Bulletin Spé EPS Février 2016

L’Enseignant, Académie de Lille - octobre/novembre 2013 - page 1

HORS-SéRIE SPéCIAL EPSau SE-unsa : l’ E.P.S. auSSI !

un Syndicat de la Maternelle au lycée qui regroupe tous les corps, c’est une richesse, une équipe.Notre esprit d’équipe c’est aller de l’avant pour Tous, pour l’E.P.S., pour le sport scolaire et pour nos élèves. Sans eux nous ne serions rien mais sans des professionnels reconnus et motivés, que seraient-ils ?Pour nous, l’E.P.S. est une chance pour ces jeunes comme pour nos établissements. alors, être à l’uNSa c’est une chance. Pour la qualité de notre suivi ! Pour notre accompagnement ! Pour un projet éducatif cohérent et réformiste !

avec l’uNSa, vous passez à l’attaque !Bonne lecture !

Le secrétaire académique, Nicolas Penin

Secrétaire Académique

ISSN 1241-7823l’eNSEIGNANTTirage : 2 000 exemplaires - 0,76 euro

ACADéMIE DE LILLE

Des ÉLUs et Des PeRMANeNts à votRe ÉcoUte DU LUNDi AU veNDReDi

Nos élu-e-s académiques et nationaux dans les différentes commissions paritaires suivent votre carrière (avancement, passage d’échelon, passage sur liste d’aptitude ou à la hors classe...), vos demandes de mutation, vos dossiers médicaux...

Bref, nous mettons tout en œuvre pour que nos adhérent-es bénéficient des meilleurs conseils et du meilleur suivi.

Guillaume Ahond

Claire Soufflet-Lemancel

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Le magazine du Syndicat des Enseignants-Unsa

N° 97 - février 2016

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reconnu

respecté

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évalué

payé

Dans prof il y a pro

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COMME

UNPRO

Dans prof il y a pro

affiche_rouages_pro_2015_Mise en page 1 28/10/2015 11:45 Page1

Élue CAPN EPS

SOMM

AIRE • Vos élu-es 1

• Et moi prof d’EPS : devenir certifié ... 2-3• Le SE-Unsa, ça sert à quoi ? 4• Vous arrivez dans l’académie 5• Calendrier scolaire 5• Avancement et traitements 6-7• Mes indemnités 7• Réforme du collège 8-10 • Sport scolaire & UNSS 11• Restez connecté 12-14• Bulletin d’adhésion 15

Revue trimestrielleDirecteur de publication : PENIN Nicolas

N° CPPAP : 0610 S 06652IMP. SCIE 62800 LIEVIN

Section académique de LILLE254 boulevard de l’Usine-10010-59000 Lille Fives

TEL. 03.20.62.22.84 -FAX. 03.20.62.22.88e-mail : [email protected] - Web : www.se-unsa.org

Nombreux collègues le découvrent et contrairement à ce que la majorité pense, les professeurs d’éducation physique et sportive ne sont pas certifiés. Le se-Unsa alerte depuis des années sur ce traitement particulier qui n’a plus lieu d’être.

Discipline essentielle dans le cursus de l’élève, dans la construction de l’individu, dans la maîtrise du corps, l’EPS a fait ses preuves dans l’Éducation nationale depuis son entrée dans ce ministère, en 1981. Longtemps considéré en marge des autres, le professeur d’EPS a légitimé sa place dans les établissements du second degré. Il est donné en exemple pour sa formation initiale de qualité et accède de plus en plus souvent à la fonction de professeur principal. Des enseignants d’autres disciplines comme l’éducation musicale ou les arts plastiques ont vu leurs obligations de service alignées progressivement sur les 18h, comme tous les certifiés, sans perdre pour autant leurs spécificités. Pourquoi pas l’éducation physique et sportive ?

Nous revendiquons cette intégration dans le corps des certifiés qui permettrait aux PEPS d’être reconnus définitivement. Elle mettrait fin à l’amalgame sport/EPS qui pourrait mettre en danger notre métier. L’immobilisme n’est pas le projet du SE-Unsa. Intégrer le corps des certifiés est une chance à saisir maintenant pour la profession. Cela permettrait aussi de promouvoir une image positive et dynamique de notre métier au regard des difficultés rencontrées pour enseigner. Il faut redonner envie aux étudiants de s’orienter vers notre métier !

voUs N’êtes PAs ceRtifiÉs,

voUs PoUvez Le DeveNiR !Découvrez et soutenez l’initiative du SE-Unsa, seul syndicat à vouloir transformer positivement notre métier.Un enseignant d’EPS est moins bien rémunéré que ses collègues lorsqu’il enseigne une heure supplémentaire. Alors que le pouvoir d’achat de tous les enseignants se dégrade, les professeurs d’EPS subissent une discrimination inacceptable. Le passage au statut de certifié, avec un service de 18h, permettrait d’y remédier en partie. Pour le SE-Unsa, tous les collègues sont au service des élèves et méritent le même traitement.

ET MOI PROf D’EPS : DEVENIR CERTIfIé UNE PRIORITé

Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 2

p ou r ac c é d er à d avant a ge d’ i n for m ati ons !

est-ce PossibLe ?Pour pouvoir réaliser le passage des 30 000 PEPS dans le corps des certifiés, le SE-Unsa réclame 1 500 postes. Sur les 60 000 créations de postes annoncées sur le quinquennat, cela représente 2,5% pour obtenir un service de 18h qui serait composé de 16h de cours et de 2h de forfait sport scolaire.

et L’A.s. et L’UNss

DANs toUt ceLA ?Le SE-Unsa, membre du Conseil d’administration et de l’Assemblée générale nationale de l’UNSS, est très attaché à cette structure. Dans l’académie de Lille, nous siégeons aux conseils départementaux de l’UNSS sur nos sièges de droit mais avons également lors des élections des représentants des A.S. 2015 obtenu un siège sur les trois dans chaque département. Nous y revendiquons des installations mises à disposition gratuitement pour ne pas faire peser sur les A.S. le poids des installations sportives quand le coût des transports est déjà élevé. Nous avons également été à l’initiative de la création du fonds de solidarité aux A.S. en difficulté.Il est primordial de maintenir nos associations sportives dans les établissements et de poursuivre le sport scolaire, véritable trait d’union entre l’EPS et le sport fédéral.

NoN Le se-Unsa Ne veUt PAs

LA MoRt DU sPoRt scoLAiRe !

Le 16h + 2h (13+2 pour les agrégés)Le SE-Unsa propose d’intégrer un forfait de 2h dans les 18h hebdomadaires. Il est primordial que cet enseignement continue à relever des professeurs d’EPS et fasse partie intégrante de leur service. Par ailleurs, il est nécessaire de revaloriser leur travail car ils s’investissent bien plus que le strict forfait. Des IMP pour les collègues ayant des responsabilités dans le bureau de l’AS pourraient aussi être envisagées.

ET MOI PROf D’EPS : DEVENIR CERTIfIé UNE PRIORITé

En savoir Plus

c ’ e s t D A N s c e s e N sq U e N o U s s o U h A i t o N s

v o i R É v o L U e R L e s tAt U t D e s e N s e i g N A N t s D ’ e P s .

S c an n e z e t p ar t a ge z c e s QRC

sigNez et fAites sigNeRvotre Pétition ePs



Le se-Unsa, ça sert à quoi ?août

SeptembRe•Inscription sur le serveur au Plan d’Action Formation (PAF), cette année du 24 août au 21 septembre minuit. !!! •Dépôt de dossier RQTH auprès de la MDPH

SeptembRe •Signer le PV d’installation•Contrôler la Ventilation de Service(VS)•Inscription sur le serveur aux concours internes et externes•Dossiers retraite•Dans la première quinzaine, faire la proposition au chef d’établissement des collègues volontaires pour sièger au Conseil Pédagogique.•Constitution des listes au Conseil d’Administration

oCtobRe •Demande de postes à l’étranger (ne pas oublier le dossier syndical)•Élections au Conseil d’Administration

novembRe •Mutation inter-académique

déCembRe •Demande de réintégration après disponibilité (ou renouvellement)•Limite de dépôt des demandes de congés formation•Fiche de suivi : avancement, hors classe•Réunions FPMA sur les barèmes des mutations inter-académiques•Demande de temps partiel sur autorisation

janvieR •CAPA : avancement•Changement de corps (liste d’aptitude) : ne pas oublier le dossier syndical•Conseil d’Administration - dotation globale horaire : créations/suppressions de postes•Limite de dépôt de temps partiel / CFP / disponibilités sur autorisation•Agrégation interne•CAPES interne envoi dossier RAEP• Proposition en CA des créations, suppressions et partages des postes•Mesures de carte scolaire (ne pas oublier le dossier syndical) - proposition postes partagés

févRieR •Proposition de note administrative + campagne d’avis pour la hors classe.•Suivi de dossier médical pour mutation intra-académique.

maRSavRil

•Si demande de révision de note administrative : renvoyer la fiche syndicale•Résultat de la mutation inter-académique•Saisie des voeux de mutations de la phase intra-académique•Concours externe agrégation : épreuves écrites (mars)•Concours externes agrégation et CAPES : épreuves écrites (avril)•Consultation de l’avis des chefs d’établissements et des IPR pour la hors classe

mai •Réunions FPMA sur les barèmes des mutations intra-académiques•Pour les TZR, demande de changement de RAD, par écrit, en début de mois, contacter la section académique•Inscription au PAF pour préparer les concours internes et consultation/visualisation des actions à Public Volontaire•CAPA hors-classe•Consultation/visualisation des actions à Public Volontaire

juin •Résultats du mouvement intra-académique •Inscription au Plan d’Action Formation (PAF)•Affectation des TZR•Éventuellement, révision d’affectation, si problème•Inscription aux concours externes de l’éducation + 3ème concours

juilletaoût

•Affectation des stagiaires et contrats EAP•Constitution de dossier RQTH

vaCanCeS SColaiReS 2015-2016

La confusion règne concernant les dates de vacances pour cette année...

Journée de pré-rentrée : Lundi 31 août 2015

Rentrée scolaire des élèves : Reprise des cours le mardi 1er septembre 2015

vacances de la toussaintfin des cours : samedi 17 octobre 2015

Reprise des cours : Lundi 2 novembre 2015

vacances de Noëlfin des cours : samedi 19 décembre 2015 Reprise des cours : Lundi 4 janvier 2016

vacances d’hiverfin des cours : samedi 6 février 2016

Reprise des cours : Lundi 22 février 2016

vacances de Pâquesfin des cours : samedi 2 avril 2016

Reprise des cours : lundi 18 avril 2016

fin des cours mardi 5 juillet 2016

Le Pont de l’Ascension sera défini-tivement inscrit dans le calendrier.

Le se-Unsa prend acte de ces ajustements. il constate que ce calendrier n’est guère différent de ceux qui l’ont précédé et qu’il

ne répond pas de manière satisfaisante au déséquilibre entre les différentes pé-riodes de travail et à la longueur déme-surée de la dernière période pour l’école et le collège. il regrette que le calendrier scolaire ne soit pas pensé et réfléchi plus globalement. ce n’est pas au détour de considérations «annuelles» que ce dossier doit être étudié.

voici Les boNNes DAtes :

voUs êtes JeUNe eNseigNANt ?

besoiN D’AiDe PoUR voUs y RetRoUveR ?

Contactez Karine l amouReux

ligne spéciale «jeunes enseignant-e-s»

tél. 07.82.72.69.87

v o u S a R R i v e z da n S

l’aC a dé m i e ?

UN PoiNt RetRAite ?

qUeLs soNt vos DRoits ?

contactez Martine DeviNck

tél. 03.20.62.22.84

DAtes Des PAyes et PeNsioNs

Des foNctioNNAiRes De L’ÉtAt

2016 Payes Pensionsjanvier mercredi 27 jeudi 28février jeudi 25 vendredi 26mars mardi 29 mercredi 30avril mercredi 27 jeudi 28mai vendredi 27 lundi 30juin mardi 28 mercredi 29

juillet mercredi 27 jeudi 28août lundi 29 mardi 30

septembre mercredi 28 jeudi 29octobre jeudi 27 vendredi 28

novembre lundi 28 mardi 29décembre jeudi 22 vendredi 23


VANCEMENtA &tRAItEMENtS

MoN AvANceMeNt D’ÉcheLoN

Le changement d’échelon, appelé aussi avancement d’échelon, se fait automatiquement. Pour être promouvable, il faut avoir atteint la durée de services requise.tous les promouvables d’une catégorie et d’un échelon, pour une année scolaire, sont classés sur la base de leur notation globale de l’arrêtéau31 août de l’année scolaire antérieure. il est donc important de demander une inspection l’année avant la promotion d’échelon pour éviter une notation l’année d’un changement d’échelon. La note ne serait donc pas significative au regard du nouvel échelon ! selon leur barème, ils peuvent prétendre à une promotion au grand choix, au choix ou à l’ancienneté.

PAsseR à LA hoRs-cLAsse

c’est le passage de la classe normale au grade supérieur. tous les collègues à partir du 7e échelon de la classe normale sont promouvables à la hors-classe. La constitution des dossiers se fait exclusivement sur i-prof en passant par eDULiNe.

Le ratio de promotion est de 7 %

CLASSE nORMALE EPSÉchelons Grand Choix Choix Ancienneté

1er au 2ème 3 mois2ème au 3ème 9 mois3ème au 4ème 1 an

4ème au 5ème

2 ans et6 mois

5ème au 6ème

2 ans et 6 mois

3 ans 3 ans et 6 mois

6ème au 7ème

2 ans et 6 mois

3 ans 3 ans et6 mois

7ème au 8ème

2 ans et 6 mois

3 ans 3 ans et6 mois

8ème au 9ème

2 ans et 6 mois


9ème au 6ème

3 ans 4 ans 5 ans

10ème au 11ème


5 ans et 6 mois

HORS-CLASSE DES EPSÉchelons Durée

1er au 2ème 2 ans 6 mois2ème au 3ème 2 ans 6 mois3ème au 4ème 2 ans 6 mois4ème au 5ème 2 ans 6 mois5ème au 6ème 3 ans6ème au 7ème 3 ans

tableau de note administrative des PEPS Classe Normale

tableau de note administrative des PEPS Hors Classe


APA AVANCEMENt D’éCHELoN PLP 2015CMA cAPA ÉcheLoN DANs L’AcADÉMie De LiLLe

à titre indicatif, nous vous communiquons les barèmes de promotion de la cAPA avancement du 08 JANvieR 2016. Les barèmes sont variables d’une année à l’autre mais cela peut vous donner une idée.

PoUR êtRe coNseiLLÉ sUR votRe cARRièRe, N’hÉsitez PAs à coNtActeR Nos coMMissAiRes PARitAiRes : cLAiRe soUffLet-LeMANceL et gUiLLAUMe AhoND

GRaND CHOIX CHOIXPROMOTIOn

AUbAREME

DERnIER PROMUAnCIEnnETE DE SERVICE

PROMOTIOn AU

bAREME DERnIER PROMU

AnCIEnnETE DE SERVICE

5ème 78 3 ans 4 mois6ème 83 7 ans 4 mois 6ème 77 4 ans 4 mois7ème 86 10 ans 4 mois 7ème 85 10 ans 4 mois8ème 89,1 11ans 4mois 8ème 87 14 ans 4 mois9ème 91,6 14 ans 4 mois 9ème 89,5 17 ans 4 mois

10ème 94 20 ans 4 mois 10ème 90,4 18 ans 4 mois11ème 95.8 25 ans 5 mois 11ème 91,5 23 ans 4 mois

Mes iNDeMNitÉsIMP à voter en conseil pédagogique : Coordination des APSA dont le montant

s’élève à 1250€ (1 IMP) pour un établissement où il y a au moins 50h d’EPS (AS comprise), et de 2 IMP soit 2500€ sont attribuées pour une équipe de plus de 4 enseignants (en équivalent temps plein).

Dans l’académie de Lille une lecture particulière est faite pour l’attribution des 2 IMP : ne sont comptabilisées que les heures postes (HP) et non les heures supplémentaires annualisées

(HSA). nous revendiquons que l’esprit de la circulaire soit respecté et appliqué sur l’ensemble du territoire ; les collègues eff ectuent leurs HSA au même titre que leurs HP, elles doivent être donc comptabilisées!

AUtRes iNDeMNitÉs

• Indemnité réseau d’éducation prioritaire renforcé REP+ 2312 €/an• Indemnité réseau d’Éducation prioritaire REP 1734 €/an• Indemnité de suivi et d’orientation des élèves (ISOE) part fi xe 1199,16 €/an• Indemnité de suivi et d’orientation des élèves, ISOE part modulable selon le niveau d’enseignement :

- divisions de 6e, 5e et 4e des collèges et LP 1230,96 €/an- divisions de 3e, division de 1ere année BEP-CAP 1408,92 €/andes LP de 1ere année bEP-CAP des LP, divisions de 2nde des LEGT,

divisions de 1ere et 2nde et terminale des bacs pro 3 ans.- divisions de 1ere et terminale des LEGT et autres divisions des LP 895,44 €/an

• Tutorat de professeur stagiaire 1250 €/an• Indemnité de fonction pour les formateurs académiques 834 €/an• Indemnité d’accueil étudiants M1 150 €/stage• Indemnité d’accueil étudiants M2 300 €/stage• Indemnité tutorat de stagiaire du dispositif emploi avenir 300 €/étudiant (2 max) professeur (EAP)• Indemnité d’enseignement dans une Unité pédagogique régionale en milieu pénitentiaire (majoration de 30 % si au moins 4 enseignants) 2105,63 €/an• Indemnité forfaitaire d’enseignement en milieu pénitentiaire 1001,16 €/an• Indemnité forfaitaire pour sujétions spéciales si exercice dans des classes destinées aux enfants et adolescents défi cients et inadaptés 462,38 €/an• Indemnité de cycle terminal voie pro, générale et technologique (exercer au moins 6 heures en 1ere, terminale bac ou bac pro et en CAP) 300 €/an

• Indemnité de sujétion de 1250 € pour tous les enseignants assurant au moins 6 h devant un effectif supérieur à 35 élèves.• ISSR : indemnité de sujétions spéciales de remplacement Voir sur notre site

Consulter

le détail des ISSR

sur notre site !


L’ARRêtÉ DU 6 JUiLLet 2015 fiXe L’iNDeMNitÉ à 300 € à LA ReNtRÉe 2015 et à 400 € à coMPteR De LA ReNtRÉe 2016.

Le ministère a rencontré les organisations syndicales pour leur présenter le projet de circulaire d’application de la réforme du collège. Cette circu-laire est importante car elle apporte des réponses aux interrogations qui subsistent et permet de mieux comprendre la mise en œuvre du nouveau collège, notamment l’usage des heures professeurs, le fonctionnement des EPI et de l’accompagnement personnalisé.

Le se-Unsa continue de porter des revendications pour une mise en œuvre exigeante de la réforme, qui bénéficie à tous les professeurs et à tous les élèves. sur certains points cepen-dant, la circulaire doit encore être améliorée et clarifiée. en syndicat utile, le se-Unsa continue à agir concrètement.

Les marges profs•Le volume de la dotation horaire supplémentaire pour l’établissement est calculé sur la base de 2h45 par semaine et par division pour la rentrée scolaire 2016, puis sur la base de 3 heures par semaine et par division à compter de la rentrée scolaire 2017. Il est, dans l’organisation actuelle du collège, de deux heures pour quatre divisions. Un collège de 20 divisions pourra ainsi utiliser une enveloppe de 55 heures à la rentrée 2016 et 60 heures à partir de la rentrée 2017, contre 10 heures aujourd’hui, ce qui équivaut à une multiplication par six de la dotation horaire heures professeurs.

•Les établissements qui proposent aujourd’hui les options latin, grec et langues régionales disposeront

donc des moyens nécessaires à la mise en œuvre dans les meilleures conditions des enseignements de complément en latin, grec et langues régionales. Les groupes à effectifs réduits ont voca-tion à être constitués en priorité pour les sciences expérimentales, la technologie, les langues vivantes étrangères, les langues ré-gionales et l’enseignement moral et civique.

L’indication des disciplines prioritaires était une demande du se-Unsa, en parti-culier pour les disciplines qui bénéficient actuellement de groupes à effectifs ré-

duits prévus dans les grilles horaires. Le se-Unsa a été le seul syndicat à voter un amendement en ce sens au cse du 10 avril. à défaut de figurer dans l’arrêté, la précision figure explicitement dans la circulaire.

RéfORME DU COLLèGE : LES CHOSES à SAVOIR

Les ePi et l’accompagnement

Les EPI permettent de construire et d’approfon-dir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réali-sation concrète, individuelle ou collective (qui peut prendre la forme d’une présentation orale ou écrite, de la constitution d’un livret ou d’un car-net, etc.)Chaque enseignement pratique interdisciplinaire porte sur l’une des thématiques interdisciplinaires (…) Toutes les disciplines d’enseignement contri-buent aux enseignements pratiques interdisci-plinaires. Les professeurs documentalistes et les conseillers principaux d’éducation ont naturelle-ment vocation à apporter leur expertise dans leur conception et à participer à leur mise en œuvre.

Le se-Unsa demande que la participa-tion des professeurs documentalistes et des cPe aux ePi soit mentionnée. Le se-Unsa a demandé que le rôle essentiel

des professeurs documentalistes aux ePi soit explicité, notamment pour l’ePi « information, communication citoyenneté ».

Les enseignements pratiques interdisciplinaires peuvent être de durée variable (trimestrielle, semestrielle, annuelle), sur un horaire hebdo-madaire de 1 à 3 heures. Un établissement peut combiner des enseignements pratiques interdisci-plinaires de durées différentes.

Par exemple : - Trois enseignements pratiques interdiscipli-naires trimestriels de trois heures.


RéfORME DU COLLèGE : LES CHOSES à SAVOIR- Deux enseignements pratiques interdisciplinaires semestriels de deux heures, et trois enseignements pratiques interdisciplinaires trimestriels de 1 heure. - Un enseignement pratique interdisciplinaire se-mestriel de trois heures, un enseignement pratique interdisciplinaire semestriel d’une heure, un autre de deux heures.- Un enseignement pratique interdisciplinaire an-nuel d’une heure, et deux enseignements pratiques interdisciplinaires semestriels de deux heures. - Un enseignement pratique interdisciplinaire an-nuel d’une heure, et trois enseignements pratiques interdisciplinaires trimestriels de deux heures.Les organisations trimestrielles ou semestrielles sont à privilégier. D’autres modalités peuvent être imaginées, telles que des semaines interdiscipli-naires. (…)

Le se-Unsa était porteur de ces quelques exemples concrets de mise en œuvre. si une souplesse importante est laissée aux équipes pour construire les ePi, les

exemples listés permettent de se rendre compte

de possibilités pertinentes. en classe de sixième, les trois heures d’accom-pagnement personnalisé ont pour objectif de fa-ciliter la transition entre l’école et le collège, en rendant explicites les attendus du travail scolaire dans les différentes disciplines enseignées au col-lège et en conduisant tous les élèves à les maî-triser. on cherchera notamment à faire acquérir plus explicitement les méthodes nécessaires aux apprentissages : apprendre une leçon, faire des révisions, comprendre et rédiger un texte écrit, effectuer une recherche documentaire, etc. Au cycle 4, les élèves bénéficient d’une heure à deux heures hebdomadaires d’accompagnement personnalisé. il favorise, en classe de troisième, l’entraînement et la construction de l’autonomie, dans la perspective de la poursuite d’études au lycée.

La circulaire précise que toutes les disciplines d’enseignement peuvent contribuer à l’accompa-gnement personnalisé.

formation des enseignantsLe plan de formation qui accompagne la réforme se veut particulièrement ambitieux. « Tous les ensei-gnants et conseillers principaux d’éducation de col-lège seront formés dans le cadre d’organisations pri-vilégiant la formation de proximité, en présentiel. »Ces formations se dérouleront à la fois dans les col-lèges et dans le bassin. (…) [Elles] porteront sur la nouvelle organisation pédagogique du collège et sur les nouveaux programmes. »La circulaire annonce qu’elles « se dérouleront entre octobre 2015 et mai 2016. (…) » Pour une durée de 4 à 5 jours. Autant que possibles, les formations devront débuter avant la fin du premier trimestre.«Afin de ne pas mobiliser tous les enseignants d’un collège en même temps, la première vague des en-seignants formés en bassin est composée d’ensei-gnants volontaires, en particulier des membres des conseils pédagogiques des collèges, qui pourront accompagner la réflexion pédagogique au sein des établissements.»

Le se-Unsa sera vigilant sur cet effort important de formation. Nous deman-dons également que des créneaux libérés soient prévus afin de faciliter la concer-tation en équipe, sur le temps scolaire.

Le projet de circulaire éclaire très largement

la façon dont la réforme sera mise en place. elle fait confiance aux équipes tout en pro-posant un cadre précis et des exemples perti-nents. elle fait une large place à la formation et à l’accompagnement de la réforme.

Le se-Unsa a demandé des améliorations :

•Une introduction plus explicite sur le sens de la réforme : priorité aux plus fragiles et mise en cohérence des structures, des programmes et de l’évaluation.•L’affirmation de la nécessaire mixité sociale et scolaire des classes.•L’implication de tous les professionnels dans les enseignements complémentaires. (cPe, personnels sociaux et de santé, copsy) et l’importance des partenariats.•La reconnaissance du rôle pivot des ensei-gnants documentalistes dans les enseigne-ments complémentaires et en particulier dans l’ePi information communication citoyen-neté.•L’attention à porter dans les emplois du temps aux créneaux libérés pour le travail en équipe.•La clarification du statut et de l’organisation des ePi Langues et culture de l’antiquité.•La garantie de moyens pour pérenniser et développer les LvR.


La réforme et l’ePs(extrait des nouveaux programmes)

Avec toutes les autres disciplines scolaires, l’éducation physique et sportive participe à la maitrise de la langue française. La pratique d’activités physiques offre ainsi de nombreuses occasions pour le

développement de compétences langagières, par exemple, en élargissant le répertoire lexical des élèves, en favorisant les situations de communi-cation.en articulant le concret et l’abstrait, les activités physiques donnent du sens à des notions mathé-matiques (échelle, distance, vitesse, proportion-nalité, …). De même, les activités d’orientation sont l’occasion de mettre en pratique des notions de repérage et de déplacement sur un plan ou une carte étudiés en mathématiques et en géographie.L’ePs permet d’appréhender la place des tech-niques, leur développement, leurs interactions avec les sciences en lien avec le programme de svt ou de sciences physiques (notion de centre de gravité, etc.), de comprendre ainsi comment la technique façonne les corps et influe de plus en plus sur les performances sportives. L’apport conjoint de connaissances théoriques et pra-tiques permet aux élèves de comprendre le fonc-tionnement du corps humain au plan mécanique et physiologique, pour gérer un effort.

L’ePs participe au développement du comporte-ment citoyen des élèves, en lien avec l’enseigne-ment moral et civique. L’éducation physique et sportive est un enseignement qui se prête particu-lièrement bien à la pratique d’une langue vivante étrangère ou régionale. Les activités sportives sont l’occasion de réinvestir des structures langagières travaillées en classe dans un contexte réel de com-munication.

quelques exemples de thèmes qui p euvent être travai l lés ave c plusieurs autres dis cipl ines vous s ont prop os és.

corps, santé, bien-être et sécuritéSport et sciences : alimentation et entrainement ; physiologie de l’effort et mesure des performances. Statistiques ; performance et dopage En lien avec les SVT, la chimie, la technologie, les mathématiques

culture et création artistiques Corps et mouvement : Arts du spectacle vivant (Street Art, danse, L’évolution du cirque, du tradi-tionnel au contemporain) En lien avec l’histoire, les arts plastiques et visuels, la technologie, l’éducation musicale, le français, les LVE, l’histoire des arts

transition écologique et développement durable Sport et espace : Orientation et car-tographie En lien avec les mathéma-tiques, les SVT, la physique, la géographie

information, communication, citoyenneté Sport et images : Arbitrage et vidéo ; image diffé-rée et droit à l’image ; En lien avec la technologie, l’éducation aux médias et à l’information, l’EMC. Sport et numérique : Simulation sportive dans les jeux vidéo, les applications – De la pra-tique à la simulataion virtuelle En lien avec la technologie, les mathématiques, l’éduca-tion aux médias et à l’information, l’EMC

Langues et cultures de l’Antiquité Sport et Antiquité : L’Olympisme – Des jeux olympiques aux pratiques d’aujourd’hui En lien avec les langues de l’antiquité, l’histoire

Langues et cultures étrangères ou, le cas échéant, régionales Sports anglo-saxons et leurs origines En lien avec les langues vivantes, l’histoire

sciences, technologie et société Sports et sciences : Performances sportives et évolu-tions technologiques (vêtements, équipement,…) – Évolutions technologiques au service du handisport - Énergie – Étude du mouvement (animal et humain) En lien avec les sciences (SVT, PC), la technologie

C’EST DÉCIDÉ ! À la RENTRÉE PROCHaINE, J’INVESTIS lE CONSEIl

PÉDaGOGIQuE ET lE CONSEIl D’aDMINISTRaTION !Académie de Lille - spécial EPS - février 2016 - page 10

PoRt SCoLAIRESfoRt De ses RÉsULtAts AUX ÉLectioNs PRofessioNNeLLes De 2014 et De L’obteNtioN D’UN siège NAtioNAL et AcADÉMiqUe PoUR siÉgeR DANs Les cAPA et cAPN, Le se-Unsa s’iNvestit PoUR LA PRofessioN.

PoUR Les sectioNs sPoRtives : Le SE-Unsa a interrogé le rectorat via la division de l’organisation scolaire et le corps d’inspection EPS, la réforme du collège n’impactera pas les sections sportives !Pour s’assurer du fléchage des heures attribuées, n’hésitez pas à investir le conseil d’administration.

PoUR Le sPoRt scoLAiRe: Le SE-Unsa a obtenu auprès du DASEN du Pas-de-Calais une audience sur le sport scolaire. Il fut question des IMP pour les coordonnateurs de district, des cross de district, du poste de directeur adjoint des services départementaux de l’UNSS, des élections des représentants des AS… Nous y avons clarifié les différentes situations pour que le sport scolaire dans le département du Pas-de-Calais et plus généralement dans l’Académie soit un élément moteur, positif et valorisant pour nos élèves, les professeurs et l’institution.

PoUR L’UNss : Le SE-Unsa a obtenu aux élections des représentants des AS un siège sur les trois dans chaque département de l’académie en plus du siège de droit comme 2ème syndicat représentatif chez les professeurs d’EPS.

Nous y avons revendiqué :• Une formation de la réforme du collège qui n’impacte pas les rencontres UNSS du mercredi après-midi.• La gratuité des installations sportives mises à disposition pour les rencontres UNSS.

PoUR Les As eN DifficULtÉ : Le SE-Unsa, il y a 3 ans maintenant a proposé à la direction nationale la mise en place du fonds de solidarité aux associations sportives en difficulté financière. Nous demandons ainsi maintenant que ce fond augmente régulièrement tous les ans afin de compenser les pertes financières, entre autres, des fonds des collectivités locales.

Le SE-Unsa, très attaché au sport scolaire, a écrit à la Ministre pour l’alerter de cette situation dans différents territoires.

iNstALLAtioNs sPoRtives à

L’UNss : eXigeoNs LA gRAtUitÉ !

SIGNEZ ET FaITES SIGNER Je soutiens l’action Sport scolaire : «Tous concernés»


Une grande consu ltation va être lancé e pro chainement sur le nouveau plan national de dé velopp ement du sp or t s colaire (PNDss)

le se-Unsa a participé à son écriture et a souhaité que l’ensemble des acteurs du sport scolaire soit consulté. L’UNss a entendu cet appel. N’hésitez pas à donner votre avis et encouragez collègues, chef-fe d’établissement, élèves et parents à répondre pour que le sport scolaire de demain ressemble aux attentes de tous ses acteurs !

(plus d’infos sur unss.org)

Sur le site académique du Se-UNSA Lille , à l’adresse http://sections.se-unsa.org/lille Connectez-vous à votre Espace Adhérent, en quelques secondes

Étape 1

Cliquez sur «espace adhérent»

Étape 2Saisir vos données personnelles

• Code de syndiqué : 1 LETTRE en majuscule et 7 chiff resFigurant sur votre attestation

• NOM de famille (en majuscule)Celui de la carte de syndiqué-e-s

Étape 3

Utilisez votre espace adhérent

• VIE DE L’ÉTAbLISSEMEnT• InFOS DES ÉTAbLISSEMEnTS• QUESTIOnS / RÉPOnSES• TITULAIRES• nOn TITULAIRES• OUTILS / RESSOURCES

MÉthoDe PoUR voUs coNNecteR à votRe esPAce PeRsoNNeL

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UtiLisAtioN D’UN qR coDe

Comment lire un QR code ?!

Pour lire un QR code, il faut :

• un téléphone mobile ou une tablette• un accès à Internet depuis votre appareil• une application «lecteur de QR code» vous

permettant de lire les QR codes. (ex : QR barcode scanner, ...)

Une fois que vous avez téléchargé l’application :

Étape 1 : l’utilisateur lance l’application flashcode et vise un code barre 2D avec l’appareil photo de son appareil mobile.Étape 2 : l’application demande l’autorisation de l’utilisateur pour ouvrir une connexion Internet.Étape 3 : l’application ouvre le navigateur et connecte automatiquement l’utilisateur sur la bonne page du site Internet.

bonne navigation !

VIE ÉTAbLISSEMEnTVIE ÉTAbLISSEMEnT

• Les conseils d’enseignement et de classe• Le conseil pédagogique• Les obligations ?• Je suis correspondant-e : je fais quoi ?• Contrat d’objectifs• On «doit rattraper»... Quoi ? et quand ?• ...

COnDITIOnS DE TRAVAIL En ÉTAbLISSEMEnT

• M@gistère ou la magie du ministère• La sécurité et les conditions de travail en établissement• Droit de retrait ?• ...

LE COnSEIL D’ADMInISTRATIOn• CA : décisions exécutoires , lesquelles et quand ?• Sorties scolaires• IMP• Mesures de carte• Temps forts : la DGH• ...

InFOS DES ETAbLISSEMEnTS

• Guide de la formation Réforme du collège 2016• Postes particuliers • IMP actualisées rentrée 2015• Mutations intra : Postes potentiellement vacants• ...

QUESTIOnS-RÉPONSES• Surveillance/correction d’examens : peut on m’obliger ?• Changement d’emploi du temps• Remplacements courts• Je suis TZR à l’année, à quoi ai-je droit ?• ...

TITULAIRESAVAnCEMEnT

• Tableaux 2014-2015 . Avancement d’échelon PLP-Certifiés-CPE-PEPS

• Avancement des agrégés• ...

nOTATIOn• Evaluation et notation• ...

nOn-TITULAIRES• non-titulaires : l’Unsa pour une véritable négociation• Droit au chômage Personnel non-titulaire• Rémunération Personnel non-titulaire• ...

OUTILS / RESSOURCES• ma GIPA, y ai-je droit ?• Détachement : quand et comment ?• Service partagé du second degré• Stagiaires et ex-stagiaires : le (re)classement• l’État doit protéger ses agents• Exercer le droit de retrait• ...


REStEz INfoRMé & CoNNECté

DÉveLoPPeR MoN As, oUi MAis

Avec Le soUtieN DU PRÉsiDeNt! L’Association Nationale des Présidents d’Associations Sportives Scolaires (ANPASS) est née.Toutes les clefs pour que le-la Chef-fe d’Etablissement prenne part à l’AS.

lire la suite www.anpass.fr


çA vieNt De soRtiR !!!Le certificat médical pour participer à l’AS n’est plus obligatoire. .

Plus d’infos ici : http://www.se-unsa.org/spip.php?article8677

lire la suite

stAges AcADÉMiqUes DU se-Unsa

Le SE-Unsa organise des stages syndicaux, à destination des collègues syndiqués ou non-syndiqués.

«Ma carrière & MOI - jeunes», «TZR», «Ma Mut’ inter et MOI», «Instances-fonctionnement d’établissement», «spécial REP+», «spécial CPE», «spécial pôle sciences», «carrière-retraite», «CHSCT en LP, ......

lire la suite et s’inscrire

coLLège 2016Tous les outils pour bien préparer la rentrée.http://www.se-unsa.org/spip.php?rubrique1027

lire la suite

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L’Enseignant, Académie de Lille - octobre/novembre 2013 - page 16

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D’AGIR & D’OBTENIR ?qUE PENSEZ-VOUSPROfS D’EPS

Documents

Bulletin Spé EPS Février 2016