L'

Je vous dirai les mots Bleus

Si comme l’écrit Christophe dans sa chanson « les longs discours futiles terniraient quelque peu le style de nos retrouvailles », je devrai vous inviter à tourner cette page. Pourtant, il me paraît nécessaire de vous

expliquer notre démarche d’éditer pour la première fois cette brochure bleue, en plus de la Revue d’Information Officielle remise à votre Président. D’abord nous vous avons associé, lors d’une soirée au district, pour concevoir un calendrier mieux équilibré ; ensuite la Fédération a réalisé un guide pratique sur le rôle des éducateurs, des parents et accompagnateurs, a défini les compétences sportives et éducatives, a fixé les règles du jeu et de vie et a donné la philosophie et l’objectif des rencontres du samedi ; enfin il est nécessaire de vous préciser l’organisation et la gestion départementale de nos rassemblements : rencontre, Louis Font, Futsal. Les enfants qui vous sont confiés se retrouvent dans votre club pour pratiquer leur sport favori qui va leur apporter des atouts qui leur permettront de mieux appréhender la société et d’acquérir des repères tels que les notions d’équipe, d’appartenance à un groupe, et de respect. Pour réaliser la conduite de ce jeune vous devez retenir et appliquer les principes énoncés. Ce livret est l’ébauche de notre accompagnement. Associer le sportif et l’éducatif, obtenir l’engagement et la plus large adhésion sportive, voilà votre belle mission. Sur l’écran bleu de leur rêve, amenons nos petits jusqu’à l’EURO 2016. Bonne lecture, très belle saison. Jean-Claude COUAILLES Président du district Haute-Garonne Midi Toulousain

U11

37 12-sept. OPERATION FFF PLACE DU CAPITOLE EURO 2016

38 19-sept. Journée de Rentrée

39 26-sept J1 BRASSAGE

40 03-oct. J2 BRASSAGE

41 10-oct. J3 BRASSAGE

42 17-oct. INTER CLUBS

45 07-nov. J1 PHASE 2

46 14-nov. J2 PHASE 2

47 21-nov. J3 PHASE 2

48 28-nov. INTER CLUBS

49 05-déc. J4 PHASE 2

50 12-déc. J5 PHASE 2

10 09-janv. FUTSAL

3 16-janv. FUTSAL

4 23-janv. FUTSAL

5 30-janv. FUTSAL

6 06-févr. J1 PHASE 3

7 13-févr. J2 PHASE 3

11 12-mars J3 PHASE 3

12 19-mars J4 PHASE 3

15 09-avr. J1 PHASE 4

16 17-avr. Louis Font

21 21-mai J2 PHASE 4

22 28-mai J3 PHASE 4

23 04-juin J4 PHASE 4

Vos Congés

43 24-oct. 9 27-févr. 18 30-avr.

44 31-oct. 10 05-mars 20 14-mai

51 19-déc. 13 26-mars 24 11-juin

52 26-déc. 16 17-avr. 25 18-juin

8 20-févr. 17 23-avr. 26 25-juin

« L’ENFANT SE CONSTRUIT AU COEUR DU JEU »

L’enfant âgé de 9 ans / 10 ans, en classe de cour moyen 1 / cour moyen 2 � Il est curieux,

� Il a une volonté d’apprendre, JEU � Il est altruiste : regard tourné vers les autres, � Il a besoin de s’affirmer, � Il est en capacité de raisonner sur des schémas collectifs simples, � Il acquiert ses premières responsabilités,

« VALORISER ET METTRE EN CONFIANCE FAVORISE L’APPRENTISSAGE » �L’ENFANT A BESOIN � D’entretenir des relations avec la famille : Présenter et expliquer les notions d’objectifs, de règles et de modalités de pratique D’alterner des situations d’initiative individuelle et des situations collectives : Prendre en compte les différences de niveaux et ne pas délaisser les plus en difficulté. L’Éducateur doit prôner un football pour toutes et tous ! De privilégier vitesse et endurance : Poursuivre le travail de réactivité et de fréquence des appuis D’améliorer les notions de choix et d’intentions tactiques : Intégrer les règles d’action pour développer l’intelligence de jeu et inciter à la prise de décision D’optimiser sa psychomotricité avec et sans ballon : Mettre en place des enchaînements de tâches permettant l’amélioration de la maîtrise du corps

LES RASSEMBLEMENTS PHILOSOPHIE ET OBJECTIFS DES RENCONTRES Permettre et garantir un temps de jeu égal à tous(tes), Laisser jouer les enfants, Accepter les erreurs et valoriser les réussites, Inciter les enfants à prendre des initiatives, Se servir de la rencontre comme d’un baromètre du progrès des enfants, Impliquer les joueurs sur les différents postes, Rappeler les apprentissages éducatifs et sportifs de la semaine.

ORGANISATION DES CRITERIUMS U11 Il y a possibilité d’inscrire une ou plusieurs équipes sur les rassemblements du matin ou de l’après midi au choix des éducateurs. Les plateaux sont préparés par la commission football animation sous le contrôle du conseiller en football d’animation. Première phase : En secteur (phase de brassage) 3 niveaux A – B – C Deuxième, troisième et quatrième phase sont organisées en : � Inter secteur pour le niveau A � Secteur pour les niveaux B et C

NOMBRE DE JOUEURS - 8 joueurs (7 + 1 GB). Nombre de remplaçants 0 à 4 - minimum 6 joueurs - Chaque joueur doit jouer à minima 50% du temps de jeu 3 U9 autorisés par équipe. U12 féminine autorisée.

ÉQUIPEMENTS � Maillots dans le short. � Chaussettes relevées en dessous des genoux. � Protège-tibias obligatoires. � « Tip top » doivent être placés sous les chaussettes.

TEMPS DE JEU

� 2 rencontres de 25 minutes.

� Chaque rencontre a une mi-temps de 5 minutes.

LA MI-TEMPS DES U11

DURÉE ? 5 minutes OÙ ? Sur le terrain QUI ? Les joueurs et l’éducateur (max 2 adultes licenciés) LES BONNES ATTITUDES ? Faire boire les enfants Parler calmement et sans précipitation. LES POINTS IMPORTANTS ? Se calmer Revenir sur les principes de jeu. Donner la parole aux enfants. � Est-on bien organisé ? Par rapport au système de jeu. � Les choses que l’on voulait faire ? Celles que l’on a bien réalisées ? � Se limiter à un point offensif et un point défensif. � Positiver et valider les objectifs de la seconde période ou rencontre. Faire les rotations nécessaires. � Encourager SUR QUELS ÉLÉMENTS REBONDIR ? Se limiter à 1 point. Les phases de jeu : Occupation du terrain… Intentions de jeu : Privilégier les attitudes positives, les initiatives de vos joueurs dans le jeu.

LOIS DU JEU – LES POINTS CLÉS COUP D’ENVOI Adversaires à 6 m Interdit de marquer directement sur l’engagement. PRISE DE BALLE À LA MAIN DU GARDIEN SUR PASSE EN RE TRAIT VOLONTAIRE D’UN PARTENAIRE Interdit. Sinon coup franc indirect ramené perpendiculairement à la ligne des 13 m. Mur autorisé à 6 m. RELANCE DU GARDIEN Pas de frappe de volée, ou de ½ volée. Si non coup franc indirect ramené perpendiculaire à la ligne des 13 m. COUP DE PIED DE BUT A plus ou moins 1 m à droite ou à gauche du point de réparation (9m) Le ballon doit sortir de la surface pour que la remise en jeu soit valable. Tendre vers 100% des coups de pied de but joués par les gardiens (apprentissage). TOUCHE À la main COUPS FRANCS Directs ou indirects (règles du football à 11) - mur à 6 m. COUP DE PIED DE COIN Au point de corner COUP DE PIED DE RÉPARATION À 9 m HORS JEU � Le hors-jeu est jugé au départ du ballon, � Le receveur doit faire action de jeu, � Un joueur est en position de hors-jeu à partir de la ligne des 13 mètres. À noter : Pas de hors-jeu sur une touche ni sur une sortie de but.

Modules Formations U11

DATES LIEU ENCADRANTS

19 et 20 Octobre 2015 CASTELGINEST CALINSKI – BESOLI

27 et 28 Novembre 2015 BALMA CALINSKI – BESOLI

29 et 30 Janvier 2016 CASTANET CALINSKI – MANAUT

4 et 5 Mars 2016 ST SIMON CALINSKI – MANAUT

15 et 16 Avril 2016 PLAISANCE DESPEYROUX - CALINSKI

ESPACES DE JEU : TERRAIN - BUTS - BALLONS Terrain : ½ terrain à 11 Traçage de la surface de réparation : S’il n’est pas possible de tracer la surface sur l’ensemble des terrains, vous pouvez utiliser des coupelles pour matérialiser les quatre angles. Buts : 6 m x 2 m avec filets Fixation des buts pour le football à 8 : Il est rappelé que les « buts de football » doivent être conformes aux dispositions du Décret n°96-495 du 4 juin 1996, fixant les exigences de sécurité auxquelles celles-ci doivent répondre. Ballon : Taille 4

REGLEMENT

Feuille de match : Le club qui reçoit le plateau doit scanner la feuille de plateau au plus tard le mercredi qui suit les rencontres.

COUPE LOUIS FONT

� La commission invite 16 clubs à partir du retour d’une fiche technique de test �

« J’ANIME LES TESTS PENDANT L’ENTRAINEMENT DE MANIÈRE LUDIQUE » LE DÉFI JONGLAGE Objectifs : Pied droit / Pied gauche / Tête Alterné PD / PG / En mouvement U11 30 30 10 20 9m U10 20 20 5 10 9m Résultats inscrits sur la feuille par l’éducateur Possibilité de réaliser un suivi de la progression des enfants en U11 par période Départ à la main, une touche de rattrapage autorisée Les joueurs essaient d’atteindre l’objectif pendant 1 min 30s meilleur pied et enchaîne par une frappe de volée. CONDUITE DE BALLE « Le DOUBLE 8 » � 1 jeune en duel avec 1 autre jeune par niveau � Un point par duel remporté – Qui sera le plus rapide ? LES DÉFIS � Frapper 5 ballons coup du pied depuis la ligne des 13 mètres : Marquer 3 buts sans rebond � Réussir 3 « louches » à 3 mètres d’une poubelle � Faire rebondir le ballon dans le cerceau sur rentrée de touche (3fois)

� Je remets les tests aux dates suivantes : 15 Décembre 2015 et 15 Mars 2016 �

CHALLENGE LOUIS FONT

CLUB :

EQUIPE :

SECTEUR :

EDUCATEUR :

NUMERO LICENCE :

DATE DU TEST :…………. /………….. /201

JOUEURS

NOM Prénom CATEGORIE

JONGLES DOUBLE HUIT FRAPPE LOUCHE TOUCHE

PD PG TETE OBJ FRAP TEMPS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

FUTSAL : UN JEU SANS ENJEU 4 journées sont programmées. La commission football animation est tributaire du prêt de gymnases. Ce n’est pas un challenge si un tour supplémentaire est organisé la commission football animation convoque les équipes selon le niveau. Si une équipe participe à un tournois futsal organisé par un club sur une de ces 4 journées, elle doit le signaler à la commission football animation. DÉROULEMENT Poule de 4 équipes sur un créneau de 1h30. Chaque équipe se rencontre et dispute 3 matchs A/B – C/D – A/D – B/C – A/C – B/D. Si une équipe est absente sur un créneau identique de 1h30 chaque équipe se rencontre 2 fois et dispute 4 matchs A/B – C/A – B/C – B/A – A/C – C/B. Chaque équipe à son arrivée remplit une feuille de match et présente les licences des joueurs présents.

LOIS DU JEU – LES POINTS CLÉS NOMBRE DE JOUEURS 5 (4 + 1 GB) ÉQUIPEMENTS Crampons interdits COUP D’ENVOI ET REMISE EN JEU Adversaire à 3 mètres. PRISE DE BALLE À LA MAIN DU GARDIEN SUR PASSE EN RE TRAIT VOLONTAIRE D’UN PARTENAIRE Interdit RELANCE DU GARDIEN À la main ou ballon posé au sol TOUCHE CORNER Au pied, peut marquer directement TACLE Interdit, défense debout obligatoire HORS-JEU Pas de hors-jeu � Attention à l’effectif, chaque joueur doit jouer au minimum 18 minutes et jouer chaque rencontre

LES COMPÉTENCES ÉDUCATIVES sont transverses aux compétences sportives

PERIODES

Septembre / Octobre Novembre / Décembre Janvier / Février Mars /Avril Mai / Juin

ADN

PLAISIR

�

RESPECT

�

ENGAGEMENT

�

TOLÉRANCE

�

SANTÉ

�

C

OM

PÉ

TE

NC

ES

Respecter le cadre de

Fonctionnement collectif

Prendre une douche

après l’effort

Utiliser des transports

Eco responsables

S’interdire toutes

formes de discriminations

Connaître les méfaits

du tabac

Découvrir et assumer le rôle de capitaine

Prioriser le projet

collectif

Trier ses déchets

Jouer sans tricher

Adapter son sommeil

à l’activité

Connaître les fautes à

ne pas commettre

Respecter les adversaires

Partager sa

connaissance du foot

Faire preuve de

volonté de progresser

S’alimenter pour

jouer

Porter les valeurs du football

Maîtriser la règle du hors-jeu

Avoir l’esprit club

Respecter et

comprendre les sanctions de l’arbitre

S’hydrater pour jouer

LES COMPÉTENCES SPORTIVES

TACTIQUE

TECHNIQUE

PSYCHOLOGIQUE

ATHLETIQUE

Être capable de

Agrandir l’espace de jeu effectif � Contrôler des ballons au sol ou aériens pied � Avoir un état d’esprit � Développer la vitesse en largeur et profondeur droit, pied gauche et d’enchaîner par un autre exemplaire d’exécution geste le plus vite possible.

Jouer vers l’avant collectivement ou � Frapper son ballon pied droit, pied gauche � Rester concentré � Travailler la individuellement entre avec les différentes surfaces de contacts, coordination, les lignes adverses notamment de l’intérieur du pied motricité.

Sécuriser et maîtriser la possession � Conduire pied droit, pied gauche sans � S’engager totalement regarder le ballon

Changer de rythme de jeu. � Conserver le ballon en utilisant son corps � Avoir confiance en soi

TACTIQUE

TECHNIQUE

PSYCHOLOGIQUE ATHLETIQUE

Garder le temps d’avance pour � Marquer en un contre un avec le gardien � Être persévérant Finir l’action

Être réactif à la perte du ballon empêcher � Enchaîner une conduite, une feinte et un � Rester déterminé l’adversaire de s’organiser. Drible en rythme

Se replacer sur l’axe ballon/but � Récupérer le ballon dans les pieds de l’adversaire

Reformer le bloc équipe � Maîtriser le recul-frein.

Récupérer le ballon proche de son but

Réaliser 25 contacts jonglerie pied droit ou Pied gauche, 15 alternés et 10 têtes

LES RÈGLES DU JEU ( Programme Éducatif Fédéral )

FAIR-PLAY RÈGLES / ARBITRAGE CULTURE FOOT

Amener l’enfant à

respecter tous les acteurs du jeu

�

Transmettre la

connaissance des règles du jeu

�

Conduire l’enfant à

connaître l’histoire et l’actualité

�

Respecter les adversaires

Connaître les fautes à ne pas commettre

Partager sa connaissance du

football

Développer et entretenir

l’engagement sur le terrain Maîtriser les règles du hors-jeu

Avoir l’esprit club

Faire preuve de volonté de progresser

Pratiquer l’arbitrage

�

Appréhender la dimension

collective de l’activité

Valoriser les beaux gestes et

les bonnes pratiques Rôle, Technique Prioriser le projet collectif

Jouer sans tricher Tenir le rôle d’arbitre assistant

Tenir le rôle d’arbitre central

Connaître et comprendre la

sanction

Respecter et comprendre les

décisions de l’arbitre

� Rappel : il est préconisé que les enfants remplaçants évoluent en tant qu’arbitre assistant

LES RÈGLES DE VIE ( Programme Éducatif Fédéral )

SANTÉ AUTONOMIE ENGAGEMENT CITOYEN

CHARTE ENVIRONNEMENT

Apprendre à préserver le capital santé.

Respecter son corps

�

Apprendre à bien se préparer

Faire adopter un comportement

exemplaire

�

Respecter le cadre de fonctionnement

collectif

�

Inciter au respect de la nature

�

Profiter des temps de pause pour boire

Matériel Sportif :

Choisir ses chaussures /Faire son sac / Savoir-

faire ses lacets

Respecter les

équipements mis à ma disposition

Faire prendre conscience de la richesse de la diversité au sein de

l’équipe

Economiser l’eau et réduire sa consommation d’énergie

Favoriser une

alimentation équilibrée et adapter son sommeil

Matériel Hygiène :

Serviette / savon Shampoing

Connaître les codes de politesse et s’assurer qu’ils sont respectés : Saluer les personnes

Permettre la découverte des différents rôles et

responsabilités dans un club

Identifier la nature des déchets et sensibiliser au tri

Sensibiliser aux risques de pratiques addictives

S’interdire toutes formes

de discrimination et accepter les différences

Découvrir et assumer le rôle de Capitaine

Utiliser les transports éco-responsables

RÔLES DES ÉDUCATEURS, PARENTS ET ACCOMPAGNATEURS EN DEHORS DE LA PRATIQUE

ÉDUCATEURS

ACCOMPAGNATEURS

PARENTS

Participe aux réunions

techniques du club

Intègre le Programme Educatif Fédéral dans son

fonctionnement

Prépare le déplacement et les conditions

matérielles (licences, ballons, équipements, feuille de match,

pharmacie, voitures…)

Indique l’absence (et son motif) de leur

enfant à l’éducateur

Gère le calendrier des

rencontres

Prévoit des animations extra-sportives

Conçoit le livret de l’équipe à

destination des parents (coordonnées, entraînements, calendrier, charte de

vie…)

Fait respecter les temps de sommeil de

leur enfant

Met en place les

conditions d’entraînement (lieu, jour, horaires,

stages…)

Assure le lien avec les parents et les dirigeants du club (réunion, contact…)

Aide à la mise en place d’animations

extra-sportives

Prépare une alimentation adaptée à

l’activité physique

Met en œuvre une programmation

Met en place la charte de vie avec les joueurs

Vérifie que le sac du footballeur soit correctement préparé

Participe à la vie du club

RÔLES DES ÉDUCATEURS, PARENTS ET ACCOMPAGNATEURS A l’ENTRAINEMENT

EDUCATEURS

ACCOMPAGNATEURS

PARENTS

Prépare et anime la séance d’entraînement Ouvre et ferme les vestiaires

Transporte son enfant

Tient la fiche de présence Accueille les joueurs

Assiste périodiquement à l’entraînement de son enfant

Fait le point sur l’organisation des rencontres du week-end (santé, absences, transport)

Aide à la préparation du matériel

S’entretient avec les joueurs si besoin

Participe à l’animation de la séance si

besoin

Surveille les joueurs

RÔLES DES ÉDUCATEURS, PARENTS ET ACCOMPAGNATEURS LE JOUR DU MATCH

ÉDUCATEURS

ACCOMPAGNATEURS

PARENTS

Prépare la rencontre Fait le bilan avec les joueurs Accueille l’adversaire et l’arbitre Participe au transport des joueurs de

l’équipe

Organise l’équipe et donne les consignes

Fait le bilan avec les joueurs Seconde l’éducateur dans son rôle

(échauffement, remplaçants, pharmacie…)

Accueille les parents de l’autre équipe

Noue le contact avec l’adversaire et l’arbitre

Tient la fiche de présence Prépare la collation d’après-match à

domicile Encourage tous les joueurs de l’équipe

Dirige l’équipe Distribue les équipements Aide à la préparation de la collation