Cours sixième 13/11/07 1/3

Problème : Comment les végétaux se propagent­ils dans le milieu?

CHAPITRE B2 : LES VÉGÉTAUX COLONISENT LE MILIEU.

I.   DES ORGANES DIFFÉRENTS   

Activité      1:    Comparaison des stratégies du Sceau de Salomon (racines) et du cerisier (graines). I

Les végétaux utilisent des organes particuliers pour coloniser le milieu: racine / 

stolon

Question : Comment se forme la graine?

II.   DE LA FLEUR A LA GRAINE   

Activité      2:    Série d'images: « De la fleur au fruit du cerisier » Co

La fleur du cerisier perd ses pétales, seul l'ovaire se développe. Il grossit et 

rougit, devenant une cerise.

Conclusion : La fleur devient un fruit, contenant une graine.

Activité      3:    Schéma d’une fleur Co

T. HARBONNIER Collège JJ Rousseau de Thiant

Cours sixième 13/11/07 2/3

Question      : Quel est le rôle du pollen?   

Activité      4:     Gregor Mendel & Darwin: les expériences sur le rôle du pollen et des étamines Ra

T. HARBONNIER Collège JJ Rousseau de Thiant

Cours sixième 13/11/07 3/3

Pour obtenir une graine, il faut que du pollen venant des étamines se dépose sur 

le  pistil  de la fleur. La fleur va alors se transformer en  fruit  qui contiendra la 

graine.

Les insectes, notamment les abeilles, et le vent aident le transport du pollen 

vers le pistil.

Conclusion : Tous les végétaux à fleurs produisent des graines. La graine 

est le résultat d’une reproduction sexuée.

Question : Quelle autre différence y a­t’il entre le cerisier et le Sceau de  Salomon?

III.   DEUX MODES DE REPRODUCTION   

Activité      4:    Comparer cerisier et Sceau de Salomon. Ra

Le cerisier et le melon ont besoin pour créer une graine du pollen d'un autre 

individu: c'est une reproduction sexuée.

Le  Sceau  de  Salomon n'a  pas  besoin  d'un  autre   individu.  Si   on   le   coupe, 

chaque morceau redonne une plante. C'est une reproduction végétative.

Conclusion : 

La   colonisation   du   milieu   par   les   végétaux   est   permise   par   certains 

organes.   La   reproduction   sexuée   et   la   reproduction   végétative 

interviennent pour permettre de disperser les végétaux.

T. HARBONNIER Collège JJ Rousseau de Thiant