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Bonjour tout le monde,
J'espère que vous avez réussi à suivre le programme de la semaine dernière.
Voici le nouveau programme pour cette semaine. Pour compléter, n'oubliez pas d'aller voir l'article concernant le planning familial de la semaine 12.
Pour les élèves qui viennent à l'école, voici le planning des activités à faire jour par jour:
Lundi Mardi Jeudi Vendredi
Groupe D Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4
Groupe E Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4
à faire en classe / à faire à la maison
Surtout, ne dépassez pas 1h30 de travail scolaire ( comme noté dans leprogramme que vous recevez le dimanche ) .Si vous les dépassez, diminuez les activités, vous n'êtes pas obligé de faire tout ce que je vous propose.
Nous continuons les dictées, voici donc la liste des mots à apprendre pour cette semaine ( apprenez bien les mots correspondant à votre groupe ).
Nous vous souhaitons de passer de jolis moments de partage
ensemble,
A bientôt
Maitresse Adèle, Maitresse Daphné, Maitresse Emilie
Jour 1 – en classe pour le groupe D - faire les exercices en français et en mathématiques du jour exercices de français et exercices de mathématiques
- dans le cahier vert ou sur la feuille: dictée entrainement 1 ( vous l'écoutez et l'écrivez sur votre cahier ou votre feuille ).
- lire le chapitre 10 des 12 travaux d'Hercule les 12 travaux HERCULE chap 10 11 12
- faire le défi maths
- Histoire : séance des curiosités
A partir de vos questions, je vous proposerai une séance autour de la création de la Terre et de l'apparition de la préhistoire.
Jour 2 en classe pour le groupe D- faire les exercices en français et en mathématiques du jour exercices de français et exercices de mathématiques
- dans le cahier vert ou sur la feuille: dictée entrainement 2 ( vous l'écoutez et l'écrivez sur votre cahier ou votre feuille ).
-lire le chapitre 11 des 12 travaux d'Hercule les 12 travaux HERCULE chap 10 11 12
- sur une feuille blanche, tu fais la production suivante : Voici les deux thèmes: thème 1 : Cette année, j'ai retenu ... et thème 2: Cette année, j'ai aimé .....( voici le document de présentation production d'écrits )
- Géographie : séance bilan les espaces français
Nous terminons notre programme en géographie, en réalisant un bilan sur lesespaces français. bilan les espaces français
Jour 3- en classe pour le groupe E- faire les exercices en français et en mathématiques du jour exercices de français et exercices de mathématiques
- la dictée de la semaine: nous refaisons la dictée donnée il y a 4 semaines. Avous de battre votre premier score, soit en essayant d'aller plus loin ou bien en essayant de faire moins d'erreur. Bon courage ! ;-)
dictée bilan partie 1dictée bilan partie 2
vous écoutez la dictée et vous écrivez au fur et à mesure. Une fois la dictée terminée, vous vous relisez, en réécoutant la dictée. Puis vous ouvrez le document suivant afin de vous corriger, dictée révision
Si vous le souhaitez, vous prenez votre dictée en photo ou vous la scannez et vous me l'envoyez par mail [email protected], en précisant dans l'objet " pour CM1-CM2 ''.
- Histoire : séance des curiosités
A partir de vos questions, je vous propose une séance autour des rois.
- Histoire des Arts:
Ça y est, nous avons terminé notre tour du monde des arts de la scène. Je vous propose de relire le document suivant les arts à projeter et une sélection des vidéos que vous avez pu voir cette période ( les autres liens sont sur le document les arts à projeter ) :
la danse contemporaine avec Merce Cunningham ( Amérique ) : https://www.youtube.com/watch?time_continue=19&v=0IH_rrpj0CU&feature=emb_logo
le mime avec Marcel Marceau ( Europe): https://www.youtube.com/watch?v=XEsfpRrfXf4
le crique chinois ( Asie ): https://www.youtube.com/watch?v=AoK2XrWMepE
les danses aborigènes ( Océanie ) : https://www.youtube.com/watch?v=rspN1MUcIOk
le conte africain ( Afrique ): https://www.youtube.com/watch?v=lQt3dZPoFYM
Jour 4 – en classe pour le groupe E- faire les exercices en français et en mathématiques du jour exercices de français et exercices de mathématiques
- lire les aventures d'Icare et Dédale Icare et Dedale
- mots croisés sur la mythologie mots croises Jason et la toison d or
- Arts visuels:
Nous vous proposons un bricolage pour la fête des pères. Pour ceux qui seront en classe, nous le ferons en classe.
ENVELOPPES FETE DES PERES + bon pour
Le jeu de la semaineChaque semaine, nous vous proposerons un jeu à faire sur internet. Cette semaine, nous vous proposons de jouer avec la programmation.Bonne danse! ;-)
https://studio.code.org/s/dance-2019/stage/1/puzzle/1
Voici les 3 jeux des semaines passées:
https://blockly.games/
https://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/muchi.php
https://www.logicieleducatif.fr/eveil/b2i/chevalier-programmation.php
L'énigme de la semaineVoici l'énigme de la semaine :
Cette semaine c'est Monsieur X.
Évidemment, mesdames et messieurs les inspecteurs vous pouvez demander de l'aide à votre famille. Bonne enquête ;) !
Nous attendons votre réponse par mail.
Les enquêtesde l’Inspecteur Lafouine
« Monsieur X »
Depuis plusieurs années, un individu s’est spécialisé dans l’attaque des bureaux de poste. La police veut arrêter ce dangereux malfaiteur dont on ne connaît pas l’identité et que la presse a baptisé Monsieur X.
Un coup de téléphone anonyme apprend à l’inspecteur Lafouine que le voleur se trouve au « Café des Sports ». Abandonnant ses travaux en cours, il se précipite à l’adresse indiquée. A travers les carreaux d’une fenêtre, il observe la salle du bar. L’épaisse fumée dégagée par les fumeurs l’empêche de voir tous les consommateurs. Ne connaissant pas le visage de Monsieur X, il décide de lui tendre un piège pour l’obliger à se démasquer.
« Police. Contrôle d’identité », crie-t-il en entrant dans le café. A peine a-til fini sa phrase, qu’un homme le bouscule et s’enfuit par la porte restéeouverte.
Lafouine se jette immédiatement à sa poursuite. La course s’engage dans les rues de la vieille ville.Plusieurs fois champion de cross de son lycée, Lafouine ne se laisse pas distancer par le fuyard. S’approchant de plus en plus de Monsieur X, il l’oblige à se réfugier dans un cinéma. Après s’être présenté, Lafouine demande à la caissière de bloquer toutes les issues et d’allumer la salle.
Heureusement pour l’inspecteur, le film n’a pas attiré la grande foule. Dix spectateurs seulement se sont déplacés. Lafouine les observe
attentivement.
Au premier rang, un couple d’amoureux est tendrement enlacé. Quelques rangs plus loin, un homme plisse les yeux, gêné par le retour brutal de l’éclairage.Un adolescent, la casquette vissée sur le crâne, proteste contre l’arrêt de la projection. Une vieille femme s’apprête à sortir en croyant la séance terminée. Un homme d’une trentaine d’années, sentant le tabac à plein nez, regarde sa montre ensoupirant.Au dernier rang, Lafouine secoue un clochard endormi. L’homme le regarde sans comprendre. Les plis de sa veste sont marqués sur sa joue gauche. Une jeune femme fixe Lafouine en lui envoyant de petits clins d’oeil. Un enfant demande à son père assis à côté de lui : « C’est quand qui vafinir l’entracte ? »
Lafouine pointe son revolver vers un des spectateurs : « Les mains en l’air, Monsieur X », dit-il en sortant sa paire de menottes.
Qui est Monsieur X ?
Voici les exercices à réaliser pour cettesemaine.
Les réponses sont sur l'autre document, quandtu auras terminé tes exercices, tu pourras les
corriger au stylo bille vert .
À faire le jour 1
Exercice 1 :Lis la phrase suivante, puis complète le tableau en recopiantun complément circonstanciel de temps et un complément circonstanciel de lieu.
Depuis plusieurs heures, dans la poche trouée du manteau de Doussia, se trouvaient un billet de dix roubles mais aussi une image découpée dans un journal.
Complément circonstanciel detemps (CCT)
Complément circonstanciel de lieu(CCL)
Exercice 2 : Dans les phrases suivantes, entoure deux compléments d’objet direct (COD).Notion qui sera revue en classe.
Doussia sortit de sa poche le précieux petit rouleau et elle le déroula. Au
lieu du billet de dix roubles, elle découvrit l’image du japonais.
- Madame ! J’ai perdu mon argent ! s’écria-t-elle. Je l’ai perdu en venant
ici !
Exercice 3 : Notion qui sera revue en classe.
À faire le jour 2
Exercice 4 : Lis les phrases suivante, puis réponds aux questions sur ton cahier.
Depuis l’aube, les petits insectes travaillaient avec soinautour de leur demeure.
Réponds aux questions :
Quel est le verbe ? ………………………………Quel est le sujet ?………………………………………….
Quel est le COD ? ………………………………
Le CCL ?…………………………………………. Le CCT ?…………………………………………. Le CCM ?………………………………………….
Exercice 5 : Dans les phrases suivantes, trouve deux verbes au passé simple et deux verbes à l’impératif. Écris-les dans le tableau à la place qui convient. Notion qui sera revue en classe.
- Va te mettre à l’abri de la pluie sous le feuillage du grand chêne !- Il faisait déjà un peu sombre dans le bois, lorsque Claudine voulut aller s’y promener. « Ne pars pas trop loin », lui dit sa mère. « Fais attention auxfruits que tu ramasses, ne mange pas n’importe quoi ». - Des feuilles crissèrent sous les pas des chevreuils qui restèrent invisibles.
Verbes au passé simple
─ ………………………………..
─ ………………………………..
Verbes à l’impératif
─ ………………………………..
─ ………………………………..
Exercice 6 :
À faire le jour 3
Exercice 7 : Transforme ce texte en le mettant au passé ; utilise le passé simple ou l’imparfait quand il le faut.Notion qui sera revue en classe.
Tous les jours, la jeune femme se lève en chantant. Ensuite, elle va se promener dans le jardin. Hélas, un jour, ayant ouvert par mégardeune porte secrète, elle réveille une sorcière qui se cache là depuis des siècles. La sorcière s'élance vers elle et lui jette un sort.
Tous les jours, la jeune femme se ……………… en chantant. Ensuite, elle
…………… se promener dans le jardin. Hélas, un jour, ayant ouvert par
mégarde une porte secrète, elle …………………… une sorcière qui se
…………………… là depuis des siècles.
La sorcière…………… vers elle et lui ……………… un sort.
À faire le jour 4
Exercice 8 : Écris er, ées, és ou ait.Notion qui sera revue en classe.
Il ét_____ une fois, une fille qui aim____ mang____ des frites
brûl____ . Elle ador____ grignot____ des insectes grill____.
Exercice 9 :
Voici les exercices de mathématiques.
Les réponses sont sur l'autre document, quandtu auras terminé tes exercices, tu pourras les
corriger au stylo bille vert .
À faire le jour 1!
Exercice 1 :
Ecris en chiffres les nombres suivants.
A. Trente-six-millions-deux-cent-quarante-six-mille-huit-cents :
…………………………………………………………….......................
B. Cent-quinze-millions-neuf–cent-dix-mille-quatre-vingt-trois :
…………………………………………................................................
Décompose en suivant l’exemple. 145 782 = (1X100 000)+(4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2
A. 125 018 : ……………………………………………………………
….......................................................................................................
B. 350 943 : ……………………………………………………………
….......................................................................................................
Exercice 2 : Lis le texte, regarde le tableau et réponds aux questions .
La famille Raven souhaite prendre un vol pour leKenya. Ils voudraient partir une dizaine de jours aumois de mai. Ils préféreraient partir un dimanche.Observe le tableau des vols proposés par lacompagnie Schoolair. Les dates de vols sontindiquées en rouge.
Quelles dates de vols peux-tu leur proposer? ________________________________________________________________________________________________________
Peuvent-ils partir les 14, 17 et 21 juin? Pourquoi? ________________________________________________________________________________________________________
À faire le jour 2 !
Exercice 3 :Regarde le tableau des heures de vol et réponds aux questions.
Sachant qu’il y a 8h30 de vol pour arriver à Nairobi, à quelle heure la famille Raven arrivera-t-elle au Kenya? ________________________________________________________________________________________________________
Pour déposer les bagages et s’enregistrer il faut arriver 2h30 avant le vol. A partir de quelle heure ouvrira le comptoir d’enregistrement?
____________________________________________________
Pour le retour, une escale doit être faite à Tunis. Il faut 6h pour aller de Nairobi à Tunis. L’escale à l’aéroport dure 5h30. Le vol de Tunis à Paris dure 2h25. Combien de temps va durer le voyage de retour en tout?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Exercice 4 : Place ces fractions sur la droite graduée.Notion revue en classe.
5/10 – 16/10 – 30/10 – 22/10 – 11/10
25/10 est compris entre …..... et …........
Exercice 5 : Complète.
côté Périmètre
Carré 8cm
Opération :
Le périmètre de ce carré est de …......................................
longueur largeur Périmètre
Rectangle 25m 12m
Opération :
Le périmètre de ce rectangle est de ….....................................
A faire le jour 3 !
Exercice 6 : Ecris ces fractions sous la forme d’un nombre décimal.Notion revue en classe. 5/10 = …………… 192/100 = …………… 35/10 = …………… 85/10 = …………… 12/100 = …………… 1342/100= ……………
Exercice 7 : Pose et calcule.Notion revue en classe.
3 578,54 + 410,68= 7 413,9 – 123,584 =
Exercice 8 :Lis le texte, regarde les valises et réponds aux questions.
Tes clients ne souhaitent prendre que deux bagages de 23kg de capacité. En regardant ce que les clients prévoient de mettre dans leurs bagages, détermine si deux valises seront suffisantes. Attention, il faut prévoir qu’il y aura certainement des souvenirs à ramener et ça peut aller très vite...
Vêtements Hygiène et 30 000 grammes médicaments 3500 g Appareil photo et Articles de plage Électronique 2 500g 7 000 grammes
Quel est le poids total des bagages ? ….................................
Est ce suffisant pour ce voyage ? ….................................................
A faire le jour 4 !
Exercice 9 :Dans le nombre 26,05
Quel est le chiffre des dixièmes ? ……..
Quel est le nombre de dixièmes ? ……….
Quel est le chiffre des centièmes ? ……….
Quel est le chiffre des unités ? ……….
Quel est le nombre de centièmes ? ……...
Quel est le chiffre des dizaines ? ………
Exercice 10 : Colorie les patrons du cube.
Mon schéma / Mon opération :
Ma phrase réponse :…...............................................................................................
Méthode de présentation : la production d'écrits est à présenter sur la feuille de classeur de la semaine dernière. Trace un trait rouge afin de séparer les productions d'écrits.
DatexxxxThème 1 : Cette année, j'ai retenu ….xxxxThème 2 : Cette année, j'ai aimé ...xThème 1 / 2 :x.x.
xDessin si vous le souhaitez.
Défi maths du jour 1
Production d'écrits du jour 2
Mots croisés du jour 4
Correction en français et en mathématiques
Correction exercices de français
À faire le jour 1
Exercice 1 :Lis la phrase suivante, puis complète le tableau en recopiant un complément circonstanciel de temps et un complément circonstanciel de lieu.
Depuis plusieurs heures, dans la poche trouée du manteau de Doussia, se trouvaient un billet de dix roubles mais aussi une image découpée dans un journal.
Complément circonstanciel detemps (CCT)
Complément circonstanciel delieu (CCL)
depuis plusieurs heures dans la poche trouée du manteau
Exercice 2 : Dans les phrases suivantes, entoure deux compléments d’objet direct (COD).Notion qui sera revue en classe.
Doussia sortit de sa poche le précieux petit rouleau et elle le
déroula. Au lieu du billet de dix roubles, elle découvrit l’image du
japonais.
- Madame ! J’ai perdu mon argent ! s’écria-t-elle. Je l’ai perdu en
venant ici !
Exercice 3 : Notion qui sera revue en classe.
À faire le jour 2
Exercice 4 : Lis la phrase suivante, puis réponds aux questions sur ton cahier.
Depuis l’aube, les petits insectes travaillaient avec soinautour de leur demeure.
Réponds aux questions :
Quel est le verbe ? travaillaientQuel est le sujet ? les petits insectes
Quel est le COD ? /
Le CCL ? autour de leur demeureLe CCT ? depuis l'aubeLe CCM ? avec soin
Exercice 5 : Dans les phrases suivantes, trouve deux verbes au passé simple et deux verbes à l’impératif. Écris-les dans le tableau à la place qui convient. Notion qui sera revue en classe.
- Va te mettre à l’abri de la pluie sous le feuillage du grand chêne !- Il faisait déjà un peu sombre dans le bois, lorsque Claudine voulut aller s’y promener. « Ne pars pas trop loin », lui dit sa mère. « Fais attention aux fruits que tu ramasses, ne mange pas n’importe quoi ». - Des feuilles crissèrent sous les pas des chevreuils qui restèrent invisibles.
Verbes au passé simple
voulut
crissèrent
restèrent
Verbes à l’impératif
va
pars
fais
mange
Rq : faisait → imparfait dit → présent
Exercice 6 :
À faire le jour 3
Exercice 7 : Transforme ce texte en le mettant au passé ; utilise le passé simple ou l’imparfait quand il le faut.Notion qui sera revue enclasse.
Tous les jours, la jeune femme se lève en chantant. Ensuite, elle va se promener dans le jardin. Hélas, un jour, ayant ouvert par mégarde une porte secrète, elle réveille une sorcière qui se cache là depuis des siècles. La sorcière s'élance vers elle et lui jette un sort.
Tous les jours, la jeune femme se levait en chantant. Ensuite, elle
allait se promener dans le jardin. Hélas, un jour, ayant ouvert par
mégarde une porte secrète, elle réveilla une sorcière qui se cachait là
depuis des siècles.
La sorcière s'élança vers elle et lui jeta un sort.
À faire le jour 4
Exercice 8 : Écris er, ées, és ou ait.Notion qui sera revue en classe.
Il était une fois, une fille qui aimait manger des frites brûlées . Elle
adorait grignoter des insectes grillés.
Exercice 9 :
Voici la correction des mathématiques.
À faire le jour 1!
Exercice 1 :
Ecris en chiffres les nombres suivants.
A. Trente-six-millions-deux-cent-quarante-six-mille-huit-cents :
36 246 800
B. Cent-quinze-millions-neuf–cent-dix-mille-quatre-vingt-trois :
115 910 83
Décompose en suivant l’exemple. 145 782 = (1X100 000)+(4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2
A. 125 018 : (1X100 000)+(2 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(0 x 100)+(1x
10)+ 8
B. 350 943 : (3X100 000)+(5 x 10 000)+( 0 x 1 000)+(9 x 100)+(4x
10)+ 3
Exercice 2 : Lis le texte, regarde le tableau et réponds aux questions .
La famille Raven souhaite prendre un vol pour leKenya. Ils voudraient partir une dizaine de joursau mois de mai. Ils préféreraient partir undimanche. Observe le tableau des vols proposéspar la compagnie Schoolair. Les dates de volssont indiquées en rouge.
Quelles dates de vols peux-tu leur proposer?
En respectant leur souhait de partir un dimanche en mai, ils peuvent partir les dimanches 10, 17 mai.
Peuvent-ils partir les 14, 17 et 21 juin? Pourquoi?
Non car il n'y a pas de vol de prévu entre le 21 juin et le 2 septembre. S'ils partent le 14 ou le 17 juin ils ne peuvent pas rentrer.
À faire le jour 2 !
Exercice 3 :Regarde le tableau des heures de vol et réponds aux questions.
Sachant qu’il y a 8h30 de vol pour arriver à Nairobi, à quelle heure la famille Raven arrivera-t-elle au Kenya?
L'avion part pour Nairobi à 15h50.
15h50 16h
24h ou minuit et 20 min ou 00h20 minuit
La famille Raven arrivera au Kenya à minuit et 20 min.
Pour déposer les bagages et s’enregistrer il faut arriver 2h30 avant le vol. A partir de quelle heure ouvrira le comptoir d’enregistrement?
15h50-2h30= 13h20Le comptoir s'ouvrira à 13h20.
Pour le retour, une escale doit être faite à Tunis. Il faut 6h pour allerde Nairobi à Tunis. L’escale à l’aéroport dure 5h30. Le vol de Tunis à Paris dure 2h25. Combien de temps va durer le voyage de retour en tout?
6h + 5h30 + 2h25 = 13h55
Le vol durera 13h55.
Exercice 4 : Place ces fractions sur la droite graduée.Notion revue en classe.
5/10 – 16/10 – 30/10 – 22/10 – 11/10
25/10 est compris entre 2 et 3.
Exercice 5 : Complète.
côté Périmètre
Carré 8cm
Opération :
4 X 8= 32
Le périmètre de ce carré est de 32 cm.
longueur largeur Périmètre
Rectangle 25m 12m
Opération :
( 25 + 12 ) x 2 = 74
Le périmètre de ce rectangle est de 74 m.
+ 10 min
+ 8h
+ 20 min
A faire le jour 3 !
Exercice 6 : Ecris ces fractions sous la forme d’un nombre décimal.Notion revue en classe. 5/10 = 0,5 192/100 = 1,92 35/10 = 3,5 85/10 = 8,5 12/100 = 0,12 1342/100= 13,42
Exercice 7 : Pose et calcule.Notion revue en classe.
3 578,54 + 410,68 = 7 413,9 – 123,584 =
3 578,54 + 410,68= 3 989,227 413,9 – 123,584 = 7290,316
Exercice 8 :Lis le texte, regarde les valises et réponds aux questions.
Tes clients ne souhaitent prendre que deux bagages de 23kg de capacité. En regardant ce que les clients prévoient de mettre dans leurs bagages, détermine si deux valises seront suffisantes. Attention, il faut prévoir qu’il y aura certainement des souvenirs à ramener et ça peut aller très vite...
Vêtements Hygiène et 30 000 grammes médicaments 3500 g
Appareil photo et Articles de plage Électronique 2 500g 7 000 grammes
Quel est le poids total des bagages ? 30 000 + 3 500 + 2 500 + 7
000= 43 000 Le poids total est de 43 000g soit 43kg.
Est ce suffisant pour ce voyage ?Ils veulent prendre 2 bagages de 23kg soit 46kg ( 2 x 23 ). Oui ils peuvent donc prendre tous ce qu'ils ont prévu. Il leur restera même 3 kg pour des souvenirs.
A faire le jour 4 !
Exercice 9 :Dans le nombre 26,05
Quel est le chiffre des dixièmes ? 0
Quel est le nombre de dixièmes ? 260
Quel est le chiffre des centièmes ? 5
Quel est le chiffre des unités ? 6
Quel est le nombre de centièmes ? 2605
Quel est le chiffre des dizaines ? 2
Exercice 10 : Colorie les patrons du cube.
Mon schéma / Mon opération :
1ère étape : le nombre de tonneaux :Chaque fils doit recevoir le même nombre de tonneaux. Il y a 15 tonneaux, répartis en 3 ( pour les 3 fils ) : 15:3 = 5 . Chaque fils aura 3 tonneaux.
2ème étape : la quantité de vin :Il y a 5 tonneaux pleins + 5 demi-tonneaux, ce qui fait soit 15 demi-tonneaux ou bien 7 tonneaux plein et 1 demi tonneau.
Si l'on partage cela en 3, cela donne 2 tonneaux pleins et ½ tonneau, ou bien5 demi-tonneaux.
Correction de la dictée de révision
Ma mamie
Cet été, je passe les vacances chez ma grand-mère à la campagne. Elle habite dans une grande et vieille maison. Je dors quand, tout à coup, je suis réveillé par un énorme bruit.
Le lendemain, je mène mon enquête pendant que mamie est au marché mais je ne trouve rien. Alors, cette nuit, je décide de ne pas dormir. Des grincements se font entendre et me glacent le sang. Je n’ose pas bouger.
Les bruits se rapprochent. Il y a même des voix à l’étage du dessous. Je ne peux pas m’empêcher de descendre pour en savoir plus. Je m’arrête pour écouter. Ils sont plusieurs, peut-être des voleurs ou des bandits.
Les bruits recommencent. C’est à la cave ! Je me précipite dans lesescaliers et j’ouvre la porte. Mamie est là avec trois copines aux cheveux gris. Une petite vieille est assise derrière une batterie et mamie a une guitare dans les mains. « Tu viens chanter avec nous ? » me dit-elle avec un sourire.
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Maintenant à toi de comparer ton nombre d'erreurs à celui que tu asfait lors de cette première dictée. Alors, as-tu progressé ?
Défi maths
Mots croisés
