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BTS CPI – Paris les 8 et 9 déc 08
D. Taraud - IGEN
Bilan des méthodes de spécification
géométrique des produits
Présentation du problème
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D. Taraud - IGEN
Les objectifs
Dresser un bilan des outils et des méthodes utilisables dans une démarche globale de spécification géométrique des produits
Proposer un cadre commun à tous les professeurs, pouvant servir de référence aux évaluations
Dresser un bilan de méthodes et d’outils utilisées aujourd’hui et en cohérence avec une approche globale acceptée par tous.
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Le problème à résoudre…
Exemple d’une contrainte fonctionnelle recherchée : localisation de S2 / S1
Formaliser, en langage ISO,les conditions géométriques (de forme et de dimension) que doit respecter une pièce d’un ensemble soumis à des contraintes fonctionnelles données.
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Le bilan des outils actuels…
Les outils de base de la « boite à outils spécification » et la démarche globale.
Des exemples d’outils et de méthodes représentatifs de recherches méthodologiques limitées mais opérationnelles et adaptées aux étudiants de TS CPI
Utiles pour établir des principes d’évaluation communs
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Les outils actuels et la démarche globale
Un vocabulaire commun… spécification, géométrique, la norme ISO…
Bilan des outils : de l’analyse fonctionnelle externe à la codification ISO d’une pièce
Démarche globale et démarches locales
L’ambiguité d’une formation globale et professionnelle
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L’outil FAST « élargi »
L’objectif est d’associer le « fonctionnel » et le « géométrique » en identifiant des « parcours » reliant chaque fonction aux surfaces participant à leur réalisation.
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Le graphe des liaisons
Il permet de dresser le bilan des liaisons technologiques retenues par le concepteur et réalisant l’ensemble des contraintes fonctionnelles.
Il formalise les relations globales externes d’interface entre chaque pièce
Il peut exiger plusieurs niveaux de décomposition (liaisons globales ou composées).
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Isolement d’une pièce
On peut identifier les liaisons associées à la pièce isolée.
On peut en déduire les surfaces associées.
On peut identifier les surfaces :• “parentes” qui sont mises en positions par d’autres pièces• “enfants” qui mettent en position certaines pièces en contactCette formalisation correspondant à un choix du concepteur et est justifiée par les fonctionnalités du système.
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Le problème posé…
Qu'est ce qui positionne S9 et S7 par rapport à S5 et S6 ?
Existe-t’il une méthode permettant de déterminer les spécifications géométriques associant les surfaces participant à la réalisation des liaisons ?
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Les flux de spécifications géométriques
Certaines contraintes ou conditions fonctionnelles globales peuvent se décliner en boucles de spécifications géométriques à respecter associant :• des contraintes d’interface : relations entre deux surfaces appartenant à des pièces différentes• des contraintes internes : relatives à deux surfaces d’une même pièce
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Les données du problème
Comment trouver les spécifications qui relient les surfaces et éléments géométriques d'une pièce sans identifier un flux de contraintes de positionnement attaché à chaque condition fonctionnelle du mécanisme ? Chaque flux de contraintes de positionnement correspond à un choix technologique propre au concepteur.
Les spécifications caractérisent : • des surfaces• des éléments géométriques (point, droite, plan,surfaces cylindriques…)• des groupements de surfaces associées.
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La démarche générale
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Le problème à résoudre…
Formaliser les méthodes (outils partiels ou globaux) permettant d’identifier les spécifications géométriques internes relatives à une pièce intégrée dans un ensemble.
Comment contourner la méthode générale trop lourde, inapplicable dans l’entreprise (sauf exception) par des méthodes plus légères… avec quel niveau d’exhaustivité?
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Un exemple « simple »
Ouvrant
Paumelle mobile
Paumelle fixe
Dormant
Un exemple simple unique a été retenu pour présenter chaque approche.
Il s’agit d’une charnière modulaire adaptée à des profilés de type « Bosh ».
L’objectif assigné étant de coter qualitativement la paumelle fixe.
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Quelle évaluation des compétences ?
Quel niveau de compétence évaluer :Spécification « qualitative » : définition actuelle en
BTS…Spécifications « quantitative » : à réserver aux
experts et aux licences pro.Une compétence terminale de spécification? Non
tant qu’il n’existera pas d’outils simples adaptés…Des compétences partielles « utiles » à la culture
de la spécification : oui, esprit de l’épreuve E52 actuelle.
