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 Fiche réalisée à partir de l'ouvrage de Bruno Hourst « Aidez votre enfant à mieux apprendre ». Eyrolles éd. Nos différents besoins pour bien travailler Les besoins du cerveau pour bien apprendre  des besoins physiques/biologiques  une nourriture saine, variée et équilibrée  du repos, et des rythmes réguliers de repos  de l'air pur et du mouvement pour favoriser une bonne oxygénation du cerveau  un corps en bonne santé (mens sana in corpore sano)  avoir une bonne posture, une bonne assise  savoir se concentrer et se détendre rapidement Des besoins psychologiques et émotionnels  pratiquer l'humour  avoir des occasions de libérer sa créativité  ne pas être l'objet de moquerie ni de violence  satisfaire le besoin d'art, de beauté  recevoir de l'affection, du respect  ne pas être coupé de la nature  être en sécurité émotionnelle  ne pas être jugé  ne pas subir de stress inutile  pouvoir parler, être écouté Des besoins mentaux  pouvoir créer ses propres structures mentales  avoir suffisamment de points d'ancrage sur ce que l'on fait et apprend  avoir régulièrement une vue globale de ce que l'on fait et apprend  avoir des occasions de se poser des questions plutôt que d'attendre des réponses  être stimulé, sans sur-stimulation  pouvoir développer sa curiosité  découvrir des approches variées sur ce que l'on fait et apprend  faire des jeux stimulants Des besoins sociaux  que les échanges soient favorisés  que les échanges soient riches et variés  pratiquer le travail et l'étude en coopération

Besoins Pour Bien Travailler

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Définir les besoins pour travailler dans les conditions optimales

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Page 1: Besoins Pour Bien Travailler

7/18/2019 Besoins Pour Bien Travailler

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Fiche réalisée à partir de l'ouvrage de Bruno Hourst « Aidez votre enfant à mieux apprendre ». Eyrolles éd.

Nos différents besoins pour bien travailler

Les besoins du cerveau pour bien apprendre

•  des besoins physiques/biologiques

•  une nourriture saine, variée et équilibrée

•  du repos, et des rythmes réguliers de repos

•  de l'air pur et du mouvement pour favoriser une bonne oxygénation du cerveau

•  un corps en bonne santé (mens sana in corpore sano)

•  avoir une bonne posture, une bonne assise

•  savoir se concentrer et se détendre rapidement

Des besoins psychologiques et émotionnels

•  pratiquer l'humour

•  avoir des occasions de libérer sa créativité

•  ne pas être l'objet de moquerie ni de violence

•  satisfaire le besoin d'art, de beauté

•  recevoir de l'affection, du respect

•  ne pas être coupé de la nature

•  être en sécurité émotionnelle

•  ne pas être jugé

 

ne pas subir de stress inutile•  pouvoir parler, être écouté

Des besoins mentaux

•  pouvoir créer ses propres structures mentales

•  avoir suffisamment de points d'ancrage sur ce que l'on fait et apprend

•  avoir régulièrement une vue globale de ce que l'on fait et apprend

•  avoir des occasions de se poser des questions plutôt que d'attendre des réponses

•  être stimulé, sans sur-stimulation

• 

pouvoir développer sa curiosité

•  découvrir des approches variées sur ce que l'on fait et apprend

•  faire des jeux stimulants

Des besoins sociaux

•  que les échanges soient favorisés

•  que les échanges soient riches et variés

•  pratiquer le travail et l'étude en coopération