AUVERGNE CAtAlogue des formAtIonsgreta.ac-clermont.fr/wp-content/uploads/2016/06/...CAtAlogue des formAtIons Développer les compétences Des acteurs De la formation 2017 Atouts de

AUVERGNEAUVERGNE

CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC


CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC



CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOCCAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC












CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOCCAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CA CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CA CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CACAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC




CAFOC CENTRE ACADEMIQUE DE FORMATION CONTINUECAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC AuvergneJAnvIer 2017 - versIon 1

CAtAlogue des formAtIons

Développer les compétencesDes acteurs De la formation

2017

Atouts de nos formations sur mesure, en inter ou intra-entreprise, pour s’adapter à vos attentes et à vos objectifs

individualisées en fonction des besoins et du rythme de chacun

multimodales : présentiel, e-formation, séminaire en ligne, classe virtuelle, serious game, mobile learning, MOOC

collaboratives, avec une animation de communautés en ligne

le CAfoC...

... au service de la professionnalisationdes acteurs de la formation

formations de formateurs occasionnels ou permanents

Domaines de compétences

Echanger

Apprendre

Collaborer

Créer

Innover

formations de tuteurs ou de maîtres d’apprentissage

accompagnement et conseil en entreprise en ingénierie de formation

conception de dispositifs de formation

création de ressources et d’outils pédagogiques transmédias

Formationsformateurs - tuteurs

FormationsmanagementRH

Formationstransversales

f o r m a t i o n s2017

les formations auront lieu au rectorat de l’académie de clermont-ferrand sauf quelques exceptions mentionnées dans le descriptif de la formation.

toutes nos formations peuvent être proposées en intra-entreprise en fonction de vos besoins. contactez-nous !

Octobre

Mai

Septembre

Collaborer à distance avec les outils Google

Exercer le rôle de tuteur ou de maître d’apprentissage en entreprise

Gérer son temps et ses priorités

Améliorer l’efficacité de l’organisation personnelle

Conduire des entretiens professionnels

3, 10, 17 et 24 mai9 et 10 mai9 et 10 mai9, 10, 11 mai18 mai

2017

3, 10, 17 et 24 octobre5 et 6 octobre16 octobre18 et 19 octobre

14 et 15 septembre21 et 22 septembre18, 19, 28 et 29 septembre

Faciliter les apprentissage des adultes en formation

Mieux communiquer avec la Process Com

Evaluer les acquis en formation

Accompagner la création d’un EAP avec Blogger

Exercer le rôle de tuteur ou de maître d’apprentissage

Animer et gérer une équipe

Process com niveau 2

8 juin Forum ouvert - innover en formation présentielle

Juin

6

Formations formateurs - tuteurs Faciliter les apprentissages des adultes en formation

formation présentielle

2 jours14 et 15 septembre 2017

prix300 euros

objectifs• Prendre en compte les spécificitésdesadultesenformationainsique

l’hétérogénéité des styles d’apprentissage des stagiaires.• Prépareretanimersesséquencesdeformationdefaçonàdévelopper

les apprentissages autonomes.

contenu • Les théories de l’apprentissage.• Les types d’apprentissage.• Le style d’apprentissage et le style d’enseignement.• Lesspécificitésdel’apprentissagechezl’adulte.• L’élaboration d’une progression pédagogique de façon à favoriser les

apprentissages autonomes.• Le formateur : un médiateur.• La construction d’outils adaptés, la mise en place des situations formatives.• La prise en compte des représentations.• L’apprentissage : le rôle de la mémoire.• La formalisation et la verbalisation des stratégies.

Evaluer les acquis en formationformation présentielle

2 jours21 et 22 septembre 2017

prix300 euros

objectifs• Caractériser les différentes évaluations.• Concevoir, adapter, mettre en œuvre et exploiter des évaluations en

fonction d’objectifs et de situations d’apprentissage.

contenu • Lesdifférentesévaluations:desacquis,d’uneactiondeformation,des effets

de la formation• Les notions de critères et indicateurs• L’évaluationdesacquis• Positionnement,évaluationdiagnostique,formative,sommative,certificative,

pré-requis,pré-acquis

7

Exercer le rôle de tuteur ou de maître d’apprentissage en entreprise


2 jours

session 1 :9 et 10 mai 2017

session 2 :5 et 6 octobre 2017

prix300 euros

objectifs• Identifierlerôle,lesmissionsetleslimitesdesmissionsdututeuren

partantdespratiquesetquestionnementsdesparticipants.• Mettreenœuvreefficacementcettefonctiontutoraleensituationde

travail en s’appropriant lespratiques, outils etméthodesde travailadaptés.

contenu • Construire l’alternance• Etablir et organiser le parcours de formation• Recruter• Accueillir le salarié• Construire une relation positive• Aideràl’élaborationduprojetprofessionnel• Transmettre ses compétences professionnelles• Suivre et évaluer

Professionnaliser la fonction de formateur interne


3 joursa la demande

prix450 euros

objectifs• Se situer et situer son intervention• Concevoirundéroulementpédagogiqueetconcevoiruneséquence

de formation• Etablir le guide d’animation• Identifierlesleviersdestinésàfavoriserl’engagement,ladynamique

d’un groupe et créer un climat favorisant les apprentissages• Evaluer les apprentissages• Consolidersesacquisparles«misesensituation»

contenu

• Leprocessusquiconduitàenvisagerlaformation.• L’Environnement de la formation et de ses documents.• La conception de la documentation pour les participants. • La conception des supports d’animation.• Le contrat de communication• Lecontratpédagogique.• Lesspécificitésdesadultesenformation:lesprésupposésdeKnowles.• Les fonctions de l’animation : production –régulation – facilitation.• Les différents types d’évaluation

8

FORUM OUVERT - Innover en formation présentielle


1 jour8 juin 2017

prix150 euros

objectifs• Utiliser des activités et des outils numériques en formation

présentielle au service de l’hétérogénéité.• Intégrer des activités et des outils ludiques dans un scénario

pédagogiqueauservicedel’hétérogénéité.• Utiliser les nouvelles technologies d’information et de communication

commeoutilpédagogique.

contenu • Découverteetpriseenmaind’outilspourcollaborer,créeretcommuniquer,

comme par exemple : PREZI - PADLET - CARTES MENTALES (Xmind) - PEARLTREES,PLICKERS,...

• Découverte et expérimentation de jeux comme ceux de Thiagi.

Utiliser Moodle pour former à distanceformation hybride

31 heuresa la demande en intra-

entreprise

prix300 euros

objectifs• Créer un parcours de formation avec la plate-forme de formation en

ligneMoodlepourformeràdistance

contenu • Serepérerdanslesdifférentesmodalitésdelaformationàdistance• UtiliserlemodèleADDIEpourconcevoirunprojetdeformationàdistance• IdentifierlespossibilitésoffertesparMoodle• Découvrir les fonctionnalités de Moodle• Agréger de l’information en ligne avec Pearltrees pour constituer une

synthèse collaborative de l’actualité de la formation continue d’adultes àdistance

• Créer une présentation en ligne avec Google Doc et Google Presentation• Prendre en main le système Adobe Connect pour animer une classe virtuelle

et présenter une synthèse collaborative de l’actualité de la formation continue d’adultesàdistance

• Créer des catégories et des cours sur Moodle• Intégrerdescontenusstatiques,dynamiquesetsociauxsurMoodle• Evaluer ses stagiaires et suivre leur activité

9

Accompagner la création d’un EAP avec Blogger

formation à distance(internet + téléphone)

4 heures (1 h + 1 h + 1 h + 1 h)De 11 h à 12 h

3, 10, 17 et 24 octobre 2017

• Encadrer et accompagner la création d’un environnement d’apprentissage personnel (EAP) par des stagiaires de la formation continue.

• Favoriser l’autonomie dans l’apprentissage, la motivation personnelle, etledéveloppementdescompétencesnumériques.

10

Formations management - RH Animer et gérer une équipe


1 jour16 octobre 2017

prix150 euros

objectifs• Appréhender la mission du manager.• Maîtriser les bases du management opérationnel en sachant

organiser,géreretmotiveruneéquipe.

contenu Se positionner dans son rôle de manager• Identifierlesfonctionsàassurer.• Identifierlesrelationsclient-fournisseurinternes.• Identifiersonstyledemanagementetleseffetssurlamotivationdel’équipe.• Adapter son style de management en fonction des situations, des personnes

et des objectifs de l’entreprise.Animersonéquipe• S’organiser pour atteindre les objectifs• Définirlesobjectifsàatteindre• Identifierlesmoyensàmettreenoeuvre• Mettreenplacelesplansd’actionauquotidien• Suivre les résultats• Gérersonéquipe• Définirlesrèglesdujeu• Créer une ambiance motivante• Déceleretgérerlessituationsdetensionetdeconflits• Affecter les ressources en fonction des priorités• Intégrer les nouveaux embauchés.Synthèse et évaluation

Conduire des entretiens professionnelsformation présentielle

1 jour18 mai 2017

prix150 euros

objectifs• Connaître le cadre légal de l’entretien professionnel• Comprendre l’intérêt de l’entretien• Préparer l’entretien professionnel pour ses collaborateurs• Conduireefficacementunentretienprofessionnel• Répondre individuellement aux demandes des stagiaires• Construire son propre support d’entretien• S’entrainer aux entretiens professionnels

contenu • Les lois en vigueur• Les intérêts et les objectifs de l’entretien professionnel• Lestechniquesdecommunicationefficace•• Eviterlesconflitsetlesdésaccords• Distinguer les faits, sentiments et opinions• Aider le collaborateur à clarifier son projet professionnel et bâtir un plan

d’actions• Assurerlesuivietlatraçabilitédesentretiens

11

Formations transversales Collaborer à distance en utilisant les outils Google

objectifs• Utiliser les principales fonctionnalités de Google Drive, solution

bureautiquecollaborativeenlignecomportantuntraitementdetexte,un tableur, des logiciels de dessin, de présentation, de formulaire, et un agenda.

• Collaborer en ligne avec Google Drive.

contenu Les principales fonctionnalités de Google Drive :• Création,mise en forme etmodification de documents, feuilles de calcul,

présentations ou formulaires• Publication et partage avec paramétrage des droits d’accès• Travail collaboratif en temps réel sur un document• Organisation du drive : dossier, classement, tri,recherche• Importation/exportation de formats courants

formation à distance

4 heures (1 h + 1 h + 1 h + 1 h)3, 10, 17 et 24 mai 2017

prix70 euros

Gérer son temps et ses priorités objectifs

• Faire le point sur l’utilisation de son temps.• Améliorer l’organisation individuelle et collective en identifiant les

principales causes de perte de temps.• Accroîtresonefficacitépersonnelle.• Savoirdégagersespriorités,définirsesobjectifspourplanifierses

actions.

contenu • Pourquoilagestiondutemps?• Point sur la fonction• Définitiondesesobjectifsetpriorités• Applicationdesquatrerèglesd’or• Gain de temps dans différentes situations professionnelles• Les outils de la gestion du temps• 50conseilspourgagnerdutempsetbâtirsonproprepland’actions• Élaboration de son propre plan d’actions


2 jours9 et 10 mai 2017

prix300 euros

12

Initiation à la lecture rapide et efficace objectifs

• Améliorer sa vitesse de lecture• Adaptersalectureauxtextesetàleursobjectifs• Optimiser la compréhension des textes lus• Adopter une stratégie de prise de notes

contenu • Les représentations (individuelles et collectives) : les freins à la lecture

efficace• Processus général de lecture• L’habiletéperceptive:identificationetperceptionphysiologique(notions)• Cadre de référence et domaine de connaissance• Sens et anticipation• Lecture rapide, mémoire et compréhension• Subvocalisation• Lecture«parpointsdefixations»• Régression : percevoir plus de mots sans régresser• Delalecturerapideàlalectureflexible• La prise de notes - organiser sa pensée, rédiger et corriger : le schéma

Quintilien, les Mind-maps, le tableau de recueil des données, les annotations du texte, le sur-lignage..


1 joura la demande

prix150 euros

Améliorer l’efficacité de l’organisation personnelle

objectifs• Définirlesattentesentermesderéalisation• Gérersachargedetravailauquotidien• Programmer ses activités• Maitriser son relationnel interpersonnel• Rester serein malgré les pressions

contenu Jour 1 :• Pourquoilagestiondutemps?Niveaupersonneletprofessionnel.• Réflexion sur son propre fonctionnement : objectifs, résultats, contraintes

internesetexternes,identificationdesituationschronophages.• Définitiondesesobjectifsetpriorités.

Jour 2 :• Applicationdes4 règlesd’or : anticipation,hiérarchisation,planificationet

contrôle.• Gain de temps dans différentes situations professionnelles : au bureau, avec

ses collègues, dans le traitement des mails, en réunion, au téléphone.• Des outils pour la gestion du temps.• 50 conseils et astuces pratiques pour gagner du temps dans la vie

professionnelle et personnelle.• Elaboration de son propre plan d’actions.

Jour 3 :• Prendre de la distance face aux problèmes pour mieux les résoudre.• Gérersonstressfaceàlapression.


3 jours9, 10 et 11 mai 2017

prix450 euros

13

Mieux communiquer avec la Process Com - niveau 1

objectifs

Savoir utiliser le modèle Process Com® pour :• Mieux connaître et mieux maîtriser ses émotions.• Mettre en valeur sa personnalité et ses atouts pour développer son

leadership.• Mieuxcommuniquerenutilisantunstyledecommunicationadaptéà

son interlocuteur et en évitant les malentendus.• Mieux travailler avec les membres de son équipe en prenant en

comptelaspécificitédechacun.

contenu Présentation du modèle Process Com® - Les notions d’Analyse Transactionnelle seront abordées.• Définition• Comprendre la structure de sa personnalité (sa base et sa phase)• La notion de changement de phase• Les6typesdepersonnalitéetleurscaractéristiques

Apprendreàidentifiersesbesoinspsychologiques

• Les8besoinspsychologiques• Savoiridentifierleursmanifestations• Expérimenter chacun de ces besoins• Apprendreàlessatisfairepositivement• Décelerlesbesoinspsychologiquesdesautres

Identifierlessymptômesd’unemécommunication

• Savoiridentifierlescomportements«subtils»quiindiquentquelapersonneentre en mécommunication

• Les 5 drivers

Intégrer les concepts de Process Com® pour mieux :

• Communiqueraveclesautres - Les canaux de communication - Savoir utiliser les 5 canaux de communication -Apprendreàcommuniquerdefaçonindividualisée - Maîtriser ses émotions et ses attitudes - Utiliser le canal privilégié pour susciter un dialogue constructif

• Trouver son style de Management - Les 5 styles de management -Apprendreàidentifierchaquestyle -Apprendreàmanagerenfonctiondechaqueinterlocuteur -Anticipersurlescomportementsquelamécommunicationprovoque -Savoirrechargerles«batteries»enénergieproductive

• Fairefaceàsonstress - Le stress de 1er niveau - Le stress de 2ème niveau -Commentsatisfairesesbesoinspsychologiquespoursortirdesstress

Conclusion et synthèse de la formation


4 jours (2 + 2)18 , 19 septembre et

28, 29 septembre 2017

Hôtel royal saint martà royat

prix1 600 euros

(repas inclus)(test inclus)

14

Process Com - niveau 2 : approfondissement et entraînement

objectifs• Développer son aisance dans la pratique de la Process

Communication®.• Acquérir des réflexes dans ses stratégies de communication et

d’interaction avec tous les types de personnalité.• Comprendre plus facilement ses interlocuteurs.• Découvrir de nouvelles stratégies de communication dans des

situations délicates.

contenu • Redécouverte rapide des éléments et outils pratiques abordés lors de la

première formation• Approfondissementdesnotionseffleuréesdansleniveau1pourtrouveret

acquérirlesbonsréflexesentermesdevocabulaire,mots,attitudes,gestes• Pistes concrètes pour satisfaire ses besoins psychologiques et ceux des

autres• Entrainement et étude de cas pour : - repérer les différents types de personnalité - capter la perception - utiliser le bon canal - répondre au besoin - manager selon les types de personnalité - repérer les signaux de stress de mécommunication -interrompreuneséquencedestress


2 jours18 et 19 octobre 2017

Pré-requisAvoir suivi la formation

« Mieux communiquer avec la Process com »

Hôtel royal saint martà royat

prix800 euros

(repas inclus)

15

Pour vous inscrire

à nos formations,

contactez-nous

AUVERGNEAUVERGNE

AUVERGNEAUVERGNE

FOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOCCAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CA Centre Académique de Formation Continue-CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC FOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC CAFOC

CAfoC Auvergne

3 avenue vercingétorix63033 clermont-ferrand cedex 01

tél. : +33 (0)4 73 99 35 73

[email protected]

@cafocauvergne

GIP Auvergne :Siret : 186 309 092 00010

Code NAF : 8559A

Documents

AUVERGNE CAtAlogue des formAtIonsgreta.ac-clermont.fr/wp-content/uploads/2016/06/...CAtAlogue des formAtIons Développer les compétences Des acteurs De la formation 2017 Atouts de