérience, la CSMB a décidé d’initier une Organisa-tion internationale reliant les Écoles communautaires en-trepreneuriales conscientes, l’OIECEC.

Exporter le modèle, cha-peauter l’attribution d’un sceau de qualité qui entérine-rait le statut d’école entrepre-neuriale et créer un réseau d’échange d’expertise : triple objectif pour la toute jeune or-ganisation, lancée fin mars au Bénin. À titre d’initiatrice, la CSMB véhicule des outils théo-riques et endosse le rôle de ressource vis-à-vis des écoles qui implantent la pédagogie ECEC. Pour l’instant, l’Afrique du Nord et l’Europe franco-phone sont les régions les plus actives. Une dizaine de pays répartis sur tous les conti-nents explorent actuellement la possibilité de faire naître des ECEC.

De retour de Cotonou, où elle a participé à l’inaugu-ration de l’OIECEC, Marie-Claude Huberdeau, directrice de l’école secondaire Saint-Georges à Sainte-Anne-de-Bellevue, raconte comment des élèves se sont approprié la gestion de la salle de sport de leur école. «Abonnements,

horaires... ils s’occupent de tout. Il a fallu aller au Bénin pour voir ça! Ici, c’est l’ensei-gnant qui gère. Pourquoi ne pas mettre les capacités de nos étudiants à profit?»

«La difficulté à faire réussir nos jeunes nous a imposé de faire autrement. Le modèle entrepreneurial est un bel outil parce qu’il fait de l’élève un acteur [de son apprentis-sage].» Selon Diane Lamarche-Venne, le sentiment d’appar-tenance qui en découle est un indéniable facteur de réus-site. L’engagement au sein de l’école et de la communauté «aide les élèves qui cherchent leur place, et apprend à ceux qui fonctionnent déjà bien à innover, à prendre une part active à la vie de leur communauté», renchérit Marie-Claude Huberdeau.

Intégrer cette pédagogie au programme académique clas-sique signifie certes un surcroît de travail pour l’enseignant, croit Mme Lamarche-Venne. «Mais quand ils me disent qu’ils n’ont plus de gestion de classe à faire, ça parle! [...] Et ça per-met de se concentrer sur autre chose», apprentissages et péda-gogie en premier lieu.

SOPHIE MANGADOinfo@journalmetro.com

Développement

L’ECEC

Développée au Canada par Rino Lévesque en 1991, elle «éduque et forme dans une perspective visant le développement de la personne (...) et le développement à portée sociale». Elle se donne comme objectif de faire apprendre «différemment, davantage, plus globale-ment.» L’épanouissement des élèves les incite à prendre part à la vie de leur communauté de façon plus responsable et active.

(École communautaire entrepreneuriale consciente)

Intégrer cette pédagogie au programme académique classique signifiecertes un surcroît de travail pour l’enseignant. / MÉTRO

Entrée gratuite

présente :

www.salonimmigration.com

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9 - 10 MAI 2014Palais des congrès de Montréal

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