C3 Conjugaison : Infinitif / radical / terminaison Leçon ... · PDF fileLes verbes du deuxième groupe suivent la règle générale. La seule exception est haïr qui garde un tréma

C3 Conjugaison : Infinitif / radical / terminaison Leçon C1 CM1/2

Vocabulaire autour du verbe Le verbe peut être à l’infinitif ou conjugué. Le verbe est en 2 parties : le radical et la terminaison. Chant [er] R T ! L’infinitif du verbe : On désigne un verbe par son infinitif. Dans le dictionnaire, les verbes sont à l’infinitif. Exemple : Il se rapprocha. !!! (C’est l’action de …) se rapprocher " Le radical du verbe : Le radical est la partie du verbe qui ne change jamais (sauf pour les verbes irréguliers), même si on conjugue le verbe. Exemple : former !!! nous formons # La terminaison du verbe : La terminaison est la partie du verbe qui change avec le temps et la personne. Exemple : former !!! Je form e (présent avec je) !!! Nous form erons (futur avec nous) !!! Vous form iez (imparfait avec vous) Rappel : les personnes 3 personnes du singulier : je, tu, il (elle ou on) 3 personnes du pluriel : nous, vous, ils (ou elles)

ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON

Exercices 1°) mets ces verbes à l’infinitif Il pleut : …………………. Fleuves et rivières débordent : ………………….. Des milliers de gens ont évacué : …………………. 2°) Entoure le radical et souligne la terminaison de chacun de ces verbes : Donne – pique – reviens – couche – roule – s’arrachent – crie – rentreront

C3 Conjugaison : Les 3 groupes de verbes Leçon C2 CM1/2

Les 3 groupes de verbes On classe les verbes en 3 groupes : Le 1er groupe !!! terminaison à l’infinitif en -er !!! chanter Le 2ème groupe !!! terminaison à l’infinitif en -ir !!! finir Le 3ème groupe !!! terminaison à l’infinitif en -ir et toutes les autres terminaisons !!! voir, prendre, venir REMARQUE : tous les verbes du 3ème groupe ne suivent aucune règle pour se conjuguer, il faut donc les apprendre un par un. Avoir et être n’appartiennent à aucun groupe. On les appelle des auxiliaires uniquement quand on les utilise pour mettre les verbes au passé composé.

ACTIVITÉS AVANT LA LEÇON

Regarder bien ces 3 mots, qu’est ce que c’est ? Danser / salir / prendre

Que remarquez-vous en regardant ces 3 verbes ?


Exercices 1°) Classe ces verbes à leur place : Remplir, éliminer, savoir, porter, prendre, comprendre, parcourir.

1er groupe 2ème groupe 3ème groupe

2°) Classe les verbes en –ir :

Finir, nourrir, courir, salir, mourir, choisir 2ème groupe 3ème groupe

3°) Complète ces verbes avec –r ou –re, vérifie dans le dictionnaire : construi… - souri… - noirci… - parti… - détrui…

C3 Conjugaison : Passé / présent / futur Leçon C3 CM1

Passé / présent / futur Le passé : ce sont les choses qui se sont déjà passées. On conjugue le verbe au passé composé, à l’imparfait ou au passé simple. Le présent : ce sont les choses qui se déroulent maintenant. On conjugue le verbe au présent de l’indicatif. Le futur : ce sont les choses qui ne sont pas encore arrivées. On conjugue le verbe au futur simple. Dans un texte, ce qui vous permet de savoir si l’action se déroule dans le passé, le présent ou le futur, ce sont :

• Les terminaisons du verbe : Benjamin osait (P) – il ose (PR) – il osera (F)

• Des mots indicateurs du temps : hier, il y a un instant, aujourd’hui, demain, dans 2 jours, …


Lisez silencieusement ces 3 phrases, que remarquez-vous ?

Hier, il est venu à l’école. / Aujourd’hui, il vient à l’école. / Demain, il viendra à l’école.

Pour chaque phrase venez m’entourer ce qui vous permet de dire que c’est du passé ? Du présent ? Du futur ?


Exercices Souligne les indicateurs de temps dans chaque phrase et classe-les.

• Du temps des rois, les gens se déplaçaient en diligence. • De nos jours, les enfants vont tous à l’école. • L’été a été chaud et sec en 1976.

passé présent futur

C3 Conjugaison : Présent 1er et 2 ème groupe Leçon C3 CM2

Rappel : Les verbes du 1er groupe se terminent en –er. Ceux du 2ème groupe en –ir. Le présent d’un verbe du 1er groupe Les verbes du 1er groupe suivent tous la même règle à tous les temps et toutes les personnes. On dit qu’ils sont réguliers. Si tu sais conjuguer un verbe en –er au présent, tu sais conjuguer tous les verbes en –er (sauf aller).

Le verbe chanter

Je chante Nous chantons

Tu chantes Vous chantez

I l , elle chante I ls, elles chantent

Le présent d’un verbe du 2ème groupe Ils sont réguliers. Si tu sais conjuguer un verbe en –ir au présent, tu sais conjuguer tous les verbes en –ir (sauf les verbes en –ir qui appartiennent au 3ème groupe).

Le verbe finir

Je finis Nous finissons

Tu finis Vous finissez

I l , elle f init I ls, elles finissent


Exercices 1°) Écris chaque phrase en mettant le verbe à toutes les personnes au présent Souffler sur le feu Coucher à la belle étoile 2°) Écris chaque phrase en mettant le verbe à toutes les personnes au présent Choisir un cadeau pour maman Avertir les pompiers

C3 Conjugaison : Présent être / avoir Leçon C4/5 CM1/2

Rappel : Les verbes avoir et être n’appartiennent à aucun groupe. On les appelle des verbes auxiliaires lorsqu’ils servent au passé composé. Le présent du verbe avoir Le verbe avoir est irrégulier.

J’ai Nous avons

Tu as Vous avez

Il, el le a Ils , e l les ont

Le présent du verbe être Le verbe être est irrégulier.

Je suis Nous sommes

Tu es Vous ê tes

Il, el le es t Ils , e l les sont


Exercices Relie.

Tu ! ! Ont des vélos neufs. Nous ! ! sommes sur le bon chemin.

Les enfants ! ! as une jolie coiffure.

C3 Conjugaison : Emploi du présent de l ’indicatif Leçon C4 CM1

Emploi du présent de l’indicatif Le présent de l’indicatif est utilisé pour :

1°) Le présent d’actualité : Indiquer qu’une action a lieu au moment où l’on parle. En ce moment, je regarde la TV.

4°) Le présent de narration : Rendre plus présent une histoire passée (comme le narrateur). Le général sauve la France en 1948.

2°) Le présent de vérité : Exprimer une vérité générale. La Terre tourne sur elle-même.

5°) Exprimer un fait récent ou un futur très proche. Il sort de chez moi. / on se voit demain.

3°) Le présent d’habitude : Marquer une action habituelle. Je fais ma toilette tous les matins.

6°) Donner des explications. Recettes, règles de jeux.


Question 1 : dites-moi quel est le temps du verbe dans chaque phrase.

En ce moment, j’écoute la leçon. / 1 plus 1 fait 2. / Je me lave les dents tous les jours. /

Vercingétorix réunit les Gaulois et gagne contre les romains. / On sort demain. /

Tu ajoutes la farine et le sucre.

Question 2 : pourquoi utilise-t-on le présent dans chaque phrase ?

C3 Conjugaison : Présent verbes 3 ème groupe Leçon C5 CM2

Rappel : Le 3ème groupe regroupent tous les verbes irréguliers dans leur conjugaison. Le présent des verbes aller et venir REMARQUE :

• Bien que terminé en –er, le verbe aller appartient au 3ème groupe. • Le verbe aller a 2 radicaux différents : je vais / nous allons. • Les verbes de la famille de venir et tenir se conjuguent comme venir.

Aller

Je vais Nous allons

Tu vas Vous allez

Il , elle va Ils vont

Venir

Je viens Nous venons

Tu viens Vous venez

Il, elle vient Ils viennent


Conjugue tout seul : tenir, appartenir, devenir.

Le présent des verbes faire, dire et voir REMARQUE :

• On écrit nous faisons mais on dit : f[eu]sons • Attention avec vous, on dit vous faites et non vous faisez ! • Attention avec vous, on dit vous dites et non vous disez ! • Attention avec nous et vous, le verbe voir change son « i » en « y » (nous voyons). • Tous les verbes de la famille de voir se conjuguent comme voir.

Faire

Je fais Nous faisons

Tu fais Vous faites

Il, elle fait I ls font

Dire

Je dis Nous disons

Tu dis Vous dites

Il, elle dit I ls disent

C3 Conjugaison : Présent verbes 3 ème groupe Leçon C5 CM2

Voir Je vois Nous voyons

Tu vois Vous voyez

Il, elle voit I ls voient


Conjugue tout seul : apercevoir, prévoir.

Le présent des verbes pouvoir et prendre REMARQUE :

• Pouvoir présente 2 formes avec « je » : je peux et je puis. On utilise « je puis » seulement à la forme interrogative (puis-je ? et non peux-je ?)

• Prendre perd son « d » aux 3 personnes du pluriel alors que les autres verbes en –dre le gardent : nous prenons / nous rendons.

• Les verbes de la famille de prendre se conjuguent comme prendre.

Pouvoir Je peux Nous pouvons

Tu peux Vous pouvez

Il, elle peut Ils, elles peuvent

Prendre

Je prends Nous prenons

Tu prends Vous prenez

Il, elle prend Ils, elles prennent


Conjugue tout seul : surprendre, entreprendre, apprendre.

C3 Conjugaison : Impératif verbes 1er groupe Leçon C6 CM2

L’emploi du présent de l’impératif Le présent de l’impératif (appelé plus souvent l’impératif) sert à donner un ordre, un conseil, une consigne, une interdiction. Il ne se conjugue qu’à 3 personnes, le sujet n’est pas exprimé :

• 2ème personne du singulier (comme avec tu mais sans –s pour le 1er groupe) • 1ère personne du pluriel (comme avec nous) • 2ème personne du pluriel (comme avec vous)

L’impératif des verbes du 1er groupe

Le verbe chanter

Chante

Chantons

Chantez


Conjugue tout seul : manger, danser, sauter.

C3 Conjugaison : Présent verbes 1er groupe Leçon C6 CM1

Rappel : Les verbes du 1er groupe se terminent en –er. Le présent d’un verbe du 1er groupe Les verbes du 1er groupe suivent tous la même règle à tous les temps et toutes les personnes. On dit qu’ils sont réguliers. Si tu sais conjuguer un verbe en –er au présent, tu sais conjuguer tous les verbes en –er (sauf aller).

Le verbe chanter

Je chante Nous chanto n s

Tu chante s Vous chante z

Il, el le chante Ils , e l les chante n t

ACTIVITES APRES LA LECON

Exercices Écris chaque phrase en mettant le verbe à toutes les personnes au présent Souffler sur le feu Coucher à la belle étoile

Verbes du premier groupe

Les verbes du premier groupe ont les terminaisons suivantes. Les exceptions concernent surtout les modifications orthographiques qui en découlent.

-e -es -e -ons -ez -ent

Verbes du second groupe

Les verbes du deuxième groupe suivent la règle générale. La seule exception est haïr qui garde un tréma dans de nombreuses terminaisons.

-s -s -t -ssons -ssez -ssent

Verbes du troisième groupe

Au présent de l'indicatif, la plupart des verbes du troisième groupe ont les terminaisons suivantes :

-s -s -t -ons -ez -ent

Les verbes en -dre comme vendre, perdre, coudre se terminent par :

-ds -ds -d -ons -ez -ent

Sauf les verbes en -aindre, -eindre, -oindre, -soudre comme craindre, peindre, joindre, résoudre qui eux suivent la règle générale :

-s -s -t -ons -ez -ent

Les verbes pouvoir, vouloir, valoir se terminent à l'écrit par :

-x -x -t -ons -ez -ent

Les verbes ouvrir, cueillir se terminent au présent comme les verbes du 1er groupe :

-e -es -e -ons -ez -ent

Encore une petite exception avec vaincre qui garde son c dans sa conjugaison et qui parfois se transforme en qu- :

-cs -cs -c -quons -quez -quent ! !

!

!

!!

Quand!utiliser!l’imparfait!et!le!passé!simple!?!!!

Utilisation de l'imparfait

L'imparfait peut indiquer :

- une action du passé dont la durée n'est pas définie

Il prenait son bain.

- une action ou un phénomène qui se répète

Tous les jours, elle nettoyait les meubles.

- une description

À l'est de l'étang, c'étaient les bruyères et puis les prairies et les cultures.

Utilisation du passé simple

Le passé simple peut indiquer :

- une action achevée, par opposition à l'imparfait

- une action soudaine

Il était dans son bain quand le téléphone se mit à sonner.

On notera que le passé simple ne s'emploie pas à l'oral, seulement à l'écrit.

Une manière visuelle simple de s'en souvenir est de tracer la ligne de chacun de ces deux temps. Alors qu'on voit que l'imparfait dure dans le temps avec des bords flottants, le passé simple quant à lui a une action bien déterminée dans le temps et permet de marquer une action soudaine.

!

!!Représente!la!ligne!du!temps!pour!la!dernière!phrase!:!«!Il!était!dans!son!bain!quand!le!téléphone!se!mit!à!sonner.!»!!

!

RAPPEL!

!

C"…":"LE"SUBJONCTIF"PRESENT"!

1°) Formation du subjonctif présent Même radical qu’au présent

+ terminaisons Radical de "ils" au présent

+ terminaisons que je chante que je finisse que tu chantes que tu finisses qu'il chante qu'il finisse que nous chantions que nous finissions que vous chantiez que vous finissiez qu'ils chantent qu'ils finissent

2°) Verbes usuels irréguliers

AVOIR ÊTRE FAIRE VOULOIR ALLER POUVOIR que je /j' aie sois fasse veuille aille puisse que tu aies sois fasses veuilles ailles puisses qu'il/elle/on ait soit fasse veuille aille puisse que nous ayons soyons fassions voulions allions puissions que vous ayez soyez fassiez vouliez alliez puissiez qu'ils/elles aient soient fassent veuillent aillent puissent

3°) Quelques verbes et expressions suivis du subjonctif :

Souhaiter que Nous souhaitons que le coupable aille en prison. Vouloir que Les journalistes veulent que la police dise le nom du meurtrier.

Regretter que Ses amis regrettent qu'elle soit morte. Préférer que Les parents préfèrent que l'inspecteur vienne chez eux. Il faut que Il faut que vous trouviez le criminel.

Il est important que Il est important que la police rencontre les témoins. Il est possible que Il est possible que l'assassin disparaisse pour toujours. en attendant que En attendant que nous donnions la solution, réfléchissez !

avant que Dépêchez-vous avant que l'assassin tue quelqu'un d'autre ! jusqu'à ce que Continuez jusqu'à ce que vous trouviez le coupable.

pour que / afin que Cette leçon est faite pour que vous mémorisiez le subjonctif. bien que Bien que ce soit difficile, vous y arriverez.

en admettant que En admettant que vous sachiez qui est le coupable, chut ! à condition que Vous progresserez à condition que vous travailliez.

sans que Elle est morte sans que la police ne comprenne pourquoi . !! !

EXERCICE"D’APPLICATION":"SUBJONCTIF"PRESENT"!Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.

EXEMPLE : Il faut que vous (faire) fassiez tous les exercices pour avancer dans l'enquête.

1. Les parents de la victime regrettent que les journalistes écrivent des articles sur les

circonstances de sa mort.

2. L'inspecteur voudrait que la famille se réunisse pour répondre à ses questions.

3. Les enquêteurs disent qu'il est possible que le meurtrier soit une femme.

4. Avant que la police puisse arrêter le coupable, il faudra interroger tous les suspects.

5. En admettant que Roger Duflair sache où se trouvent les chaussures de la victime, il

devra trouver pourquoi le criminel les enlevées du corps.

6. Bernadette Dejeu s'est mariée sans que ses parents connaissent l'identité de son

mari.

7. Bien que la mère de Bernadette veuille cacher la vérité à ses petits-enfants, son fils

Marc et sa fille Margot ne sont pas du même avis.

8. La famille suivra l'enquête jusqu'à ce que l'inspecteur fasse toute la lumière sur les

circonstances du drame.

9. Les parents ont téléphoné au frère et à la sœur de Bernadette pour qu'ils viennent en

France le plus rapidement possible.

10. La police souhaite que les témoins ou les amis de Bernadette aillent spontanément se

présenter au commissariat pour donner des informations.!

C"…":"LE"SUBJONCTIF"PRESENT"!

1°) Formation du subjonctif présent

Même radical qu’au présent + terminaisons

Radical de "ils" au présent + terminaisons

que je chante que je finisse que tu chant que tu finiss qu'il chant qu'il finiss que nous chant que nous finiss que vous chant que vous finiss qu'ils chant qu'ils finiss

2°) Verbes usuels irréguliers

personnes AVOIR ÊTRE FAIRE VOULOIR ALLER POUVOIR que je /j' aie sois fasse veuille aille puisse que tu qu'il/elle/on que nous que vous qu'ils/elles

3°) Quelques verbes et expressions suivis du subjonctif :

Souhaiter que Nous souhaitons que le coupable aille en prison. Vouloir que Les journalistes veulent que la police dise le nom du meurtrier.

Regretter que Ses amis regrettent qu'elle soit morte. Préférer que Les parents préfèrent que l'inspecteur vienne chez eux. Il faut que Il faut que vous trouviez le criminel.

Il est important que Il est important que la police rencontre les témoins. Il est possible que Il est possible que l'assassin disparaisse pour toujours. en attendant que En attendant que nous donnions la solution, réfléchissez !

avant que Dépêchez-vous avant que l'assassin tue quelqu'un d'autre ! jusqu'à ce que Continuez jusqu'à ce que vous trouviez le coupable.

pour que / afin que Cette leçon est faite pour que vous mémorisiez le subjonctif. bien que Bien que ce soit difficile, vous y arriverez.

en admettant que En admettant que vous sachiez qui est le coupable, chut ! à condition que Vous progresserez à condition que vous travailliez.

sans que Elle est morte sans que la police ne comprenne pourquoi . !! !

EXERCICE"D’APPLICATION":"SUBJONCTIF"PRESENT"!Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.

EXEMPLE : Il faut que vous (faire) fassiez tous les exercices pour avancer dans l'enquête.

1. Les parents de la victime regrettent que les journalistes (écrire) des articles sur les

circonstances de sa mort.

2. L'inspecteur voudrait que la famille (se réunir) pour répondre à ses questions.

3. Les enquêteurs disent qu'il est possible que le meurtrier (être) une femme.

4. Avant que la police (pouvoir) arrêter le coupable, il faudra interroger tous les

suspects.

5. En admettant que Roger Duflair (savoir) où se trouvent les chaussures de la victime, il

devra trouver pourquoi le criminel les enlevées du corps.

6. Bernadette Dejeu s'est mariée sans que ses parents (connaître) l'identité de son

mari.

7. Bien que la mère de Bernadette (vouloir) cacher la vérité à ses petits-enfants, son fils

Marc et sa fille Margot ne sont pas du même avis.

8. La famille suivra l'enquête jusqu'à ce que l'inspecteur (faire) toute la lumière sur les

circonstances du drame.

9. Les parents ont téléphoné au frère et à la sœur de Bernadette pour qu'ils (venir) en

France le plus rapidement possible.

10. La police souhaite que les témoins ou les amis de Bernadette (aller) spontanément se

présenter au commissariat pour donner des informations.!

C"…":"La"concordance"des"temps"

"

1°)"A"quel"moment"je"dois"faire"attention"aux"temps"de"2"verbes"?"

"

On"parle"de"concordance" lorsqu'il"y"a"une"proposition"subordonnée"!!Et!il!y!a!un!lien!dans%le%temps!entre!2!actions.!!Le!bonbon!que!tu!as!mangé!te!fera!mal!au!ventre.!Le!bonbon!que!tu!mangeras!t’a!fait!mal!au!ventre.!!2°)"tout"dépend"du"moment"où"sont"faites"les"actions"

"

Action"

simultanée"

Les"2"verbes"sont"au"même"temps":"

Il!pense!que!tu!dis!la!vérité.!Subordonnée"

AVANT"la"

principale"

présent! !passé!composé!Il!pense!que!tu!as!dit!la!vérité!futur! !futur!antérieur!Il!!pensera!que!tu!auras!dit!la!vérité!imparfait! !plus=que=parfait!Il!pensait!que!tu!avais!dit!la!vérité!passé!simple! !passé!antérieur!il!pensa!que!tu!eus!dit!la!vérité"

Subordonnée"

APRES"la"

principale"

Il!pense!que!tu!diras!la!vérité.!

Actions"

simultanées"

dans"le"passé"

"on"utilise"le"couple"imparfait"/"passé"simple"ou"imparfait"/"

passé"composé. oral)"Je!regardais!la!télévision!quand!Pierre!entra.!!Je!regardais!la!télévision!quand!Pierre!est!entré.!

"

!3°)"subordonnée"qui"entraîne"un"conditionnel"

"

C’est!une!subordonnée!qui!commence!par!SI.!!Si je fais mes devoirs! je pourrai regarder la

télévision.!Si je faisais mes devoirs! je regarder la

télévision.!Si j’avais fait mes devoirs! je regarder la

télévision.!!

4°)"subordonnée"qui"entraîne"un"subjonctif"

!Temps" de" la"

principale!Subordonnée" présente" ou"

future! Subordonnée"passée!

Présent!ou!futur!je!doute!

Subjonctif!présent!qu'il!!

Subjonctif!passé!qu'il!!

!= voir!la!liste!des!verbes!qui!entraînent!un!subjonctif!(leçon!C….)!= liste!des!conjonctions!qui!entraînent!un!subjonctif!:!à!condition!que!pourvu!que!!afin!que!!pour!que!!à!moins!que!...!(ne)!!avant!que!...!(ne)!...!!bien!que!!

quoique!!de!crainte!que!...!(ne)!...!!de!peur!que!...!(ne)!...!!en!attendant!que!...!!jusqu'à!ce!que!...!!que!...!ou!non!...!sans!que!...!!

!APPLICATION":"

!Marc!donnait!le!livre!qu’il!(gagner)!à!la!tombola.!!!!Marc!donne!le!livre!qu’il!(gagner)!à!la!tombola.!!!!Marc!donnera!le!livre!qu’il!(gagner)!à!la!tombola.!!!L’ingénieur!(commercialiser)!le!logiciel!qu’il!aura!conçu.!

RADICAL!+! RADICAL!+! RADICAL!+! RADICAL!+!



VAIN+! VAIN+! PEIGN! PEIGN!

SOR+! SOR+! SOR+! SORT+!

SORT+! SORT+! VEN+! VEN+!

VEN+! VEND+! VEND+! VEND+!

PEIN+! PEIN+! PEIN+! PEIGN!

VAIN+! VAIN+! VAIN+! VAIN+!!

Terminaison*infinitif*1er*groupe*

+ER!

Terminaison*infinitif*2ème*groupe*

+IR!La*plupart*des*verbes*du*3ème*

groupe*(ex$:$sortir)*

Terminaison*infinitif*3ème*groupe*(ex$:$vendre)*

+DRE!Terminaison*infinitif*

3ème*groupe*

+AINDRE!+EINDRE!+SOUDRE!


POUVOIR!VOULOIR!VALOIR!


OUVRIR!CUEILLIR!


VAINCRE!

!

E! E! E! E! ES! ES!IS! IS! S! S! S! S!IT! T! T! T! CS! CS!

ONS!ONS! ONS! ONS! ONS! ONS!EZ! EZ! EZ! EZ! EZ! EZ!ENT! ENT! ENT! ENT! ENT! ENT!

D! C! X! X! DS! DS!ISSEZ!QUEZ! ISSENT!QUENT! ISSONS!QUONS!!

!

Documents

C3 Conjugaison : Infinitif / radical / terminaison Leçon ... · PDF fileLes verbes du deuxième groupe suivent la règle générale. La seule exception est haïr qui garde un tréma