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Guidepédagogique

méthode de Singapour

Guide pédagogique de mathématiques CE1

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Dans la même collection

La méthode de Singapour Les manuels qui forment les meilleurs élèves du monde en mathématiques

Ces manuels sont traduits et adaptés de la méthode de mathématiques utiliséedans les écoles primaires de Singapour. Depuis qu’ils utilisent ces manuels, lesélèves singapouriens se sont classés au premier rang mondial à chaque évaluationinternationale (études TIMSS 1995, 1999 et 2003). Les manuels de Singapour ont depuis été adoptés avec succès par les États-Unis, Israël, l’Inde et la Finlande.

Pour donner à la méthode de Singapour toute son effi cacité, La Librairie des Écoles vousrecommande, pour chaque niveau, un matériel complet :

- Les objectifspoursuivis et leurlien avec leprogramme offi ciel.

- Le nombre de séances à consacrerà chaque leçon.

- Les pages du manuelde cours et descahiers d’exercicescorrespondantà la séance.

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- Chaque séancedétaillée étapepar étape.

- Tout ce qu’il faut dire et montrer aux élèves.

- Les solutions à tous les exercices.

Dans ce guide pédagogique, vous trouverez :

le manuelde cours

les cahiers d’exercicesA et B

LES ANNEXESà télécharger

sur notre site internetwww.lalibrairiedesecoles.com

++

- Des feuillesd’exerciceset d’activitéssupplémentaires ainsi quedes annexesphotocopiables.

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Calcul mental 1

1. 77 × 3 = 210 + 21 = _______

2. 34 × 5 = _______ + _______ = _______

3. 87 × 2 = _______ + _______ = _______

4. 43 × 6 = _______ + _______ = _______

5. 45 × 8 = _______ + _______ = _______

6. 85 × 5 = _______

7. 62 × 7 = _______

8. 33 × 5 = _______

9. 43 × 6 = _______

10. 63 × 4 = _______

11. 23 × 8 = _______

12. 56 × 3 = _______

13. 36 × 5 = _______

14. 71 × 9 = _______

15. 21 × 4 = _______

16. 64 × 6 = _______

17. 47 × 3 = _______

18. 31 × 4 = _______

19. 69 × 8 = _______

20. 28 × 3 = _______

21. 82 × 9 = _______

22. 49 × 4 = _______

23. 36 × 7 = _______

24. 83 × 3 = _______

25. 27 × 5 = _______

Étape DÉmarche prÉsentation

Multiplier de tête un nombre à 2 chiffres par un nombre à 1 chiffre.

• Montrez aux élèves comment multiplier un nombre à 2 chiffres par un chiffre (à l’image des exemples ci-contre) en multipliant les dizaines puis les unités et en additionnant les produits des deux opérations. Si l’élève est capable de retenir et d’additionner ces deux produits, il est capable de résoudre l’opération entière de tête.

• On peut aussi calculer 39 × 5 de tête en procédant de la façon suivante :

• Distribuez aux élèves de quoi s’entraîner. Vous pouvez utiliser la feuille de calcul de la page précédente.

52 × 4 50 + 2× 4

200 + 8 = 208

47 × 3 40 + 7× 3

120 + 21 = 141

39 × 5 30 + 9× 5

150 + 45 = 195

39 × 5 = 40 × 5 – 5 = 200 – 5 = 195

Étape DÉmarche prÉsentation

Multiplier par 10, par 100 ou par 1 000.

• Référez-vous à la page 15 du manuel de cours. Montrez aux élèves que chaque disque est multiplié par 10, par 100 ou par 1 000. Donc pour multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000, on peut multiplier chaque chiffre par 10, 100 ou 1 000.

• Montrez aux élèves qu’on obtient le même résultat en ajoutant simplement le nombre de 0 correspondant (1, 2 ou 3) au produit.

• Demandez aux élèves d’effectuer l’exercice 1 de la page 16 du manuel de cours.

Réponses :(a) 3 280 (b) 53 600 (c) 63 000

Multiplier par des dizaines, des centaines ou des milliers.

• Écrivez au tableau la multiplication d’un nombre entier par un chiffre. Demandez aux élèves de résoudre l’opération de tête ou en posant la multiplication en colonne.

• Recommencez en remplaçant le chiffre par un nombre à 2 chiffres. Montrez aux élèves comment procéder en deux étapes. Faites-leur remarquer que pour multiplier par 30 on peut multiplier par 3 puis ajouter un 0 au produit.

45 × 3

45 × 3 = 13545 × 30

45 135 1 350× 3 × 10

multiplication de têteséance 1-4a

multiplierséance 1-4b