CATALOGUE DE COURS - lille.archi.fr · PDF file- de l'architecture comme pratique de la synthèse entre construction, histoire, ... Matériaux de construction : caractéristiques et

30 octobre 2007

2, rue Verte F59650 Villeneuve d’Ascq I tél +33 (0)3 20 61 95 50 I fax +33 (0)3 20 61 95 51 I site web : http://www.lille.archi.fr

CATALOGUE DE COURS

Licence Architecture

1

Intitulé du cours : Approches du projet architectural

Année

SemestreUnité Initiation au projet architectural & urbain

L1

ECTS alloués

Plusieurs objectifs concomitants dans une approche délibérée du projet comme apprentissage :

- du dispositif plan/coupe/élévation, et de ses déclinaisons,

- de la représentation graphique proprement dite : le dessin codé comme émanation du dessin sensible,

- du code de base de l'architecture: notions de base et structures élémentaires de la composition

architecturale,

- de l'architecture comme pratique de la synthèse entre construction, histoire, urbanité, plastique.

Pré-requis

Contenu du cours

Trois séries d’exercices comprenant des phases d’analyse, de projet et d’apprentissage de la

représentation ; plusieurs phases d’exercices peuvent avoir lieu simultanément.

Chaque responsable de studio encadre entre 18 et 22 étudiants. Nous travaillons en synergie permanente

avec une équipe complémentaire d’enseignants chargés du suivi de l’apprentissage du dessin.

Au gré des séances, une attention certaine est dévolue au traitement de la lumière, à l’expérience spatiale,

au rôle de la couleur et à la matérialité des matériaux.

Références bibliographiques

Les références sont données directement en cours par l'enseignant.

Méthodes d�enseignement

Méthodes d�évaluation

BUCZKOWSKA Iwona

CLARISSE Catherine

DANCHIN Guillaume

DENNETIERE Etienne

MARIN Jérôme

RUMÉ Guy

YVAN Frédéric

Cours L11-1

Cycle LICENCE

Langue

Objectif du cours (résultats escomptés et compétences à acquérir)

ensemble de l�unité

coefficient du cours

12

75

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures120

TREIBER Daniel

144

Travaux Dirigés

Contrôle continu

S1

ENSAPL Catalogue Licence Architecture@Octobre 2007 2

Intitulé du cours : Apprentissage du dessin

Année

SemestreUnité Initiation au projet architectural & urbain

L1

ECTS alloués

L'apprentissage des bases techniques de la représentation par le dessin : tracés, profils, lignes de niveau,

dimensionnement des éléments, matériaux, matières, plantations, végétaux, arbres, traits de coupe,

échelles, légendes, personnages, croquis constructifs, croquis d'études

Pré-requisMatériel de dessin : planche à dessin , carnet de croquis grand format, décamètre.

Contenu du cours

Exposés généraux sur le dessin dit"codé" et le dessin dit "sensible" :

DESSINS CODES:

Plan de situation, plan masse, coupe transversale, longitudinale, perspective, axonométrie, plans de détails-

les traits de coupe, les cotations, les axes, les pointillés, parties vues et non vues. Autres dessins

significatifs d'une observation ou d'une étude particulière : structures, enveloppes, position du Nord,

fléchage des pentes et sens d'écoulement.

DESSINS SENSIBLES:

Séances de croquis en extérieur, quelques séances en salles. Travaux personnels des étudiants, Exemples

de dessins dans l'histoire de la représentation en dessin dit codé et en dessin dit sensible d'architectes.


D'autres références sont données directement en cours par l'enseignant.



BRAHEM Jean-Louis

DAVIOUD Jacques

Cours L11-2

Cycle LICENCE

Langue




12

25

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures40

CAILLIAU Agnès

36

Cours Magistral et Travaux Dirigés

Contrôle continu

S1

Jean-Marie PEROUSE de MONTCLOS, “Histoire de l'Architecture”

Auguste CHOISY, “Histoire de l’architecture”

Roland RECHT, “Le Dessin d'architecture”

RASMUSSEN, “Villes et architectures”


Intitulé du cours : Maçonneries massives non armées & compléments bois

Année

SemestreUnité Construction

L1

ECTS alloués

Capacité de conception, de dimensionnement et d'utilisation : Murs non armés, stabilité, formes, appareils,

fondations, arcs et linteaux appareillés, poutres muraillères bois traditionnel, bâtisse à murs porteurs,

gouttereaux, pignons, stabilisation par refends ou blocs, charpente de couverture à ferme latine, entrait,

arbalétrier, pannes, chevrons, plancher, poutres, solives, chevêtres, porte à faux.

Constitution d'ensembles : Bâtisse à refends, avec plancher et charpente courante, dispositions assurant la

conduite des charges, dispositions assurant la stabilité, percements en murs.

Pré-requis

Contenu du cours

Equilibres généraux de la construction et forces en présence, descentes de charges et réactions d'appuis;

Matériaux de construction : caractéristiques et performances;

Contraintes et résistances ; ordres de grandeurs;

Bâtisse maçonnée : généralités morphologiques, infrastructures et superstructures ;

Parois verticales : murs, piliers, colonnes ; dispositions (charges et stabilité), dimensionnements;

Résistance de forme. Règles concernant les appareils constituants;

Organisation des percements. arcs, formes appareils, dimensions, poussées et conséquences sur la

stabilité, arcades, arcatures. Linteaux, matériaux, dimensions. Superpositions de baies, conduite des

charges et poussées, trumeaux, travées, motifs d'angles, chaînes;

Charpentes simples :planchers, escaliers. ossatures de combles;

Ensembles : murs percés et colonnes, planchers et charpentes de couvertures;

Archétypes architecturaux (des formes vernaculaires aux bâtiments plus monumentaux).





FERRAND Patrick

GRISLAIN Thierry

LACOSTE Francois

Cours L12-1

Cycle LICENCE

Langue




8

32

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

LEGROS Philippe

44

Cours Magistral et Travaux Pratiques

Examen + contrôle continu

S1

Léon Battista Alberti, “L'art d'édifier”

Viollet le Duc, “Entretiens sur l'architecture”

Auguste Choisy, “Histoire de l'architecture”

Le dicobat

Michel Paulin, “Vocabulaire illustré de la construction”


Intitulé du cours : Statique

Année


L1

ECTS alloués

Pré-requis

Contenu du cours

NOTIONS DE BASE DE STATIQUE ET DE RESISTANCE DES MATERIAUX

- Statique : forces,moments,équilibre statique

- Résistance des matériaux : principes fondamentaux,traction,compression





Cours L12-2

Cycle LICENCE

Langue




8

18

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

LEBON Jean-Marie

24

Cours magistral

Examen écrit

S1


Intitulé du cours : Descriptive

Année


L1

ECTS alloués

Définir, analyser et expérimenter les notions de géométrie descriptive

Utiliser ces apprentissages en lien avec le cours de géométrie euclidienne

Pré-requisFaire le lien avec les autres outils de conception et de représentation de l'architecte : l'enseignement de

dessin codé (1ère année) et de perspective (2ème année).

Contenu du cours

1 - Les quatre dièdres.

2 - Le point.

3 - La droite. Point sur une droite. Changement de ligne de terre. Vraies grandeurs. Longueur et angle.

Changement de plan de référence.

4 - Droite gauches et concourantes

5 - Le plan. Plans remarquables. Lignes de plus grande pente.

6 - Intersections. Droite Plan. Plan plan.

7 - Applications. Ombres au flambeau. Ombre au soleil.





Cours L12-3

Cycle LICENCE

Langue




8

32

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

MAZARI Hassen

48


Examen écrit

S1


Intitulé du cours : Géométrie

Année


L1

ECTS alloués

Géométrie dessinée et appliquée à des cas concrets, géométrie opérationnelle. Dessin séquentiel de

raisonnements géométriques. Comprendre et expliciter par le trait, le texte et la couleur des travaux fondés

sur le calcul graphique. Le calcul graphique a pour objet de remplacer les calculs numériques par le dessin.

Pré-requisNiveau 3ème en mathématiques

Soin et goût pour le dessin technique.

Contenu du cours

La géométrie est une science qui s'apprend, s'enrichit et se transmet. Ses formes archaïques témoignent

déjà de formidables intuitions. Le cours est fondé sur l'histoire des hommes et des travaux:

- L’arpenteur babylonien VI e siècle av. J.-C : Précision, équité, justice.

- Le jardinier d’Ératosthène, III e siècle av. J.-C : Le plaisir et la grâce.

- Le compagnon picard, XIII e siècle : Villard de Honnecourt, le bon sens maçon.





Cours L12-4

Cycle LICENCE

Langue




8

18

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

BRAHEM Jean-Louis

24

Cours magistral

Examen écrit

S1

Tout bon livre scolaire de géométrie au-dessus de la troisième.

Roland Bechmann, “Villard de Honnecourt”

André Chastel, “Léonard De Vinci, Le Traité de la Peinture”


Intitulé du cours : Histoire de l’architecture : typologies et antiquités

Année

SemestreUnité Initiation au projet architectural et urbain

L1

ECTS alloués

Connaissance des édifices de l’antiquité et des principaux concepts architecturaux

Pré-requis

Contenu du cours

Ce cours analyse les découvertes suceesives de la composition architecturale.

Un certain nombre de types sont analysés sous l’aspect composition/ construction/ plastique/ urbanité,.

Les aspects historiques ou socio-économiques sont présents sans être prépondérants. Des exemples

modernes ou contemporains (qui actualisent tel ou tel point traité) sont également montrés.





Cours L13-1

Cycle LICENCE

Langue




5

40

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

TREIBER Daniel

24

Cours magistral


S1

PEROUSE DE MONTCLOS, “Architecture méthode et vocabulaire”,

GOMBRICH, “Histoire de l’art ”,

BENEVOLO, “Histoire de la ville”.


Intitulé du cours : Histoire des idées : “Approche du XXe Siècle”

Année


L1

ECTS alloués

Sensibilisation des étudiants à des pensées ayant contribué à construire et/ou modifier les façons de

comprendre le monde contemporain.

Initiation à l’épistémologie.

Pré-requisFrançais lu écrit parlé.

Contenu du cours

- Comprendre dans quelle mesure certains noms propres constituent un événement décisif dans l’histoire

de la pensée. À chaque fois, ce « nom/événement » instaure une « nouvelle donne » dont il s’agit de

mesurer les enjeux, les répercussions, les échos dans les autres champs disciplinaires, etc.

- Fournir aux étudiants des repères destinés à leur permettre de se positionner de façon critique et

responsable, en appréhendant de façon féconde les apports qui leur sont offerts par les différents champs

disciplinaires.

- Inviter les étudiants à développer leur rapport à l’architecture à travers une posture « décloisonnée »,

promouvoir la disponibilité vis-à-vis d’une certaine forme de complexité (« faire dialoguer les savoirs »).

Il s’agira d’œuvres philosophiques mais aussi de travaux de créateurs issus des champs de la littérature, de

la réflexion esthétique, de la psychanalyse.





Cours L13-2

Cycle LICENCE

Langue




5

40

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

GERARD Jean-Christophe

24

Cours magistral

Examen écrit

S1

Alain, “Éléments de philosophie”,

Bachelard, “La Formation de l’esprit scientifique”,

Barthes, “Mythologies”,

Bataille, “La Part maudite”,

Freud, “Métapsychologie”,


Intitulé du cours : Informatique / bureautique

Année


L1

ECTS alloués

L’objectif est d’informer et de permettre une pratique lucide et méthodique des outils informatiques

disponibles et d’assurer une aisance suffisante pour aborder indifféremment des configurations de logiciels

équivalents.

Pré-requis

Contenu du cours

La pratique s’appuie sur :

- La pertinence de l’utilisation des différents types de logiciel pour leur spécialisation et leur limite.

- Le travail en réseau : l’échange des données, leur conservation, l’archivage, la sauvegarde, le transfert,

etc.

- La sensibilisation aux règles de typographie, des codes de représentation.

- La maîtrise primordiale de la chaîne graphique numérique (numérisation, manipulation, impression).

La déclinaison des notions fondamentales se prolonge par la confrontation aux outils de navigation et de

manipulation transversaux entre logiciels (différents formats et plateformes). Les exercices insistent sur le

travail coopératif en réseau, confié à des groupes de 6 étudiants, ils les interrogent sur les problèmes

d’échanges et d’organisation.





Cours L13-3

Cycle LICENCE

Langue




5

20

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures16

GHESQUIERE Franck

16

Travaux Pratiques

Contrôle continu

S1

Dehayes P, “Les mots, les images et leurs maladies”, Éditions Loris Talmart (2000).

Queneau R, “Exercices de style”. Folio. Paris.

Mole A, “Art et ordinateur”, Blusson, Paris, (1990)


Intitulé du cours : Ateliers d’arts plastiques

Année

SemestreUnité Arts plastiques

L1

ECTS alloués

Placer un dessin dans un format donné,

Représenter une forme simple dans l’espace,

Savoir se servir des changements d’échelle pour représenter un objet,

Echelonner les différentes clartés d’un objet observé,

Faire la différence entre ton propre et ton de lumière,

Acquérir les bases d’une culture de la représentation

Pré-requis

Contenu du cours

Les étudiants découvrent la culture de la discipline des arts plastique par un parcours à entrées multiples

dans les moyens d’expressions et de représentations que sont les dessins. Observer le réel, se saisir d’un

espace, explorer des univers du micro au macro, communiquer une expérience, rendre compte d’une

situation réelle, autant de postures qui donnent lieu à des productions graphiques faisant appel à des

échelles et des outils variés. La diversité d’approche offerte par les ateliers donne aux étudiants des

manières de voir et de représenter complémentaires et critiques.

5 séries d’exercices (une par semaine) + une semaine avec la Rose des Vents (scène nationale).

1 - Dessiner un objet à partir de sa description. Représenter un parcours familier

2 - A partir de deux trièdres, étude de la perception des angulations et des clartés dans l’espace

3 - Notion de perspective intuitive. Méthode de représentation de l’espace

4 - Dessiner une espace observé

5 - Appareil à dessiner et camera obscura





CAËL Patrice

KUSENI Paul

ZIZINE Renaud

Cours L14-1

Cycle LICENCE

Langue




5

90

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures15

DEHAIS Dominique

48


Contrôle continu

S1

Georges Didi Huberman, « Devant l’image », Minuit, 1990

Daniel Arasse, « On n’y voit rien », Gallimard, Folio essai

Erwin Panofsky, « La perspective comme forme symbolique », Minuit, Sens Commun


Intitulé du cours : Initiation au paysage

Année

SemestreUnité Arts plastiques

L1

ECTS alloués

Comprendre les relations entre la perception, l'analyse et la représentation du réel en général, un site, un

paysage urbain.

Pré-requis

Contenu du cours

Après des interventions théoriques, les étudiants choisissent un site qu'ils doivent ensuite représenter en

plusieurs dessins retranscrivant leurs perceptions et analyses.

Les étudiants rendent un cahier rassemblant ces représentations.





Cours L14-2

Cycle LICENCE

Langue




5

10

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures10

FORTIER-KRIEGEL Anne

6


Contrôle continu

S1


DE BELLAIGUE Adrien

DE KOSMI Brigit

DEBARGE Didier

LEBECQ Jean-Philip

SOMPAIRAC Arnaud

VENACQUE Axel

Le projet pédagogique intègre une dimension expérimentale et confirme la dimension initiatique de

l’enseignement en premier cycle. Il s’agit de plonger les étudiants dans une ambiance d’apprentissage pour

approcher le plus de dimensions possibles de l’exercice du métier d’architecte et aussi de se faire une idée

de la mobilité intellectuelle nécessaire à poursuivre l’apprentissage de l’architecture.

Cette expérience pédagogique conduira à placer la conception architecturale (et non pas le projet) au

centre de l’enseignement. Il s’agira pour les étudiants d’entrevoir le lien conceptuel et productif entre

l’architecture et la construction de placer l’interrogation (et non le projet) au centre du processus de

conception et d’entretenir une réflexion partagée entre les champs en faisant en sorte que le champ

architecture devienne le mode d’activation privilégié de la totalité de l’enseignement.

Références bibliographiquesMichel Serres, “Le tiers instruit”Michel Corajoud, “Lettre aux étudiants”


Intitulé du cours : Exercices, projets et exercices à échelle 1

Année

SemestreUnité Initiation au projet archi. & urbain

L1

ECTS alloués



Cours L21-1

Cycle LICENCE

Langue



12

80

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures120

BEAL Antoine

120

Cours magistral

Contrôle continu + Rendu final

S2


#1

Pré-requis


Contenu du cours

Les thèmes ont été choisis pour leur capacité à élargir ceux qui sont spécifiques de la pratique du projet

comme la lumière, la matière, la construction ou ceux plus scientifiques comme l’histoire, la sociologie etc.

Chaque sujet proposé sera l’occasion de décliner cette thématique.

1 - L’espace

Trois vecteurs de l’espace ont été retenus pour ce qu’ils ont toujours stimulé dans la production de

l’architecture, de la ville, et surtout de l’espace jusqu’à nos jours.

- le site, à l’aide du verbe « situer » comme mot clé de l’initiation au projet. Cela a l’avantage de proposer

une énigme (comme un stimulant pédagogique) qui donne une épaisseur à la question.

- le sol, considéré comme le premier matériau de construction au sens le plus large possible : construction

des bâtiments, de l’espace, des mythes et des rythmes qui l’animent. Il porte et nous porte.

- le mouvement, qui intéresse le corps humain et l’ergonomie tout autant que la ville et la logistique, est

convoqué dans la conception architecturale et urbaine comme une contrainte positive, source d’imaginaire.

2 - Le processus

Pour aborder le thème du processus, nous retenons trois registres qui feront, à tous les stades de la

progression de l’étudiant, l’objet d’une expression dans son travail.

la pensée à travers l’expression écrite et orale : Le « ce qui se conçoit bien s’énonce clairement et les mots

pour le dire vous viennent aisément» sera parfois renversé pour que la formulation juste vienne au secours

de la conception.

la technique est abordée dans ce second semestre à l’intérieur même du processus de conception et non

comme un faire-valoir final. Elle réunit les relations entre forme, technique qui l’a produite, matériaux, outils

et gestes

- le détail, comme synthèse de la conception, condensé poétique du travail et de la forme. Le détail

intéresse aussi toute l’attention que l’enseignant portera à cette première année très particulière où le

plaisir, l’éveil et la curiosité sont à entretenir au quotidien comme on souffle sur des braises pour qu’elles

enflamment la cheminée. Cela devrait se résoudre sans problème avec beaucoup de conviction, d’humilité

et de générosité.

Intitulé du cours : Exercices, projets et exercices à échelle 1

Année


L1Cours L21-1

Cycle LICENCE

S2

#2


Intitulé du cours : Stage ouvrier

Année


L1

ECTS alloués

Découverte des métiers du bâtiment et des matériaux de construction, lors d’un stage dit “ouvrier” de deux

semaines.

Pré-requisConvention de stage signée par l’étudiant, l’Ecole et l’organisme d’accueil.

Assurance responsabilité civile. Attestation de fin de stage signée par l’organisme d’accueil.

Contenu du cours

Stage de 2 semaines sur un chantier, en priorité de travailleur ou d’ouvrier afin d’éprouver les conditions

physiques de la manipulation et de la mise en oeuvre de matériaux.





BEAL Antoine

Cours L21-2

Cycle LICENCE

Langue




12

20

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures70

DEBARGE Didier

4

Stage

Rapport de stage

S2


Intitulé du cours : Une histoire de l’architecture moderne

Année

SemestreUnité Sciences humaines et sociales

L1

ECTS alloués

Acquérir une vision claire de l’architecture contemporaine, dans sa diversité et la complexité de ses

réseaux. Réseau renvoie aux influences et aux modes de “production” (physique et intellectuelle) de

l’architecture.

Pré-requisArticulation de base des événements historiques du XXe siècle.

Contenu du cours

1 - Fin d’un siècle : expositions universelles et nouveaux programmes, 1878-1912

2 - 1892-1909 l’art nouveau entre exception artistique et utopie sociale

3 - Les arts appliqués intégrés, la maison comme lieu d’expérimentation

4 - Variations autour du rationalisme structurel avant 1914

5 - Avant-gardes européennes après 1918

6 - Bauhaus et style International

7 - Modernité(s) : diversité des approches

8 - Art déco international et monumentalismes nationaux 1925-1946

9 - Reconstruction en France, enjeux des grands ensembles et de l’industrialisation

10 - Le mouvement moderne et ses alternatives

11 - Contre-culture et expérimentations technologiques

12 - Débuts du Post-modernisme et du High-tech





Cours L22-1

Cycle LICENCE

Langue




5

25

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

MAURY Gilles

24

Cours magistral

Examen écrit

S2

William Curtis, “L’architecture moderne depuis 1900”, Phaidon, 1996.

Gérard Monnier (direction), “L’architecture moderne en France”, Tome 1,2 &3, Picard, 1997-2000.

François Loyer, “Le siècle de l’industrie”, Skira, 1981.

Kenneth Frampton, “L’architecture moderne, une histoire critique”, Thames and Hudson, 1992.


Intitulé du cours : Introduction à la sociologie

Année


L1

ECTS alloués

Autonomie dans l’intelligence des mécanismes de construction des identités sociales comme de leurs

répercussions sur la pratique et la fabrication de l’architecture

Pré-requisIntérêt pour la culture, l’histoire, la pensée, capacité à s’interroger

Contenu du cours

1 - L’émergence de l’autonomie du sujet et la de-traditionnalisation de la société.

2 - De la philosophie politique à la sociologie et ses grandes figures.

3 - la place de l’architecte dans la société et le rôle de l’Etat dans la production de l’architecture.

4 - La socialisation et la construction des identités à travers les trinômes corps-famille-habitat / économie-

démocratie-urbanisme / travail-consommation-réseaux.





Cours L22-2

Cycle LICENCE

Langue




5

25

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures12

OUAILLARBOUROU Denis-

24

Cours magistral

Examen écrit

S2

Yves Bonny, « Sociologie du temps présent. Postmodernité ou modernité avancée ? », A. Colin éd. 2004.

Jean-Claude Kaufmann, « L’invention de soi. Une théorie de l’identité », A. Colin éd 2004.

A. Giddens , « Les conséquences de la modernité », L’Harmattan éd 1994.

Florent Champy, « Sociologie de l’architecture », Collection repères, La Découverte éd 2001.


Intitulé du cours : Anglais 1

Année


L1

ECTS alloués

Renforcement de la compréhension et de l’expression orale par des exercices audio-visuelles et des

exercices proposés sous forme de 'jeux de rôles'

Renforcement de l’expression écrite : décrire un bâtiment, exposer la vie et l'oeuvre d'un

architecte, d'un artiste ou d'un ingénieur britannique.

Préparation à l'examen du First Certificate

Pré-requis

Contenu du cours

Le programme porte essentiellement sur l'architecture britannique contemporaine, auquel s'ajoutera un

chapitre consacré à Charles Rennie Mackintosh, ainsi qu'une étude de la 'Red House', de William Morris,

par Philip Webb, édifiée à Bexleyheath, Kent.

Une compilation de textes choisis, remise aux étudiants au début du semestre est enrichie au fil des

séances.





Cours L22-3

Cycle LICENCE

Langue




5

25

Anglais

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

LECHEVALIER Danièle

24

Travaux Pratiques


S2

Ken Allison, “architecture de London's contemporary”

Kenneth Frampton, “modern architecture, a critical history”

Jonathan Glancey, “New British architecture”

Alan Crawford, “Charles Rennie Mackintosh”


Intitulé du cours : Logique discursive

Année


L1

ECTS alloués

Sur un thème donné, analyse critique de textes afin de mieux maîtriser les connaissances en architecture et

leurs usages.

Pré-requis

Contenu du cours

Leçons sur l'architecture et les sciences humaines (esthétique, psychologie, histoire, anthropologie) en

relation avec les ateliers.

Lecture active de textes à vocation théorique invitant à problématiser de nouvelles questions à partir des

auteurs étudiés. il s'agit de s'initier à diverses disciplines constituées (épistémologie, sociologie, esthétique,

anthropologie, philosophie...). L'exercice permet de vérifier la capacité argumentative des étudiants.

D'autre part, ce cours a une fonction exploratoire : entrer dans des objets qui ouvrent à la réflexion et au

questionnement en mettant en regard ou en perspective, des options théoriques rivales ; il s'agit ainsi d'en

examiner les présuppositions, la validité comme la faiblesse théorique.





TREIBER Daniel

Cours L22-4

Cycle LICENCE

Langue




5

25

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

OZUCH Christian

24

Cours magistral

Examen écrit

S2

Jean Taricat, “Histoires d'architectures”, Editions Parenthèses, 2003.

Jousse et Pacquot, “La Ville au cinéma”, Cahiers du cinéma, 2005.

Bernard Gauthier, “Espace urbain”, 2003, Editions du Patrimoine.

Le passage, 2004. Arte-Video : Copans et Neumann, Architectures (1 à 5)

Guide d'architecture de la métropole lilloise,


FERRAND Patrick

GRISLAIN Thierry

LACOSTE Francois

Le cours est consacré à l'étude des dispositions constructives utilisées pour réaliser des bâtisses, structures

porteuses de bâtisse aux formes simples, telles que la construction vernaculaire en propose, notamment

dans l'architecture rurale, avec emploi de technologies traditionnelles, voire volontairement archaïques.

Références bibliographiquesViollet le Duc, “Entretiens sur l'architecture”

Auguste Choisy, “Histoire de l'architecture”

Michel Paulin, “Vocabulaire illustré de la construction”

Yves-marie Froidevaux, “Techniques de l'architecture ancienne”

Le dicobat


Intitulé du cours : Structures architecturales 1 : bâtisses (2)

Année


L1

ECTS alloués



Cours L23-1

Cycle LICENCE

Langue



6

60

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

LEGROS Philippe

44



S2


#1

Pré-requis


Contenu du cours

Le bois: généralités, constitution, croissance, caractéristiques mécaniques et physiques, conséquences sur

l'usage structurel.

Le bois et ses dérivés : usinage, dimensions courantes de la grume au panneau, bois massif, lamellé,

déroulé, aggloméré, etc..

Organes structurels en bois: logiques de formes des organes et des assemblages ; compléments de

fixation, collage et organes d'acier ;

Ensembles assemblés 1 : charpentes traditionnelles de de combles. Variantes courantes, volumes de toits

Ensembles assemblés 2 : Système de la plate-forme Européenne

Ensembles assemblés 3 : Système framework américain

Ensembles assemblés 4 : Murs à ossature bois modernes

Ensembles assemblés 5 : Poteaux et poutres modernes

Ensembles assemblés 6 : Planchers à solives, planchers massifs.

Ensembles coordonnés (prémisses de traitement acoustique et thermiques). Façades isolées et vêtues ;

planchers isolés

Capacité de conception, de dimensionnement et d'utilisation :

- Fermes classiques et modernes, petite et moyenne portée

- Ossature bois :poteaux, poutres, murs et planchers à ossatures ou massifs, compléments acier

- Voiles de stabilité, palées de contreventement en ossature bois

- Isolation acoustique et thermique des parois doubles en ossature bois

Constitution d'ensembles :

- Bâtisse à plateforme, bâtiment à balloon

- Assurer la stabilité par voiles ou palées

- Concevoir des fondations sous ossature bois bois

Parois verticales extérieures et intérieures :

- Concevoir et mettre en oeuvre tous les éléments

- Y disposer des menuiseries intérieures et extérieures simples (bois et métal)

Intitulé du cours : Structures architecturales 1 : bâtisses (2)

Année


L1Cours L23-1

Cycle LICENCE

S2

#2


Intitulé du cours : Statique

Année


L1

ECTS alloués

Connaissances essentielles, notions et concepts nécessaires à la compréhension des structures: statique et

résistance des matériaux.

Pré-requis

Contenu du cours

NOTIONS DE BASE DE STATIQUE ET DE RESISTANCE DES MATERIAUX

- Résistance des matériaux : flexion,effort tranchant,flexion composée, torsion

- Caractéristiques mécaniques des principaux matériaux de construction

- Charges agissant sur les structures





Cours L23-2

Cycle LICENCE

Langue




6

40

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

LEBON Jean-Marie

24

Cours magistral

Examen écrit

S2


Intitulé du cours : Arts plastiques

Année

SemestreUnité Architecture et représentation

L1

ECTS alloués

Se saisir de situations sensibles pour en restituer l’expérience, expérimenter différents mediums pour

décrire un ressenti.

Appréhender la forme dans tout son potentiel, organiser les nuances chromatiques dans différents rapports.

L’appertion globale des conditions de la plastique a pour objet de donner aux étudiants la capacité de ce

saisir de la matière comme constituant de la « forme ».

Pré-requis

Contenu du cours

La plastique : Découverte des phénomènes signifiants que produit la forme. La notion de « plastique »

renvoie à la capacité de donner la forme. Il est donc important d’en comprendre l’efficience dans les

processus de conception de l’objet et de l’espace. Par une approche spontanée et expérimentale des

caractéristiques de notre environnement sensible, les étudiants réalisent des exercices permettant

d’éprouver les notions génériques propres à chaque domaines. Il s’agira de mettre en forme une idée, une

sensation, une situation, une perception.

5 séries d’exercices (une par semaine)

1 - Rendre compte d’une situation ; l’espace transformé.

2 - Rendre compte d’un processus ; chaînage graphique.

3 - Rendre compte d’une pensée ; l’image transformée.

4 - Phénomène sensible ; la couleur.

5 - La couleur comme machine à penser. Le signe couleur.





CAËL Patrice

KUSENI Paul

ZIZINE Renaud

Cours L24-1

Cycle LICENCE

Langue




7

50

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures4

DEHAIS Dominique

48



S2

Ludwig Wittgenstein, « Remarques sur les couleurs », Edition Trans-Europ-Express

Albert Einstein, « Relativité », Payot Etude poche

Witold Gombrowicz, « Ferdydurke », Folio poche


Intitulé du cours : Dessin codé

Année


L1

ECTS alloués

Pré-requis

Contenu du cours

Acquisition des connaissances de base de la représentation graphique conventionnelle de l’architecture.

Capacité d’interpréter et de concevoir un espace complexe en 3 dimensions, à partir de représentations en

2 dimensions.





Cours L24-2

Cycle LICENCE

Langue




7

30

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures24

DUBOIS Hervé

24

Travaux Dirigés

Examen écrit

S2


Intitulé du cours : Informatique : modeleur

Année


L1

ECTS alloués

Aborder la conception et la perception de volumes et d’espaces grâce aux nouvelles technologies de

modélisation en 3D. Apprendre a “ voir “ et se déplacer dans les 3 dimensions. Aborder la notion d’échelle.

Pré-requis

Contenu du cours

Sensibilisation aux différents outils de modélisation et de visualisation mis à notre disposition dans le logiciel

SKETCHUP par l’intermédiaire de manipulations en temps réel.

Créer et gérer un modèle 3D évolutif : de « l’esquisse volume » à un modèle plus détaillé selon les objectifs.

Aborder l’informatique comme un outil complémentaire aux autres outils dits “ classiques“ de conception.

Développer ses propres méthodes de travail, seules ou en groupe ainsi qu’une pratique méthodique du

logiciel face aux questions posées.

Aborder la géométrie dans l’espace par la modélisation d’un objet géométrique tridimensionnel (origami par

exemple) afin de confronter l’objet réel a l’objet virtuel.

Analyser et comprendre ce volume afin de déterminer la meilleure façon de le modéliser.

Étudier en corrélation avec les enseignants des ateliers d’architecture, une partie (fragment ou détail du

projet) conçu au sein de ces mêmes ateliers.

Sensibilisation aux modes de représentation graphiques de projets architecturaux





Cours L24-3

Cycle LICENCE

Langue




7

20

Français

heures

%

Nombre d�heures

Travail personnel

Responsable

Autres enseignants

heures16

ZIMNY Laurent

16

Travaux Pratiques

Contrôle continu

S2


Documents

CATALOGUE DE COURS - lille.archi.fr · PDF file- de l'architecture comme pratique de la synthèse entre construction, histoire, ... Matériaux de construction : caractéristiques et