ATELIER pour les P.F.E. dans un pays étranger

Exposé du vendredi 26/09/08Bernard ROUY

Sébastien VINCENTLycée des Métiers F. Mistral Nîmes

1) Choix de la ville et du lycée partenaire :

Opter pour une ville adaptée à la formation professionnelle

Sélectionner une ville de taille humaineRetenir une ville avec des moyens de

transport et de déplacement aisésDemander des propositions

d’établissements à la DAREICVérifier l’implication du lycée partenaire

1) Choix de la ville et du lycée partenaire :

Éviter les régions aux identités locales trop marquées

Choisir un lycée similaire (mêmes formations que votre établissement)

Prévoir une visite préparatoire indispensable (au minimum 6 semaines avant la date de dépôt du dossier Leonardo)

Rechercher les contacts de Sept. à Nov.

2) Démarches en France :Suivre une formation d’aide à l’écriture

du projet Leonardo par la DAREICAvoir l’accord du proviseur et la

validation du projet par un vote au CAPlanifier l’emploi du temps avec le

proviseur-adjointOrganiser la visite préparatoire :

logistique, devis hébergement et sorties culturelles

2) Démarches en France :Contacter le chef établissement + le

coordonnateur et le gestionnaire du futur lycée partenaire

Se renseigner auprès du CIEP pour obtenir un assistant de langue (dépôt de candidature)

S ’inscrire à la DAREIC pour l’attestation Europass Mobilité

3) Le projet LeonardoRépartir le budget en 3 pôles :

Gestion Mobilité PPLC

Motiver les élèves à participer au projet Chercher des mécénats d’entrepriseUtiliser la taxe professionnelle

4) Relations entreprises / élèvesMettre en adéquation le niveau de

compétences professionnelles et linguistiques de l’élève par rapport aux spécificités de l’entreprise

Choisir des entreprises ouvertes à l’accueil d’élèves étrangers

5) Séquences pédagogiques :DNL :

Acquisition du vocabulaire pratique professionnel de faible niveau au départ (rassurer et mise en confiance des candidats)

Étude et traduction de la convention Évaluation PFE Étude du référentiel du pays concerné Explications sur l’épreuve spécifique pour

la classe Européenne

5) Séquences pédagogiques :L.V. :

Approche actionnelle par des tâches pratiques : besoins des élèves pour leur vie durant le séjour (déplacement, nourriture, sorties culturelles)

Étude du règlement intérieur du lycée partenaire

6) Évaluation PFE :Préparation de l’évaluation lors de la

visite préparatoire et lors de l’installation des élèves (mêmes exigences que pour la PFE Bac Pro en France)

Évaluation faite par le professeur de DNL durant la dernière semaine de stage

Suivi de l’évaluation par le tuteur local et contact hebdomadaire par e-mail

7) Entretien d’une coopération entre les 2 établissements :Créer un lien officiel entre les 2 lycées

(accompagnement par le Proviseur lors de l’installation des élèves)

Proposer notre lycée comme établissement partenaire du lycée étranger

Enrichir mutuellement chaque établissement (chacun doit y trouver son compte)