Radicosus En latin, radicosus, a, um : « Qui a beaucoup de racines. »

Bruce DEMAUGÉ-BOST École Federico García Lorca

Classe de cycle 3 1 rue Robert Desnos 69120 Vaulx-en-Velin

Les racines des mots sont-elles carrées ? Eugène Ionesco,

La Leçon.

Sommaire Introduction Historique Principes Utilisation en classe Conseils de fabrication À propos de Dominomot Exemple de réalisation : un petit dictionnaire Cubes “élèves” (cycle 3) Jeu complet (règle et cubes à monter) L’outil qui suit n’aurait pu être diffusé de la sorte

sans l’accord bienveillant de Roch Daroussin : qu’il en soit vivement remercié. En effet, cet artiste plasticien a créé un jeu de lettres, Dominomot1, qui m’a permis de résoudre deux problèmes délicats (de mise en page et de fonctionnement) lors de la mise au point de cet ou-til qui me trottait dans la tête depuis quelques années. Radicosus reconnaît sans complexe sa filiation…

Historique J’ai toujours été une catastrophe ambulante en latin

(j’ai d’ailleurs préféré avoir un “Abs” sur mon relevé de notes du bac plutôt que ce qui aurait dû m’être attribué compte tenu de mes compétences…) Paradoxalement, j’ai toujours été sensible à l’intérêt que représentait la connaissance des racines grecques et latines pour l’élar-gissement de son vocabulaire.

Comment sensibiliser les élèves à cet aspect de la langue sans pour autant transformer cet apprentissage en la mémorisation rébarbative de listes de radicaux et de suffixes ?

Principes Lorsqu’on a la possibilité de rendre un apprentis-

sage plaisant, on aurait sans doute tort de s’en priver… Radicosus se décline en deux formes : une destinée

aux élèves (4 cubes à monter présentant des racines grecques et latines parmi les plus courantes) et une ver-sion plus complète (règle du jeu, 15 cubes de racines et 1 cube de choix des épreuves – p. 6 à 15).

L’association d’une face blanche et d’une face noire

permet de créer un mot...

Utilisation en classe Selon la version utilisée, les activités pourront va-

rier. Il n’est a priori pas envisageable de faire construire la version complète (16 cubes) par chaque élève (mais bon, si vous êtes un tantinet utopiste, pourquoi pas...). En revanche, chaque enfant peut très bien construire les 4 cubes qui lui sont destinés à partir des patrons fournis p. 4 et 5 (et pour certains, ce n’est pas simple…)

Les différentes épreuves détaillées dans les règles de la version complète (p. 6) peuvent aisément être utili-sées telles quelles en classe ou déclinées en autant d’ac-tivités.

1. http://www.dominomot.net

http://bdemauge.free.fr – version 3

Dans ma classe, cette année, à partir d’un thème de plan de travail portant sur l’origine de la langue fran-çaise, chaque élève a construit ses 4 dés. Après avoir repéré leur fonctionnement et les principes de création d’un mot, chacun a créé et proposé à la classe un mot. Nous avons ensuite cherché ensemble si ce mot exis-tait ou non.

Une fois définis (et par conséquent éliminés) les

mots déjà existants, nous nous sommes attelés à la ré-daction collective d’un « dictionnaire des mots qui de-vraient exister », cherchant les définitions les plus adé-quates et si possibles un brin humoristiques, rédigées dans un style comparable à celui des dictionnaires.

La production finale a été éditée sous la forme d’un

petit livre (cf. p. 3) dont voici les consignes de pliage et de découpage (modèle publié dans les Chantiers Pédago-giques de l’Est2).

Marquer les plis pour divi-ser la feuille A4 en huit zones identiques. →

← Plier la feuille en deux et entailler aux ci-seaux la partie centrale.

Écarter les parties centrales comme indiqué. →

← Achever le pliage du petit livre en s’aidant de la numérotation des pages.

Conseils de fabrication Les patrons des cubes sont à reproduire sur papier

bristol (160 g/m² minimum). Il peut être utile de ren-

forcer les points de colle, à l’intérieur ou à l’extérieur par du ruban adhésif.

Il est envisageable d’imprimer (ou de photocopier) les dés “légigène”, latins et grecs sur des papiers de cou-leurs différentes, afin de faciliter leur repérage.

Un petit “truc” donné par François Haffner3 consiste à remplir chaque cube de plaquettes de carton, ondulé, pour lui donner résistance et consistance.

À propos de Dominomot Dominomot est un jeu de vocabulaire ori-

ginal qui consiste à créer des “mots-valises” en

combinant les pre-mière et deuxième

parties de 400 noms composés.

Il faut ensuite proposer une définition, de préfé-rence humoristique, de

ce mot. Exemples : “on-bosse” (formé à partir de on-dit et

ronde-bosse) : petit mensonge de fonc-tionnaire.

“Coup-de-monseigneur” (formé à partir de Coup-de-poing et de pince-

monseigneur): Manœuvre au Vati-can pour devenir Pape."

D’une réalisation soignée (chaque carte est pellicu-lée, la boîte peut être dédicacée à la demande...), ce jeu est un cadeau idéal pour les fêtes de fin d’année ou un anniversaire… et il vaut le détour...

N’ayant pas d’intérêt financier dans ce jeu, je vous incite cependant à le découvrir et à le faire découvrir à vos amis. Quelques exemples de cartes sont en ligne sur http://www.dominomot.net ainsi qu’un forum où le créa-teur et les joueurs peuvent échanger.

J’ajouterai que ce jeu étant édité à compte d’auteur (Roch Daroussin), voilà une raison supplémentaire d’encourager sa diffusion et de remercier l’auteur d’a-voir autorisé la mise en ligne du présent fichier. Ci-dessous, un bon de commande que vous pouvez utili-ser…

12 novembre 2005 2. http://www.freinet.org/icem/bulletin/cpe/ 3. http://jeuxsoc.free.fr/

Bon de commande à renvoyer accompagné de votre règlement par chèque à l’ordre de Roch Daroussin à l’adresse suivante : Les jeux "Ma Muse" – 675 rue du Camp des Indiens – 45160 OLIVET

Nom et adresse (si différente de celle du chèque) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

souhaite recevoir . . . . . exemplaire(s) du jeu Dominomot.

Pour plus de détails, consulter http://www.dominomot.net.

Règlement de 12,00 € par boîte + 4,80 € de frais d’envoi (par tranche de 8 boîtes). Un sixième exemplaire est offert par tranche de 5 envoyés à la même adresse.

Le contenu des boîtes est identique, mais celles-ci existent en deux modèles (indiquer la quantité désirée pour chaque modèle). . . . . boîte(s) “académique(s)” avec porte-bonheur et sous-France (formé de sous-marin et de Île-de-France)

. . . . boîte(s) “coquine(s)” avec caresse-desseins et mont-de-venus (formé de mont-de-piété et tard-venus)

Cochez cette case si vous souhaitez que votre (vos) Multiple(s) artistique(s) soient dédicacés et numérotés.

Indiquez votre adresse e-mail au dos si vous souhaitez recevoir des informations sur les évolutions de Dominomot (vous disposerez d’un droit de rectification informatique sur les informa-tions fournies lors de cette commande).

OC

TOPH

AGE (nom masculin) du

grec octo

(huit) et

phage (manger)

Personne de grand appétit qui se ressert sept fois de chaque plat. Il ne faut jamais inviter au restaurant un octophage : ça coûte trop cher ! PH

OTO

CID

E (nom masculin) du grec photo

(lumière) et cide (qui tue)

Action d’éteindre la

lumière. E

n appuyant sur l’inter-rupteur, N

aïma a commis un pho-tocide impardonnable !

Dic

tion

nai

re

des

mot

s

qu

i d

evra

ien

t

exis

ter

2 6

7

Édité

par la

clas

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Cyc

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de B

ruce

Dem

augé

-Bos

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Lorca

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2005

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ition

200

6

5 4 3

MÉ

TÉ

OG

ÈN

E (adjectif) du grec m

étéo (qui est en l’air) et gène

(qui donne naissance)

Toute chose donnant naissance à un objet que l’on trouve dans les airs.

La cigarette, les œufs et les

aéroports sont météogènes. N

ÉC

RAR

CHIE (nom féminin) du

grec nécro (mort) et archie (qui commande)

État dont le chef

est m

ort, m

ais dont

les conseillers continuent à faire croire qu’il est vivant.

DÉ

MO

PHO

NE

(nom masculin) du grec dém

o (peuple) et phone

(qui transmet le son) N

om dé-

signant les sondages, les votes, les élections ainsi que tous les autres m

oyens par lesquels les gens donnent leur avis. Les élections des délégués des parents d’élèves sont un des démophones que l’on trouve dans les écoles.

TH

ÉO

ÂTR

E (nom masculin) du grec théo

(dieu) et âtre (qui soi-

gne) N

om donné au m

édecin privé de Z

eus dans la Grèce

ancienne. « Zeus a très mal à la tête, appelez vite le théoâtre pour qu’il lui donne un D

oliprane ©. »

AST

RO

PHO

BE

(n

om m

ascu

lin)

du g

rec a

stro

(ét

oile)

et ph

obe

(la p

eur)

Per

sonn

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nuit

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C’éta

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n G

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s as

troph

obe

: le

jour

on

avait

peu

r du

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et

la nu

it de

s éto

iles.

Du

coup,

on r

estait

à l

a ma

ison.

BIB

LIO

FÈR

E (

nom

mascu

lin)

du

grec b

iblio

(li

vre)

et fè

re

(qui

po

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Dan

s un

e im

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fa-

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pour

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rang

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cart

ons.

Il va

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ieux

être

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CÉ

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n)

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n)

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ans

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il a t

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nous

nou

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tête

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o d

oigt

archie qui commande

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gramme poids ou écrit drom

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ca

lli soi-même auto

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iblio

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ancien

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étoile astro

mon

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cosm

o

cœur cardio

cépha

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chrono

géo

dix déca/déci p

eup

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peau dermo

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i soigne

pouvoir

racines grecques

1

racines grecques

1

racines grecques

1

racines grecques

1

racines grecques

1

racines grecques

1

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Soleil

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nom

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mancie divination

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ro

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le même homo éga

l iso

mille kilo

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au

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sept hepta

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sang hémo

moi

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i

cent hecto

art

de

mes

ure

r

qui a la forme de

racines grecques

2

racines grecques

2

racines grecques

2

racines grecques

2

racines grecques

2

racines grecques

2

Planche élève 1

anim

al

plu

sieu

rs

fère

q

ui p

orte

cide qui tue

cole

gène thèq

ue

coff

re, a

rmoi

re

therme chaleur scopie

vision

sphère boule

troi

s tr

i

quatre quadri

cinq

qu

inqu

a

rayon radio

pèr

e p

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air aéro

eau

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huit octo

loin

, qu

i vie

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e lo

in

télé

quatre tétra

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théo

pol

y

âme psycho feu

p

yro

poumon pneumo

cultu

re

qui donne naissance

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4

racines latines

4

racines grecques

4

racines grecques

4

racines latines

4

racines grecques

4

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fa

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grand

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re

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ffrance

phage manger

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droit, correct ortho

anc

ien

pa

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r p

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pla

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phy

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oire m

némo

un seul mono

myt

ho haïr miso

méga

qui est en l’air météo

pet

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icro

grand macro

aile

pied

racines grecques

3

racines grecques

3

racines grecques

3

racines grecques

3

racines grecques

3

racines grecques

3

Planche élève 2

transmission des sons

Exemple de damier terminé (15 dés).

En latin, radicosus, a, um : « Qui a beaucoup de racines. » RadicosuS

Radicosus a été inspiré par un excellent jeu de cartes créé par Roch Daroussin : le Dominomots (www.dominomot.net). Il en reprend une partie du principe et la disposition des mots sur les faces des dés, en les adaptant au thème des racines grecques et latines.

Les préfixes et suffixes utilisés sont reconnus par le “Petit Larousse illustré”, néanmoins, la liste est loin d’être exhaustive et d’autres dés pourront compléter la collection…

Les règles de Radicosus sont très élastiques, l’essentiel étant de passer un bon moment : n’hésitez pas à les adapter aux circonstances. Celles qui suivent ne sont donc que des suggestions… Vous pouvez m’en envoyer d’autres à bdemauge@hotmail.com

BUT DU JEU

Le but de Radicosus est d’utiliser les préfixes et suffixes grecs et latins pour retrouver ou créer de nouveaux mots, inven-ter des définitions originales et/ou amusantes, etc.

Il vous permettra d’élargir votre vocabulaire et vous évitera la gêne d’avoir à demander ce qu’est une chrysolite, un oligo-pole ou des végétations adénoïdes…

Le vainqueur est le joueur qui, à l’issue de la partie, a mar-qué le plus de points. PRÉPARATION

Définir le niveau de jeu de chaque joueur : 1 (facile), 2 (moyen) ou 3 (difficile).

Mettre à part le dé “légigène” (« qui engendre la loi »).

Placer les quinze dés restants dans un sac ou une boîte. En faire piocher un par chaque joueur.

Tirer un dé supplémentaire et le lancer sur la table : ce sera le dé de départ et sa face supérieure sera la base du premier mot à former.

Au fur et à mesure de leur placement, les dés devront s’ins-crire dans un carré virtuel de 4 × 4 et composer un damier avec les couleurs de leurs faces supérieures. DÉBUT DE LA PARTIE

Les joueurs prendront leur tour de manière dextrogyre (dans le sens des aiguilles d’une montre). S’arranger pour que le joueur que les participants désigneront comme le plus re-doutable joue en dernier.

À son tour, lancer le dé “légigène”, puis placer son cube contre au moins un des cubes déjà en place. Exécuter en-suite la consigne du dé, en tenant compte de son niveau.

Un joueur qui estime ne pas pouvoir exécuter la consigne peut passer son tour et échanger son dé contre un autre s’il le souhaite. Si la consigne n’est pas réalisable (exemple : “COLLE” alors qu’il n’y a plus de dés à tirer), le joueur peut choisir son épreuve.

DÉ “LÉGIGÈNE”

DICO : Former un mot qui existe réellement et le définir (une légère adaptation de la racine sera acceptée, du moment que cela ne modifie pas son sens.) Exemple : myo (muscle) + algie (douleur) = myalgie

GALÉJADE : Pour marquer un point, le joueur devra créer un ou plusieurs mots et leur(s) défini-tion(s), si possible humoristique(s). – niveau 1 : définir un des mots formés.

– niveau 2 : définir deux mots formés, s’il y a lieu. – niveau 3 : définir tous les mots formés.

JOKER : – niveau 1 : le joueur choisit son épreuve. – niveau 2 : le joueur relance le dé. – niveau 3 : le joueur de droite choisit l’épreuve à subir.

STARISATION : Pour marquer un point, le joueur devra choisir un des mots qu’il aura for-més et l’utiliser dans une phrase qu’aurait pu pro-noncer un homme ou une femme célèbre.

Exemple : « J’ai failli intituler mon film “À bout de souffle” “La bronchalgie”, mais mon producteur m’a dit qu’il ne le sentait pas. » Jean-Luc GODARD.

VERSION : Pour marquer un point, le joueur devra donner le sens réel de racines de son pro-pre dé.

– niveau 1 : 3 mots sur les 4 d’une face qu’il a choisie (le joueur peut rapidement réviser et les racines seront lues par son voisin de gauche) ; – niveau 2 : 2 mots sur les 4 d’une face obtenue au hasard par un lancer du dé (racines lues par le joueur de gauche). – niveau 3 : 3 mots sur 4 choisis par le joueur de gauche sur l’ensemble du dé (parmi 24 possibles donc).

THÈME : Les règles sont les mêmes que pour la version, mais il s’agit cette fois de retrouver la racine à partir de sa traduction.

COMPTAGE DES POINTS

Les autres joueurs décident par consensus ou, à défaut, par un vote (en étant de “bonne foi, bien entendu), si la consi-gne a été remplie avec succès. Dans ce cas, le joueur concer-né marque un point par mot trouvé ou défini. En cas d’éga-lité lors d’un vote, le point sera attribué.

Galéjade

Starisation

VARIANTES POSSIBLES

Il est possible d’augmenter le nombre de dés, en les du-pliquant ou en en créant de nouveaux (adapter en fonction la taille du damier).

Jouer en 3D, en formant non plus un damier, mais un cube de 2 × 2 × 2 ou 3 × 3 × 3 si l’on a plus de cubes. Sont alors considérés comme mots tous ceux formés d’une face blanche et d’une face noire ayant une arête commune.

À partir de deux dés (face noire, 1 face blanche), faire un concours de création de la définition la plus percutante (parmi les 16 mots possibles).

Bruce Demaugé-Bost bdemauge@hotmail.com

dieu

mill

e

nom

e lo

i

algie douleur

grap

he

pithèque

cinq

p

enta

oiseau ornitho

grand

m

acro

tête céphalo

au

tre

hété

ro air aéro

force d

ynam

o

caverne spéléo

os

osté

o

peuple démo

théo

sang hémo

kilo

dix déca

contre a

nti

ventre gastro

qu

i écrit

singe

G 1

G 1

G 1

G 1

G 1

idée

cercle

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comm

andem

ent

logie science

pho

nie

coque glob

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héro

Soleil hélio

qu

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sus

arc

hi médicament pharmaco

écrire gra

pho

légende mytho

fau

x p

seu

do

fœtus embryo

homm

e a

nthropo

vert chloro

idéo

insecte entomo

cyclo

Terre géo

som

mei

l hy

pno

champ agro

son,

voi

x

graine

G 2

G 2

G 2

G 2

G 2

Racines grecques planche 1

art, science techno

enfant

péd

o

sur, au-dessus hyper

arr

ang

emen

t ta

xi

G 2

souffrance patho

lait

gala

cto

monde cosmo

grand

m

égalo

G 1

mesu

re

lieu

nom

ie

art

de

mes

ure

r

phobe craindre

sau

re

cratie

dou

x, s

ucr

é gl

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bouche stomato

son, voix p

hono

droit ortho

feu

p

yro

ancien archéo

livre b

iblio

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soi-

mêm

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humide hygro

métro

peau dermo

top

o

peuple ethno

semb

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le hom

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aimer philo

lézard

pouvoir, force

G 3

G 3

G 3

G 3

G 3

chev

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ancien

grap

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rt d’écrire

dactyle qui a des doigts

pha

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logue vie

bio

oeil ophtalmo

cerv

eau

en

cép

halo

douze dodéca enseigner

did

act

vieillard géronto

aile

p

téro

huit octo

dou

ble

dip

lo

poumon pneumo

hip

po

cercle gyro

pa

léo

demi, moitié hémi

cou

leu

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rom

ato

ambre jaune électro

ma

nger

qui étudie, spécialiste

G 4

G 4

G 4

G 4

G 4

Racines grecques planche 2

mauvais état dys

cou

leu

r ch

rom

o

foie hépato

sur

épi

G 3 épais pachy

sept

hepta

image icono

sou

s, in

suff

isanc

e hy

po

G 4

temp

s

cent

ma

ncie

d

ivin

atio

n

èdre face, base

hydre

phone

voisi

n d

e p

ara

protection contre para

solide stéréo

bois xylo

gra

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még

a étoile astro

coeur

card

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sang hémato

pie

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litho

beau calli

chrono

mémoire mnémo

hect

o

à distance télé

lum

ière p

hoto

mort nécro

eau

voix, son

G 5

G 5

G 5

G 5

G 5

disc

ours

pea

u

lithe p

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phobie peur

mét

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sphère ea

u

hydro

animal zoo

cha

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o

nombreux poly m

er tha

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dent odonto

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gt

da

ctyl

o

bleu cyano

six hexa

nouveau néo

logo

pied podo

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ato

semblable homo

étra

nger

xé

no mouvement cinémato

mes

ure

globe

G 6

G 6

G 6

G 6

G 6

Racines grecques planche 3

bronches broncho

au

tou

r, d

oub

lem

ent

am

phi

à l’intérieur endo

artère

artério

G 5 beurre butyro

ma

uva

is ca

co

main chiro

heu

re

horo

G 6

natu

re

rap

ide

thér

ap

ie

tra

item

ent

méd

ica

l

gramme un écrit

cépha

le

phagie

urin

e u

ro feuille phyllo

ma

lad

ie noso

poumon pneumato

lent

b

rad

y

hérisson échino

au

-dehors

exo

entier holo

éga

l iso

froid cryo

physio

gosier pharyngo

tach

y

aigu, acide oxy

chair

sarco

âme psycho

tête

manger

G 7

G 7

G 7

G 7

G 7

ave

c, e

nsem

ble

oreille

phile

aim

er

taphe tombeau

thèq

ue

drome a

stre, étoile a

stéro

cancer carcino

hom

me

and

ro ciel urano

cartila

ge chond

ro

ventre coelio

pu

ant

eur

bro

mo

vent anémo

tout

pa

n

plante phyto

sym

lézard sauro

oto

nez rhino

pre

mie

r p

roto

chant mélo

arm

oire

, boî

te

course

G 8

G 8

G 8

G 8

G 8

Racines grecques planche 4

commun céno

cach

é cr

ypto

caractère étho

tissu

histo

G 7 couler rhéo

au

tour

péri

en dehors ecto

dou

x, su

cré

glyc

o

G 8

péd

ie

édu

catio

n

mane passionné(e) therme

chaleu

r

mètre mesure

G 10

pa

thie m

ala

die

gone angle

ptè

re

aile

urie urine

G 9

signe

nom

bre

phi

lie

am

our

scope voir, vision ma

nie

thermie

fleu

r a

ntho

manger phago

richesse p

louto

sec xéro

tuya

u

solé

no vaisseau, capsule angio

au

rore éo

peu nombreux oligo

fem

me

gyné

co montagne oro

séma

le même tauto

ari

thm

o

caractère typo

pesa

nt b

aro

sacré hiéro

pa

ssion, obsession

chaleur

G 9

G 9

G 9

G 9

G 9

entr

aill

es

bla

nc

doxe

opinion

crate pouvoir, force

pa

the

tomie germ

e b

lasto

milieu méso

cuiv

re

cha

lco

bâton bactério fer

sidéro

nerf neuro

dix

mill

e m

yria

apparaître, briller phéno

coqu

ille concho

mariage gamo

enté

ro épine acantho

leuco

songe, rêve oniro

pa

up

ière

b

lép

haro

articulation arthro

ma

lad

e d

e

abblation

G 10

G 10

G 10

G 10

G 10

Racines grecques planche 5

court

creu

x

arq

ue

qu

i com

ma

nde

onyme qui porte le nom pole

ville, vendre

iatre qui soigne

moe

lle

myé

lo séparé de, à travers

travers

dia

priva

tif a

(n)

sucre glycéro

côté

p

leu

ro simple haplo

mou

sse b

ryo

or chryso

lang

ue

glos

so utérus hystéro

bra

chy

tout panto

coel

o

long dolicho

gorge la

ryngo

après, changement méta

G 11

G 11

G 11

G 11

carp

e fr

uit

qui a la forme cyte

type

cellule

impression

G 11 G 11

mu

scle

action, tra

vail

bole

qu

i lance

femme

tech

nie

ome phore

qu

i porte

émie sang

ba

re

pre

ssio

n

game qui engendre ra

cine rhizo

fendre schizo

mu

scle

m

yo rein néphro

haine

miso

forme morpho

en a

rriè

re, à

reb

ours

a

na charbon anthraco

da

ns en

cellule cyto

myo

seul mono

ergo

champignon myco

pet

it m

icro

hors de, loin de apo

scie

nce,

art

maladie, tumeur

G 12

G 12

G 12

G 12

G 12 G 12

Racines grecques planche 6

oïde

gyne

Racines grecques Dé “Légigène”

planche 7

rose

raci

ne

cosm

e m

ond

e

blaste germe

gam

ie

phane cycl

e ro

ue

pode pied gène q

ui engend

re

lâtrie adoration

excr

émen

t co

pro

lourd bary

sépa

ré de, à

travers

di(a

)

particulier idio

bie

n eu

élevé acro

bou

che stom

ato

devant, partisan de, à la place

rayo

n a

ctin

o

autre allo

rhodo

pus pyo

rhiz

o

glande adéno

de ha

ut en b

as, en d

essous

cata

bile cholé

union, m

aria

ge

qui brille

G 13

G 13

G 13

G 13

G 13 G 13

pro

Starisation Galéjade

tou

t

sépa

ré de

pa

re q

ui enfa

nte

qui produit

fuge

pède lingue

langu

e

forme qui a la forme de

cole

re

lati

f à

la c

ultu

re

cide qui tue d

evant, a

ntériorité p

ré

à demi, partiellement semi

da

ns, p

rivé

de

in(i

m)

vers, ajouté à ad sou

s su

b

auprès de juxta

ava

nt

ant

é

avec co(l)

rayon

rad

io

division par mille milli

omni

au dessus sus

dis

après post

au

tou

r ci

rcon

presque quasi

qui

fu

it ou

fa

it fu

ir

pied

L 2

L 2

L 2

L 2

L 2 L 2

Racines latines planche 8

au

-ded

ans

cess

atio

n

gra

de

qu

i ma

rche

culteur cultiver fère

vore

huit

octo

de part et d’autre ambi

presq

ue

pén(é)

au-delà de ultra

nom

bre

ux

mu

lti

loin de, séparation ab(s)

entre inter

quatre quadri

plu

sieu

rs

plu

ri

centième de la partie centi

intra

cinq quinqua

dé

semblable simili

à m

oitié m

i

en retour, en arrière rétro

qui p

orte

qui se nourrit

L 1

L 1

L 1

L 1

L 1

en avant pro

au

-del

à d

e, à

tra

vers

tr

ans

extrêmement, hors de extra

deu

x b

i(s)

L 1

fique