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Boite à outils ESFI Enseignement des sciences
fondé sur l’investigation
La boîte à outils ESFI 2
SOMMAIRE
- INTRODUCTION GENERALE – ............................................................................................................................. 3
- SCHEMATISATIONS – ............................................................................................................................................ 5
- SCHEMATISATION ET GESTES PROFESSIONNELS – ............................................................................... 12
- LES PARCOURS D’AUTO-FORMATION ESFI – ........................................................................................... 20
- LE MODELE DE COMPTE-RENDU DE MISE EN OEUVRE DE SEANCES DE SCIENCE – .......... 21
- FOIRE AUX QUESTIONS – ................................................................................................................................. 25
La boîte à outils ESFI 3
- INTRODUCTION GENERALE –
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La boîte à outils ESFI 5
- SCHEMATISATIONS –
La boîte à outils ESFI 6
Schéma n°1
La boîte à outils ESFI 8
Schéma n°2
LES TÂCHES DE L’ELEVE LE RÔLE DE L’ENSEIGNANT
1
ou
ou
2
3
4
5
6
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La boîte à outils ESFI 10
Schéma n°3
La boîte à outils ESFI 12
- SCHEMATISATION ET GESTES PROFESSIONNELS –
La boîte à outils ESFI 13
La démarche d’investigation : les gestes professionnels associés
Questionnement – formulation d’un problème à résoudre
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Etablissement et mise en œuvre d’un protocole
Structuration du savoir en réponse au problème posé
La boîte à outils ESFI 15
Structuration des connaissances – réinvestissement
La boîte à outils ESFI 16
Engagement et maintien de l’implication
La boîte à outils ESFI 17
Production d’écrits
La boîte à outils ESFI 18
Confrontation des idées
La boîte à outils ESFI 19
Structuration des investigations
La boîte à outils ESFI 20
- LES PARCOURS D’AUTO-FORMATION ESFI –
Synopsis et liens web des deux parcours
La boîte à outils ESFI 21
- LE MODELE DE COMPTE-RENDU DE MISE EN ŒUVRE DE SEANCES DE SCIENCE –
La boîte à outils ESFI 22
Nom : Prénom :
E-mail :
Action de développement professionnel suivie :
Compte-rendu d’une séance de science mise en œuvre en classe
Description de la séance
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Points forts, difficultés rencontrées, pistes d’amélioration
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- FOIRE AUX QUESTIONS –
Ressources
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Fondation La Main à la pâte
Maisons pour la science
