Plan de continuité pédagogique. Cycle 1. Circonscription Pays de Gex Nord.

« L’école à la maison » en maternelle ! Conseils aux familles

1. Associer vos enfants à vos activités quotidiennes : cuisine, jardinage, bricolage, lire…

2. Proposer des activités tous les jours (y compris les mercredis et les week-end). Multiplier le nombre de temps d’activités en alternant temps de jeux libres et temps d’activités. Pensez aux pauses réparatrices (calme, exercices respiratoires, musique douce…) Rappel : temps de concentration moyen d’un enfant (10 minutes en PS, 20 minutes en MS et 30 minutes en GS).

3. Faire en sorte que les enfants pratiquent quotidiennement des activités mathématiques et de langage sous forme de jeux.

4. Limiter les temps d’exposition aux écrans (tablette, ordinateur, télévision et téléphone). Prévoir un temps de travail et de repos quotidien sans écran et sans télévision dans un endroit calme et dans un environnement serein.

5. Prévoir un temps de méditation quotidien. Calme et Tranquille comme une grenouille.

Cliquer sur le lien pour accéder directement au contenu

https://www.youtube.com/watch?v=WnxOoifQ398

6. Encourager et féliciter les enfants par des phrases simples.

Exemples de phrases que l’on peut dire aux enfants :

-Bravo ! -Génial ! - Super ! -Je suis fier/fière de toi ! -Tu m’épates !

-Bonne idée ! -Bien joué ! -Tu dois être content d’avoir progressé !

-Mais comment tu as fait ça ? Tu es d’accord pour que je raconte ce que tu as fait ? -Tu peux nous apprendre à faire ça ? -Tu peux me montrer comment tu as fait ? -Je peux le prendre en photo pour le montrer aux grands-parents ? -C’est bien ce que tu as fait. On l’affiche sur le mur de ta chambre ?

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« L’école à la maison » en maternelle ! Le coronavirus expliqué aux enfants

le Dr Zoi Nikiforidou, experte britannique dans le domaine de la petite enfance et

maîtresse de conférence dans le domaine de la Petite enfance au sein de la

“Liverpool Hope University”, explique qu’il faut parler aux enfants du

Coronavirus.

La spécialiste estime qu’omettre de parler du coronavirus à un enfant risque de favoriser chez lui des

sentiments de peur, et nuire à son développement cognitif.

Plutôt que d’éviter le sujet ou de contourner les questions, le Dr Nikiforidou conseille de s’y attaquer de

front.

Pour bien informer leurs enfants, sans dramatiser ni minimiser l’ampleur de l’épidémie, Dr Zoi Nikiforidou

conseille ainsi aux parents :

de bien s’informer eux-mêmes en amont via des sources d’informations fiables et officielles,

notamment en termes de gestes “barrière” pour éviter la contamination ;

d’essayer de ne pas eux-mêmes exprimer leur stress, anxiété ou inquiétude à outrance ;

d’essayer d’employer un langage positif, en mettant par exemple en avant les mesures concrètes qui

ont été prises et qui portent leurs fruits.

Source : Psycogitatio

Un virus, c’est une petite chose invisible à l’œil nu, qui se multiplie en s’installant dans le corps des personnes.

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Coco le virus, est apparu pour la première fois en Chine avant Noël et il n’est pas très drôle.

FRANCE CHINE

Quand Coco le virus entre dans le corps des gens, on dit qu’ils ont « attrapé le virus ». Ils sont fatigués, ils ont de la fièvre, ils toussent et ont du mal à respirer. Coco le virus aime bien voyager et changer de corps. Il se transmet entre les personnes par des contacts proches et par la salive.

Plan de continuité pédagogique. Cycle 1. Circonscription Pays de Gex Nord.

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On évite tous les bisous ; on se lave les mains le plus souvent possible…

On tousse dans son coude et on reste à un mètre des personnes pour empêcher Coco le Virus de venir dans notre corps.

Les scientifiques cherchent un vaccin qui pourrait protéger tout le monde.

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En suivant les consignes des grandes personnes, tu participes à empêcher Coco le Virus et ses vilains copains de se multiplier. C’est très important car su la plupart des personnes qui attrapent Coco guérissent sans difficultés, d’autres personnes sont plus fragiles et peuvent avoir de graves problèmes.

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Alors sois patient et ne t’inquiète pas grâce aux petits efforts de tous et aux personnes qui s’occupent des malades, on finira bientôt par éliminer Coco le Virus et ses vilains copains et tout redeviendra comme avant !

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« L’école à la maison » en maternelle ! Que faire avec mes enfants ?

1. S’habiller tout seul et nommer tous les vêtements que l’on met sans oublier les parties du corps.

2. Cuisiner : choisir une recette simple (cf. exemple ci-dessous), laisser les enfants la réaliser au maximum par eux-mêmes. La lire avec eux, réunir les ingrédients, calculer les quantités (utiliser la balance et le verre doseur), suivre les étapes.

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3. Jardiner. Même protocole que ci-dessus. (mais uniquement pour ceux qui ont un jardin)

4. Bricoler. Cliquer sur le lien ci-dessous pour obtenir des recettes de pâte à sel et pâte à modeler « maison » et quelques tutoriels vidéos de bricolages faciles et adaptés.

https://www.hugolescargot.com/activites-enfants/bricolages/

5. Lire et écouter des histoires tous les jours. Cliquer sur les liens ci-dessous pour avoir accès à des histoires à écouter.

https://papapositive.fr/plus-de-100-histoires-a-ecouter-en-famille/

Le vilain Petit Canard : https://www.youtube.com/watch?v=gGRU44VMWsY&list=PLOVyb0qwtzpcTwIDvWzV-iB3IUqoNtk3o Les trois petits cochons : https://www.youtube.com/watch?v=TOdajENLSBg&list=PLOVyb0qwtzpcTwIDvWzV-iB3IUqoNtk3o&index=3&t=0s Va t’en grand monstre vert : https://www.youtube.com/watch?v=BwGzcbsaPyA C’est moi le plus fort : https://www.youtube.com/watch?v=RUSKuqoDzu0 La Moufle : https://www.youtube.com/watch?v=z_qA-QjgxIk

6. Se déguiser, jouer à imiter les adultes…

7. Dessiner. Une feuille, des crayons de couleur et on dessine en famille. On peut jouer à dessiner le Coco le Virus : « Comment faire pour qu’il ne rentre pas dans notre maison… »

8. Jouer seul ou à plusieurs.

C’est le moment de ressortir les jeux de société que le Père Noël nous a apporté. Et qui sont restés depuis trop longtemps dans les placards…

Jeux de plateaux, jeux de carte, jeux de memory, qui est-ce ?, jeux de devinettes…etc.

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Penser aux jeux de constructions

Première possibilité : jeux libres

Deuxième possibilité : Faire une construction simple et demander à l’enfant de la reproduire avec le modèle sous les yeux.

Troisième possibilité : prendre en photo (avec le téléphone) une construction. La démonter et demander à l’enfant de la refaire à l’identique. Pour que le jeu devienne plus ludique, penser à inverser les rôles (adulte est tantôt inventeur et tantôt constructeur).

9. Chanter. Cliquer sur les liens ci-dessous pour découvrir quelques comptines. Un éléphant qui se balançait : https://www.youtube.com/watch?v=x_GqzWecDZg Promenons-nous dans les bois : https://www.youtube.com/watch?v=KrLuJchq294 Tourne Petit Moulin : https://www.youtube.com/watch?v=n0INguuO9WM Petit escargot : https://www.youtube.com/watch?v=L9Qjd41Bcp4 L’araignée Gypsie : https://www.youtube.com/watch?v=b36oigvNR2g La baleine : https://www.youtube.com/watch?v=DXT9iSwe_nw Elle descend de la montagne à cheval : https://www.youtube.com/watch?v=SMFvF_Sq92E