ARTICLE DÉFINI INDÉFINI PARTITIF - Saint-Dominique€¦ · ARTICLE DÉFINI INDÉFINI PARTITIF simple élidé contracté Du pain, du vin, du Boursin. Je vais bien. II boit du Perrier

© Parcours & moi - Éditions Averbode | Érasme - 2016

1. Souligne les déterminants articles et place une croix dans la colonne correspondant à sa

classe.

ARTICLE

DÉFINI

INDÉFINI PARTITIF

simple élidé contracté

Du pain, du vin, du Boursin. Je vais bien.

II boit du Perrier.

II parle du vin de Bourgogne.

De nombreux produits font de la publicité.

Seul le beurre a la saveur du beurre.

Je veux du beurre !

C’est l’as du cuir.

II y a des amandes et du bon chocolat dans chaque bouchée !

II existe des boites que les chats ne

négligent pas.

II s’agit des boites Minou !

Voilà l’originalité des produits XYZ.

Elle emploie toujours de l’huile d’olive.

Participez au grand concours Disneyland

Paris.

Voici les films préférés des enfants.

Des abricots pour une peau de pêche.


5

5

10

2. La Belle a voulu sauver son père. Elle est prisonnière dans le château de la Bête.

La Belle parle, puis c’est la Bête. (D’après La Belle et la Bête.)

Complète avec les déterminants possessifs qui conviennent.

La Belle :

– Je ne vais tout de même pas laisser la Bête dévorer ................................................. père ?

Je regarde cette créature monstrueuse. ................................................. visage est couvert de poils.

De ................................................. bouche énorme sortent de longues dents.

Sous ................................................. habits de grand seigneur, je devine .................................................

corps d’animal. Je garde ................................................. calme. ................................................. yeux

le regardent, ................................................. mains ne tremblent pas. Lorsque la Bête parle,

................................................. voix est assez douce.

Elle ne correspond pas à ................................................. physique effrayant. La Bête, voyant que je

n’ai pas peur, admire ................................................. courage. Elle promet que je reverrai

................................................. famille.

La Bête :

– Belle ne me regarde pas vraiment ! Forcément, je suis si laid. .................................................

attitude pourtant polie a de quoi l’effrayer. ................................................. corps est affreux et

................................................. yeux sont ceux d’un chien ! Pourtant, j’accepte

................................................. proposition : Belle prendra la place de .................................................

père au château et deviendra ................................................. prisonnière. Mais je pose

................................................. conditions. Elle ne pourra à aucun prix accéder à

................................................. appartements dans l’aile ouest de .................................................

château. Sur les conseils de ................................................. serviteurs, je vais l’inviter à souper dans

................................................. salle de réception. ................................................. domestiques

prépareront ................................................. plat préféré : un gigot d’agneau avec

................................................. petits légumes d’été. Une merveille à déguster !

................................................. repas sera digne de celui des grands seigneurs.


5

10

3. Dans le texte suivant, souligne tous les déterminants démonstratifs.

« En français, j’ai un peu de mal. Heureusement que la prof a changé cette année (ce sont les

autres qui l’ont dit, ils ont l’air satisfaits du changement !).

(…) En histoire, le prof a l’air content de moi. Il faut dire que je me décarcasse vraiment à

apprendre toutes ces dates. (…) »

« J’étais vraiment étonné de tout cet argent dépensé en vêtements, mais vraiment heureux

aussi… (…) C’est impressionnant de se trouver en ville : toutes ces choses à portée de main,

toute cette nourriture, dans les vitrines et entre les mains des passants, tous ces vêtements

si différents. »

D'après Viviane FAUDI-KHOURDIFI, Nord-Sud, Éditions Averbode, coll. 7 en Poche, n° 29, 2008.

4. Dans le texte suivant, entoure tous les déterminants indéfinis.

Chaque jour, Margaux et Lisa passent plusieurs heures dans un parc de la ville.

Elles en profitent pour se raconter divers potins.

– Je vous assure que madame Jolimont a eu certains ennuis, pour ne pas dire des ennuis

certains !

– Ah bon ! Savez-vous que madame Lejeune a fait maints achats hier !

– Tiens, elle m’avait pourtant assuré qu’elle ne ferait plus aucune dépense cette semaine-ci !

– J’allais oublier de vous dire... Monsieur Jacob a encore réalisé pas mal de travaux dans son

jardin : il a refait tous les parterres... Il a planté beaucoup de tulipes et a fait quelques semis.

Pas une nouvelle ne leur échappe ! Aucune scène de ménage, nul évènement, même dérisoire

! N’importe quel petit fait est l’objet de différentes interprétations. Mais ce qui les intéresse

par-dessus tout, ce sont les jeunes. Elles espionnent leurs allées et venues et guettent tous

les rendez-vous... Elles s’en offusquent, bien sûr !

– Telle attitude est tout à fait scandaleuse !


15

20

– Pareil comportement est vraiment indécent !

– Les jeunes n’ont plus aucune retenue !

– Nous aurions quelques révélations intéressantes à faire à leurs parents ! Ah ! si on nous

demandait notre avis...

– Peu de jeunes ont encore quelque sens de la bienséance !

– Ils refusent toute remarque !

Cependant, certains jours, lorsqu’aucun couple n’est en vue, elles parviennent difficilement à

cacher une certaine déception !

5. Dans le texte suivant, remplace les chiffres par les déterminants numéraux.

Belles promenades en perspective ! C’est depuis près de 3 ans qu’une équipe de 15 bénévoles du syndicat d’Initiative

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

représentant 12 800 habitants de Neuville-les-Bégonias prépare 65 km de « Voies vertes par

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

monts et par vaux » dans notre région. Plus de 87 km d’anciennes voiries vicinales réparties

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

sur 5 475 ha seront rénovées par 25 jeunes bénévoles pendant 52 weekends de l’année

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2015. 10 années seront ensuite vouées à l’entretien des voies. 2 promenades,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

respectivement de 10 et de 18 kilomètres, ont été inaugurées samedi. À cette occasion, un

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

gouter a réuni 200 personnes qui ont pu admirer 500 photos prises par les organisateurs.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


6. Définis si les déterminants en gras sont des déterminants interrogatifs, exclamatifs ou

relatifs. Entoure la bonne réponse.

a) Quel bonheur d’être en vacances ! interrogatif / exclamatif / relatif

b) Quelle drôle d'idée ! interrogatif / exclamatif / relatif

7. Dans ce texte, entoure les différents déterminants.

Indique par une flèche le nom qu’ils introduisent.

Inscris sur les pointillés le type de déterminant dont il s’agit.

Mon jardin

Les arbres que j’ai plantés dans mon jardin prospèrent ; ils sont encore si petits que je leur

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

donne de l’ombre quand je me place entre eux et le soleil. Un jour, en me rendant

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

cette ombre, ils protègeront mes vieux ans comme j’ai protégé leur jeunesse.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Je les ai choisis suivant les climats où j’ai erré ; ils me rappellent mes voyages et nourrissent

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

au fond de mon cœur d’autres illusions. Ce lieu me plait ; je l’ai payé du produit de mes rêves

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

et de mes veilles. Je me suis attaché à ces arbres ; je les connais tous par leur nom comme

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

mes enfants ; c’est ma famille.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

François-René de Chateaubriand, Les Mémoires d’outre-tombe, 1848.


1. Dans les phrases suivantes, mets les majuscules aux noms propres.

a) Avez-vous déjà vu la cascade de coo ? sophie et ses parents y vont souvent.

b) Sais-tu où la semois prend sa source ?

c) À noël, il a reçu un disque de tokio hotel et un atlas de géographie.

d) II s’y est plongé immédiatement et a repéré les alpes, la mer, les ardennes, bruges, spa et

toutes les autres villes qu’il a visitées.

e) florian boit un coca-cola en parcourant les articles du journal sportif idealmoto.

f) II a lu et résumé « la guerre des mondes » de herbert george wells.

g) Longtemps, on a cru que la planète mars était habitée.

2. Voici quelques noms du langage courant.

Désigne le genre de chacun d’eux en mettant une croix dans la colonne adéquate.

M F M F M F M F

acné

algèbre

anagramme

apogée

astérisque

augure

azalée

ébène

épithète

haltère

interview

intervalle

immondice

jade

après-midi

arôme

alvéole

apostrophe

oasis

moustiquaire

pétale

planisphère

stalactite

parallèle

appendice

élastique

épisode

armistice


3. Mets les noms suivants au féminin.

MASCULIN FÉMININ

un champion

un inspecteur

un avocat

un infirmier

un employé

un chimiste

un musicien

un boulanger

un lycéen

un libraire

un paysan

un coq

un danseur

un nageur

un commerçant

un architecte

un sportif

un lièvre

un roi

un copain

un jars

un empereur

un policier

un cheval

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….


4. Dans les phrases suivantes, trouve les noms humains, les noms animés, les noms collectifs,

les noms comptables, les noms abstraits. Entoure-les.

Ensuite, place-les dans le tableau ci-dessous.

a) Ce groupe d’élèves étudie le squelette du chat.

b) Titeuf a une grande mèche.

c) Nadia passe son temps avec ses copines.

d) Prendrez-vous du thé ou du café ?

e) L’équipe de notre école a battu ses adversaires.

f) II n’y a pas assez de poivre dans ce mets.

g) La patience de ce professeur est légendaire, mais ces garnements sont tellement

turbulents qu’il risque de perdre son flegme.

h) La licorne est un animal fantastique.

i) II a renversé de l’eau sur la table et a taché son costume.

j) Avez-vous déjà vu une meute de chiens ?

k) Les timbres, c’est sa passion ; il en a une collection impressionnante.

NOMS

HUMAINS

NOMS

ANIMÉS

NOMS

COLLECTIFS

NOMS

COMPTABLES

NOMS

ABSTRAITS


5. Mets au pluriel les noms entre crochets.

a) Nous avons trente-sept petits [agneau] ................................................................. , des petits

[bijou] ................................................................. et dix-sept [cheval]

................................................................. dans la ferme !

b) À l’école, vous avez tous des [pinceau] ................................................................. pour peindre,

mais pas de [pou] ................................................................. dans les cheveux.

c) À Noël, nous avons tous reçu de magnifiques [cadeau] ...............................................................:

des [joujou] ................................................................., des [tamtam] ..................................................,

des entrées pour les [match] ................................................................. de foot du stade, deux

[révolver] ................................................................. à eau en plastique, un paquet de [petit-

beurre] ................................................................., une paire d’[après-ski] ...........................................

et deux [porteclé] ................................................................. .

d) Les [landau] .................................................... servent à promener confortablement les bébés.

e) J’ai un aveu à te faire, non en fait, j’ai plusieurs [aveu] .................................................................

à te faire : je déteste les [chou] ................................................................. de Bruxelles et j’ai fait

deux [tonneau] ................................................................. avec ma voiture sur l’autoroute.

f) C’est génial, j’adore danser dans les [bal] ................................................................. le weekend.

g) Cet homme a encore tous ses [cheveu] ................................................................. sur la tête

mais ses paroles sont glaciales.

h) Cet homme et son épouse sont des [Andalou] .................................................................: ils ont

toujours des [caillou] ................................................................. dans les poches, [souvenir]

................................................................. de leur terre natale.


1. Recopie les phrases suivantes en remplaçant les GN soulignés par des pronoms personnels.

a) Elle trouve les indices. ……………………………………………………………………………………………………………………………

b) Nos amis nous communiquent la nouvelle. ………………………………………………………………………………………

c) J’aperçois ma voisine. …………………………………………………………………………………………………………………………….

d) Ne laisse pas tomber les verres. ………………………………………………………………………………………………………….

e) Je rejoins mes amis. ………………………………………………………………………………………………………………………………..

f) Les élèves termineront le travail. ………………………………………………………………………………………………………..

g) Nous entendons les oiseaux. ………………………………………………………………………………………………………………..

h) Clément regarde les trains électriques. ……………………………………………………………………………………………..

i) Donne le livre. …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

j) Ne prends pas le cahier. …………………………………………………………………………………………………………………………

k) Lance la balle. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

l) Ne rate pas les cibles. ……………………………………………………………………………………………………………………………..

m) Prendras-tu le bus ce soir ? …………………………………………………………………………………………………………………..

n) Elle raconte ses vacances à son amie. ………………………………………………………………………………………………..

o) Elle raconte l’histoire à ses voisins. …………………………………………………………………………………………………….

p) Nos amis nous ont offert ces fleurs. ……………………………………………………………………………………………………

q) Ne raconte pas ces évènements à tes amis. …………………………………………………………………………………….

r) Raconte les faits à tes amis. ………………………………………………………………………………………………………………….

s) Offre ces fleurs à ta marraine. ……………………………………………………………………………………………………………..


2. Complète les pointillés par le pronom possessif correct.

a) Vous gardez de nombreux chiens pendant les vacances.

Accepterez-vous aussi ..................................................... ? Il est très discret et propre.

b) Ils ne sont pas contents : ma voiture a été réparée avant ......................................................

c) Pour chaque maman, son enfant est le plus important : pour moi, c’est

..................................................... , pour vous, c’est ......................................................

d) Voici plus de deux heures que nous attendons nos bagages à la douane.

..................................................... arrivent, ..................................................... vont suivre.

e) On voit plus vite les défauts des autres que ......................................................

4. Remplace les pointillés par le pronom démonstratif qui convient.

a) Tu as vu ces caisses ? Sais-tu ce que contient .....................................................ou

..................................................... ?

b) ..................................................... est un cadeau de mon père, ..................................................... est un

souvenir de mon grand-père.

c) Tu connais ces photos-ci, mais as-tu vu .....................................................?

d) Ces stylos-là ne valent pas .....................................................!

e) ..................................................... se passait quand j’avais à peine dix ans.

f) J’aime beaucoup les oiseaux, ..................................................... pour leur plumage,

..................................................... pour leur chant.


5. Dans les phrases suivantes, retrouve et entoure les pronoms numéraux.

a) C’est une classe de vingt-cinq élèves. Douze étaient présents ce jour-là à l’école : il y avait

une épidémie de grippe.

b) J’espérais recevoir quinze CD ; j’en ai reçu dix.

c) J’ai invité deux amies. La première est déjà arrivée.

6. Dans les phrases suivantes, retrouve et entoure les pronoms interrogatifs.

Ah les vacances !

Partir en vacances, quoi de plus chouette ?

Pourtant, il y a toujours des questions à se poser !

Tout d’abord, qui part en vacances ? Ma copine et moi, c’est certain. Mais le chien ?

Allons-nous l’emmener ? Qui est-ce qui va s’en occuper ?

Et que vais-je mettre dans la valise ? Je ne sais que choisir !

Lesquels de ces jeans vais-je prendre ? Bermudas d’été ou pulls d’hiver ? On n’est jamais

certain du temps. Aidez-moi ! Dites-moi lesquels, je vous en supplie... À quoi dois-je encore

penser ? Ah oui... la destination ! Où vais-je partir ? Au soleil de toute manière.

Qu’en pensez-vous ?

Qu’est-ce que j’ai encore oublié ? Les clés de la maison, fermer les volets, couper le chauffage,

nettoyer une dernière fois...

À quoi dois-je encore faire attention ? De quoi dois-je avoir peur ? De toute façon, on oublie

toujours quelque chose. Je ne sais plus quoi faire. Qui peut m’aider ?

Qu’est-ce qui se passe encore ? Ma copine arrive ! Que faire ? Je ne suis pas prêt ! Bah... elle

vient sans doute m’aider !


7. Identifie et souligne le pronom relatif utilisé dans chacune de ces phrases.

Relie-le par une flèche à son antécédent.

a) Louis et sa sœur racontent les aventures qui leur sont arrivées.

b) Lucas discute avec Tom des résultats du match que leur équipe préférée a gagné.

c) Les pirates de l’air dont le visage était recouvert d’une cagoule tenaient en joue les

passagers de l’avion.

d) Nous avons loué un DVD au magasin où tu as acheté ton lecteur DVD.

e) Là où vous nous emmenez, nous ne risquons plus rien.

9. Complète les phrases suivantes en ajoutant le pronom relatif qui convient.

a) Les enfants se débarrassèrent de la neige ......................................... leur collait aux bottes.

b) Ce sont des exercices difficiles ......................................... les débutants ont du mal à

exécuter.

c) L’usine dans ......................................... travaille mon frère va bientôt fermer.

d) II nous montra tous les trophées ......................................... il était très fier.

e) Le journaliste raconta une histoire invraisemblable à ......................................... je ne peux

croire.

f) Les exploits ......................................... il se vante, personne n’y croit.

g) La piste sur ......................................... l’avion devrait atterrir est impraticable à cause du

verglas.

h) Je n’ai pas reçu le journal ......................................... je suis abonné.

i) II tombait sur le stade une pluie fine ......................................... rendait le terrain glissant.


1. Dans le texte ci-dessous, souligne les adjectifs. Classe-les ensuite dans le tableau.

Madame Jandrain avait les yeux bleus et les cheveux blond cendré. Elle habitait dans le

seizième arrondissement. Elle avait réuni certains amis dans son luxueux appartement du

cinquième étage. La conversation traitait de problèmes dentaires.

Soudain, Madame Simonon déclara : « Un mien cousin m’affirmait hier qu’un certain dentiste

lui avait enlevé les deux grosses molaires qui le faisaient souffrir depuis longtemps, sans qu’il

en ressentît la moindre douleur. »

Une autre dame prétendit que le sien, qui lui soignait une vilaine carie, lui avait fait

horriblement mal. La conversation se trainait... M. Legendre, qui était un peu sourd, hurla

qu’il fallait parler plus fort.

QUALIFICATIF POSSESSIF INDÉFINI NUMÉRAL

cardinal ordinal


1. Dans les phrases ci-dessous, entoure les verbes.

a) II lit toujours des B.D. dans son lit. Le réveil est donc parfois difficile.

b) Le réveil, appareil détestable, n’a pas son pareil pour balayer le sommeil.

c) Après le déjeuner, un conseil : au travail et sans tarder !

d) II faut se dépenser sans compter pour gouter au diner que l’on a bien mérité !


1. Remplace les GN soulignés par l’adverbe correspondant.

a) Clara n’avait pas préparé cet examen de manière suffisante.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) Elle l’écouta avec patience.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

c) Elle suit les cours de manière assidue.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

d) II court de manière éperdue.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

e) II a répondu avec insolence au professeur.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

f) II vient nous voir de manière occasionnelle.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

g) II a répondu de manière instantanée.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

h) Elle a claqué la porte avec rage.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

i) II a réalisé ce travail de manière intelligente.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


2. Trouve une phrase pour chaque adverbe de la sous-classe mentionnée ci-dessous.

Lieu : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Temps : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Manière : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Quantité : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Affirmation : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Négation : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Liaison : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Doute : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Interrogation : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1. Identifie et entoure toutes les prépositions dans le texte suivant.

Après ses débuts sur de la pierre et du bois, le système d’écriture s’est amélioré avec la confection

de tablettes d’argile que l’on grattait avec un morceau de roseau. On écrivait aussi parfois sur de

la soie ou des feuilles de palmier, voire plus simplement sur le corps humain par le biais de

tatouages faisant de l’homme une sorte de livre vivant. On est bien loin de la forme du livre que

nous connaissons aujourd’hui.

La tablette d’argile est ensuite remplacée par un rouleau de papyrus, appelé « volumen », plus

pratique et plus léger. Ce support d’origine végétale est utilisé très longtemps, avant d’être

remplacé par le parchemin au IIIe siècle av. J.-C. Composé à partir de peaux animales (âne,

mouton, veau, etc.), il se conserve mieux que le papyrus. Le vélin, réalisé à partir de peau de veau,

est le parchemin le plus onéreux. Sa solidité permet d’ailleurs une réutilisation après grattage

de la première couche. Un parchemin dont on a retiré la première écriture est appelé

« palimpseste ».


2. Complète les phrases suivantes avec les prépositions qui conviennent.

a) II était assis ………………..…. un fauteuil.

b) ………………..…. la sortie ………………..…. l’école, elle se rendra ………………..…. des amis.

c) On peut rouler ………………..…. vélo ………………..…. les trottoirs.

d) On peut toujours compter ………………..…. lui.

e) Caché ………………..…. la table, l’enfant écoutait la conversation ………………..…. ses parents.

f) ………………..…. les vacances, il va ………………..…. Italie ………………..…. trois amis.

g) Le bateau-mouche passait ………………..…. le pont.

h) ………………..…. des années, elle espère faire une croisière ………………..…. les mers du Sud.

i) Elle discute ………………..…. tous ces problèmes ………………..…. ses soeurs.

j) Que prendrez-vous ………………..…. dessert ?

k) II lui a offert deux disques ………………..…. son anniversaire.

l) Ne pars pas ………………..…. dire au revoir.

m) Le gâteau était couvert ………………..…. crème au chocolat.

n) Nous partirons ………………..…. le lever du soleil.

o) Elle voyage ………………..…. voiture.

p) Elle passe ………………..…. mobylette ………………..…. ma maison.

q) Je vais ………………..…. le dentiste ………………..…. quatre heures.

r) Je vais ………………..…. Paris ………………..…. quelques jours.

s) II faut que vous ayez terminé ce travail ………………..…. trois heures.

t) II se dirige lentement ………………..…. la gare.

u) ………………..…. toi, je ne pourrai pas aller au cinéma.

v) Ces gens ont été secourus ………………..…. trois jeunes enfants.

w) Elle court ………………..…. les bois.

x) ………………..…. l’écran, deux hommes se battaient.


3. Dans les phrases suivantes, entoure les conjonctions de coordination et souligne les

conjonctions de subordination. Classe-les ensuite dans le tableau.

a) Lorsqu’il arriva, le spectateur demanda : « Où est passé ce diable de prestidigitateur ? »

b) Le temps ne changera ni l’un ni l’autre.

c) Prendrons-nous du thé ou du café ?

d) II vient d’acheter un tableau rare et couteux.

e) Mon frère ne savait pas quand il devait partir en vacances.

f) Je pense que vous serez choisis, ton frère et toi.

g) II est doué mais la malchance le poursuit sans cesse.

h) II m’a dit qu’il viendrait et que nous irions au cinéma.

i) II ne faut pas s’énerver car cette situation n’est pas désespérée.

j) Où allons-nous partir en vacances ? En Autriche ou en France ?

k) L’Autriche est un très beau pays, mais je préfère l’ambiance française. Nous irons à

Marseille.

l) Savez-vous quand il faut remettre ce dossier ?

m) Les voisins ne pourront venir ni aujourd’hui ni demain.

n) II n’était pas chez lui hier or il prétend le contraire !

CONJONCTION DE COORDINATION CONJONCTION DE SUBORDINATION


1. Lis attentivement le texte suivant. Identifie et écris la classe de chaque mot souligné.

C’était un de ces mois de mai exceptionnels comme on n’en connait que deux ou trois dans

une vie et qui ont la luminosité, le gout, l’odeur des souvenirs d’enfance. Maigret disait un

mois de mai de cantique, car cela lui rappelait à la fois sa première communion et son premier

printemps de Paris, quand tout était pour lui nouveau et merveilleux.

Dans la rue, dans l’autobus, dans son bureau, il lui arrivait de tomber en arrêt, frappé par un

son lointain, par une bouffée d’air tiède, par la tache claire d’un corsage qui le reportaient à

vingt ou trente ans en arrière.

La veille, au moment d’aller diner, avec les Pardon, sa femme lui avait demandé, presque

rougissante :

– Je ne suis pas trop ridicule, à mon âge, dans une robe à fleurs ?

Leurs amis Pardon, ce soir-là, avaient innové. Au lieu de les inviter chez eux, ils avaient

emmené les Maigret dans un petit restaurant du boulevard du Montparnasse où tous les

quatre avaient diné à la terrasse. (...)

– Il y a du ragout de mouton ?

Georges SIMENON, Maigret et les vieillards, éd. LGF, coll. Livre de poche n° 31103, 2008.

ces : …………………………………………. mois : ………………………………………. on : …………………………………………… en : …………………………………………… deux : ………………………………………. ou : …………………………………………… dans : ………………………………………. et : ……………………………………………. qui : …………………………………………. l’ : ……………………………………………… des : …………………………………………. car : …………………………………………. cela : ………………………………………… lui : ……………………………………………

à : ……………………………………………… première : ……………………………… son : ………………………………………… de : …………………………………………… quand : ……………………………………. tout : ……………………………………….. pour : ………………………………………. il : ……………………………………………… en : …………………………………………… par : …………………………………………. son : ………………………………………… tiède : ………………………………………

le : ……………………………………………. trente : ……………………………………

au :. ………………………………………….. avec : ……………………………………… presque : ………………………………… trop : ……………………………………… leurs : ……………………………………… ce : …………………………………………… chez : ………………………………………. eux : ………………………………………… un : …………………………………………… du : …………………………………………… où : …………………………………………… du : ……………………………………………


2. Lis attentivement le texte suivant. Identifie et écris la classe de chaque mot souligné.

– Ce doit être derrière ce bois, de l’autre côté du canal, dit Prosper Lepicq.

Jugonde étouffa un ricanement et redressa d’un mouvement rageur un colis mince,

enveloppé de papier brun, qu’il tenait serré sous l’aisselle.

L’avocat s’était arrêté. Sa tête pointue pivotait sur son cou long, à la pomme d’Adam saillante.

Ses paupières battaient sur ses prunelles d’oiseau de nuit, d’un jaune trouble.

– Chambry ici... Là-bas, Crégy... La route de Vareddes... Je ne me trompe pas.

Le secrétaire grogna :

– Ce patelin est sinistre !

– Nous ne le voyons pas du même œil, riposta l’avocat.

– Vous n’êtes pas difficile !

La boue du sentier était grasse, extrêmement glissante. Le secrétaire trébuchait.

– Saloperie de temps !

Malgré que l’on fût dans la deuxième semaine de juin, une pluie fine tombait, gaufrant la

surface du canal de l’Ourcq, tissant au-dessus de la Brie une immense et brillante toile

d’araignée.

– Je trouve ce temps très convenable, déclara Lepicq. Juste la sorte de temps que je rêvais

pour cette expédition.

Il s’arrêta de nouveau.

– Pas de doute. C’est bien derrière ce bois. Nous allons traverser le canal.

– À la nage, probablement ? ironisa Jugonde, exaspéré.

En amont ni en aval, si loin que l’on pût voir, aucun pont.

Deux percherons au garrot crouteux tiraient vers Meaux une péniche chargée de sacs de

chaux. À l’horizon, les tours de la cathédrale, voilées de brume, semblaient leur propre reflet

dans un lac.

P. VERY, Les disparus de Saint-Agil, éd. Gallimard Jeunesse, coll. Folio Junior n° 458, 2007.


derrière : …………………………………………………………………..

ce : ……………………………………………………………………………..

bois : ………………………………………………………………………….

autre : ………………………………………………………………………..

Prosper : ……………………………………………………………………

ricanement : …………………………………………………………….

et : ………………………………………………………………………………

d’ : ………………………………………………………………………………

rageur : ……………………………………………………………………..

brun : …………………………………………………………………………

qu’: …………………………………………………………………………….

sous : …………………………………………………………………………

sa : ……………………………………………………………………………..

sur : ……………………………………………………………………………

jaune : ………………………………………………………………………

trouble : ……………………………………………………………………

ici : ……………………………………………………………………………..

là-bas : ………………………………………………………………………

me : ……………………………………………………………………………

le : ……………………………………………………………………………..

sinistre : ……………………………………………………………………

le : ……………………………………………………………………………..

du : …………………………………………………………………………….

même : ……………………………………………………………………..

l’ : ……………………………………………………………………………….

vous : …………………………………………………………………………

extrêmement : ………………………………………………………..

malgré que : ……………………………………………………………

deuxième : ………………………………………………………………

au-dessus de : …………………………………………………………

une : …………………………………………………………………………

très : …………………………………………………………………………..

pour : …………………………………………………………………………

bien : ………………………………………………………………………….

traverser : …………………………………………………………………

probablement : ……………………………………………………….

ni : ………………………………………………………………………………

aucun : ………………………………………………………………………

deux : …………………………………………………………………………

au : ……………………………………………………………………………..

crouteux : …………………………………………………………………

vers : …………………………………………………………………………

leur : …………………………………………………………………………

propre : ……………………………………………………………………

reflet : ………………………………………………………………………

Documents

ARTICLE DÉFINI INDÉFINI PARTITIF - Saint-Dominique€¦ · ARTICLE DÉFINI INDÉFINI PARTITIF simple élidé contracté Du pain, du vin, du Boursin. Je vais bien. II boit du Perrier