1. C'est la lutte finale,Un combat d'initiés

Sont les perdants qui gagnent Nos dames « émancipées »,

Les médias sous le roi,Mon peuple articulé

D'un pantin au long brasFaut pas venir pleurer.

Allons enfants de la patrie,

Le jour de gloire est terminé,Entre nous deux, la tyrannie,

Sous l'étendard, sang est levé.

Entendez vous dans nos campagne,Mugir nos pauvres, de faim de froid?Qu'ils viennent jusque dans vos bras,Pleurer dans nos ville, nos sarcasmes.

Aux armes aux armes Et cætera

2. Que veut cette horde de militaires,De traîtres et de rois conjurés ?

Quand ils nous traînent, quand ils nous traitentDe cons, de braves, de pauvres français!

Quoi? Ces cohortes étrangères

Feraient la lois dans nos foyer?Quoi?

Nos flics, soldats, mercenaires,Alors qu'on est tous étrangers !

Aux armes aux armes Et cætera

3. L'État comprime et la loi triche,L'impôt se rie des malheureux,

Nul devoir ne s'impose aux riches,Le droit du pauvre est un mots creux.

Des preuves qui se ramassent à l'appelL'égalité n'existe pas

Pas de droits sans devoirs dit ellesÉgaux à la naissance parfois...

Liberté lie bête et chérie,Ceux qu'on la tune, n'ont que l'odeur,

Amour sacré de la patrieEt la fraternité se meurt.

Aux armes aux armes Et cætera

4. C'est la lutte finale,Un combat d'initiés

Sont les perdants qui gagnent Nos dames « émancipées »,

Les médias sous le rois,Mon peuple articulé

D'un pantin au long brasFaut pas venir pleurer...

Aux armes aux armes Faites entrer l'accusé!

4 4ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??

Aux armesMelismell, 2010

Œuvre de référence La Marseillaise

Compositeur Claude ROUGET DE LISLE

Époque Classique (1792)

Coeff. autoévaluation évaluationP E R C E V O I R (audition)

Évaluation écrite

6 Identifier par comparaison les différences et ressemblances dans l’interprétation d’une œuvre donnée = comparer différentes versions de laMarseillaise (instrumentation, paroles, mélodie) 1 + +

12Mettre en lien des caractéristiques musicales et des marqueurs esthétiques avec leurs contextes = identifier le message que l’artiste souhaite faire passer en utilisant l’hymne national

2 + +

8 Analyser des œuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis = différencier les voix d’hommes (basse, baryton, ténor) et de femmes (alto,mezzo, soprano) 1 + +

Note : ……./20P R O D U I R E (projet musical)

Chant

1Définir les caractéristiques musicales d'un projet, puis en assurer la mise en œuvre en mobilisant les ressources adaptées = interpréter de mémoire le chant, en alternant groupes et solistes de manière pertinente

2 + +

5Définir les caractéristiques expressives d'un projet, puis en assurer la mise en œuvre = interpréter de manière expressive le chant en variant les nuances

1 + +

Note : ……./20Création

5Contribuer à l’élaboration collective de choix d’interprétation ou de création = s’impliquer dans la création, faire des propositions au moment de la mise en commun des couplets créés par groupes

2 + +

Note : ……./20

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Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ? Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ?

Pour retrouver les documents de la séquence et s’entraîner en ligne...

• Le compositeur : ROUGET DE LISLE En 1792, en pleine Révolution, la France déclare la guerre àl’Autriche et à la Prusse. Les Révolutionnaires français veulentlibérer les peuples européens des monarchies absolues afin de permettre à leurs peuples frères d’obtenir, comme eux, des libertés. C’est dans ce contexte qu’on a besoin d’un chant entraînant pour unir les soldats et les encourager : le maire de Strasbourg demande donc à Claude Rouget de Lisle (officier de l'armée) d’écrire un chant de guerre.

• Le titre Ce n’est pas la Marseillaise mais Chant de guerre pourl’armée du Rhin. En 1792, les troupes marseillaises, quirejoignent les autres soldats prêts à partir se battre contreles monarchies européennes, arrivent à Paris en chantantce chant. Immédiatement, la foule parisienne baptise ce chant LaMarseillaise.

Premier couplet

Allons enfants de la Patrie,Le jour de gloire est arrivé !Contre nous de la tyrannie,

L'étendard sanglant est levé, (bis)Entendez-vous dans les campagnes

Mugir ces féroces soldats ?Ils viennent jusque dans vos brasÉgorger vos fils, vos compagnes !

Refrain

Aux armes, citoyensFormez vos bataillonsMarchons, marchons !

Qu'un sang impurAbreuve nos sillons !

Couplet 2

Que veut cette horde d'esclaves,De traîtres, de rois conjurés ?

Pour qui ces ignobles entraves,Ces fers dès longtemps préparés ? (bis)Français, pour nous, ah ! quel outrage

Quels transports il doit exciter !C'est nous qu'on ose méditer

De rendre à l'antique esclavage !

Couplet 3

Quoi ! des cohortes étrangèresFeraient la loi dans nos foyers !

Quoi ! ces phalanges mercenairesTerrasseraient nos fiers guerriers ! (bis)Grand Dieu ! par des mains enchaînéesNos fronts sous le joug se ploieraient

De vils despotes deviendraientLes maîtres de nos destinées !

Couplet 4

Tremblez, tyrans et vous perfidesL'opprobre de tous les partis,

Tremblez ! vos projets parricidesVont enfin recevoir leurs prix ! (bis)

Tout est soldat pour vous combattre,S'ils tombent, nos jeunes héros,La terre en produit de nouveaux,

Contre vous tout prêts à se battre !

Couplet 5

Français, en guerriers magnanimes,Portez ou retenez vos coups !Épargnez ces tristes victimes,

À regret s'armant contre nous. (bis)Mais ces despotes sanguinaires,Mais ces complices de Bouillé,Tous ces tigres qui, sans pitié,

Déchirent le sein de leur mère !

Couplet 6

Amour sacré de la Patrie,Conduis, soutiens nos bras vengeurs

Liberté, Liberté chérie,Combats avec tes défenseurs ! (bis)Sous nos drapeaux que la victoire

Accoure à tes mâles accents,Que tes ennemis expirants

Voient ton triomphe et notre gloire !

Couplet 7(dit « couplet des enfants »)

Nous entrerons dans la carrièreQuand nos aînés n'y seront plus,Nous y trouverons leur poussière

Et la trace de leurs vertus (bis)Bien moins jaloux de leur survivre

Que de partager leur cercueil,Nous aurons le sublime orgueilDe les venger ou de les suivre.

55ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??

La Marseillaise : l’hymne national françaisLa Marseillaise : l’hymne national français

Rouget de Lisle chantant La Marseillaise

Partition originale de La Marseillaise

Les paroles de La Marseillaisesont réutilisées

□ Oui □ Non

La mélodie de La Marseillaiseest réutilisée

□ Oui □ Non

Instrumentation :

L’instrumentation, l’accompagnement, la présence des I Threes(choristes de Bob Marley) : ce genre musical est le

Les paroles de La Marseillaisesont réutilisées

□ Oui □ Non

La mélodie de La Marseillaiseest réutilisée

□ Oui □ Non

Instrumentation :

Cette musique appartient au genre du jazz manouche. Le violonjoue deux fois le thème puis les deux musiciens

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Serge GAINSBOURG – Aux armes et cætera (1979)Serge GAINSBOURG – Aux armes et cætera (1979)

La veille d'un enregistrement en studio, Gainsbourg, ne connaissant

pas tous les couplets de La Marseillaise qu'il voulait adapter,

ouvre une encyclopédie et s'aperçoit que, pour gagner de la

place, il est écrit « Aux armes etc » à partir du deuxième refrain de la

chanson.

A l'époque de sa sortie, cette chanson de Gainsbourg provoque un scandale. Le journaliste Michel DROIT dit de cette chanson qu’elle est une « profanation pure et simple de […] ce que nous

avons de plus sacré ».

Gainsbourg est accusé d’atteinte au patrimoine national, d’insulte aux anciens combattants et de pousser à

l’antisémitisme.Certains veulent empêcher ses séances de dédicace et la vente

de son disque. Un concert est annulé à cause d’une fausse alerte à la bombe.

Le scandale

Django REINHARDT & Stéphane GRAPELLI – Echoes of France (1946)Django REINHARDT & Stéphane GRAPELLI – Echoes of France (1946)

Enregistrée en France au moment de la Libération, à la fin de la

seconde guerre mondiale, Echoes of France fit d’abord scandale avant de connaître le succès.

Les paroles de La Marseillaisesont réutilisées

□ Oui □ Non

La mélodie de La Marseillaiseest réutilisée

□ Oui □ Non

Instrumentation :

Dans Aux Armes, La Marseillaise est aussi utilisée comme chant derassemblement mais est détournée pour dénoncer

_____________________________________________________________________________________________________________

Il s'agit d'une chanson (= prend positionpour défendre une cause, s'oppose au pouvoir...).

Le fait d'utiliser l'hymne national français permet de renforcer lemessage.

Les paroles de La Marseillaisesont réutilisées

□ Oui □ Non

La mélodie de La Marseillaiseest réutilisée

□ Oui □ Non

Instrumentation :

Amel BENT revendique ici sa nationalité française (elle seracritiquée car certains y voient un déni de ses origines algéro-

marocaines). Dans cette chanson , l’utilisation del’hymne national français permet de

4 4ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??

Amel BENT – Nouveau français (2010)Amel BENT – Nouveau français (2010)

MELISMELL – Aux armes (2010)MELISMELL – Aux armes (2010)

• Le contexte : la guerre du Vietnam Entre 1964 et 1968, les États-Unis s’engagent dans la guerre du Vietnam, en formant des soldats et

en intervenant militairement. Très critiqué, cet engagement se solde par un lourd bilan : la mort de 58000 américains et de 2 millions de vietnamiens.

• Le festival Woodstock Organisé dans l’état de New-York en août 1969, ce

festival réunit de nombreux artistes légendaires : JimyHendrix, Joe Cocker, Santana, Janis Joplin… Près de 500000 personnes y assistent, alors que les organisateurs enattendaient dix fois moins !

Les paroles de LaMarseillaise sont réutilisées

□ Oui □ Non

La mélodie de l’hymneaméricain est réutilisée

□ Oui □ Non

Instrumentation :

Jimy Hendrix déforme l’hymne américain en utilisant les différents _________ de _______ de la guitare.Le larsen et le bend lui permettent d’évoquer (les bombes, les cris…) et de critiquer l’engagement des

États-Unis dans la guerre du Vietnam. On parle donc de musique engagée.

4 4ee - Séquence 2 – - Séquence 2 – En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes En quoi l’hymne national est-il une source d’inspiration pour les artistes ??

Aux Etats-Unis : Jimy Hendrix – Star spangled banner (1969)Aux Etats-Unis : Jimy Hendrix – Star spangled banner (1969)

Conclusion : pourquoi les artistes utilisent-ils l’hymne national ?Conclusion : pourquoi les artistes utilisent-ils l’hymne national ?

Pour critiquer les choix de son gouvernement

Pour rendre hommage à son pays

Comme simple source d’inspiration