CATALOGUE ABAFORMATION jan2014 AG · ABA FORMATION ORGANISME DE FORMATION Enregistré sous le n° 93 06 064 65 06. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat Formations

ABA FORMATION

ORGANISME DE FORMATIONEnregistré sous le n° 93 06 064 65 06.

Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat

Formations destinées aux professionnels, parents, étudiants

Association AUTISME APPRENDRE AUTREMENT. Accompagnement de personnes avec autisme.

Information, Formation et Gestion d’établissements médico-sociaux

Chemin de la Solidarité - 06510 Carros

�� : 04.92.08.28.04 – 06.89.24.09.49 �� : 04.93.73.53.92

� : [email protected] - � : www.abaautisme.org Siret : 484 047 360 000 41

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D.I.F.D.I.F.D.I.F.D.I.F. (Droits Individuels à l(Droits Individuels à l(Droits Individuels à l(Droits Individuels à laaaa Formation) Formation) Formation) Formation)

ABA FORMATION CATALOGUE 2014

2 Association ABA Apprendre Autrement.

Accompagnement de personnes avec autisme. Information, Formation et Gestion d’établissements médico-sociaux

Enregistré sous le n° 93 06 064 65 06. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat

Formations destinées aux professionnels, parents et étudiants

Sommaire

ABA 1 : LES PRINCIPES DE L’ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT APPLIQUEE A L’AUTISME -

Niveau Débutants ....................................................................................................................................3

Programme et moyens pédagogiques ..................................................................................................3

Lieux, dates et formateurs ...............................................................................................................4

ABA BASIC : LES PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ABA APPLIQUEE A L’AUTISME –

Niveau débutants ....................................................................................................................................5

Programmes et moyens pédagogiques ................................................................................................5


ABA 2 : ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT : LES PROCEDURES D’ENSEIGNEMENT DE LA

COMMUNICATION, GESTION PROACTIVE ET REACTIVE DES COMPORTEMENTS PROBLEMES,

REPERAGE ET REMEDIATION DES OBSTACLES AUX APPRENTISSAGES ET A LA COMMUNICATION –

Niveau Intermédiaire ...............................................................................................................................7



EVALUATION DES COMPETENCES DE L’ENFANT AVEC AUTISME. REDACTION ET MISE EN ŒUVRE DU

PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISE (P.E.I.) .....................................................................9


Lieux, dates et formateurs ............................................................................................................ 10

TARIFS ................................................................................................................................................... 11

NOTRE EQUIPE DE FORMATEURS ........................................................................................................ 12

L’ASSOCIATION AUTISME APPRENDRE AUTREMENT .......................................................................... 14





Formation de 6 jours

Organisée sur 2 sessions de 3 jours

Soit 42 heures de formation

ABA 1 : LES PRINCIPES DE L’ABA /VB APPLIQUEE A L’AUTISME ET

LEUR MISE EN ŒUVRE

Niveau débutant

Programme de la formation et moyens pédagogiques

ABA : Applied Behavior Analisis : analyse appliquée du comportement

VB : Verbal Behavior : comportement verbal

Cette formation est destinée à un public novice en

analyse appliquée du comportement (ABA). Elle

alternera les moments théoriques avec de nombreux

moments de travail en groupes.

L’objectif de cette formation est de donner aux

participants les connaissances de base concernant

l’application des principes de l’analyse appliquée du

comportement auprès d’enfants et adolescents avec

autisme et/ou TED.

Ces connaissances doivent permettre aux participants

d’appliquer au quotidien les principes de l’ABA, afin

d’enseigner différentes compétences à des enfants

avec autisme et/ou TED et de remplacer les

comportements problèmes par des comportements

fonctionnels et adaptés.

Les points qui seront abordés incluent :

� L’approche neuro-développementale des TEDs

� Historique de l’ABA et des applications de l’ABA

auprès d’enfants avec autisme/TED

� L’ABA : ce que c’est, et ce que ça n’est pas.

� Valeurs et éthique dans la mise en œuvre de l’ABA

� Comment développer un programme

d’intervention selon les principes de l’ABA/VB :

Aspects communs à tous les programmes et

principes de base (évaluation, identification et

utilisation des renforçateurs, pairing,

motivation, contingences ABC, guidances etc.)

� Aspects spécifiques à différents programmes et

comportements verbaux (VB) :

o Développement des compétences de

communication en fonction des

compétences préalables des enfants ;

o Aspects abordés grâce à l’analyse de

profils de différents enfants (peu ou

non verbaux, présence des premières

compétences de communication,

présence d’une communication plus

avancée utilisation d’adjectifs, phrases

etc.).

� Comportements problèmes : Comment les

comprendre, les analyser et les remplacer par

des comportements plus adaptés.

� Programmes d’enseignement relatifs à la

propreté, le sommeil, l’alimentation.

Code tarif p11

T1








ABA 1 : LES PRINCIPES DE L’ABA/VB APPLIQUES A L’AUTISME ET LEUR

MISE EN ŒUVRE

Niveau Débutants

FORMATION DE 6 JOURS SUR 2 SESSIONS DE 3 JOURS CHACUNE

Dates, lieux et formateurs

LIEUX FORMATEURS DATES

ABA 1 MONTPELLIER (34) Audrey HUVER

Psychologue

� 13, 14 et 15 février 2014

� 27, 28 et 29 mars 2014

ABA 1 LYON (69) Elodie PRUDENT

Psychologue

� 27, 28 et 29 mars 2014

� 12, 13 et 14 juin 2014

ABA 1 MARSEILLE (13) Elodie PRUDENT

Psychologue

� 13, 14 et 15 mars 2014

� 26, 27 et 28 juin 2014

ABA 1 CARROS (06) Audrey HUVER

Psychologue

� 12, 13 et 14 juin 2014

� 10, 11 et 12 juillet 2014

ABA 1 VANNES (56) Elodie PRUDENT

Psychologue

� 18, 19 et 20 septembre

2014

� 13, 14 et 15 novembre

2014

ABA 1 PARIS Audrey HUVER

Psychologue

� 6, 7 et 8 novembre 2014

� 4, 5 et 6 décembre 2014

ABA 1 CARROS (06) Elodie PRUDENT

Psychologue

� 16, 17 et 18 octobre

2014

� 11, 12 et 13 décembre

2014

Code tarif p11

T1





Louise DENNE présentera les principes fondamentaux de l’ABA, Analyse appliquée du comportement, en n

avec les spécificités de l’autisme.

Les objectifs de ce séminaire sont :

Comprendre ce qu’est l’ABA et comment elle est adaptée à l’éducation des enfants avec autisme et

leur accompagnement

Comprendre comment et pourquoi l’ABA peut améliorer et soutenir les apprentissages et le

développement des personnes avec autisme

Explorer les principes de base de l’ABA et la façon de les mettre en œuvre pour enseigner et

apprendre aux personnes avec autisme

Un nombre important de vidéos et d’exemples concrets permettront d’étayer les principes d’intervention

abordés et les programmes d’enseignement à mettre en œuvre auprès des enfants. 1

er jour :

� Autisme et difficultés spécifiques

� Comment l’autisme peut impacter sur les

apprentissages

� Principes généraux d’intervention auprès des

personnes avec autisme.

� Qu’est-ce que l’ABA (Analyse appliquée du

comportement) ?

� Valeurs et éthique dans la mise en œuvre de l’ABA.

� Caractéristiques et applications de l’ABA.

� Les outils d’enseignement.

� Résultats et efficacité de l’ABA.

� Comment enseigner des comportements ?

� L’analyse MABC.

� Le renforcement.

� La motivation.



ABA BASIC : LES PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ABA /VB

APPLIQUEE A L’AUTISME

Niveau débutants


Louise DENNE présentera les principes fondamentaux de l’ABA, Analyse appliquée du

comportement, en lien avec les spécificités de l’autisme. Les objectifs de ce séminaire sont :

� Comprendre ce qu’est l’ABA et comment elle est adaptée à l’éducation des enfants avec autisme

et leur accompagnement

� Comprendre comment et pourquoi l’ABA peut améliorer et soutenir les apprentissages et le

développement des personnes avec autisme

� Explorer les principes de base de l’ABA et la façon de les mettre en œuvre pour enseigner et

apprendre aux personnes avec autisme

Un nombre important de vidéos et d’exemples concrets permettront d’étayer les principes

d’intervention abordés et les programmes d’enseignement à mettre en œuvre auprès des enfants.

Au cours de ces 2 journées, seront présentés les points suivants :

ABA : Applied Behavior Analisis : analyse appliquée du comportement

VB : Verbal Behavior : comportement verbal

2ème

jour :

� ABA : Mise en pratique

� Compétences académiques

� Compétences de la vie quotidienne

� Communication

� Autisme et comportements problématiques

� Comportements problématique et MABC

� Fonctions des comportements et interventions

� Référentiel de compétences et certification en

ABA.

Code tarif p11

T3





ABA BASIC : LES PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ABA/VB

APPLIQUEE A L’AUTISME

Niveau Débutants

FORMATION DE 2 JOURS



ABA BASIC VANNES (56) Louise DENNE

Psychologue BCBA

14 et 15 Février 2014

ABA BASIC CARROS (06) Louise DENNE

Psychologue BCBA

11 et 12 avril 2014

ABA BASIC MARSEILLE (13) Louise DENNE

Psychologue BCBA

10 et 11 octobre 2014

BCBA : Board Certified Behavior Analyst

Formation sur 2 jours

soit 14 heures de formation

Code tarif p11

T3





Cette formation est destinée à un public ayant déjà

participé à la formation ABA1 ou à une formation de

base en analyse appliquée du comportement,

formation ayant notamment couvert les

comportements verbaux de base (mands, tacts,

intraverbaux). Des moments de travail en petits ou

grands groupes seront alternés avec des moments de

« cours ».

L’objectif de cette formation est de renforcer les

connaissances de base des participants et d’aborder

des concepts plus complexes, ainsi que leur mise en

œuvre. Les participants devraient pouvoir, à l’issue de

cette formation, savoir faire évoluer des programmes

déjà en place (en particulier les programmes liés à la

communication) en fonction des avancées des

enfants.

Les participants devront aussi avoir à leur disposition

un ensemble d’outils permettant l’analyse fine des

comportements problèmes et des obstacles au

langage, et ils doivent pouvoir développer des

programmes d’intervention complets relatifs à ces

comportements.


� Rappel des bases de l’ABA, des valeurs et de

l’éthique dans la mise en œuvre de l’ABA.

� Communication (opérants verbaux),

procédures complexes d’enseignement

(procédures de transfert, discriminations

verbales conditionnelles…) et évolution des

programmes en fonction des avancées des

enfants.

� Analyse des obstacles aux apprentissages et au

langage (dépendance à la guidance,

dépendance aux renforçateurs,

autostimulation, difficultés de généralisation

etc.).

� Procédures de réduction des obstacles.

� Mise en place de programmes complets de

réduction de comportements problèmes

(stratégies proactives, réactives, différentes

procédures de renforcement différentiel,

renforcement non-contingent, extinction…).

� Adaptation et mise en place des économies de

jetons, de l’autogestion, des contrats de

comportement.

� Procédures de réduction des phobies et de

l’anxiété.



ABA 2 : LES PROCEDURES D’ENSEIGNEMENT DE LA

COMMUNICATION, GESTION PROACTIVE ET REACTIVE DES

COMPORTEMENTS PROBLEMES, REPERAGE ET REMEDIATION DES

OBSTACLES AUX APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION

Niveau intermédiaire


Code tarif p11

T1








ABA 2 : LES PROCEDURES D’ENSEIGNEMENT DE LA COMMUNICATION,

GESTION PROACTIVE ET REACTIVE DES COMPORTEMENTS

PROBLEMES, REPERAGE ET REMEDIATION DES OBSTACLES AUX

APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION

Niveau intermédiaire

FORMATION DE 6 JOURS SUR 2 SESSIONS DE 3 JOURS CHACUNE



ABA 2 CARROS (06) Olivier BOURGUEIL

Psychologue BCBA

� 20, 21 et 22 mars

2014

� 17, 18 et 19 avril 2014

ABA 2 CAEN (14) Olivier BOURGUEIL

Psychologue BCBA

� 5, 6 et 7 juin 2014

� 3, 4 et 5 juillet 2014

ABA 2 MONTPELLIER (34) Olivier BOURGUEIL

Psychologue BCBA

� 25, 26 et 27

septembre 2014

� 27, 28 et 29

novembre 2014


Code tarif p11

T1





Cette formation est destinée à un public

ayant déjà participé à la formation ABA1 ou

à une formation de base en analyse

appliquée du comportement, formation

ayant notamment couvert les

comportements verbaux de base (mands,

tacts, intraverbaux).

Des moments de travail en petits ou grands

groupes seront alternés avec des moments

plus théoriques.

L’objectif de cette formation est de

permettre aux participants d’évaluer les

compétences des enfants avec autisme, dans

une orientation ABA (analyse appliquée du

comportement), visant tout

particulièrement l’évaluation des

comportements verbaux (VB) et de la

communication.

Différents outils d’évaluation et leurs

spécificités seront présentés, ainsi que

l’utilisation de ces outils afin de rédiger et de

mettre en œuvre des programmes

d’enseignement individualisés selon les

besoins et les difficultés rencontrés par les

enfants.


� Rappel des bases de l’ABA et des

comportements verbaux (VB).

� Spécificités de l’évaluation d’un enfant avec

autisme.

� Spécificités de différents outils d’évaluation

(QLA – ABLLS-R – VB-MAPP) et matériel

nécessaire.

� Analyse des résultats des évaluations et mise

en perspective.

� Rédaction d’un PEI en fonction des besoins

spécifiques repérés lors de l’évaluation.

� Mise en œuvre du PEI.



EVALUATION DES COMPETENCES DE L’ENFANT

REDACTION ET MISE EN ŒUVRE DU PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT

INDIVIDUALISE (P.E.I.)


Code tarif p11

T2







EVALUATION DES COMPETENCES DE L’ENFANT

REDACTION ET MISE EN ŒUVRE DU PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT

INDIVIDUALISE (P.E.I.)

FORMATION DE 3 JOURS


LIEUX FORMATEUR DATES

P.E.I CAEN (14) Olivier BOURGUEIL

Psychologue BCBA

� 3, 4 et 5 avril 2014


Code tarif p11

T2





Comment s’inscrire ?

Les bulletins de préinscription sont disponibles

sur notre site : www.abaautisme.org

L’inscription ne sera définitive qu’à réception

de la convention de formation.

ABA 1 – NIVEAU DEBUTANTS - 6 jours – PARIS – LYON - CARROS - MARSEILLE – MONTPELLIER et VANNES

ABA 2 – NIVEAU INTERMEDIAIRE 6 jours – CARROS – CAEN - MONTPELLIER

Adhérents Non adhérents

Parents - Demandeurs d’emploi 430 € 455 €

Etudiants - Avsi 315 € 335 €

Professionnels libéraux 765 € 785 €

Professionnels salariés (FPC) 885 € 905 €

« Evaluation des compétences » – 3 jours – CAEN




Professionnels salariés (FPC) ou

libéraux 420 € 440 €

ABA BASIC – 2 jours – CARROS – MARSEILLE et VANNES




Professionnels libéraux ou salariés

(FPC) 230 € 250 €

Code tarif

T1

Code tarif

T2

Code tarif

T3





Nos formateurs : une équipe de professionnels spécialisés

Audrey Huver

Psychologue de formation, spécialisée en neuropsychologie du

développement et des fonctionnements cognitifs

Audrey HUVER travaille auprès d’enfants et d’adolescents présentant des Troubles

Envahissants du Développement et plus spécifiquement de l’autisme.

Elle a suivi la « Formation des formateurs » constituant la Mesure N°5 du plan Autisme

2008/2012 et est à ce titre chargée de conduire des actions de sensibilisation et de formation

permettant aux différents acteurs œuvrant dans le champ de l’autisme de s’approprier les

connaissances actualisées et validées sur l’autisme et les Troubles Envahissants du

Développement.

Spécialiste de l’ABA/VB, elle supervise une équipe pluridisciplinaire de professionnels du

secteur médico-social et intervient auprès de professionnels dans le domaine de l’autisme et

des familles. Elle a participé à la création d’une classe externalisée au sein d’une école

primaire.

Elodie Prudent

Psychologue de formation, spécialisée en neuropsychologie

du développement et des fonctionnements cognitifs

Elle est titulaire d’un Diplôme Universitaire « Autisme et troubles apparentés ».

Spécialiste de l’ABA/VB, elle supervise une équipe pluridisciplinaire de professionnels du

secteur médico-social.

Elle occupe les fonctions de cadre dans un Service d’Education et de Soins Spécialisés à

Domicile (SESSAD). Elle intervient auprès d’enfants et d’adolescents présentant de l’autisme

et d’autres Troubles Envahissants du Développement, et auprès des professionnels de

l’autisme, des équipes enseignantes et des familles.





Nos formateurs : une équipe de professionnels spécialisés

Olivier Bourgueil

Psychologue, analyste du comportement certifié, BCBA (Board

Certified Behavior Analyst)

P Olivier Bourgueil est psychologue et chef de service dans un Service d’Education et de Soins

Spécialisés à Domicile (SESSAD) pour enfants et adolescents avec Troubles Envahissants du

Développement. Formé initialement à l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) au sein de

l’université Lille 3, il est également analyste du comportement certifié (BCBA).

Depuis bientôt 10 ans, sa pratique professionnelle, auprès d’enfants et adolescents atteints

d’autisme, ainsi qu’auprès de leurs familles, a été guidée par les principes de l’ABA.

Il a développé de nombreux programmes de réduction de comportements problèmes et sa

pratique se focalise tout particulièrement sur l’utilisation de l’analyse fonctionnelle des

comportements verbaux (VB), afin d’augmenter les compétences de communication, vocales,

par échange d’images ou par gestes, des enfants et adolescents.

Louise DENNE travaille depuis de nombreuses années dans le champ de l’analyse appliquée du

comportement et de l’éducation des personnes avec autisme. Elle a notamment œuvré avec

l’Oxford Local Authority à intégrer l’ABA auprès des enfants avec autisme au sein des écoles

ordinaires. Elle a travaillé au sein de « Ambitious About Autism » une œuvre de bienfaisance

reconnue en Angleterre pour l‘information et la sensibilisation du public et des autorités aux

problèmes liés à l’autisme. Elle dispense des formations et est notamment Project Manager au

sein du « ABA Competencies Project » pour la formation et la certification des professionnels

travaillant en analyse appliquée du comportement auprès des personnes avec autisme.

Louise travaille en partenariat étroit avec ABA Formation et l’association Autisme Apprendre

Autrement pour la formation et la supervision des équipes intervenant auprès des enfants et

adolescents avec autisme au sein de leurs services.

Louise Denne MSc – BCBA - Analyste du comportement certifiée en ABA





L’association AUTISME Apprendre Autrement…

L’association A.B.A. Apprendre Autrement est une association laïque à but non lucratif,

conformément aux dispositions de la Loi du 1er

juillet 1901.

L’association Autisme Apprendre Autrement a été créée en octobre 2004 par des parents

d’enfants autistes afin de permettre aux personnes autistes et présentant des Troubles

Envahissants du Développement de bénéficier d’un accompagnement et d’une éducation

spécifiques à leur handicap et essentiellement en vue de la création et de la gestion

d’établissements spécialisés pour les personnes autistes et TED. Elle compte parmi ses

membres, des parents de personnes autistes, des professionnels, des amis, et des

personnes sensibilisées à l’autisme.

L’association AUTISME Apprendre Autrement a pour but de faire bénéficier des personnes

atteintes de Troubles Envahissants du Développement (TED), et d’autisme, de stimulation,

d’éducation et d’accompagnement utilisant des méthodes scientifiquement validées dont

l’ABA (Analyse Appliquée du Comportement) pour l’épanouissement, l’autonomie et la

participation de chacun au sein de la société dans le cadre d’un projet de vie respectueux de

la personne ; Le soutien, l’information et la formation des familles concernées ainsi que la

formation et la supervision des professionnels ; La création et la gestion d’établissements

spécialisés proposant la prise en charge et l’accompagnement de personnes handicapées ;

La réalisation de missions d’évaluation externe au bénéfice des établissements et services

médicaux sociaux accueillant des personnes présentant des Troubles du Spectre Autistique

(TSA).

Les valeurs essentielles qu’elle défend sont des valeurs humaines et républicaines d’égalité,

de fraternité et de solidarité dans le respect de la différence, de la dignité, de

l’épanouissement et des droits de la personne.

Les valeurs sont celles d’une association de parents qui donne priorité à l’éducation et la

formation des personnes avec autisme, à leur intégration sociale, à leur bien-être et qui

souhaite les accompagner dans un véritable projet de vie épanouie, digne et la plus

autonome possible.

Les actions et projets de l’association s’inscrivent dans une démarche plus globale sur la

question du handicap dans notre société.

Mohammed GUENNOUN

Parent et Président.

Nous contacter :

Chemin de la Solidarité - 06510 Carros

�� : 04.92.08.28.04 – 06.89.24.09.49 - �� : 04.93.73.53.92

� : [email protected] � : www.abaautisme.org

Documents

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