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Monsieur LapinCroque Noix
L’ours Amiel
Les Lapind’chou
Lapind’crin
Gros Malin
Le sapin
les paquets
les souliers
un appareil de photos
un tambour
des patins à roulettes
une casquette de marin
un réveille-matin
un ballon rouge
Reading: how to use illustrations, cognates and prior knowledge to understand a text
Mais oui, le père Noël est venu.
Il y a des paquets dans tous les souliers, des gros, des petits, des paquets de toutes les couleurs; et au milieu des paquets, le sapin de Noël fait bouger ses branches pour faire une musique de Noël, une musique qui dit “ouvrez vos cadeaux, ouvrez vos cadeaux!”
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Mais oui, le père Noël est venu.
Il y a des paquets dans tous les souliers, des gros, des petits, des paquets de toutes les couleurs; et au milieu des paquets, le sapin de Noël fait bouger ses branches pour faire une musique de Noël, une musique qui dit “ouvrez vos cadeaux, ouvrez vos cadeaux!”
Sequencing language:a reading exercise
Children re-order sentences to show recognition and understanding.
• Give out sentences to groups and time to read• Play the story, children re-order sentences• Sentences are read aloud.
Children re-order words to make a sentence.• Children are given the words (one each)• The team is given 20 seconds to stand in position as the
class counts to 20.• The class reads the sentence obtained.
• Le matin de Noël, M Lapin se réveille d’un seul coup.
• Vite, vite il court vers le square.• Il y a des paquets dans tous les souliers.• Dans le paquet de Croque Noix, il y a un ballon
rouge.• Tout le monde a eu son cadeau.• On peut encore manger mon gateau au
chocolat.• On peut encore jouer jusqu’au bout de la
journée.• Mais quand la nuit est tombée, on est bien
obligé de se séparer.
