Lundi 23 mars

Français

Dictée :

Sur le cahier de devoirs, dicter ou recopier (à votre bon vouloir !) le « Texte 1 dictée flash 12 » ; les élèves doivent le travailler pour la Dictée flash 12 de vendredi (repérer les difficultés comme les accords dans le GN, les accords S/V, les homophones…), ainsi que les mots flash 12.

CE2/CM1 : Hier, les élèves ont photographié le monument aux morts à gauche de l’école. Ensuite, ils ont observé les rues fleuries du village.

Copier les mots Liste 23 dans le petit carnet jaune :

CE2 : verger (nm/nm) – voisin (nm) – âne (nm) – barquette (nf) – botte (nf) – brise (nf) – chant (nm) – commune (nf) – couverture (nf) – dire (v)

CM1 : trouver (v) – pas (nm) – coucher (v) – visiter (v) – soupir (v) – ruban (nm) – joyeux (adj.) – acheter (v) – nager (v) – jurer (v)

Rituel de conjugaison CE2/CM1 à faire dans le cahier d’exercices de français :

Conjuguer le verbe « Finir » au présent, à l’imparfait et au passé composé

Conjugaison et Grammaire CE2/CM1

Lecture et compréhension du texte

- Lire le texte suivant :

- Répondre aux questions, dans le cahier d’exercices de français, en écrivant la question au stylo noir et la réponse au stylo bleu. Attention : répondre avec une phrase !

A quels temps est écrit le texte ? A quelle personne est écrit le texte ? Quels sont les verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire être au passé composé ?

- Dans le cahier d’exercices de français, transposer les cinq premières phrases du texte en remplaçant les élèves par une fillette.

Lecture

CE2 :

- Lire les pages 1 à 6 du livre « Touchez pas au Roquefort ! » (la page 1 correspond au dessin représentant Grasdouble)

- Lire et comprendre le tableau qui compare le texte à l’image : sur le même modèle, il sera à réaliser par les élèves au fil de la lecture.

- Coller la fiche ou reproduire le tableau dans le cahier le lecture (vert), à la suite de la partie « découverte » du livre ; finir de le compléter.

Texte ImagePages 1 et 2 Le texte est le même que

celui de la quatrième de couverture.Les personnages : l’inspecteur souris, GrasdoubleLes lieux : un entrepôtQue se passe-t-il ? le fromage a disparu.

Qui est dessiné ? Grasdouble : la souris grasse.

Comment est-il dessiné ? Il est « stupéfait ».

Pages 3 et 4 Les personnages :

Les lieux :

Que se passe-t-il ?

Qui est dessiné ?

Comment est-il dessiné ?

Pages 5 et 6 Dialogue entre :

Les lieux :

Que se passe-t-il ?

Qui est dessiné ?

Comment est-il dessiné ?

CM1 :

- Lire les scènes 1 à 2 du livre La jeune fille, le diable et le moulin.- Lire et comprendre le tableau (ci-dessous et en annexe 1) ; le compléter en lisant les scènes 1

et 2.L - Coller la fiche ou reproduire le tableau dans le cahier le lecture (vert), à la suite de la partie « découverte

Mathématiques

Problèmes à faire sur le cahier d’exercices de mathématiques

Rituels CE2

- Résous le problème suivant sur le cahier d’exercices de mathématiques :

28 élèves arrivent dans un chalet où ils vont séjourner pendant leur classe de neige. Chaque chambre est prévue pour 4 personnes. Combien faut-il de chambres ?

Rituels CM1

- Résous le problème suivant sur le cahier d’exercices de mathématiques :

8 groupes de touristes arrivent en même temps à l’entrée du musée. Chaque groupe est composé de 25 touristes. Combien de touristes arrivent au musée ?

Calculs à faire sur le cahier d’exercices de mathématiques

CM1 :

- Addition : 203 + 27 068 + 6 038 / 583 + 53 680 + 2452- Soustraction : 727 651 – 390 415 / 575 021 – 141 616- Multiplication : 54 461 x 397 / 80 814 x 834

CE2 :

- Addition : 689 + 143 / 1 457 + 472 / 4 366 + 254- Soustraction : 1 266 - 414 / 3 507 – 346 / 3801 – 1 207