Catalogue des formations Sifoee - Fournisseur de … de formations Sifoee.pdf · Conduite Turbine à Combustion 49 Cycle Combiné : principes 50 Cycle Combiné : thermodynamique 51

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CATALOGUE DES FORMATIONS

Mis à jour le 20/07/2018

En version électronique, naviguez en cliquant sur les titres.

Production d'Électricité

Transport d'Électricité

Distribution d'Électricité

Distribution du Gaz

Eau & Assainissement

Avant tout, Sifoee vous propose des formations sur mesure adaptées à vosbesoins.

Pour toutes demandes d'information, n'hésitez pas à nous contacter au04 82 53 96 77 ou à [email protected] .

Prévention & Sécurité

Technologies

Management

Thermique et TAC

Page suivante :

Production d'Électricité

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Habilitations Mécaniques 4

Risques industriels 5

Risques explosion ATEX 6

Observation des situations de travail 7

Analyse d’événements non souhaités 8

DUER et PdP 9

Consignation des installations 10

Habilitations BT et HT pour les non électriciens 11

Habilitations BT pour les électriciens 12

Habilitations BT et HT pour les électriciens 13

Responsabilité managériale dans le domaine SST 14

Habilitation batterie sans TST 15

Sécurité sur les chantiers 16

Travaux en hauteur en sécurité 17

Conduite d'engins en sécurité - CACES© 18

Conduite de chariots élévateurs - CACES© 19

Utilisation de plateformes élévatrices - CACES© 20

Utilisation de grues auxiliaires - CACES© 21

Pratique de la métrologie 22

Référent Métrologie 23

Usinage des métaux : théorie 24

Usinage des métaux : pratique 25

Bases et approfondissement de la mécanique 26

Étanchéité 27

Mise en oeuvre des assemblages boulonnés 28

Surveillance des huiles et graissage 29

Principes de régulation 30

Contrôles non destructifs 31

Lignage des machines horizontales 32

Maintenance des pompes 33

Maintenance des machines tournantes 34

Production d'eau déminéralisée 35

Contrôle thermographique du matériel éléctrique 36

Electrotechnique : connaissances générales 37

Electrotechnique : approfondissement 38

Préparation des arrêts de maintenance 39

Réglementation environnementale des ICPE 40

Chargé d'Affaires 41

Surveillance des prestations sous-traitées 42

Conduite de projet maintenance 43

Formation tutorat 44

Le système de management QSE 45

Auditeur interne QSE 46

Formation de formateurs 47

Chargé de Travaux 48

Conduite Turbine à Combustion 49

Cycle Combiné : principes 50

Cycle Combiné : thermodynamique 51

Cycle Combiné : équipements eau et air 52

Cycle Combiné : technologies 53

Cycle combiné : principes de régulation 54

Cycle Combiné : conduite de l'installation 55

Thermique à flamme : principes 56

Thermique à flamme : thermodynamique 57

Thermique à flamme : équipements eau et air 58

Thermique à flamme : équipements combustion 59

Thermique à flamme : équipements vapeur 60

Thermique à flamme : principes de régulation 61

Thermique à flamme : conduite de l'installation 62

Maîtrise des rejets en centrale 63

Maîtrise des rejets atmosphériques 64

Chimie des circuits eau et vapeur 65

Système électrique de Centrale 66

Groupes DieselHydroélectriqueAutres ENRNucléaire

Groupes Diesel

Hydroélectrique

Production ENR

Nucléaire


Combustion – Diagnostics – Réglage moteur 68

Groupes électrogènes de secours, partie moteur 69

Ligne d’arbre, alignement et réglage paliers 70

Transformateur-Alternateur : généralités 71

Transformateur-Alternateur : approfondissement 72

Maintenance spécialisée des alternateurs 73

Maintenance d'un moteur diesel 74

Maîtrise des rejets en centrale 75

Maîtrise des rejets atmosphériques 76

Conduite d'une centrale sur simulateur 77

L'exploitation par un Chef de Quart 78

Sensibilisation aux risques hydrauliques 79

Découvrir la production hydroélectrique 80

Fondamentaux de la production hydraulique 81

Compréhension des phénomènes hydrauliques 82

Mise à niveau en électrotechnique 83

Transformateur-Alternateur : généralités 84

Transformateur-Alternateur : approfondissement 85

Génératrice et moteur asynchrone 86

Maintenance spécialisée des alternateurs 87

Régulation de tension des groupes 88

Régulation de tension et de vitesse 89

Protections des groupes hydroélectriques N1 90

Protections des groupes hydroélectriques N2 91

Fonctionnement turbines : généralités 92

Fonctionnement turbines : approfondissement 93

Fonctionnement et technologie des vannes 94

Fiabilité du matériel mécanique 95

La technologie des centrales hydrauliques 96

Les conduites forcées 97

Technologies des écluses 98

Maintenance des commandes hydrauliques 99

Maintenance spécialisée des paliers et pivots 100

Ligne d’arbre, alignement et réglage paliers 101

La politique de maintenance 102

Auxiliaires alternatifs et continus 103

Lire et modifier les schémas électriques 104

Automatismes de démarrage et d'arrêt 105

Conduite des aménagements hydrauliques 106

Sûreté hydraulique 107


Exploitation et maintenantce des petites turbines

hydrauliques

109

Les écoulements à surface libre 110

Généralité sur la production ENR 111

Conduite d'un projet ENR 112

Raccordement ENR au réseau HTA/BT 113

Conception d'un projet photovoltaïque 114

Suivi et maintenance des installations photovoltaïques115

L’autoconsommation photovoltaïque 116

Conception d'une installation photovoltaïque 117

L’énergie photovoltaïque au service de l’éclairage 118

Le pompage solaire 119

Systèmes hybrides PV 120

Nouvelles technologies de stockage 121

Le solaire photovoltaïque 122

Chimie des circuits eau et vapeur 123

Fonctionnement d'une centrale nucléaire N1 124



Régulation et sûreté : perfectionnement 127

Le combustible nucléaire d’une centrale 128

Habilitations mécaniquesChargé de Travaux, d'Intervention et de Consignation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Exécuter en sécurité des opérations d’ordremécanique au voisinage d’ouvrages électriquesdans le respect de la NF C 18-510, de l'UTE18-510-2 et du carnet de prescription del'entreprise.

Durée de la formation:

3 jours pour une formation initiale1,5 jour pour un recyclage

incluant 1 jour de travaux pratiques

Formation théorique et pratiqueRemise d’un livret en fin de stageContrôle individuel des connaissances enfin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage

Population concernée :

Personnel travaillant dans les domaines de lamaintenance et/ou de l’exploitation decentrales.

PROGRAMME

Le fonctionnement des équipements de lacentraleLes différents acteurs au sein la centraleet leur responsabilitéLa réglementation en matière deprévention et de sécuritéLe contrôle de la condamnation (ouverteou fermée) des organes électriques(contacteurs, disjoncteurs, etc..) etmécaniques (vannes, purges, by-pass,etc..), conforme aux critères de sécuritéattendus, c’est-à-dire hors fluides etempêchant toutes mises en mouvementSensibilisation aux risques électriques,aux risques liés aux travaux en hauteur,aux risques liés à la chaleur, aux bruits,aux machines tournantes, aux fluides souspression, aux risques mécaniques etchimiques, etc.

La méthodologie de la consignationComprendre la différence entre laconsignation partielle ou généraleLes règles appliquées aux régimes deréquisition et d’essaisDocuments réglementaires d’exploitation(contrôles des appareils à pression, desmeuleuses, des lapidaires, des élingues,des manilles, des harnais, des appareilsrespiratoires autonomes, des appareils delevage, des EPI, etc.)Analyse des risques et plan d'action poursécuriser un chantier

Prévention & Sécurité 4

Cette formation est disponible en intra et sur notre centre de formation de Lyon

mailto:[email protected]

https://www.sifoee.com/lyon#planning9

Sensibilisation à l'identification et à la maîtrisedes risques industriels

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Intégrer la démarche de maîtrise des risquesdans les activités professionnelles de chacun(en fonction de son niveau de responsabilité)selon les principes généraux de la prévention.

Durée de la formation: 3 jours



Personnel travaillant dans les domaines de lamaintenance et/ou de l’exploitation decentrales.

PROGRAMME

La notion de risque, de danger, dedommage et de paradeLa perception du risque et les situations àrisquesL'analyse de risques (identification etévaluation/hiérarchisation des risques)La maîtrise des risques (gestion desrisques et contrôle des effets attendus desparades)Le plan de préventionLes évolutions de la réglementationLes responsabilités civiles et pénales desdifférents acteursLe comportement en préventionLe port des EPILes accidents du travail

Le document uniqueLes risques éléctriquesL'incendieLes risques mécaniquesLes risques environnementauxLes travaux en hauteur et au bord de l'eauLes contrôles réglementairesLes autorisations d'accès et consignationLes produits chimiques dangereuxLe risque amiante, plomb,....La visite hiérarchique de sécurité, de lavisite des assureurs





Sensibilisation à l'identification et à la maîtrisedes risques industriels d'explosion ATEX

OBJECTIF PÉDAGOGIE

ATEX 0 et 1 - Durée 1 jour

Savoir identifier, évaluer et gérer lesrisques d'explosion ATEX dans leursenvironnements

ATEX 2 - Durée 2 jours

Fournir aux prescripteurs et installateurs,les règles de l'art pour installer, réparer etmaintenir les équipements électriquesutilisables en atmosphères explosibles

Permettre d'acquérir les connaissancesgénérales des directives UE 2014 &1999/92/CE

Méthodologie INERISExposés et retours d expériencesEtude de casTravail éventuel sur les installations duclient en intraVidéos INERIS et photosDélivrance d'un livret stagiaire

PROGRAMME

Les principes de baseLes termes et les définitionsLes conditions d'une explosion, les causeset les conséquencesLe panorama des risques explosion (gaz,poussières et chimiques,...)Les zonages ATEX de protectionLes obligations et les responsabilités parrapport aux directives 94/9/CE &UE 2014pour les biens

Les obligations et les responsabilités parrapport aux directives 1999/92/CE pour lepersonnelLes modes de protection (e, d, o, p, pz, h,ia, ib,...)Les études CEM (Comptabilité ElectroMagnétique)Le marquage des équipements ATEXL'adéquation du matériel électrique à laréglementation


Cette formation est disponible en intra , sur notre centre de formation de La Rochelle et sur notre centre de formation de Lyon


https://www.sifoee.com/la-rochelle#planning276


Observation des situations de travailet visites de terrain

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Manager par une présence régulière etadaptée sur le terrainAméliorer les situations de travail en termede sécurité, mais aussi de respect del’environnement, de fiabilité des matérielset équipementsSavoir réaliser des visites de terrainefficace

Formation théorique s’appuyant sur devéritables cas pratiquesExercices pratiques sur le terrainInteractivité entre formateur et stagiaires

Durée de la formation : 2 jours

PROGRAMME

Le concept des visitesLa finalité des visitesLa différence entre le travail prescrit et letravail réelLa gestion des écartsLes principes fondamentaux des visitesLes 5 étapes d’une visiteLa réalisation des visites de chantierLa rédaction des comptes rendus de visite






Analyse d’événements non souhaitésaccident du travail, dysfonctionnement technique...

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser des analysesd’événements non souhaités (accident dutravail, dysfonctionnement technique,événement important pour la sûretéhydraulique...)Savoir mettre en œuvre la méthode de l’ «Arbre des causes » (INRS)Savoir mettre en place les actions pourune meilleure prévention et les bonnespratiques professionnelles au quotidienAméliorer la prévention grâce àl’enrichissement du retour d’expérience

Formation théorique s’appuyant sur devéritables cas pratiquesInter activité entre formateur et stagiaires


PROGRAMME

Les généralités sur les événements nonsouhaitésLa méthode de l’arbre des causes :principes générauxL'étude d’un cas pratique « santé sécuritéau travail »






Document Unique d’Evaluation des Risques (DUER)et Plan de Prévention (PdP)

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre les enjeux de la préventionainsi que l’intérêt de disposer et de mettreen œuvre DUER et PdPAméliorer la démarche de prévention enutilisant DUER et PdPConnaître le contenu de ces documentsConnaître les éléments à prendre enconsidération pour leurs évolutionsSavoir utiliser les outils informatiquespermettant de « faire vivre » DUER et PdP

Formation théorique s’appuyant sur devéritables cas pratiquesInter activité entre formateur et stagiaires

Durée de la formation : 1 journée

PROGRAMME

Les rappels réglementaires sur le DUERet le PdP (notamment en termes deresponsabilités)L'objet de ces documents (finalité, intérêt)L'examen de leurs contenus

Les rappels quant aux risquesprofessionnels (référence = liste INRS)Les principes d’élaboration de cesdocumentsLes modalités de mises à jour (qui, quand,comment,…)






Consignation des installations de production

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser des consignations sur leséquipements de productions (électrique HTB,HTA, BT, mécanique, hydraulique...) en toutesécurité et dans le respect de leréglementation, donnant à l'employeur lapossibilité de délivrer une habilitation.


5 jours pour une formation initiale3 jours pour un recyclage

Formation théorique par exposé et parétude de casExercices pratiques sur des consignationsprogramméesEvaluation au début et à la fin de laformation pour évaluer les pré-requis etles acquisUtilisation de MonHabilitation.comDélivrance d'un avis après formation pourhabilitation éventuelle

PROGRAMME

Le fonctionnement des équipements de lacentraleL'environnement et l'inventaire des risquesrencontrés par les intervenantsLa réglementation, la norme et lerèglement interneL'étude de l’article 7 de la NF C 18-510Les protections individuelles et collectiveset les conditions ambiantes de réalisationLes outillages et matériels de sécuritéLa différence entre consignation, régimede réquisition, régime d'essai, mise horstension et séparation de réseauLa différence entre les consignationsgénérale ou partielleLes principes d’une consignation

Les procédures de consignationLe régime de réquisitionLa préparation d’une consignation,l'analyse des risques et les documentsassociésLes acteurs, leurs rôles et leurs relations Le déroulement des procédures deconsignation et de déconsignationLa conduite à tenir en cas d’accident oud’incendieLes différents documents et le formalismeassociéLes exercices pratiques de consignations(consignation totale ou partielle sur desinstallations réelles, mesurescompensatoires...)


Cette formation est disponible en intra


Habilitations électriques selon la NFC 18-510pour les habilitations B0, H0 et H0V

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser en sécurité des opérationsd’ordre non-électrique dans les zonesprésentant des risques électriques et dans lerespect des exigences de la norme NFC 18-510.

Durée de la formation :

1,5 jour pour une formation initiale1 jour pour un recyclage

incluant 0,5 jours de pratique



Personnel non électricien qui opère dans deszones où existent des risques électriques etappelés à effectuer des opérations simples.

PROGRAMME

La réglementation et la normeLes dangers du courant électriqueLes ouvrages et les installations basse ethaute tensionLes zones d'évolution (à risque)Les opérations (travaux, interventions,essais, consignation...)Les protections individuelles et collectives

Les outillages et matériels de sécuritéLes niveaux d’habilitationLes responsabilités de chaque acteurLes documents et le formalisme associéLa conduite à tenir en cas d’accident oud’incendie d’origine électriqueLa mise en pratique






Habilitations électriques selon la NFC 18-510B1, B1V, B2, B2V, BR, BE et BC

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser en sécurité des opérationsd’ordre électrique dans les zones présentantdes risques électriques et dans le respect desexigences de la norme NFC 18-510.



incluant 0,5 jour de travaux pratique



Personnel électricien chargé d'assurer destravaux, des dépannages, des mesures, desessais ou autres opérations sur des ouvragesélectriques

PROGRAMME








Habilitations électriques selon la NFC 18-510B1/H1, B1V/H1V, B2/H2, B2V/H2V, BR, BE/HE, BC/HC

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser en sécurité des opérationsd’ordre électrique en basse et haute tension,dans le respect des exigences de la normeNFC 18-510.



incluant 0,5 jour de travaux pratiques



Personnel électricien chargé d’exécuter ou dediriger des travaux, des dépannages, desmesures, des essais ou autres opérations surdes ouvrages électriques

PROGRAMME








Responsabilité managériale dans le domainede la Santé et de la Sécurité au Travail

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Identifier le rôle et les responsabilités d'unmanager dans le domaine de la Santé et de laSécurité au Travail.

Connaître les principales exigencesréglementaires en la matière et savoir lesdécliner dans son propre environnement detravail.


Formation théorique sous forme active ens'appuyant sur les connaissances etl'expérience des participantsEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage


Managers et Responsables SST

PROGRAMME

Le contexte réglementaire françaisLes obligations juridiques de l'employeuret les risques associésLes textes fondateursLe code du travailL'autorité de tutelleL'organisation de la prévention au seind'une entreprise et le système demanagement de la sécuritéLes délégations et les missionsLe danger grave et imminentLes familles de risques et les principalesobligations qui en découlentL'évaluation des risques et le DocumentUnique

La gestion du risque dans l'activitéquotidienneLa gestion du risque sur les chantiersLes visites hiérarchiques de sécuritéL'appui au management dans le domainede la prévention des risquesLa maîtrise des prestatairesLa responsabilité vis à vis des stagiaires etintérimairesLes indicateurs SSTLe retour d'expérience et son utilisationdans l'amélioration de la préventionLa culture sécuritéLa veille réglementaire






Intervention sur batteries selon la NFC 18-510sans opération de connexion et de déconnexion

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Assurer en sécurité la maintenance courantedes batteries d’accumulateurs et leurs câblesde liaison sans effectuer des opérations deconnexion, de déconnexion et deremplacement :

Sensibiliser aux différents risquesDévelopper une analyse des risquesspécifiques liés à l’environnementTransposer l'application des règles envigueur (NFC 18-510, IPS,…)Assurer la sécurité contre les dangersd’origine électriqueAcquérir les capacités d’interventions surles batteries d’accumulateurs

Formation théoriques et pratiqueRemise d’un livret en fin de stageContrôle individuel des connaissances enfin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage


Personnel appelé à travailler sur des batteriesd'accumulateur et disposant d'une habilitationB1V minimum.


2 jours pour la formation initiale1,5 jours pour le recyclage

PROGRAMME

La réglementation et la normeLes documents spécifiques en vigueur ausein de l'entreprise (IPS)Les batteries d'accumulateurs(technologie et fonctionnement)Les risques spécifiques liés aux batteries(électrisation, court-circuit, chimique,explosion, environnement,...) et lesmesures de préventionLes EPI, l’outillage et le matérield'intervention

Les opérations d’entretien et demaintenance préventive sur une batteried’accumulateursLes mesurages et les raccordementd’appareilsLes interventions d’entretien sur lesbatteries (niveau et densité de l'électrolyte)Le nettoyage des bornes et barrettes deconnexion (sans déconnexion)La conduite à tenir en cas d'accidentLa mise en pratique






La sensibilisation à la sécurité sur les chantiersde Production, de Transport, de Distribution et de BTP

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Sensibiliser à la sécurité sur les chantiers etaux mesures préventives nécessaires.

Répondre aux obligations légales imposées àl'employeur et aux salariés.


Toutes personnes intervenant sur les chantier,ainsi que les managers.

Formation théorique et pratiqueIntervention du hiérarchique en fin destageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage

Durée de la formation : 2 à 3 jours

PROGRAMME

Partie théorique :

La logique générale et les principes de lapréventionL’évaluation des risques propres àl'entrepriseLe document Unique d’Evaluation desRisques Professionnels (DUERP)Les obligations de l’Employeur en matièrede formation à la sécuritéLe respect des obligations légales desécurité par l’EmployeurLes obligations du salarié en matièred’hygiène et sécuritéLes responsabilités pénales et civilesLes principaux risques professionnelsLes statistiques de l’assurance maladiesur les accidents du travailLes facteurs aggravant les risquesLa démarche d’analyse des risques et lesmoyens de prévention

L'analyse des principaux risques del'entrepriseLes moyens de prévention liés auxdifférents risques (chute de plain-pied,travaux en hauteur, manutentionmécanique ou manuelle, électrocution,risque chimique, risque routier, incendie,travail sur écran,…)

Partie pratique :

La mise en pratique d'audits et demesures de prévention réalisésdirectement sur le site du client pour uncertain nombre de risquesL'utilisation d'une grille d’analyse et lespropositions d’améliorations élaborées parles participants






Les échafaudages, les travaux en hauteuret le port du harnais

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable de monter, de réceptionner,d'utiliser, de démonter et de remiser entoute sécurité des échafaudages et desdispositifs d'accès temporaires suivant larecommandation R408Savoir appliquer des consignes de sécuritéet savoir respecter la notice de montageSavoir utiliser le harnais en toute sécuritéPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire

Formation théorique et pratiqueRemise d’un livret en fin de stageContrôle individuel des connaissances enfin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage avec avis


1 jour pour un recyclage1 à 2 jours pour l'initiale

PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidents liées au travaux enhauteurL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types d'échafaudagesLes catégories et types de dispositifsd'accès temporaires (marche pied,escabeau, échelle, Plateforme IndividuelleRoulante, échafaudage mobile,nacelles,...)Les notions de stabilité, le facteur de chuteet l'effet pendulaireLes contrôles et les vérificationsLa notice de montageLe port des Equipements de ProtectionsIndividuelles

Partie pratique

La préparation et l'inspection du lot(éléments de montage)L'examen d'adéquation du matériel parrapport aux besoinsLe balisage, la coordination, la co-activitéet la surveillance du chantierLa notice de montageLa manipulation et les manutentionsmanuellesLa réception, la vérification du montagepar l'intervenant désignéLa note de calcul si la H>24 mLes dispositions particuliers (météorologie,bâchage, ancrage,...)Le démontage et le remisage du matérielLes cas particuliers






Chariots élévateurs, plateformes élévatrices,travaux publics, grues auxiliaires,

ponts roulants et portiques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité deschariots élévateurs, des plateformesélévatrices, des engins de travaux publics,des grues auxiliaires, des ponts roulants etdes portiques avec ou sans délivrance deCACES©Savoir appliquer des consignes de sécuritéet de conduiteSavoir assurer la maintenance préventivede premier niveau sur ces enginsPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire



1,5 jours pour un recyclage3 à 5 jours pour l'initiale

PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidents avec enginsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types d'enginsLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique (VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de l'enginLa courbe de chargeLes règles de circulationLes cas particuliers

Partie pratique par enginExemple : chariotélévateur

La prise de posteLes modes de gerbage (prise de lacharge, levage, gerbage à différenteshauteur, et dépose de la charge)La sécurité et l'équilibre du chargementLe stockage et la manutention de produitsdangereuxLes charges volumineusesL'identification des pictogrammesLa maîtrise de la conduite de l'enginLe chargement et le déchargement devéhiculeLa conduite en marche avant et enmarche arrière, avec prise et dépose decharges au solLe parcours en allée restreinteLe remisage de l'engin






Conduite de chariots élevateursen sécurité

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité deschariots élévateurs avec ou sansdélivrance de CACES© R389 toutescatégoriesSavoir appliquer des consignes de sécuritéet de conduiteSavoir assurer la maintenance préventivede premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidents avec enginsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types d'enginsLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique (VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de l'enginLa courbe de chargeLes règles de circulationLes cas particuliers

Partie pratique

La prise de posteLes modes de gerbage (prise de lacharge, levage, gerbage à différenteshauteur, et dépose de la charge)La sécurité et l'équilibre du chargementLe stockage et la manutention de produitsdangereuxLes charges volumineusesL'identification des pictogrammesLa maîtrise de la conduite de l'enginLe chargement et le déchargement devéhiculeLa conduite en marche avant et enmarche arrière, avec prise et dépose decharges au solLe parcours en allée restreinteLe remisage de l'engin






Utilisation de plateformes élévatricesen sécurité

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité desplateformes élévatricesavec ou sansdélivrance de CACES© R386 tous typesgroupe A, groupe BSavoir appliquer des consignes de sécuritéet de conduiteSavoir assurer la maintenance préventivede premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire



2 jours pour un recyclage3 à 5 jours pour l'initiale

PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidentsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes groupes et types de nacellesLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique (VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de la nacelleLa courbe d'évolutionLes règles de circulationLes cas particuliers

Partie pratique

L'examen d'adéquationLa limite d'utilisation en fonction de lamétéorologieLa sécurité et la stabilité de la nacelleLes différents postes de conduiteLa réaction en cas d'avarieLa prise de poste et essais defonctionnementsLe contrôle du fonctionnement dessécuritéLa maîtrise de la translation de la nacelleLes modes d'accès et d'élévationLes gestes de commandementLe remisage de la nacelle






Utilisation de grues auxiliaires sur véhiculeen sécurité

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité desgrues auxiliairesavec ou sans délivrancede CACES© R390 avec et sanstélécommandeSavoir appliquer des consignes de sécuritéet de conduiteSavoir assurer la maintenance préventivede premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidentsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types de gruesLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique (VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de la grueLa courbe de chargeLes règles d'élingagesLes cas particuliers

Partie pratique

La prise de posteLes modes d'élingagesLes apparaux de levageLa prise et la dépose de la chargeLa sécurité et l'équilibre du chargementLa maîtrise du ballantL'identification des pictogrammesLe chargement et le déchargement duvéhiculeLe stockage et la manutention de produitsdangereuxLa sécurité du chargement en circulationLes gestes de commandementLe remisage de l'engin






Utilisation efficace des appareils de mesures dimensionnels

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir mesurer efficacement les organesmécaniques en utilisant l'appareil de mesureadéquat (pied à coulisse, micromètres, palmer,comparateurs, 3D,...).


Formation 25% théorique et 75% pratiquesur les installations du clientContrôle individuel des connaissances enfin de stageSynthèse en fin de stage animée à par leresponsablehiérarchique


Techniciens de maintenance

PROGRAMME

L'importance et l'enjeu de mesuresprécisesLes unités de mesure et la cotationfonctionnelleLa lecture de côtes, des intervalles detolérance, des ajustements d'alésage et lecalcul de chaines de coteLes principes de bases de l'étalonnageLa vérification de l’étiquette précisant ladate du dernier étalonnageLes notions d’erreurs et d’incertitudes demesuresLes facteurs influents susceptibles deperturber un résultat de mesure

L'utilisation pratique et le choix desappareils de mesures adaptés à chaquecontrôleL’expertise des organes mécaniques àl’issue de ces contrôles métrologiquesLes conditions à respecter pour lestockage et la gestion des appareils demesure

Technologies 22



Référent Métrologie

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre les éléments de base de lafonction métrologique, les notions de qualité etd’assurance qualité dans les mesures, ainsique et la maitrise des incertitudes de mesuresde manière à satisfaire aux exigences duparagraphe 5.2 de la norme NF EN 17025.

Savoir s'organiser pour gérer les instrumentsde métrologie.


Le suivi qualitatif et l'évaluation se feront aupassage des points clés au travers d’exercicesd’application.

Un exercice d’évaluation sera réalisé en débutet en fin de stage.

Une synthèse sera animée à chaque fin destage par un responsable de la production.

Population concernée :Techniciens de maintenance

PROGRAMME

Rappel sur les unités de mesure et lacotationConnaître les fonctions de base de lafonction métrologique appliquée auxbesoins de l’entrepriseConnaître les principes de bases duraccordement métrologique desinstruments de mesuresConnaître les notions d’erreurs etd’incertitudes de mesuresComprendre les facteurs influentssusceptibles de perturber un résultat demesure

Vérifier l’étiquette précisant la date dudernier étalonnageContrôler le fonctionnement des appareilsde mesure (étalonnage avec cale étalon)Utiliser les appareils de mesuresInterpréter le résultat des mesures à partirdes données de la procédureCiter les conditions à respecter pour lestockage et rangement des appareils deprécision

Technologies 23



Mécanique Générale et usinage des métauxPartie théorique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Exécuter en toute sécurité des opérationsélémentaire d’usinage sur différentes machines: tour, fraiseuse, rectifieuse.


Deux semaines



Personnel de maintenance appelés à effectuerdes opérations d'usinage.

PROGRAMME

Le tour

GénéralitésPrincipes et organesConsignes de sécuritéLes outillagesMéthodes d'usinageParamètres de coupePréparation des travauxProcédés spécifiques

Fraisage

GénéralitésLes deux modes de fraisagePréparation des travauxConsignes de sécuritéCalcul des paramètres d'usinageMontage et réglage des fraisesProcédés spécifiques

La rectification

Techniques d'abrasionAbrasifs et meulesChoix des éléments de coupeGénération des surfacesDifférent types de rectifieuseRéglages et contrôlesConsignes de sécuritéEntretien des meules

Métrologie et lecture de plans

DimensionsLecture de planSymboles de forme et de positionCalcul des chaines de côtesEtalons linéaires et angulairesContrôles de pièces lissesMesure directeEtats de surface

Technologies 24



Usinage des métauxPartie pratique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Exécuter en toute sécurité des opérationsélémentaire d’usinage sur différentes machines: tour, fraiseuse, rectifieuse.

Partie pratique.


Deux semaines



Personnel de maintenance appelés à effectuerdes opérations d'usinage.

PROGRAMME

Rappel des connaissances acquises lorsde la formation théoriquePrésentation du fonctionnement desdifférentes machinesRéglage des machines et découverte desmouvements et rattrapage de jeuGestion des outils et de la matièrepremièreRéalisation des premiers usinages pour sefamiliariser avec les machines

Réalisation de gammes d’usinage, aveccalcule de chaine de cote, d’une pièceplus complexe pour les usinages suivants :tournage, fraisage et rectification sur unedemie journéeRéalisation des usinages suivant lesgammes d'usinage.Usinage à la fraiseuse pendant unejournéeUsinage au tour pendant une journéeUsinage à la rectifieuse pendant une demi-journée

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Technologies et maintenancedes organes mécaniques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître le fonctionnement et la technologiedes principaux organes mécanique d'unecentrale de production


5 jours à 10 jours

Formation théoriqueFormation pratique sur les installations duclientContrôle individuel des connaissances enfin de stage


Personnel de maintenance ou exploitants ayantbesoin d'une remise à niveau oud'approfondissement

PROGRAMME

Les différents types de matières et leurpropriétés mécaniquesLes différents types d'usinage et les étatsde surfaceLes transformations à chaud et à froid desmatériauxLes unités de mesureLes principes de la métrologieLa mesure dimensionnelle des piècesLa lecture de planLa cotation et les tolérances de fabricationLa fonction étanchéitéLa désignation normalisée des élémentsmécaniques (boulonnerie, joints,roulements,....)Les accouplements et les lignagesd'organe mécaniquesLes procédés d'assemblage (soudure, vis,rivets, goupilles,...)

La technologie des fluides (eau, vapeur,échangeurs, accumulateurs,...)La technologie des organes mécaniques(pompes, moteurs, vérins, alternateurs,turbines, vannes, tuyauterie, échangeursthermiques, centrifugeuses,...)La lubrification (huile, graisse,...)

Les principes de la maintenance(prédictive, curative, préventive, gestion etplanification des travaux, demandesd'achat, gestion des stocks,...)Le bon entretien des organes mécaniquesLes procédures, le système qualité del'entreprise et les documentationstechniques fournisseurLes règles de sécurité à appliquer et leshabilitations (mécaniques, électriques,pontier, CACES,....)

Technologies 26



Étanchéité

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Mettre en oeuvre les différents typesd'étanchéités statiques et dynamiques, enrespectant les caractéristiques et les conditionsd'utilisation des différents matériaux et outilsutilisés.


Formation théorique et pratique surmaquetteUtilisation de supports vidéoUtilisation des REX des incidents

PROGRAMME

Les principes de l'étanchéité statiqueLes principes de l'étanchéité dynamiqueLes étanchéités lentes et rapidesLes caractéristiques et conditionsd'utilisation des matériauxL'étanchéité conseillés dans lesinstallationsL'effort de serrage d'une étanchéitéstatiques de brides joint plat, et endéterminer le couple de serrage desboulons

La mise en oeuvre des différentesétanchéités statiques et dynamiques et leséprouverLes différentes applications de cesétanchéités dans les installations de laproduction hydrauliqueLes étanchéités spécifiques pour laproduction hydraulique ou thermique

Technologies 27



Mise en oeuvre des assemblages boulonnés

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir mettre en oeuvre un mettre en oeuvredes assemblages boulonnés, conformément àla doctrine en vigueur et pour sécuriser dans letemps les accouplement et garantir lesexigences de sécurité


Formation théorique et pratique surmaquetteUtilisation de supports vidéoUtilisation des REX des incidents

PROGRAMME

Le contenu et la structure de la doctrine enfonction du métierLe calcul de l'allongement pour garantir unassemble boulonné de sécuritéLa garantie et la mise en place deprécontrainte déterminéeLe principes des outils de serragespréconisés ou adaptés (vérin, cannechauffante à induction, clé hydraulique, clédynamométrique, clé usuelle,..)Les contraintes et la concentration decontraintesLes précontraintes

Le calcul de l'allongement Les différents types de boulonneriestandards et de sécuritéLa pratique du serrage La mise en oeuvre des contrôlesLes matériaux à éviter dans unassemblage boulonné pour diminuer leseffets de pile

Technologies 28



Surveillance des huiles et graissage

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Assurer les travaux de surveillance et deremplacement des huiles de graissage et decommande dans les sites de production.


Formation théorique et pratique sur siteUtilisation des REX des incidentsContrôle individuel des connaissances enfin de stage

Formation adaptée en fonction du domaine deproduction : hydraulique, thermique, diesel,nucléaire, industrie,....

PROGRAMME

Les différents frottementsLe rôle d'un lubrifiant, sa nature, sadésignation et ses caractéristiquesLa constitution chimique des huiles :(synthétique, additifs,...)Les différentes huiles utilisées en fonctiondes utilisationsLa qualité d'une charge d'huileLes normes et préconisations pour lechoix et le suivi des huilesLa classification des huiles (SAE, VI, MILL, API, CCMC,...)La législation et la réglementation liées àla sécurité et l'environnementLa gestion des huiles usagéesLes principes de l'habilitation mécaniqueLes spécificités des huilesd'asservissement

Le contrôle pratique des paramètres deshuilesLa pratique des prises d’échantillonsL'identification des paramètres à analyserau laboratoireLes limites des paramètres, l'interprétationdes résultats et les actions à prendre encas de dériveLes procédures en vigueur dansl'entrepriseLes instrument de mesure du laboratoire(v i s c o s i m è t r e , W a t e r - t e s t , mesured’acidité, spectromètre,...)

Technologies 29



Principes et maintenance de la régulationapplicable à la régulation de tension, de vitesse, de chaleur,...

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre les principes de la régulation etinterpréter les actions effectuées sur lesdifférents paramètres pouvant être réglés surun régulateur ou un asservissement.


Formation théoriqueFormation pratique sur plan et schémaFormation pratique sur simulateurUtilisation de supports vidéo


Tout public technicien et ingénieur

PROGRAMME

Les notions mathématiques nécessaires àla régulation (nombres imaginaires,dérivation, intégrations etc...)Les caractéristiques d'un procédéLe fonctionnement en boucle ouverte ouferméeLe rôle des différents constituants d'uneboucle ferméeLe comportement des différentes actionsd'un correcteur PIDLes différents types de régulation etexemples (vitesse, tension, chaleur,niveau,...)Les différents régulateurs du siteL'analyse de fonctionnement de cesrégulateurs

La lecture des schémas de régulationLa maintenance 1er niveau desrégulateursLa méthodologie de dépannageLe partage du REX

Technologies 30




Mise en oeuvre et interprétationdes contrôles non destructifs

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les différents types de contrôles nondestructifs (visuel, magnétoscopie, ressuage,ultrason, radiographie,....)

Savoir les utiliser et les interpréter .


Formation théorique et pratique sur siteContrôle individuel des connaissances enfin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage

Formation adaptée en fonction du domaine deproduction : hydraulique, thermique, diesel,nucléaire, industrie,....

PROGRAMME

Les principaux défauts de fonderieLes usures et ruptures des matériaux(fatigue, fissuration,...)Les zones à risque et à contrôler sur lesmachinesLa périodicité des contrôles dans un plande maintenanceLes différents types de contrôles nondestructifs, leurs domaines d'application,leurs avantages et inconvénientsLa mise en oeuvre pratique d'un contrôlevisuel, par ressuage, par magnétoscopie,par ultrason et par radiographie

L'interprétation des contrôlesLa gestion du risque de rupture et lesactions correctives et préventives à mettreen oeuvreLes procédures de contrôleLes exemples d'incident et les retoursd'expériences

Technologies 31



Lignage des machines horizontales

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser les opérations de lignage entredes machines horizontales : motopompes,groupes électrogène, turbo-alternateur,...

Durée de la formation : 3 ou 4 jours

Formation 50% théorique et 50% pratiquesur les installations du clientContrôle individuel des connaissances enfin de stageSynthèse en fin de stage animée à par leresponsable hiérarchique


Techniciens de maintenance mécanique

PROGRAMME

L'objectif du lignage mécaniqueLe choix et l'utilisation des appareils demétrologie adaptés aux opérations delignageLa méthodologie de lignage en fonction del'environnement (méthode ¼ simple, 2comparateurs, 4 fois 4 mesures)La documentation constructeur et interneau client pour le lignageL'utilisation des outils de lignage(comparateurs, règles et laser)Le relevé de lignage sur les machinesLe contrôle de cohérence des relevés

L'interprétation des résultats de mesurepour connaître la position géométriquerelative des machinesL'expertise pour déterminer la cause dudélignageLe calcul des corrections nécessairesLa mise en oeuvre permettant d’obtenir unlignage dans des tolérances définiesLa documentation d'un dossierd'intervention pour suivre l'évolution dumatérielLe retour d'expérience et l'évolution duplan de surveillance maintenance

Technologies 32



Maintenance des pompes

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser les opérations de maintenancesur les pompes et connaître leurs technologies.


Formation 50% théorique et 50% pratiquesur les installations du clientContrôle individuel des connaissances enfin de stageSynthèse en fin de stage animée à par leresponsable hiérarchique



PROGRAMME

Le fonctionnement des pompesvolumétriques et centrifugesLes paramètres de fonctionnement d’unepompe centrifuge (hauteur, pression,débit, perte de charges) pour tracer lescourbes caractéristiques defonctionnement d’une pompe installée surun circuit donné Les technologies des deux types depompes (caractéristiques, constitution,maintenance,....)L'expertise des éléments d’une pompe(étanchéités, paliers, contrôlesdimensionnels, géométriques et visuels)La révision pratique d'une pompe(contrôles avant démontage, réglages auremontage,...)Les conséquences d’une intervention demaintenance sur les vibrations d’unemachine

Le principe de fonctionnement d'unegarniture mécanique, l'importance de laposition relative de ses pièces et lesprécautions de démontage et deremontageLe principe d'étanchéité d'un presse-garnitures, sa mise en oeuvre et sonrodage à la mise en serviceLes anomalies de fonctionnement d'unepompe (cavitation, désamorçage,vibrations,...) et les actions correctivesnécessairesLa formalisation nécessaire des anomalieset des interventions par les techniciens demaintenance pour le retour d'expérienceLes risques de sécurité pour le personneldans l'intervention sur des circuitshydrauliquesL'importance de travailler suivant lesrègles de l’art

Technologies 33



Maintenance mécaniquedes machines tournantes

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser les opérations de maintenancemécanique des machines tournantes (moteurs,turbines, alternateurs, compresseurs,ventilateurs, pompes,...)


Formation 50% théorique et 50% pratiquesur les installations du clientContrôle individuel des connaissances enfin de stageSynthèse en fin de stage animée à par leresponsablehiérarchique



PROGRAMME

L'analyse et le fonctionnement d’unemachine tournanteLes technologies des moteurs, desturbines, des alternateurs, descompresseurs, des ventilateurs, despompes,...Les risques de disponibilité et de sûretédes installations suite à une mauvaisemaintenance et à non-respect desprocéduresLes conséquences d’une intervention demaintenance au niveau des vibrationsd’une machineLes opérations de maintenancespécifiques à une machine tournanteLa périodicité de la maintenance, lesvisites systématiques et la maintenanceconditionnelleLa technologie des coussinets et desbutées

La surveillance et le fonctionnement d'unegarniture mécanique et d'un presse-garniture, leur montage et démontageLa formalisation et la documentation desinterventionsLe lignage d'une machine tournante etles accouplementsLes actions correctives à apporter surl’accouplement de machines tournantesaprès avoir analysé les résultats issusd’un relevé de lignageLes risques potentiels liés à la sécurité despersonnes et les mesures préventives

Technologies 34



La production d'eau déminéralisée

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement d’unsystème de production d’eaudéminéralisée et les différentes étapes detraitementsDévelopper un sens critique visant àoptimiser les conditions de production etde qualité d’eau


Formation théorique en salleExpertises et visites sur site Retours d’expérience en équipe sur lagestion des incidents passésContrôle individuel des connaissances enfin de stage

PROGRAMME

L'utilité de la production d'une eaudéminéralisée et son coûtLa chimie des eaux (composition,caractéristiques,...)Les diverses analyses utilisées pour lepilotage de l'installationLa surveillance des paramètres chimiquesLe prétraitement de l'eau (principes,technologies, réactifs utilisés,...)Les résines (fabrication, technologies,types, efficacité,...)Les cycles de production d’eaudéminéralisée (principes, technologie deséquipements,...)La régénération (passage de réactifs,rinçage, mise en condition deproduction,....)Les réactifs chimiques utilisés dans letraitement d'eau, leur manipulation et leurstockage

Les technologies des différents types dechaines de résineLes dysfonctionnements sur la productiond'eau déminéralisée (perte d'efficacité,surcoûts, pannes,...)La remise à niveau optimisée d'uneinstallation (renouvellement de résine,...)La maintenance des équipements detraitementsLa rédaction de cahier de charge et lagestion des fournisseurs de traitements etd'équipementLa technologie, la maintenance etl'étalonnage des appareils de mesuresutilisés sur une installation dedéminéralisation

Technologies 35





Contrôle thermographique du matériel éléctrique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Effectuer le contrôle des installations parthermographieRéaliser des mesures par thermographieAnalyser les résultats sur un logiciel detraitement d'imageRéaliser un rapport final devant apporterune aide à la décision


3 jours en formation initiale1,5 jours en en recyclage

Formation théorique et pratiqueContrôle individuel de connaissance audébut et fin de stageMise en situation sur l'installation du clientDélivrance d'une attestation à l'employeur



PROGRAMME

Les principes physiques de lathermographie infrarougeLes différentes technologies de caméra etde traitement d'imageLa mise en œuvre de la caméra infrarougeL’interprétation de l’image sur la camérainfrarouge pour la détection d'un éventuelpoint chaudLa mise en œuvre de la mesure sur lacaméra infrarouge entre un point chaud etun point sain

La réalisation de l’inspection d'un matérieléléctrique

L’élaboration d’un rapport TIR(Thermographie Infra-Rouge) à l'aide d'unlogiciel de traitement d'image

Les différents fonctionnalités et l'utilisation dutraitement d'image

L’intégration de la thermographie dans unprogramme de maintenance

La planification des inspection et le rôle del’opérateur de maintenance

Technologies 36

Cette formation est disponible

Electrotechnique : connaissances générales

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les bases de l'électricité pourintervenir sur des installations électriques.


Evaluation individuelle des connaissanceseffectuée en début afin d'adapter leprogramme de la formationAlternance d'exercices et d’exposésEn fin de stage une évaluation desconnaissances acquises sera effectuée etcommentée par le formateur

PROGRAMME

Les éléments d’un circuit électriqueLes grandeurs électriques de base encourant continu (tension, intensité,résistance, puissance, loi d'Ohm, effetJoule,…)Les circuits en courant alternatifmonophasé (principes, représentationsschématiques, grandeurs sinusoïdales,déphasage, facteur de puissance,...)Bilan des puissances (puissance active,réactive et apparente)Les courants de défauts (surcharge, court-circuit et défaut à la terre)Les appareils de mesures électriques

Les principes de l'électromagnétismeLes généralités sur les machinesélectrotechniques (transformateurs,alternateurs...)Le fonctionnement du disjoncteur debranchement, des fusibles et du compteurLes appareillages de protection, le pouvoirde coupure, les degrés IP,…Les risques électriques sur le corpshumainLes règles de sécurité électriqueLe vocabulaire techniqueLes représentations schématiques

Technologies 37





Electrotechnique : approfondissement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement des matérielsélectrotechniques pour intervenir sur desinstallations électriques.


Pré-requis : avoir suivi la formation "Électrotechniqueconnaissances générales" ou avoir un niveauéquivalent


PROGRAMME

Les rappels pour les circuits monophasésLes circuits triphasés équilibrés (chute detension, choix des sections et desprotections)Les circuits triphasés déséquilibrés et lerôle du neutreLe bilan des puissances (puissance active,réactive et apparente)Les courants de défauts triphasés(surcharge, court-circuit et défaut à laterre)L'optimisation des moyens de protectionLes principes de l'électromagnétismeLe fonctionnement du transformateur

Le fonctionnement des machinestournantes à courant continu et alternatif(synchrone et asynchrone)Les principes de gestion du réseauélectrique public de distribution et detransport L'électrotechnique des réseaux(impédance de liaison, stabilité, qualité defourniture...) Le principe des batteries d'accumulateurL'utilisation d'appareils de mesures sur lesinstallations électriques dans le respectdes règles de sécuritéLe vocabulaire techniqueLes représentations schématiques

Technologies 38





Travailler en équipe et en mode projetpour préparer les arrêts de maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Faire travailler les intervenants en équipe surles principes du mode projet en s’appuyant surles principaux processus de gestion d’un arrêtde tranche.

Sensibiliser à la notion de chemin critique.




Personnel de maintenance et d'exploitationappelés à préparer les arrêts de maintenance

PROGRAMME

Présentation du fonctionnement en modeprojet

Définition et caractérisationOutils (MS Project, GMAO, etc.)Exemples de projet

Des principes fondateurs

La gestion par objectifsLa gestion des éléments critiquesDes besoins clairement exprimésLes hommes, les méthodes, les moyensUn seul point de responsabilitéLa communication entre fonctions etniveauxLe droit à l'erreur

Préparer un arrêt de maintenance

Déclenchement d'une préparation d’arrêtqui commence au moins 4 mois avant ledébut des travaux (budgétisation,ouverture d’une affaire dans la GMAO,pièces de rechange, plan de qualité,planning, constitution des équipes, etc.)Elaboration d'un planning d’arrêt, avecmise en évidence des chemins critiques etdes activités sous critiques (MS Project,GMAO, etc.)Réalisation de l’arrêt dans les meilleuresconditions techniques et financièresRespect des délais d’intervention afin degarantir le « Kd » contractualisé

Management 39





Réglementation environnementale pour des centralesThermiques, Diesel, TAC... classées ICPE

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître la hiérarchisation des textesréglementairesConnaître l’importance du statut ICPEConnaître les obligations réglementairesde l’exploitantAborder la réglementationenvironnementale par thèmes


Formation théorique en salleAnimation du groupe pour favoriser leretour d’expérienceEchange sur les expériences respectivesde chaque participantPeut se poursuivre par l'accompagnementd'un groupe de travail

PROGRAMME

Le cadre législatif et réglementaire enmatière d’environnement

Les grands accords internationaux surl’environnementLe cadre général de la réglementationeuropéenneLe cadre général de la réglementationfrançaiseLa hiérarchie des règles juridiquesLes enjeux des différents types deresponsabilité environnementale L’accès à l’information réglementaire surinternet (veille)Le code de l’environnement (organisation,rôle et utilisation)

La réglementation ICPE

L’importance du statut ICPE et sonorganisationLa nomenclature ICPELes régimes des ICPELes textes réglementaires applicables auxICPE / Non ICPEL'adaptation aux cas spécifiques d'unecentrale thermique, Diesel, d'une TAC...

La réglementation par thèmes

Les déchets industrielsL’air et les pollutions atmosphériquesL’eauLe bruitLes autres réglementations importantesL'adaptation aux cas spécifiques d'unecentrale thermique, Diesel, d'une TAC...

Management 40





Chargé d'Affaires

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir gérer un projet de la définition du besoinjusqu'à sa réalisation.

Savoir fédérer une équipe autour d'un projet.

Formation théoriqueFormation pratique avec le suivi d'un projeten jeu de rôleUtilisation des retours d'expérience


PROGRAMME

La gestion de projet et le travail en équipeLes outils informatiques de la gestion deprojetLa communication liée au projetLes responsabilités de l'entrepriseutilisatrice (sécurité, délit demarchandage, respect du code dutravail,...)Les contraintes juridiques sur les contratsdes prestationsLe processus Achat et les exigencesdemandées par le service AchatLa rédaction d'un cahier des charges àpartir d'une expression de besoinL'élaboration d'un planning et la mise enplace des ressourcesL'animation du planning avec la revue depoints d'arrêt et de contrôleLa gestion du retardLa gestion du budgetLa bonne prise en compte des demandesdu prestataire

Les documents nécessaires et fournis parle fournisseur avant l'intervention (planqualité, analyse de risques, habilitations,respect de la réglementation sociale,...)L'élaboration d'un programme desurveillance en fonction des enjeux de laprestation et des chantiers connexesL'animation des réunions de chantier(démarrage, suivi et clôture)Les rôles et responsabilité du Chargé deSurveillance, du Chargé de Travaux, desexécutants et des expertsLa réception des travaux (cahier descharges, contrats, plan qualité, dossier detravaux,...)L'évaluation du résultat de la prestationremontée au service Achat sur descritères objectifs (sécurité, délai, propreté,logistique, environnement, relationnel,...)L'évaluation du projet et la capitalisationdu retour d'expérience

Management 41





Surveillance des prestations réalisées sur sitesous-traitées à des entreprises exterieures

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir gérer une prestation sur site réalisée parun fournisseur en termes de qualité et desécurité.


Formation théoriqueFormation pratique avec le suivi d'unemise en chantier en jeu de rôleUtilisation des retours d'expérience


Donneur d'ordre sur site ou ResponsableSécurité

PROGRAMME

Les responsabilités de l'entrepriseutilisatrice (sécurité, délit demarchandage, respect du code dutravail,...)Les contraintes juridiques sur les contratsdes prestationsLes exigences demandées par le serviceAchatLes documents nécessaires et fournis parle fournisseur avant l'intervention (planqualité, analyse de risques, habilitations,respect de la réglementation sociale,...)Le rôle et l'activité de ce chargé desurveillanceLes différentes fonctions qui peuvent êtreen charge de la surveillance de laprestationL'élaboration d'un programme desurveillance en fonction des enjeux de laprestation et des chantiers connexes

La mise en oeuvre du programme desurveillance des prestations en adéquationavec le plan qualité, le cahier des chargeset les essais éventuelsL'animation des réunions de chantier(démarrage, suivi et clôture)Le balisage du chantier et son suiviLa bonne prise en compte des demandesdu prestataireLa mise en oeuvre des méthodesd'observation et de contrôle avec lesdocuments nécessaires (Cdc, contrats,plan qualité, dossier de travaux,...)L'évaluation du résultat de la prestationremontée au service Achat sur descritères objectifs (sécurité, délai, propreté,logistique, environnement, relationnel,...)

Management 42





Conduite de projet maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Donner aux différents acteurs, uneméthodologie commune pour garantir la bonneefficacité d’un projet.

Durée de la formation : 3 joursÉventuellement 5 jours avec une étude de cassur une problématique maintenance client



Personnel de maintenance et d'exploitationappelés à préparer les arrêts de maintenance

PROGRAMME

Présentation du fonctionnement en modeprojet

Définition et caractérisationOutils (MS Project, GMAO, etc.)Exemples de projet

Des principes fondateurs

La gestion par objectifsLa gestion des éléments critiquesDes besoins clairement exprimésLes hommes, les méthodes, les moyensUn seul point de responsabilitéLa communication entre fonctions etniveauxLe droit à l'erreur

Préparer un arrêt de maintenance

Déclenchement d'une préparation d’arrêtqui commence au moins 4 mois avant ledébut des travaux (budgétisation,ouverture d’une affaire dans la GMAO,pièces de rechange, plan de qualité,planning, constitution des équipes, etc.)Elaboration d'un planning d’arrêt, avecmise en évidence des chemins critiques etdes activités sous critiques (MS Project,GMAO, etc.)Réalisation de l’arrêt dans les meilleuresconditions techniques et financièresRespect des délais d’intervention afin degarantir le « Kd » contractualisé

Management 43





Formation tutorat

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir accueillir, intégrer et réussir le transfertde compétences à des personnes au sein del'entreprise.

Savoir accompagner ces personnes lors deleurs formations.

Formation théoriqueFormation pratique avec mise en situationUtilisation des retours d'expériencesEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage

Durée de la formation :2 jours

PROGRAMME

La place de la fonction tutorale dansl'entrepriseLe rôle et les responsabilités d'un tuteurLa mise en place des conditions d'untutorat réussiLes besoins de l'apprenantLes motivations de l'apprenantLes techniques de transmission du savoirLes techniques d'animation et de coachingLes points à aborder durantl'accompagnement (accueil, présentationde l'entreprise, de l'organisation, despersonnes, compréhension des objectifspersonnels au sein de l'entreprise,...)

L'élaboration de mise en situationsprofessionnalisantesL'accompagnement de l'acquisition descompétencesLa connaissance du programme deformation de l'apprenant et ses finalitésL'évaluation de l'apprenant, en particulieraprès chaque formation ou en situation detravailL'évaluation du cycle de formationL'évaluation de la prestation du tuteur

Management 44





Mettre en place et faire vivreun système de management QSE

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître, mettre en place et faire vivre lesexigences des normes ISO 9001 (Managementde la qualité), 14001 (environnement) etOHSAS 18001 (sécurité et hygiène).

Savoir animer et promouvoir le système demanagement QSE au sein de l'entreprise.


minimum 5 jourspeut se poursuivre par unaccompagnement dans la durée suivantles besoins

Suivant les besoins :

Périmètre sur l'ensemble ou une partie dusystème de management QSEAccompagnement selon une démarcheformation-actionAudit et accompagnement en fonction d'unaudit initialMise en place ou amélioration d'unsystème QSE existant

Personnes concernées :Le Responsable QSE ou toutes personnesparties prenantes du système de managementQSE

PROGRAMME

Les enjeux QSE pour l'entreprise et lavaleur ajoutée d'un système demanagement QSELes différentes exigences des référentielsQSE des normes ISO et leursinterprétationsLa démarche processus et lemanagement de l'efficacitéLe système documentaire adapté àl'entrepriseSavoir rédiger et faire évoluer un manuelet des procédures de manière pertinenteLe déploiement du système demanagement QSE en mode projetLe comité de pilotage et les revuesprojets, le rôle de chacun

Les différentes étapes de la mise en placedu système de management QSELes ressources nécessairesLa communication et le management duprojetLa responsabilisation des différentsacteurs et l'appui du managementLes premiers audits et l'efficacité desaudits suivantsLa préparation et le renouvellement del'audit de certificationMaintenir et faire vivre le système demanagement QSE

Management 45





Etre auditeur interneQualité Sécurité Environnement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Former des auditeurs internes sur lesfondamentaux et la pratique des audits qualité,environnement et sécurité se référant auxnormes ISO 9001 (Management de la qualité),14001 (environnement) et OHSAS 18001(sécurité et hygiène).


Formation théorique sur 1 jourFormation pratique sur 2 joursMises en situation (jeux de rôles)nombreusesPratique des normesCoaching adapté et participation au auditsplanifiésEvaluations des compétences en fin destage en vue d'une certification commeauditeur interne

PROGRAMME

Le système et les enjeux QSE del'entrepriseLes vertus de l'audit interne et sa placedans le système de management QSERappel des différents référentiels QSE desnormes ISO et leur interprétationLes processus et les préconisations de lanorme 19011 pour la réalisation des auditsinternesLa qualification des auditeursLe planning d'audit et le choix desauditeursLa préparation d'un audit et la rédaction duplan d'auditLes rôles et missions d'une équipe d'audit

La préparation du guide d'entretien avecses critères d'auditL'animation des réunions d'ouverture et declôture d’auditLa pratique des entretiens d'auditLes techniques de communication et lesastuces de l'auditeurLa rédaction du rapport d’auditLe suivi de la mise en oeuvre despréconisations du rapport d’audit

Management 46





La formation de formateursL’ingénierie de formation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable de s'approprier ou de concevoir undossier pédagogique, d'animer une formation,de gérer un groupe de stagiaires et d'évaluerleur apprentissage pour des formateurspermanents ou occasionnels.

Formation théorique et pratiqueMise en place de jeux de rôleUtilisation des retours d'expériencesCoaching et accompagnement sur desformations planifiées


PROGRAMME

Les objectifs d'une formationL'analyse de la demande et la formulationdes attentesLa rédaction des objectifs d'une formationet de son cahier des chargesLes stratégies pédagogiquesLesméthodes et modalités pédagogiquesLa structuration d’un dossier pédagogiquede formation et sa rédactionLes grilles d'observation et d'analyse desséquences pédagogiques

Les règles d'animationLes postures de communication et lesobstacles à l'écouteLes techniques de reformulationLa gestion d'un groupe de stagiaires et lagestion d'un conflitL'accueil des stagiaires et la préparationmatérielLa synthèse du stageL'évaluations des apprentissagesLa prise en compte du retourd'expériencepour l'évolution de laformation

Management 47





Chargé de Travaux

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir gérer un chantier en respectant lesexigences réglementaires et de sécurité de laNFC 18-510

Savoir animer une équipe pour garantirl'obtention des résultats.


Formation théoriqueFormation pratique avec le suivi d'unchantier en jeu de rôleUtilisation des retours d'expérienceFormation habilitante H2V/B2V

Pré-requis :

Personnels habilités au mini H1/B1

PROGRAMME

Les exigences et les missions attenduesd'un Chargé de TravauxLes responsabilités de l'entreprise vis à visde la sous-traitance (sécurité, délit demarchandage, respect du code dutravail,...)Les exigences réglementaires de sécurité(NFC 18-510, CACES, pontier, permis defeu,...)Les exigences administrativesLa réglementation du droit du travailLes rôles et responsabilités du Chargé deSurveillance, du Chargé d'Affaires, desexécutants et des expertsL'analyse de risque liée au chantier(électrique, mécanique, incendie, chutes,non respect des exigences qualité-coûts-délai, facteur humain,...)La gestion d'un chantierLe respect des procédures de l'entreprise

Le respect du cahier des charges et laprise en compte des exigences qualité,coût et délaiLe travail en équipeLa communication liée au chantierL'élaboration et l'animation d'un planningLa gestion optimisée des ressourcesLa gestion du retardL'animation des réunions de chantier(démarrage, suivi et clôture)Le management d'équipe et le transfert decompétencesLe management de la sécurité sur lechantierLa réception des travaux (cahier descharges, contrats, plan qualité, dossier detravaux,...)L'évaluation du projet et la capitalisationdu retour d'expérience

Management 48





Conduite et maintenance de la TAC industrielle

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir conduire une turbine à combustionindustrielle type 5000 avec supervision


5 jours pour une formation initiale


Agent de maintenance et d'exploitation

Formation théorique et pratique surl'installation du client quand la formationest faite en intraExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterContrôle individuel des connaissances enfin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage

PROGRAMME

La présentation et les caractéristiques dela TACLa conduite de la TACLe rôle et le fonctionnement des circuitsauxiliairesLes valeurs normales des paramètres defonctionnementLes séquences de démarrage et d'arrêtavec description des étapes clésLes contrôles à effectuer avant, pendant etaprès le service d’une TACLa description du système de contrôle-commandeLes modes et les conditions du réglage dela puissance

Les protections mécaniques et électriquesdu groupe et la description de leur rôleLes seuils d’alarmes et d’arrêt du groupesur défautLe couplage d’une Tac en manuelLa surveillance des paramètres processLa maintenance de la TAC

Thermique et TAC 49





Principe de fonctionnementd’un cycle combiné gaz et fuel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement d’un cyclecombiné et les différents matériels leconstituant.


Formation théorique et pratique surl'installation du client quand la formationest faite en intraExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterUtilisation de vidéo et d'exemplesindustrielsContrôle individuel des connaissances enfin de stage

PROGRAMME

La présentation et les caractéristiques d'uncycle combinéLes grands équilibres économiques pourun cycle combinéLe schéma de fonctionnement simplifiéd’un cycle combinéLe repérage des principaux matériels(KKS et ECS)Les principes de fonctionnement ettechnologie des principaux matériels(TAC, HRSG, TAV, tour humide, sourcefroide, circuits auxiliaires,...)Les valeurs normales des paramètres defonctionnementLes deux cycles thermodynamiquesd’un cycle combinéLes différentes transformations d’énergieprésentes dans un cycle combiné

Les variations de performances et derendement de l’installation et de sesprincipaux composantsLes différentes phases de démarrage etd’arrêt et le comportement des principauxéquipementsLes principes d'exploitationL'équilibre production/consommationLes contraintes environnementalessoumises aux différents fonctionnementsde l'installationLes risques de défaillances des principauxcomposantsLes principes de maintenance

Thermique et TAC 50





Les cycles thermodynamiquesTurbine A Combustion et Turbine A Vapeur

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les principes et les fonctionnementsthermodynamiques (air/fumée et eau/vapeur)nécessaires à l’exploitation d’un cycle combiné



PROGRAMME

Les principes de la thermodynamiqueLes principales unités dethermodynamique et leurs utilisationsLa thermodynamique dans un cyclecombinéLes diagrammes T.S et Mollier pour l'eauet la vapeurLes diagrammes T.S et psychrométriquepour l'airLe fonctionnement des matérielsconstituant le cycle thermodynamique d’uncycle combinéLes processus de transformation desénergiesLes valeurs de pression, température etdébit de l’air/fumée en fonctionnementramenés aux diagrammes

L'évolution des paramètres lors desphases transitoiresLes valeurs de pression, température ettitre de l’eau dans les différentséchangeurs du cyclet h e r m o d y n a m i q u e ramenés auxdiagrammesLa puissance de la TAC et ducompresseurLa puissance des échangeursLa puissance de la TAVLe rendement d’un cycle combinéLa mesure de la dérive de l'installation parla surveillance des paramètresthermodynamiquesLa préservation du patrimoine parl'optimisation des paramètresthermodynamiques

Thermique et TAC 51





Technologie des équipements utiliséspour l'eau et l'air dans un cycle combiné

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître le fonctionnement et les technologiesdes pompes et compresseurs.

Connaitre les propriétés physiques de l'eau etde l'air dans les installations et les pertes decharges associées.




Techniciens d'exploitation

PROGRAMME

Les différents types de pompes(volumétriques et centrifuges), decompresseurs (TAC et auxiliaires) utilisésdans un cycle combinéLes valeurs et les calculs de pression etde débitLes pertes de charge d’un circuithydrauliqueL'application du théorème de PascalLes principaux éléments constituant unepompe centrifugeLa pressions et la vitesse d’un fluide entout point d’un circuit (théorème deBernoulli)La puissance hydraulique et électriqued’une pompeLes moyens de réglage de débit dans uncircuit hydraulique

Les principaux dysfonctionnementsimpliquant des pompes centrifuges (coupsde bélier, cavitation, vortex,...)Le compresseur principale de la TACLes différents types de compresseursauxiliairesLes rapports de compressionLa puissance d’un compresseurL'évolution des paramètres lors desphases transitoiresLes valeurs et calculs de pression et dedébitLa surveillance des paramètres processLa préservation du patrimoine parl'optimisation des paramètres process

Thermique et TAC 52





Technologies des différentes partiesd’un cycle combiné gaz et fuel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir piloter un cycle combiné grâce un uneconnaissance approfondie :

de la technologie des différents élémentsde l'installationde la surveillance des paramètres processde la sécurité de fonctionnement



PROGRAMME

Le caisson d'aspiration (filtres à air, anti-icing, fogging, bleed heating, clappets desécurité,...)Les filtres à air (caractéristiques, maillage,surveillance, nettoyage,...)Les IGV (fonctionnement, maintenance,caractéristiques,...)Le compresseur (graissage, vannes anti-pompage, refroidissement,...)La chambre de combustion (différentestypes de chambres et de bruleurs,contraintes environnementales,...)La turbine de détente (graissage, palliers,refroidissement,...)

La chaudière de récupération (différentestypes, post-combustion, économiseurs,ballons, écrans vaporisateurs, sur-chauffeurs, resurchauffeurs, évents etpurges, organes de sécurité,...)La turbine à vapeur (organes d'admission,les différents corps, étanchéité, graissage,virage, huile de commande et de sécurité,clutch, condenseurs, source froide,...)L'alternateur (rotor, stator, excitation,graissage, circuit d'étanchéité,refroidissement,...)Le transformateur (refroidissement,organes de sécurité,...)Les auxiliaires électriques (tableauxprincipaux, tableaux secondaires ettableaux secourus, diesel de secours,organes de coupure,...)

Thermique et TAC 53





Principes de la régulationapplicables aux cycles combinés

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre les principes et les paramètres dela régulation d'un cycle combiné permettant laconduite manuelle d'une installation.

Formation théoriqueFormation pratique sur plan et schémaExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterPratique de la conduite en manuelleFormation pratique sur simulateur


PROGRAMME

Les principes de la régulationLes caractéristiques d'un procédé stableou instableLe fonctionnement en boucle ouverte etferméeLe rôle de l'asservissementLe rôle des différents constituants d'uneboucle fermée ou ouverteLe comportement des différentes actionsd'un correcteur PIDLes différents types de régulation etexemples (vitesse, débit, chaleur,niveau,...)

Les différentes régulations du cyclecombiné (vitesse turbines, puissanceélectrique, température échappementturbine à combustion, température duconditionnement, températurecombustible, température vapeursurchauffée, température vapeurresurchauffée, by-pass HP, by-pass MP,by-pass BP, niveaux chaudière, débitschaudières, niveaux bâches, températurefumée, ...)L'analyse de fonctionnement de cesrégulationsLa lecture des schémas de régulationLa conduite en manuelle maîtrisée ensubstitution de la régulationLe partage du REX

Thermique et TAC 54





Cycle combiné gaz et fuelConduite de l'installation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir démarrer, conduire et arrêter un cyclecombiné en respectant la sécurité dupersonnel, le fonctionnement du matériel et laqualité du réseau.

Formation théorique et pratique surl'installation du clientUtilisation de vidéo, d'exemples industrielset du retour d'expérience clientExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninter


PROGRAMME

Le principe de conduite de l'installationd'un cycle combinéLes outils et l'organisation du poste deconduiteLes types de démarrageLe démarrage de l'installation (préparationdes auxiliaires, lignage des circuits, mise àdisposition des sources électriques et desfluides et des combustibles, mise enservice des régulation, graissage,virage,...)Les différentes phases de démarrage(allumage...couplage...charge cible)L'enclenchement des phases dedémarrage avec les permissifs associésLes contraintes et seuils limitesLa conduite à charges stable (contrôle etsurveillance des paramètres process, suivide la demande, optimisation de laconduite, relevé des paramètres, contrôleséconomiques,...)

La gestion des anomalies et des incidents(détection, évaluation du risque, actionspossibles, résolution d'incidents avecrecherche des causes racines)Les types d'arrêts et leur différentesphases avec leurs permissifsLes contraintes et seuils limitesLes dispositions particulières etprocédures après arrêtLes consignations de l'installationLa maintenance de l'installationL'organisation d'équipe de conduiteLe rôle et la responsabilité de chaquemembre de l'équipe (manager, opérateurde conduite et agent de terrain)La gestion avec les équipes demaintenance et sociétés sous-traitantesLes procédures de l'entrepriseLa sécurité des personnesLes dispositions réglementaires

Thermique et TAC 55





Principe de fonctionnement d’une centralefuel, charbon et biomasse

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement d’une centralethermique à flamme fuel, charbon et biomasse.

Comprendre le fonctionnement les différentsmatériels le constituant.

Formation théorique et pratique surl'installation du client quand la formationest faite en intraExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterUtilisation de vidéo et d'exemplesindustriels


PROGRAMME

La présentation et les caractéristiquesd'une centrale thermiqueLes grands équilibres économiques pourune centrale thermiqueLe schéma de fonctionnement simplifiéd'une centrale thermiqueLe repérage des principaux matériels(KKS et ECS)Les principes de fonctionnement ettechnologie des principaux matériels(traitement du combustible, chambre decombustion, chaudière, turbine à vapeur,condenseur, source froide, postes d'eau,circuit air-fumée, circuits auxiliaires,...)Les valeurs normales des paramètres defonctionnementLe cycle thermodynamique de la vapeurd'eau avec soutirages

Les différentes transformations d’énergiede l'installationLes variations de performances et derendement de l’installation et de sesprincipaux composantsLes différentes phases de démarrage etd’arrêt et le comportement des principauxéquipementsLes principes d'exploitationL'équilibre production/consommationLes contraintes environnementalessoumises aux différents fonctionnementsde l'installationLes risques de défaillances des principauxcomposantsLes principes de maintenance

Thermique et TAC 56





Thermique à flammeCycle thermodynamique de la turbine à vapeur

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les principes et les fonctionnementsthermodynamiques nécessaires sur lestransformations eau/vapeur dans une centralethermique à flamme pour le fuel, le charbon etla biomasse.



PROGRAMME

Les principes de la thermodynamiqueLes principales unités dethermodynamique et leurs utilisationsLa thermodynamique dans une centralethermiqueLes diagrammes T.S et Mollier pour l'eauet la vapeurLe fonctionnement des matérielsconstituant le cycle thermodynamiqued'une centrale thermiqueLa technologie de la turbine à vapeurLes processus de transformation desénergiesLes valeurs de pression, température etdébit de l’air/fumée en fonctionnementramenés aux diagrammesL'évolution des paramètres lors desphases transitoires

Les valeurs de pression, température ettitre de l’eau dans les différentséchangeurs du cyclethermodynamiqueramenés auxdiagrammesLa puissance de combustionLa puissance des échangeursLa puissance de la turbine à vapeurLe rendement d'une centrale thermiqueLa mesure de la dérive de l'installation parla surveillance des paramètresthermodynamiquesLa préservation du patrimoine parl'optimisation des paramètresthermodynamiques

Thermique et TAC 57





Centrale thermique à flammeTechnologie des équipements eau et air

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître le fonctionnement et les technologiesdes pompes et ventilateurs dans une centralethermique à flamme pour le fuel, le charbon etla biomasse.

Connaitre les propriétés physiques de l'eau etde l'air dans les installations et les pertes decharges associées.



PROGRAMME

Les différents types de pompes(volumétriques et centrifuges), deventilateurs et de compresseurs utilisésdans une centrale thermiqueLes valeurs et les calculs de pression etde débitLes pertes de charge d’un circuithydrauliqueL'application du théorème de PascalLes principaux éléments constituant unepompe centrifugeLa pressions et la vitesse d’un fluide entout point d’un circuit (théorème deBernoulli)La puissance hydraulique et électriqued’une pompeLes moyens de réglage de débit dans uncircuit hydraulique

Les principaux dysfonctionnementsimpliquant des pompes centrifuges (coupsde bélier, cavitation, vortex,...)Les ventilateurs pour le circuit air-fuméeLes moyens de réglage de débit dans uncircuit aéroliqueLes différents types de compresseursauxiliairesLa puissance des ventilateursL'évolution des paramètres lors desphases transitoiresLes valeurs et calculs de pression et dedébitLa surveillance des paramètres processLa préservation du patrimoine parl'optimisation des paramètres process

Thermique et TAC 58





Centrale thermique à flammeTechnologie des équipements de combustion

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre les principes physiques et chimiquesde la combustion dans une centrale thermiqueà flamme pour le fuel, le charbon et labiomasse.

Connaître le fonctionnement et les technologiesde l'ensemble des installations de la chaudière(chambre de combustion et échangeur).



PROGRAMME

Les principes de la combustionLes différents types de combustible, lesavantages et les inconvénientsLa préparation du combustible (broyeurs,poste de réchauffage, séchage,filtration,...)Le traitement des résidus de combustion(évacuation des mâchefers, gestion descendres,...)Les différents types et fonctionnement deschambres de combustion et leurstechnologiesLa technologie des brûleurs et type dechauffeLa chimie de la combustionLa combustion oxydo-réductriceLe pouvoir calorifique inférieur et supérieurLe pouvoir comburivoreLe pouvoir fumigèneLa conduite de la chaudièreLa gestion de l'excès d'air

Les différents transferts de chaleur(convection, rayonnement et conduction)L'optimisation des paramètres processLes différents échangeurs et leurstechnologiesLa puissance et le rendement deséchangeursLa maintenance et le nettoyage de lachaudièreLes principaux dysfonctionnements de lachaudièreL'évolution des paramètres lors desphases transitoiresLe traitement des fuméesLa surveillance des paramètres processLa préservation des installations parl'optimisation des paramètres process

Thermique et TAC 59





Centrale thermique à flammeTechnologie des équipements turbine à vapeur

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître le fonctionnement et les technologiesde la turbine à vapeur, des auxiliaires et despostes d'eau dans une centrale thermique àflamme pour le fuel, le charbon et la biomasse.



PROGRAMME

Le fonctionnement des turbines à vapeurLes différents types de turbines à vapeurutilisés dans une centrale thermiqueLes organes d'admissionsLes turbines à vapeur (rotor, stator, pointsfixes, butées, paliers, labyrinthes, aubagesfixes et mobiles,...)Les auxiliaires (graissage, paliers, virage,sécurités, étanchéités, dilatations,...)Les condenseurs (boites à eau,dudgeonnage, points froids, équipementsde mise sous vide, nettoyage, membranesde déchirure, traitements des fuites,...)Les différents types de circuits derefroidissement du condenseur (circuitouvert, circuit fermé avec touraéroréfrigérante,...)

Les pompes d'extractionLes réchauffeurs à soutirageLe dégazeur et la bâche alimentaireLes pompes alimentairesLes corrosions et leurs conséquencesLa chimies de l'eau (PH, conductivité,silice, TAC, oxygène,...)Les points d'injection et les traitementsdans le circuit d'eauLe traitement d'eau des toursaéroréfrigérantesL'évolution des paramètres lors desphases transitoiresLa surveillance des paramètres processLa préservation du patrimoine parl'optimisation des paramètres process

Thermique et TAC 60





Centrales thermiques à flammePrincipes de la régulation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre les principes et les paramètres dela régulation dans une centrale thermique àflamme pour le fuel, le charbon et la biomasse.

Formation théoriqueExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterFormation pratique sur plan et schémaPratique de la conduite en manuelleFormation pratique sur simulateur


PROGRAMME

Les principes de la régulationLes caractéristiques d'un procédé stableou instableLe fonctionnement en boucle ouverte etferméeLe rôle de l'asservissementLe rôle des différents constituants d'uneboucle fermée ou ouverteLe comportement des différentes actionsd'un correcteur PIDLes différents types de régulation etexemples (vitesse, débit, température,niveau,...)

Les différentes régulations de la centrale(vitesse turbine, puissance électrique,pression à l'admission turbine,température combustible, températurevapeur surchauffée, température vapeurresurchauffée, by-pass HP,by-passMP, by-pass BP, niveaux chaudière,débits chaudières, niveaux bâches, débitd'air, pression ou dépression foyer,...)L'analyse de fonctionnement de cesrégulationsLa lecture des schémas de régulationLa conduite en manuelle maîtrisée ensubstitution de la régulationLe partage du REX

Thermique et TAC 61





Thermique à flammeConduite de l'installation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir démarrer, conduire et arrêter unecentrale thermique à flamme pour le fuel, lecharbon et la biomasse en respectant lasécurité du personnel, le fonctionnement dumatériel et la qualité du réseau.


Formation théorique et pratique surl'installation du client quand la formationest faite en intraExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterUtilisation de vidéo, d'exemples industrielset du retour d'expérience clientContrôle individuel des connaissances enfin de stage

PROGRAMME

Le principe de conduite de l'installationd'une centraleLes outils et l'organisation du poste deconduiteLes types de démarrageLe démarrage de l'installation (préparationdes auxiliaires, lignage des circuits, mise àdisposition des sources électriques et desfluides et des combustibles, mise enservice des régulation, graissage,virage,...)Les différentes phases de démarrage(allumage...couplage...charge cible)L'enclenchement des phases dedémarrage avec les permissifs associésLes contraintes et seuils limitesLa conduite à charges stable (contrôle etsurveillance des paramètres process, suivide la demande, optimisation de laconduite, relevé des paramètres, contrôleséconomiques,...)

La gestion des anomalies et des incidents(détection, évaluation du risque, actionspossibles, résolution d'incidents avecrecherche des causes racines)Les types d'arrêts et leur différentesphases avec leurs permissifsLes contraintes et seuils limitesLes dispositions particulières etprocédures après arrêtLes consignations de l'installationLa maintenance de l'installationL'organisation d'équipe de conduiteLe rôle et la responsabilité de chaquemembre de l'équipe (manager, opérateurde conduite et agent de terrain)La gestion avec les équipes demaintenance et sociétés sous-traitantesLes procédures de l'entrepriseLa sécurité des personnesLes dispositions réglementaires

Thermique et TAC 62





Mesure des rejets liquides, gazeux et solides

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Caractériser les rejets liquides, gazeux etsolidesConnaître les obligations réglementairesde l’exploitantConnaître lesrisques des manœuvresd’exploitationSavoir piloter une centrale thermique ouune TAC pour respecter les obligationsréglementaires


Formation théorique en salleExpertises et visites sur le site du clientquand la formation est faite en intraExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterRetours d’expérience en équipe sur lagestion des incidents passéesAnimation de l'équipe pour proposer desaméliorations sur sitePeut se poursuivre par l'accompagnementd'un groupe de travail

PROGRAMME

La pollution générée par une centralethermique ou une TACLa caractérisation des polluantsLa réglementation du pays sur les critèresde rejets d'une centrale thermique oud'une TACLes contrôles réglementaires (périodicités,obligations de suivi, enregistrements,audits, …)La norme ISO 14000 et ses exigencesLes instruments de mesures et leurimplantation sur le siteLe suivi de la mesure des capteurs, lesdépassements acceptables et les prisesde responsabilité nécessaires del'exploitantLes critères techniques du pilotage de lamaintenance pour limiter les rejetsLes critères techniques de l'exploitationd'une centrale pour limiter les rejets

Les critères techniques de la compositiondu carburant pour limiter les rejetsL'impact de la maîtrise de l'efficacitéénergétique sur les rejetsL'analyse des risques des manœuvresd’exploitationLes procédures d'exploitation pourmaîtriser les rejets (surveillance, rondes,gestion des alarmes, organisation dutravail, communication dans l'équipe,relèves de quart,...)Le principe et la technologie du traitementdes NOx(réactions chimiques, schémas,équipement, maintenance, réglages,...)Les relations avec la DREAL, ou avec lesautorités de tutelles pour l'environnement

Thermique et TAC 63





Maîtrise des rejets atmosphériques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Caractériser les rejets atmosphériquesConnaître les obligations réglementairesde l’exploitantConnaître les principes des techniques demesureSavoir piloter une centrale thermique ouune TAC pour respecter les obligationsréglementaires


Formation théorique en salleExpertises et visites sur le site du clientquand la formation est faite en intraExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterRetours d’expérience en équipe sur lagestion des incidents passées

PROGRAMME

Les risques pathologiques pour l'hommede la pollution de l’airLa pollution atmosphérique générée parune centrale thermique ou une TACLa caractérisation des polluantsLa réglementation du pays sur les critèresdes pollutions atmosphériquesLes contrôles réglementaires (périodicités,obligations de suivi, enregistrements,audits, …)La norme ISO 14000 et ses exigencesLes instruments de mesures, leurimplantation sur le site et les conditions demesure dans le respect des normesLe suivi de la mesure des capteurs, lesdépassements acceptables et les prisesde responsabilité nécessaires del'exploitant

Les critères techniques du pilotage de lamaintenance pour limiter la pollutionatmosphériqueLes critères techniques de l'exploitationd'une centrale pour limiter la pollutionatmosphériqueLes critères techniques de la compositiondu carburant pour limiter la pollutionatmosphériqueL'impact de la maîtrise de l'efficacitéénergétique sur les rejets atmosphériquesLe principe et la technologie du traitementdes NOx(réactions chimiques, schémas,équipement, maintenance, réglages,...)Les relations avec la DREAL, ou avec lesautorités de tutelles pour l'environnement

Thermique et TAC 64





Chimie des circuits eau et vapeurpour les centrales thermiques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les principes et comprendrel’importance d’une bonne chimie pour lescircuits eau et vapeur d’une centraleélectrique classique et les cyclescombinés gazSavoir améliorer la longévité ainsi que laperformance des tranches par unemeilleure prise en compte de la chimie


Formation théorique en salleExpertises et visites sur le site du client enintraExercices dirigés avant la formation pourla partie pratique pour des formations eninterRetours d’expérience en équipe sur lagestion des incidents passésContrôle individuel des connaissances enfin de stage

PROGRAMME

L'utilité d'une bonne chimie dans unecentraleLes notions et les rappels de chimieLes unités utilisées en chimieLes rappels en métallurgieLa corrosion (types, genèse,conséquences,...)Les caractéristiques et les mesures du pHLes incidences du pH sur la corrosionLa conductivité de l'eau et sa significationpour la corrosionLes principes de mesures de laconductivitéLa conductivité totale et cationiqueLa déminéralisation de l'eaunécessaire àl'alimentation des circuits

La chimie du circuit eau/vapeur enfonctionnement et les paramètres desurveillanceLes produits de conditionnement utiliséscontre la corrosion, leur manipulation etleur stockageLes polluants chimiques des circuits etleurs originesLes conduites à tenir en cas de pollutionLes modes de conservation à l’arrêt et lesparamètres de surveillanceLes techniques de nettoyages chimiquesdes circuits eau/vapeurLa technologie, la maintenance etl'étalonnage des appareils de mesuresutilisés en chimie

Thermique et TAC 65





Schémas et systèmes électrique d'une centrale thermique et TAC

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Rappeler les fonctionnements des différentssystèmes électriques constituant lesinstallations de la centrale en vue de réaliserdes actes d’exploitation.


Personnes concernées:

Agents d'exploitation et de maintenance

Formation théorique et pratique en se basantsur :

Installations du site de la centraleSchéma des systèmes électriquesDossiers des installations

Contrôle individuel des connaissances en fin destage avec une application sur une installationtypeExercices dirigés avant la formation pour lapartie pratique pour des formations en inter

PROGRAMME

Systèmes électriques en courant continu125 V et 48 V :

Appréhender le rôle et le fonctionnement

global du système

Reconnaître les différents éléments

composants ce système, leurs fonctionnalités

et les situer au sein des installations de la

centrale

Décrire les différentes configurations de

fonctionnement de chaque éléments à partir

des schémas électriques

Citer les préalables à toutes manœuvres sur

les éléments lors des consignations.

Système électrique du tableau de secours400 V :

Appréhender l’automatisme de

fonctionnement du système de basculement

des sources secourues LLA, LLB, LLC et

LLP

Protections mécaniques et électriques dugroupe électrogène, de l'alternateur et dusystème d’évacuation d’énergie :

Citer les protections mécaniques des groupes

électrogènes, expliquer leur principe d’action

et citer les valeurs limites d’alarme et d’arrêt

du moteur, ainsi que la conduite à tenir en

cas de défaut.

Les paramètres électriques de l’alternateur.

Citer les principaux paramètres électriques

déterminant le fonctionnement de

l’alternateur.

Citer les conditions normales nécessaires au

couplage manuel d’un groupe.Expliquer la

notion de statisme et ses effets sur l’équilibre

production / consommation.

Thermique et TAC 66





Schémas et systémes électriqued'une centrale Diesel

OBJECTIF PÉDAGOGIE







Contrôle individuel des connaissances en fin destage avec une application sur une installationtype.

PROGRAMME



global du système




centrale










LLP






cas de défaut.




l’alternateur.





Groupes Diesel 67





Combustion – Diagnostics – Réglage moteur

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Optimiser la conduite de la centrale thermiqueen portant une attention particulière sur ledéroulement de la combustion dans lescylindres moteur pour :

Anticiper sur l’évolution dégradée ducomportement des groupesDiminuer le taux d’indisponibilité desgroupesDiminuer les coût de production


Formation théorique et pratique pour :

Accroître ses connaissances théoriquesDévelopper un esprit d’initiative derecherche et d’analyse d’incident ou dedysfonctionnementStimuler son attitude décisionnelleSur simulateur



PROGRAMME

Le principe de fonctionnement et decombustion du moteur DieselLe relevés des paramètres fondamentaux(pressions et températures)Les conditions d’amorçage de lacombustionLes conditions de maintien et déroulementde la combustionLa masse d’air pratique nécessaire à lacombustionLes paramètres de la combustion sur lediagramme décaléLes paramètres influant sur la courbe decombustion (réglage de l'avance àl'injection,valeur de tarage del’injecteur,qualité de combustible, qualitéde la pulvérisation du combustible,étanchéité des chambres decombustion,...)Les consommations spécifiques

Les diagnostics de dysfonctionnementsmoteur (constatation, cause,conséquence, conduite à tenir,...)L'utilisation du PREMET ou autreanalyseur de combustion (configurationdue aux caractéristiques spécifiques dumoteur, prises des mesures, transfert desdonnées sur PC et analyse du compterendu)La mise en place de tableau de bord sousExcel (constat, analyse, décisions,historique et retour d’expérience)La rédactions de consignesd'exploitationen fonctionnement normal eten situations perturbées

Groupes Diesel 68





Maintenance et exploitation des groupesélectrogènes de secours partie moteur

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître la constitution et le fonctionnementdes groupes électrogènes afin d’appréhendersereinement l’ensemble des opérations demaintenance périodique requises sur ce typede matériel.


Formation théorique et pratiqueEvaluation en fin de stage

PROGRAMME

Le fonctionnement et les élémentsconstitutifs d'un groupe électrogèneLes circuits des fluides, leurs fonctions etles valeurs normales de fonctionnementLes principes physique de lasuralimentation, de la combustion et durendementLes règles de sécurité à appliquerLa séquence de démarrage et d'arrêtLes contrôles à effectuer avant ledémarrage, pendant le fonctionnement etaprès l’arrêt sur le groupe et les auxiliairesLa protections électriques, la conduite àtenir en cas de surcharge, le retour depuissance, la masse stator…

La gestion des alarmes (causes,conséquences, conduite à tenir,...)Les protections mécaniquesL'utilisation de la documentation techniquedu constructeurLes opérations de contrôles et d'essaispériodiques et obligatoireLa maintenance 1er niveau définie par leconstructeurLes documents de surveillance etd’exploitation à renseigner afin de suivrel'évolution du matérielLes principales causes d'anomaliesL'utilisation des automates programmableset des affichagesLa description sommaire du rôle et dufonctionnement des alternateurs

Groupes Diesel 69





Ligne d’arbre, alignement et réglage palierssur groupe Diesel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir mettre en oeuvre les techniques decontrôle et de réglage de lignage, deconcentricité et parallélisme des différentsarbres et éléments associés (groupes deproduction, turbines, alternateurs,...) pourobtenir un fonctionnement optimal tout enrespectant les limites prescrites par lesconstructeurs.


de 5 à 10 jours en fonction de la taille dugroupe et du type de démontage (total oupartiel)

Formation 100% pratique sur un groupe àl'arrêt ou lors d'une opération demaintenanceFormation dans l'environnement du clientet sur son materielTravail en équipe sur le démontage, lecontrôle au démontage, le positionnement,les contrôles successifs, le remontagedans les règles de l'artConception et réalisation de l'outillagespécifique de contrôle laissé au clientContrôle individuel des connaissances enfin de stage

PROGRAMME

Les fondamentaux des groupes (type demachine, rotation et guidage de l’arbre,identification des différents axes,...)Analyse des causes d'un désalignement etremèdesLes principes de réglage d'une ligned’arbresLes rappels théoriques des différentscontrôles et outillages métrologiquesutilisés dans le domaine de lamaintenance (niveau de précision, calebiaise, fil à plomb de précision……)La méthodologie de déplacement etréglage des paliers (calage, serrage,contrôle de portée,...)La méthodologie de démontage et deremontage du groupe

La mesure de pente sur arbreshorizontaux et verticaux, sur paliers,...Le contrôle des défauts de formes desarbres (voile, faux rond, déformée,...)Le contrôle des défauts de position desarbres et des plateaux (parallélisme etconcentricité)Le relevé de mesures à consigner (cotes,valeurs des pentes, jeux aux paliers,...)L'influence des défauts sur la rotation d’unarbreLes contrôles statiques et dynamiques auxcomparateurs, au niveau, à la corde àpiano,...

Groupes Diesel 70



Transformateur-AlternateurConnaissance de l'électrotechnique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre les contraintes defonctionnement de l’alternateur et dutransformateurIdentifier les particularités dutransformateur de puissance (isolement,protections, éléments constitutifs etpériphériques)Décrire la technologie des alternateursSurveiller et mettre en œuvre les contrôlesde maintenance de l’alternateur et dutransformateur


(minimum 5 jours)

Formation théorique et pratiqueUtilisation d'un simulateurRemise d’un livret en fin de stageContrôle individuel des connaissances enfin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage


Mécaniciens

PROGRAMME

Fonctionnement de l'alternateur :

Les éléments constituant un alternateur etson environnementLes principes de fonctionnementLe diagramme de fonctionnement (P/Q)

Technologie de l'alternateur :

Constitution des différents alternateursSystèmes d’excitation avec alternateurinversé et avec génératrice principale

Maintenance de l'alternateur :

Les contrôles pertinents dans le cadred’une maintenance préventiveLes différents types de défauts

Fonctionnement du transformateur :

Eléments constituant un transformateur depuissancePrincipe de fonctionnement dutransformateur

Technologie du transformateur :

Eléments de la plaque signalétiqueConstitution des transformateursInstallation et l’environnementConstitution des isolants

Maintenance transformateur :

Mise en œuvre des contrôles pertinentsdans le cadre d’une maintenancepréventiveLes différents types de défauts

Groupes Diesel 71





Transformateur-AlternateurFonctionnement, technologie et maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE





Techniciens et ingénieurs avec un bonneconnaissance d'électrotechnique

PROGRAMME


Les éléments constituant un alternateur etson environnementLes principes de fonctionnementL'interprétation du diagramme defonctionnement (P/Q)




Les contrôles pertinents dans le cadred’une maintenance préventiveMise en œuvre en situation perturbée decontrôles pertinents

Fonctionnement du transformateur



Eléments de la plaque signalétiqueConstitution des transformateursInstallation et l’environnement


Mise en œuvre des contrôles pertinentsdans le cadre d’une maintenancepréventiveMise en œuvre en situation perturbée decontrôles pertinents

Groupes Diesel 72





Démontage, reconstructionet vérification des alternateurs

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser la maintenance d'unalternateurSavoir démonter et reconstruire unalternateurSavoir réaliser les contrôles et les essaissur les alternateurs


entre 5 et 10 jours

Formation théorique et pratique avecdémontage et reconstruction d'unalternateur suivant les installationsdisponibles du clientRemise d’un livret en fin de stage


Techniciens de maintenance électromécanicien

PROGRAMME

La technologie des matériauxélectromécaniques (conducteurs,magnétiques, isolants,...)La liste des avaries, leurs origines(mécanique, thermiques, électriques etchimiques) et leur conséquencesLes outillages et les moyens disponiblespour le démontage et la reconstructiond'un alternateurLes précautions avant démontage(métrologie, relevé des caractéristiques,contrôle du fer stator, contrôlesmécaniques,...)Les différentes phases du démontageLes différentes phases de reconstructionL'équilibrage et les vibrations

Les essais de contrôle (généralités,méthodes, types d'appareillage,...)Les protections de l'alternateurs et lessondesLe suivi des alternateurs en préventif(électrique et mécanique)La fréquences des contrôles, essais enpréventif et vérification mécanique(paliers, pivoteries, coussinets,roulements, système de lubrification),fiches de contrôle,...La mesure du vieillissement des isolants(index de polarisation, tangente delta etcontrôle visuel)Les listes et les critères pour choisir lesfournisseurs et les réparateurs

Groupes Diesel 73



Maintenance d'un moteur dieselrapide ou semi-rapide

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir maintenir en parfaite état defonctionnement un moteur dieselSavoir effectuer les opérationsprogrammées de maintenanceSavoir intervenir en dépannage


Formation théorique et pratique sur uneinstallation du client quand la formation estfaite en intraSupervision possible lors d'une opérationde maintenancePartage en équipe du retour d'expérienceEvaluation individuelle en fin de stage

PROGRAMME

Le rappel des fonctionnements et deséléments constitutifs d'un groupeélectrogèneLa technologie des organes fixes (bâti,carter, cylindres, chemises, culasses,..)La technologie des organes mobiles (arbremanivelles, bielles, pistons, soupapes,distribution, arbres à cames,...)La technologie de organes auxiliaires(vireur, organes de sécurité, régulation devitesse, injection, système de lancement,suralimentation,...)La technologie des circuits de fluides(refroidissement, graissage,...)La bonne utilisation de la documentationtechnique du constructeurLes opérations de contrôles périodiques

La séquence de montage et dedémontage d'un moteurLes contrôles associés à chacun deséléments lors des visites (limites de rebutou de reconditionnement)La mesure et la correction des déflexionsd’arbre manivelles et des jeux de paliersLe contrôle du lignage entre le moteur etl'alternateurLes principale pannes etdysfonctionnement du moteurL’interprétation des dérives desparamètres et le diagnostic desanomalies, moteur en fonctionnementLes principes de maintenance curative,préventive et conditionnelle suivant lefonctionnement et la criticité des organes

Groupes Diesel 74





Mesure des rejets liquides, gazeux et solides

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Caractériser les rejets liquides, gazeux etsolidesConnaître les obligations réglementairesde l’exploitantConnaître lesrisques des manœuvresd’exploitationSavoir piloter la centrale diesel pourrespecter les obligations réglementaires


Formation théorique en salleExpertises et visites sur le site du clientquand la formation est faite en intraRetours d’expérience en équipe sur lagestion des incidents passéesAnimation de l'équipe pour proposer desaméliorations sur sitePeut se poursuivre par l'accompagnementd'un groupe de travail

PROGRAMME

La pollution générée par une centraledieselLa caractérisation des polluants d'unecentrale dieselLa réglementation du pays sur les critèresde rejets d'une centrale dieselLes contrôles réglementaires (périodicités,obligations de suivi, enregistrements,audits, …)La norme ISO 14000 et ses exigencesLes instruments de mesures et leurimplantation sur le siteLe suivi de la mesure des capteurs, lesdépassements acceptables et les prisesde responsabilité nécessaires del'exploitantLes critères techniques du pilotage de lamaintenance pour limiter les rejetsLes critères techniques de l'exploitationd'une centrale pour limiter les rejets

Les critères techniques de la compositiondu carburant pour limiterles rejetsL'impact de la maîtrise de l'efficacitéénergétique sur les rejetsL'analyse des risques des manœuvresd’exploitationLes procédures d'exploitation pourmaîtriser les rejets (surveillance, rondes,gestion des alarmes, organisation dutravail, communication dans l'équipe,relèves de quart,...)Le principe et la technologie du traitementdes NOx(réactions chimiques, réacteurcatalytique, schémas, équipement,maintenance, réglages,...)Les relations avec la DREAL, ou avec lesautorités de tutelles pour l'environnement

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Maîtrise des rejets atmosphériques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Caractériser les rejets atmosphériquesConnaître les obligations réglementairesde l’exploitantConnaître les principes des techniques demesureSavoir piloter la centrale diesel pourrespecter les obligations réglementaires


Formation théorique en salleExpertises et visites sur le site du clientquand la formation est faite en intraRetours d’expérience en équipe sur lagestion des incidents passéesContrôle individuel des connaissances enfin de stage

PROGRAMME

Les risques pathologiques pour l'hommede la pollution de l’airLa pollution atmosphérique générée parune centrale dieselLa caractérisation des polluants d'unecentrale dieselLa réglementation du pays sur les critèresdes pollutions atmosphériques descentrales dieselLes contrôles réglementaires (périodicités,obligations de suivi, enregistrements,audits, …)La norme ISO 14000 et ses exigencesLes instruments de mesures, leurimplantation sur le site et les conditions demesure dans le respect des normesLe suivi de la mesure des capteurs, lesdépassements acceptables et les prisesde responsabilité nécessaires del'exploitant

Les critères techniques du pilotage de lamaintenance pour limiter la pollutionatmosphériqueLes critères techniques de l'exploitationd'une centrale pour limiter la pollutionatmosphériqueLes critères techniques de la compositiondu carburant pour limiter la pollutionatmosphériqueL'impact de la maîtrise de l'efficacitéénergétique sur les rejets atmosphériquesLe principe et la technologie du traitementdes NOx (réactions chimiques, réacteurcatalytique, schémas, équipement,maintenance, réglages,...)Les relations avec la DREAL, ou avec lesautorités de tutelles pour l'environnement

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Conduite d'une centrale diesel sur simulateuren situation normale et incidentelle

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Former à la conduite en exploitationnormale d'une centrale diesel connectéeau réseauMettre en situation incidentelle durantl'exploitation, principalement au niveau dumoteur et du réseau pour comprendre lesinteractions lors d'un fonctionnementanormalComprendre les phénomènes physiqueset les circuits auxiliaires rencontrés sur lescentrales de même type

Formation théorique et pratique sursimulateurPilotage de la simulation par un instructeuravec introduction en temps réel d'incidentspour mettre en situation les stagiairesJeux de rôle en équipe et partage duretour d'expérience


PROGRAMME

L'exploitation normale (démarrage moteurpréchauffé chaud ou froid, couplage, prisede charge, variation de charge et arrêt)L'exploitation incidentelle ou perturbéeLa conduite en présence de défautsentraînant l’évolution des paramètres àcharge fixe oubloquant une séquence dedémarrage ou d’arrêtLa conduite en présence de défautsentraînantune permutation automatiqueFL/GO ou le déclenchement automatiquedu groupe ou unîlotageLe pilotage en situation de déclenchementgénéralLa conduite en situation de défautsexternes à la centrale entraînant desvariations brusques de tension ou depuissance

La conduite avec manque partield’informations (perte journal de bordpar exemple)La compréhension de l'ensemble desparamètres physiques et des boucles derégulation de la centrale à travers l'analysed'images pédagogiques animées en tempsréel (diagramme P/Q de l'alternateur,droite de statisme, bilan thermique, pointde fonctionnement du turbo-compresseur,régulation vitesse et charge, régulationexcitation alternateur,...)L'aide au diagnostique de pannes parl'analyse de l'impact sur le process dedifférent types de défauts électriques oumécaniquesLa compréhension des contraintes et desdemandes du dispatching

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L'exploitation par un Chef de Quartpour une centrale diesel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir exploiter une centrale de production entoute sécurité tout en respectantl’environnement et les coûts de production

Durée de la formation : de 5 jours à plusieursmois

Personnes concernées : Chefs de quart oupersonnes amenées à le devenir

Formation théorique et pratique sur lesinstallations du client quand la formationest faite en intraFormation comportementale avec mise ensituation sur le terrain ou en jeu de rôlePerfectionnement possible sur simulateurde conduiteEvaluations en fin de formationImplication des équipes et des managersde l'entreprise

PROGRAMME

La technologie d’un Groupe (moteur,alternateur, transformateur) ainsi quel’ensemble des équipements associés(turbo, régulateur, distribution, …)Le fonctionnement et les caractéristiquesdes fluides (huile, eau, combustible et air),les équipements associés (pompes, filtres,centrifugeuses, décanteurs, stockage,…)et leur pilotageLes outils et l'organisation du poste deconduiteLe démarrage d'un groupe après lespréparations nécessaires et les phases decouplagesLa conduite à charges stable (contrôle etsurveillance des paramètres process, suivide la demande, optimisation de laconduite, relevé des paramètres, contrôleséconomiques,...)La maintenance de l'installation

La gestion des anomalies et des incidents(détection, évaluation du risque, actionspossibles, résolution d'incidents avecrecherche des causes racines)La maitrise des rejets aqueux et gazeux,le fonctionnement de la dénitricationLe fonctionnement des réseauxélectriques d'une centrale et rappelsd'électrotechniqueLa sécurité du personnel, la gestion d'unincendie, les moyens d’intervention et lagestion des secoursLe pilotage des taches au quotidien(surveillance, gestion des alarmes,demandes d'intervention, analyse despannes, consignation du matériel,....)La gestion de l'équipe et sa coordination,les rôles et la responsabilité pénale dechacun

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Communication sur les risques en rivièreliés aux fonctionnements des aménagements hydrauliques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Former le personnel pour assurer une missiond’information auprès du grand public sur lesrisques liés aux activités hydrauliques.


Apports théoriquesSupports vidéoVisite d’un site à risquesMises en situation (jeux de rôles)Supports pédagogiques pourcommuniquer au grand public


Tout public, incluant des saisonniers

PROGRAMME

Les connaissances hydrauliques :

Le rôle du systèmeProduction/Transport/ConsommationLe rôle de la Production Hydraulique dansle mixte énergétique de la productiond'électricité et les contraintes associésLa structure de l’entrepriseLa connaissance du fonctionnement desaménagementsL'identification des risques hydrauliquesConnaissance de la réglementation et desrisques de sécurité

Les compétences d'animation :

La mission attendueLa documentation de communicationLa réaction pertinence face au différentspublicsLes éléments basiques de techniques decommunicationLa communication des règles de prudenceavec les personnes rencontréesLa valorisation de l’image de l’entreprise àtravers les messages

Hydroélectrique 79




Découvrir la production hydroélectrique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir une culture générale productionhydraulique (technologie, vocabulaire, principesélémentaires de fonctionnement des différentséléments d’un aménagement) afin de favoriserles échanges techniques au sein del’Entreprise.


Les apports théoriques sont complétés par desexemples empruntés à la centrale du client etpar des visites de site. Les échanges sur lesexpériences au sein de l'entreprise sontfavorisés.


Tout public

PROGRAMME

La production hydraulique dans le mondeet en France, et ses enjeuxL'organisation de la société autour de laproduction hydrauliqueLes avantage et inconvénient de laproduction hydrauliqueLes notions sur les unités en énergieélectriqueLes différents types d’aménagementshydrauliquesLa transformation de l’énergie hydrauliqueen énergie mécaniqueLa notion d'hauteur de chute

Les différents composants de la centraleLes différents types de turbinesL’évacuation de l’énergie vers le réseauL'organisation humaine d'exploitation et demaintenance des ouvragesLes contraintes techniques d'exploitation(ESSH et EISH) et de maintenance

Hydroélectrique 80




Fondamentaux de la production hydrauliquepour de nouveaux arrivants

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquisition d'une culture technique de laproduction hydraulique afin de favoriserl’intégration et l’évolution dans l’entreprise denouveaux arrivants.

Durée de la formation : 3 modules de 3,5jours chacun

Formation théorique et pratiqueUtilisation de supports vidéoUtilisation de plans d'aménagementshydrauliquesRemise de documentation


Agents de maîtrise et jeunes cadres avec uneexpérience de quelques mois à la productionhydraulique.

PROGRAMME

L'hydraulique fondamentale (principes del’hydrostatique, de l’hydrodynamique...) enrégimes permanents et transitoiresLes lois de la mécanique (moment d’uneforce, dynamique du solide, énergie...)La résistance des matériaux (lesdifférentes sollicitations et contraintes, leslimites...)La technologie des aménagements hydro-électriques (barrages, prises d'eau,ouvrages d'amenée...)La technologie des machines hydrauliques(turbines et dispositifs de commande,paliers et pivots...)Les automatismes de démarrage-arrêtLe fonctionnement et la technologie desalternateurs et des systèmes d’excitationLes protections des machines(architecture, modes de défaillances,actions...)

Les auxiliaires à courant continu etalternatif, les groupes électrogènes, lesrégimes de neutre...Les principes d'organisation permettant degarantir une fiabilité et une disponibilitéoptimale à long terme de l’outil deproductionLa maintenance (typologie, maintenanceadaptée aux enjeux, requalification...) etles exemples de mise en oeuvre sur desturbines hydrauliques (analyse desbesoins, représentation CETOP...)La prévention des risques (sûretéhydraulique, sécurité des personnes etdes biens...) au quotidienLes démarches de diagnostic après défaut(analyse de consignation d'états, définitiondes contrôles pertinents...)

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Fondamentaux de l'hydrauliquepour une bonne compréhension des phénomènes physiques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre les phénomènes hydraulique dansun aménagement hydroélectrique,hydrostatique et hydrodynamique.


Formation théorique et pratiqueUtilisation de supports vidéoUtilisation de plans d'aménagementshydraulique


Tout public non technique

PROGRAMME

Les lois d’hydrostatique etd’hydrodynamique dans le cadre del’activité de l’agentLes propriétés des liquides et lesgrandeurs physiques associéesLes unités du système internationalnécessaires aux calculs en hydrauliqueL’importance des poussées hydrauliquessur les ouvrages et les matériels deproduction hydrauliques (batardeau, fondspleins,...)Les risques hydrauliques liés à laprésence et au fonctionnement desouvragesLa pression hydraulique appliquée en unpoint et le principe fondamental del’hydrostatique, les principes de Pascal etd’Archimède

Les notions hydrodynamiques de débit, detravail et de puissanceLa loi de conservation des débits(théorème fondamental de Bernoulli), lapuissance hydraulique théorique d’unechute et les pertes de charge dans lesinstallationsLes paramètres ayant une influence surles régimes permanents et transitoiresLe mécanisme des coups de bélier etmarteau d'eau

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Mise à niveau en électrotechnique

OBJECTIF PÉDAGOGIE



Public concerné :Opérateurs et techniciens d’exploitation ou demaintenance possédant un niveau enélectrotechnique équivalent au « Bac Pro » ouCAP


PROGRAMME

Les éléments d’un circuit électriqueLes circuits monophasé et triphasé etleurs représentions schématiquesLes grandeurs électriques de base(tension, intensité, résistance, puissance,courants alternatifs et continus) et lesappareils de mesure associésLes calculs électriquesLe rôle du neutre dans un circuit triphaséLa puissance active et la puissanceapparenteLes courants de défauts (surcharge, court-circuit et défaut à la terre)Le fonctionnement du disjoncteur debranchement, des fusibles et du compteurLes risques électriquessur le corpshumainLe vocabulaire technique

Les circuits résistifs (loi d’Ohm, l’effetJOULE, …)Les électromoteurs en courant continuLe courant alternatif avec les grandeurssinusoïdales, le déphasage, le facteur depuissance,L'équilibrage, chute de tension, choix dessections et des protectionsLe transformateurLes alternateurs de la productionhydrauliqueAppareillage de protection, pouvoir decoupure, degrés IP,…L'utilisation d'appareils de mesures sur lesinstallations électriques dans le respectdes règles de sécurité

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Transformateur-AlternateurGénéralités

OBJECTIF PÉDAGOGIE





Exploitant de centrale hydraulique ayant debonnes connaissances en électrotechnique

PROGRAMME


Les éléments constituant un alternateur etson environnementLes principes de fonctionnementLe diagramme de fonctionnement (P/Q)




Les contrôles pertinents dans le cadred’une maintenance préventiveLes différents types de défauts

Fonctionnement du transformateur



Eléments de la plaque signalétiqueConstitution des transformateursInstallation et l’environnementConstitution des isolants


Mise en œuvre des contrôles pertinentsdans le cadre d’une maintenancepréventiveLes différents types de défauts

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Transformateur-AlternateurApprofondissement en électrotechnique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement théorique del'alternateur et du transformateur triphasésindustriels.

Connaître les interactions entre alternateurs,transformateurs et réseau, ainsi que les limitesd'exploitation.

Connaître les conditions techniques deraccordement de ces matériels entre eux.




Techniciens ou ingénieurs avec une trèsbonne connaissance en électrotechnique etayant suivi le stage "Transformateur-Alternateur Généralités" ou ayant lesconnaissances équivalentes.

PROGRAMME

Alternateur triphasé :

Les particularités des alternateursindustriels de production électriqueLe modèle théorique et les schémaséquivalentsLes impédances caractéristiquesLe comportement de l'alternateur en court-circuitLes diagrammes de Potier et BlondelLes limites de fonctionnement en réseauisolé ou réseau infiniLa stabilité et les phénomènes de perte desynchronismeLes régimes stable et transitoireLe comportement de l'alternateur horssynchronismeLe diagramme P = f(Q)

Transformateur triphasé :

Le modèle théorique et les schémaséquivalentsLe transformateur et l'auto-transformateurLe transformateur à flux forcé ou à fluxlibreLe diagramme de KappLa tension de court-circuitLes couplages (étoile, triangle, zig-zag) etleurs particularitésLes impédances caractéristiques liées auxcouplages entre primaire et secondaireLes indices horaires et le raccordement enparallèle de plusieurs transformateursLes rôles d'un transformateur triphasé deproduction électriqueLes limites d'utilisation

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Génératrice et moteur asynchroneFonctionnement, technologie et maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement et latechnologie des génératrices et moteursasynchrones.


Formation théorique et pratiqueUtilisation d'un simulateurContrôle individuel des connaissances enfin de stage


Techniciens et ingénieurs avec un bonneconnaissance d'électrotechnique

PROGRAMME

La technologie de la machine asynchroneLe fonctionnement du moteur asynchrone(champ tournant stator, glissement,couplage des bobinages statoriques,courants à vide et au démarrage,...)Le paramètres de fonctionnement dumoteur asynchrone (puissance absorbéee t transmise, pertes rotor, puissance etcouple utile, rendement, évolution ducouple avec le glissement, couple audémarrage,...)Les différents procédés de démarrage dumoteur asynchroneLe fonctionnement de la génératriceasynchrone (génération hyper-synchrone,puissance nominale et cos, glissement,fréquence des courants,...)

Les paramètres de fonctionnement de lagénératrice asynchrone (rendement,couple et puissance, glissement,analogies et différences entre le moteur etla génératriceL'exploitation de la génératrice asynchrone(couplage au réseau, régime permanent etincidentel, découplage, particularités de lagénératrice autonome,...)Les batteries de condensateurs (rôle,capacité et couplage, bobines de choc etcircuit de décharge, pollution harmoniqueet pertes diélectriques, maintenance)Les protections électriques des machinesasynchrones (protections à maximum decourant, de tension et de fréquence,contreles retours de puissance,contre les défautsà la masse, de sur-vitesse, de la batteriede condensateurs, des moteurs,..)

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Démontage, reconstructionet vérification des alternateurs

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser la maintenance d'unalternateurSavoir démonter et reconstruire unalternateurSavoir réaliser les contrôles et les essaissur les alternateurs


entre 5 et 10 jours

Formation théorique et pratique avecdémontage et reconstruction d'unalternateur suivant les installationsdisponibles du clientRemise d’un livret en fin de stage


Techniciens de maintenance électromécanicien

PROGRAMME

La technologie des matériauxélectromécaniques (conducteurs,magnétiques, isolants,...)La liste des avaries, leurs origines(mécanique, thermiques, électriques etchimiques) et leur conséquencesLes outillages et les moyens disponiblespour le démontage et la reconstructiond'un alternateurLes précautions avant démontage(métrologie, relevé des caractéristiques,contrôle du fer stator, contrôlesmécaniques,...)Les différentes phases du démontageLes différentes phases de reconstructionL'équilibrage et les vibrations

Les essais de contrôle (généralités,méthodes, types d'appareillage,...)Les protections de l'alternateurs et lessondesLe suivi des alternateurs en préventif(électrique et mécanique)La fréquences des contrôles, essais enpréventif et vérification mécanique(paliers, pivoteries, coussinets,roulements, système de lubrification),fiches de contrôle,...La mesure du vieillissement des isolants(index de polarisation, tangente delta etcontrôle visuel)Les listes et les critères pour choisir lesfournisseurs et les réparateurs

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Régulation de tension des groupes hydroélectriques (RGU)

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre les principes de la régulation etpouvoir diagnostiquer un fonctionnementanormal du régulateur de tension (RGU) et dusystème d’excitation.

Mettre en oeuvre une méthodologie dedépannage sur les régulateurs de tension.


Formation théorique et pratiqueRemise d’un livret en fin de stageUtilisation d'un simulateurContrôle individuel des connaissances enfin de stage


Techniciens ou ingénieur avec un bonneconnaissance d'électrotechnique

PROGRAMME

Les principes de la régulation

Le fonctionnement d'un alternateur à pôlessaillantsLe rôle de la régulation de tension dans lesystème réseauMaintenance courante d'un régulateur detension : contrôle des alimentations,relevés des paramètres affichés etcontrôle des références réseauLe fonctionnement de chaque blocfonction d’un régulateur de tensionLa régulateur électromagnétique etélectroniqueLes sous-ensemble faible niveauLes schémas fonctionnels d’un RGULes notions de réglage primaire,secondaire et tertiaire de tensionLes différentes boucles et limitationsLes ensembles classe 1 et 2Les relevé des paramètres réglés et lesfonctionnement en mode occasionnel

L'électronique de puissance :

Les semi-conducteurs et la jonction PNLes diode à jonction et les diode zenerLe redressement monophasé simple etdouble alternanceLe redressement triphasé simple et doublealternanceLe redressement commandéLe fonctionnement du thyristorLe redressement monophaséLe redressement triphaséLe fonctionnement en onduleur du pontcomplet

Le sous-ensemble de puissance

Son rôle et sa constitutionLes différents types d’alimentation(séparée, soutirage, excitatrice,alternateur inversé, …)La désexcitation de l’alternateur

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Régulation de tension et de vitesseSystème électrique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les principes de la régulation detension et de vitesse de pilotage d'ungroupe hydroélectrique et son rôle dans lesystème électriqueSavoir réaliser la maintenance courantesur un régulateur de tension


Evaluation individuelle des connaissanceseffectuée en début et en fin de stageAlternance d’exposés et d'exercices surdes schémas et documents fournis parl’entrepriseDocuments stagiaire fournisAnimation de travaux en équipess'appuyant sur le retour d'expérienceSynthèse en présence du supérieurhiérarchique

PROGRAMME

Les critères de qualité d’un systèmeélectriqueLes rappels de fonctionnement del’alternateur et du diagramme des limitesLes rappels sur le fonctionnement de laturbineLa structure des régulateurs de vitesse etdes régulateurs de tensionL'influence des actions proportionnelles,intégrales et dérivéesL'intégration des régulateurs dansl'automatisme de 1er rangLa montée en tension progressive

Les fonctions de la régulation de tension(RGU) par rapport au diagramme deslimites (PQ) et aux protections électriquesde l’alternateur (avant couplage, aprèscouplage, sur défaut machine ou réseau)Les sous-ensembles faible niveau et depuissanceLes effets des réglages primaires etsecondaires de tension et de fréquencesur le système électriqueLa maintenance courante sur unrégulateur de tension d’un groupe

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Protections des groupes hydroélectriquesGénéralités

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Apprécier la gravité de fonctionnement d'uneprotection.

Mettre en oeuvre les essais adaptés suite aufonctionnement d'une protection.

Décider de la conduite à tenir suite aufonctionnement d’une protection.


Formation théorique et pratique enfonction de la disponibilité des installationsRemise de documentationContrôle individuel des connaissances enfin de stage


Techniciens ou ingénieurs avec une bonneconnaissance d'électrotechnique

PROGRAMME

Les différentes actions associées auxdéfauts bloqués, défauts hydrauliques etdéfauts électriques externesLa description d'un plan de protectiond'une centrale hydroélectriqueLe rôle et le principe de fonctionnementdes protections :- électriques- mécaniques- hydrauliques- d'automatismesrencontrées sur les alternateurs, lestransformateurs et les services générauxLa liste des causes de déclenchement desprotections

Les limites de fonctionnement del'alternateur à pôles saillantsLe synoptique des protections électriquesd'un groupe hydroélectrique (code ANSI)La conduite à tenir suite aufonctionnement d’une protection en cas desituations perturbées ou de défauts graves

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Protections des groupes hydroélectriquesApprofondissement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Décrire le plan de protection d'un groupe.

Connaître l'ingénierie relative aux protections.

Calculer les réglages et les paramètres physiques.

Appliquer les règles de maintenance préventive auxprotections.


(+2 jours éventuellement de pratique si formation enintra)

Formation théorique et pratique enfonction de la disponibilité desinstallationsRemise de documentationContrôle individuel des connaissancesen fin de stage


Techniciens de laboratoire ou ingénieursavec une très bonne connaissance enélectrotechnique et ayant suivi le stage"Protections des groupes hydroélectriquesN1" ou ayant les connaissanceséquivalentes.

PROGRAMME

Les types de défauts internes et externessur l'installation hydroélectrique Le plan de protection et l'ingénierie de conceptionassociéeLes critères de choix d'une protection(électrique, mécanique, hydraulique, d'automatisme)rencontrée sur les alternateurs, les transformateurset les services générauxL'exploitation des diagrammes pour les défautsLa définition des réglages en accord avec lesinteractions électrotechniques et les exigences desdifférents acteurs

Les technologies du matériel deprotection et les architectures qui endécoulentLes gains apportés par la technologienumériqueLe synoptique des protectionsélectriques d'un groupe hydroélectrique(code ANSI)La maintenance préventive del'automate de protection (choix d'unepériodicité optimale, définition descontrôles à réaliser, mise en oeuvre descontrôles, interprétation desrésultats,...)

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La technologie des turbines Francis, Kaplan et bulbes

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les bases du fonctionnement et de latechnologie des turbines pour effectuer lesopérations de surveillance et de maintenance.

Acquérir le langage technique

Participer aux analyses et aux diagnostics desincidents

Durée de la formation: 2,5 jours

Formation théorique et pratiqueUtilisation de supports vidéo et plans deturbinesUtilisation des REX des incidents


Techniciens ou opérateurs d'exploitation et demaintenance

PROGRAMME

Le principes de fonctionnement desturbinesLes grandeurs physiques et unités debase en hydraulique (débit, puissance,travail,...)Les organes mécaniques constituant lesturbinesLes différents types de turbine (Pelton,Kaplan, Francis, bulbes et pompes)La maintenance et l'exploitation desturbinesLe principe de fonctionnement d’uneturbine à action et à réactionLa maintenance 1er niveau

La technologie des organes sensibles desturbines (pivot, palier, joint d’étanchéitéturbine,...)Les procédures et modes opératoires demaintenanceLa détection et le reporting des anomaliesde fonctionnement et d’exploitationLes principaux réseaux auxiliaireshydrauliques d’une centrale (eau, huile,d’air…)

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Perfectionnement sur la technologiedes turbines Francis, Kaplan et bulbes

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Permettre aux stagiaires de compléter leursconnaissances, en particulier sur lefonctionnement des turbines (courbescaractéristiques, rendement….) pour assurerl'exploitation et la maintenance d'unaménagement hydroélectrique

Participer aux analyses et aux diagnostics desincidents


Formation théorique et pratiqueUtilisation de supports vidéo et plans deturbinesUtilisation des REX des incidents


Techniciens ou ingénieurs d'exploitation et demaintenance avec un bonne connaissanced'électromécanique.

PROGRAMME

Les grandeurs physiques et unités debase en hydrauliqueLes organes constituant les turbines et lamaintenance 1er niveau associéeLes principe du théorème de BernoulliLes paramètres communs à tous type deturbine (débit, hauteur de chute, puissancehydraulique et mécanique, rendement,...)Les courbes caractéristiques d’une turbineLe fonctionnement d’une turbine à actionLe fonctionnement d’une turbine à réaction

La technologie des organes sensibles desturbines (pivot, palier, joint d’étanchéitéturbine,...)Les risques liés à la sureté hydrauliqueLa vitesse et le débit d’emballementLa vitesse spécifiqueLes procédures et modes opératoires demaintenanceLa détection et le reporting des anomaliesde fonctionnement et d’exploitation

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Fonctionnement, technologie et maintenance des vannes

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Manœuvrer et faire manœuvrer des vannesdans des conditions optimum de sécurité.

Réaliser des opérations de maintenance sur lesvannes.

Anticiper un risque de défaillance d'un organede réglage de débit.


Formation théorique et pratiqueUtilisation de supports vidéo et plans devannesContrôle individuel des connaissances enfin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage


Techniciens ou ingénieurs d'exploitation et demaintenance

PROGRAMME

Les différentes vannes en exploitation etleur principesLe fonctionnement, la maintenance et lesmanœuvres des vannes pour garantir lasûreté hydrauliqueLe vocabulaire technique propre au métierLe calcule des efforts sur certainséléments de vanneLes différents systèmes demanœuvre des vannesLes types d'étanchéitésL'évaluation des conséquences possiblesd’une modification de la vitesse demanoeuvreLes contrôles périodiques de maintenance

L'analyse du comportement à partir desmesures d'auscultation, et des tournéesd'inspection visuelleLes incidents d'exploitationL'inventaire des modes de défaillanceLe travail en sécuritéLes exigences de la tutelle, le rôle etmissions des acteurs du Génie CivilLa capitalisation du REX

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Fiabilité et maintenance du matériel mécanique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Mettre en oeuvre des solutions et desméthodes pour améliorer la fiabilité desmatériels en tenant compte des retoursd'expériences de monde de la productionhydraulique


Formation théorique et pratique en tenantcompte du retour d'expérienceUtilisation de supports vidéo et plans deturbinesUtilisation des REX des incidents


Techniciens ou ingénieurs de maintenance

PROGRAMME

La connaissance de la documentationtechnique, l'utilisation à bon escient et latransmission aux mécaniciens de sonéquipeLes signes précurseurs pouvant conduireà un incident ou à une anomalieLe partager du REXLa méthodologie en fiabilité mécanique etétude de cas sur les vannes, lesassemblages boulonnés, les pivots, lespaliers, les joints d'étanchéité turbine, lesroues, les grilles d'entrée d'eau,...

La maintenance adaptée aux enjeuxAnalyse des différents incidents ouanomalies constatés sur les matérielsmécaniques de la production hydrauliqueL'étude des différents moyens mis enoeuvre pour y remédier en utilisant ladocumentation technique

Hydroélectrique 95




Les technologies des centrales hydrauliquespour les managers

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître de façon approfondie lestechnologies des aménagementshydroélectriques dans le but de prendre desresponsabilités techniques et managériales enexploitation et en maintenance


Formation théoriqueUtilisation de supports vidéo, de plansd’aménagements hydroélectriques et deturbines hydrauliquesExpertise et visite d'aménagementshydroélectriquesAnimation d'équipe sur les retoursd'expériences

PROGRAMME

Les différents caractéristiques desaménagements hydroélectriques et leurstechnologiesLes lois de l’hydraulique et leursapplications pratiques aux écoulements enchargeLes phénomènes liés aux écoulementstransitoires de façon approfondieLe fonctionnement et la technologie desturbinesLes différentes courbes caractéristiquescommunes à chaque turbineLes contraintes d'exploitationLa vitesse spécifique pour les turbineshydrauliquesLa régulation de vitesse et de tension

Les matériels hydromécaniquesLes matériels électriques, les alternateuret les services auxiliairesLes phases de démarrages des groupeshydrauliquesLes phases d’arrêts normal ou surincidents des groupes hydrauliquesLes points sensibles des groupeshydroélectriquesLa cavitation des roues turbinesLa spécificité de la maintenance desgroupes hydrauliquesTechnologie des vannes desaménagements hydroélectriques

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Maintenance des conduites forcées

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir exploiter et maintenir des conduitesforcées dans les règles de l'art.

Participer aux analyses et aux diagnostics desincidents et les prévenir.


Formation théoriqueFormation pratique sur planUtilisation des REX des incidents


Techniciens ou ingénieur d'exploitation et demaintenance

PROGRAMME

Les caractéristiques des conduites forcéesLes différents types de conduites forcées(rivées, frettées, auto frettées,composites,soudés)Les différents dispositifs d'appuis (massifs,pilettes, interfaces,...) et les organesannexesLe comportement des conduites forcées etdes dérivesLa politique de maintenance des conduiteforcéeLe contrôle des conduites forcées enexploitation, surveillance (auscultation,inspection visuelle)

La maintenance courante des conduitesforcées dans uncontexte d'améliorationcontinueLes risques spécifiques aux conduitesforcéesL'inventaire des modes de défaillanceLes exigences de la tutelle, le rôle etmissions des acteurs du Génie CivilLa capitalisation du REX

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Exploitation et maintenance des écluses

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir piloter, maintenir et maîtriser les risquespropres au écluses


Formation théorique et pratiqueUtilisation de supports vidéo et plansContrôle individuel des connaissances enfin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage


Personnel d'exploitation et de maintenance

PROGRAMME

Les différentes types d'écluses et leursprincipes de fonctionnementLa technologies des différentes portesd'écluse et leurs dispositifs de manœuvreLe calcul des efforts sur les portesLes modes de remplissageLes manœuvres à réaliser sur les éclusessuivant les cyclesLe vocabulaire technique propre au métierLa maintenance et les contrôlespériodiqueL'analyse du comportement à partir desmesures d'auscultation, et des tournéesd'inspection visuelle

Les incidents d'exploitationL'inventaire des modes de défaillanceLes ouvrages associés aux écluses (ducd'Albe, Bollard,...)Le travail en équipe et la gestion de criseLe travail en sécuritéLes exigences de la tutelle, le rôle etmissions des acteurs du Génie CivilLa capitalisation du REX

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Schéma et dépannage des commandes hydrauliquesdes vannes et des turbines

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir lire un schéma hydraulique, réaliser lesopérations courantes de maintenance etintervenir lors de dépannages sur descommandes de vannes et de vannages.


éventuellement sur 6 jours dans le cas de visitesur site

Formation théorique et pratiqueUtilisation d'outils d'animation et deschéma de commandeContrôle individuel des connaissances enfin de stage


Techniciens ou ingénieurs d'exploitation et demaintenance

PROGRAMME

Les principes de fonctionnement descommandes de vannes et vannages enschémas tout ou rien et continuLes différents éléments constituants uneinstallation de commande hydrauliqueL'interprétation d'un schéma traditionnel etCETOP de commande hydrauliqueLes causes d’un dysfonctionnement surun circuit de commande hydrauliqueLes interventions de maintenance niveau1 et 2Les réglages de tendance ou dedépannages simples sur les appareils àaction proportionnelle

La mise en sécurité d’un circuit decommande hydraulique avantinterventionLes incidents d'exploitation

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Maintenance spécialisée des paliers et pivots

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître le fonctionnement des paliers,des pivots, des butées, des contre butéesdes groupes verticaux et horizontauxSavoir assurer la maintenance des paliers,des pivots et des systèmes de lubrificationet de réfrigérationConnaître les principes généraux deréglages d’une ligne d’arbre


Formation 50% théorique - 50% pratiqueUtilisation de supports vidéo, de schémaset de plansUtilisation de retours d'expérience sur desincidents passésContrôle individuel des connaissances enfin de stage

PROGRAMME

La technologie des différents paliers,pivoteries, butées et contres butéesLe principe de réglage des paliers enfonction des différentes technologies etnotion de jeu fonctionnelLe principe de réglage des pivoteries, desbutées, des contres butées en fonction desdifférentes constructeurs et de leurstechnologies, la notion d'équirépartitiondes chargesLe principe de réglage d’une ligne d’arbrehorizontale et verticale, la notionhorizontalité et de verticalitéLe contrôle du jeu dans les paliersLes méthodologies de démontage, decontrôle et de remontage des paliers

Les différents systèmes de lubrificationdes paliers et les étanchéitéscorrespondantesLes étanchéités des pivoteries pour éviterla pollution des alternateursLa réfrigération des paliers et pivoteriesLes huiles de graissage, leurscaractéristiques et leurs contrôlesLa protection des pivots et des paliers(niveau d'huile, température,accéléromètre,....)Le suivi en exploitation (vibrations,température, niveau d'huile,....)

Hydroélectrique 100



Ligne d’arbre, alignement et réglage palierssur groupe hydroélectrique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir mettre en oeuvre les techniques decontrôle et de réglage des différents arbres etéléments associés (groupes de production,turbines, alternateurs,...) pour obtenir unfonctionnement optimal.


de 5 à 10 jours en fonction de la taille dugroupe et du type de démontage (total oupartiel)

Formation 100% pratique sur un groupe àl'arrêt ou lors d'une opération demaintenanceFormation dans l'environnement du clientet sur son materielTravail en équipe sur le démontage, lecontrôle au démontage, le positionnement,les contrôles successifs, le remontagedans les règles de l'artConception et réalisation de l'outillagespécifique de contrôle laissé au clientContrôle individuel des connaissances enfin de stage

PROGRAMME

Les fondamentaux des groupes verticauxet horizontaux (type de machine, rotationet guidage de l’arbre, identification desdifférents axes,...)Les principes de réglage d'une ligned’arbres horizontaleLes principes de réglage d'une ligned’arbres verticaleLes rappels théoriques des différentscontrôles et outillages métrologiquesutilisés dans le domaine de lamaintenance (niveau de précision, calebiaise, fil à plomb de précision……)La méthodologie de déplacement etréglage des paliers (calage, serrage,contrôle de portée,...)

La méthodologie de démontage et deremontage du groupeLa mesure de pente sur arbreshorizontaux et verticaux, sur paliers,...Le contrôle des défauts de formes desarbres (voile, faux rond, déformée,...)Le contrôle des défauts de position desarbres et des plateaux (parallélisme etconcentricité)Le relevé de mesures à consigner (cotes,valeurs des pentes, jeux aux paliers,...)L'influence des défauts sur la rotation d’unarbreLes contrôles statiques et dynamiques auxcomparateurs, au niveau, à la corde àpiano,...




La politique de maintenancepour des aménagements hydroélectriques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Élaborer une politique de maintenance desaménagements hydroélectriques en cohérenceavec les enjeux et contraintes de l'entreprise.


Formation théorique et pratique de typeactionApports théoriques et exemples debenchmarks permettant aux participantsde clarifier la manière de concevoir etd'optimiser la politique de maintenanceFormation éventuellement suivie d’unaccompagnement à la mise en applicationde la politique définieAnimation de travaux de groupe

PROGRAMME

Les enjeux de l'entrepriseLes contraintes de sûreté, industrielles,sociétales et environnementales à prendreen compteLes risques liés à l'exploitation desaménagements hydroélectriquesLes types d'équipements, leurstechnologies et leurs modes dedéfaillancesLa typologie de la Maintenance (normesNF X 60-010, ISO 9000, FDX 60-000)La cartographie des risques et laprescriptions du choix de maintenancepour chaque équipementLe découpage entre maintenance premieret deuxième niveau

Les méthodes de cotation des risquesLes Événements Significatifs pour laSûreté Hydraulique (ESSH) et leurcotationLa définition de la périodicité maximalepour les opérations de maintenanceLes processus pour optimiser les coûts demaintenanceLa rédaction et l'organisation de lapolitique de maintenanceL’identification des compétencesnécessaires pour assurer la mission demaintenanceL’organisation des services d’expertise etd’ingénierie de maintenance





Structures, fonctionnement et maintenancedes auxiliaires alternatifs et continus

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre les structures et lefonctionnement des auxiliaires alternatifset continus des groupes hydroélectriquesSavoir maintenir les auxiliaires électriques


Evaluation individuelle des connaissanceseffectuée en début et en fin de stageAlternance d’exposés et d'exercices surdes schémas et documents fournis parl’entrepriseDocuments stagiaire fournisAnimation de travaux en équipess'appuyant sur le retour d'expérienceSynthèse en présence du supérieurhiérarchique

PROGRAMME

La structure des services auxiliairesélectriques d’une centrale hydroélectriqueLes éléments constituant les auxiliairesélectriques (batteries, redresseurs,onduleurs, groupe électrogène, ...)Les opérations de maintenance sur lesauxiliaires électriques alternatifs etcontinusLa recherche de défauts d’isolement surles auxiliairesLes différents fonctionnements desrégimes de neutre utilisés à la ProductionHydrauliqueLes contrôles de base sur les auxiliairesélectriquesLes opérations de maintenance à mettreen œuvre en fonction des anomaliesconstatées sur les auxiliaires électriques

La permutation normal / secours pour lesservices auxiliaires alternatifsLa maintenance des groupes électrogènesLe rôle et le dimensionnement desdisjoncteurs des services auxiliairesalternatifsLes onduleursLe rôle, le réglage et la vérification desredresseursLa technologie des batteriesLe contrôle et l'entretien des batteries





Lire et modifierles schémas électriques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir lire et modifier un schéma électrique quisert à comprendre l'installation, à réaliserlecâblage et à dépanner suivant la doctrineXL.EL.01.01 et XL.EL.01.02


Evaluation individuelle des connaissanceseffectuée en début et en fin de stageAlternance d’exposés et d'exercices surdes schémas et documents fournis parl’entrepriseDocuments stagiaire fournisAnimation de travaux en équipess'appuyant sur le retour d'expérience etsur les visites du site clientSynthèse en présence du supérieurhiérarchique

PROGRAMME

Présentation de la doctrine X.EL.01.01 etX.EL.01.02La lecture d'un schéma électrique réaliséselon la doctrine X.EL.01.02Les différentes parties d’un dossier deschéma électrique (unifilaire, puissance,commande, signalisation, bornier, etc...)La modification d'un automatisme simpleselon un descriptif précis et la mise à jourdans le schéma d'origineLes règles de repérage des composantsd'automatisme et de filerieLa réalisation d'un schéma unifilairesimple (auto-alimentation, verrouillageélectrique, choix de priorité, notion deséparation de tranches de commande, designalisation et de protections,...)

La réalisation de schémas électriquessimples de puissance (démarrage étoile-triangle, démarrage par élimination derésistances rotoriques, inversion de sensde rotation,...)L'écriture d'un descriptif d'automatismesous forme de grafcet ou de synoptique àpartir d’un schéma électriqueLa réalisation d'une modification mineuredans un schéma complexe suivant ladoctrine X.EL.01.02.





Automatismes de démarrage et d'arrêt

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les principes des automatismeset les séquences de démarrage et d'arrêtd'un groupe hydroélectriqueSavoir démarrer et arrêter un groupe enmarche manuelle, pas à pas et enchaînéeSavoir détecter une anomalie defonctionnement


Evaluation individuelle des connaissanceseffectuée en début et en fin de stageAlternance d’exposés et d'exercices surdes schémas et documents fournis parl’entrepriseDocuments stagiaire fournisAnimation de travaux en équipess'appuyant sur le retour d'expérience etsur les visites du site clientSynthèse en présence du supérieurhiérarchique

PROGRAMME

Les différentes séquences de démarrageet d'arrêt des groupes hydroélectriquesLes actions associées aux fonctions DB,DH, DE, DVT et DBHLa lecture sur grafcet des différentesséquences de démarrage et arrêt d’ungroupeLe démarrage d'un groupe en "marchemanuelle enchaînée", et son couplage surle réseau en manuelLe démarrage d'un groupe en marche"pas à pas"Le fonctionnement d’un groupe encompensateur synchroneLe principe de fonctionnement endéchargeur des groupes bulbes et Kaplan

La méthodologie de mise en œuvre d’unrenvoi de tensionL’architecture de conduite des groupeshydroélectriquesLes principales actions associées auxprotections électriques et mécaniques dugroupeLa construction des grafcets généraux dedémarrage et d’arrêt des groupeshydroélectriques en fonction desdifférentes turbinesLa hiérarchisation des différents grafcetset les macro étapesLa présentation des différents types dedémarrage (en pompe, dos à dos,convertisseur statique,...)





Conduite des aménagements hydrauliques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir apprécier la contribution desaménagements hydroélectriques dans lagestion du système électriqueSavoir définir et appliquer les consignesd’exploitationSavoir maîtriser les risques hydrauliques


Apports théoriquesSupport vidéoVisite et expertise sur site clientMises en situation et travail en équipe surdes retours d'expérienceExercices pratiques éventuellement sursimulateur de conduite

PROGRAMME

Les principes d’exploitation(indisponibilités,contraintes, consignes,indicateurs)Les réglage de fréquence (stabilité dusystème, équilibre productionconsommation)Le rôle du réglage primaire, secondaire ettertiaire de fréquence (statisme,télé-réglage,rôle du gestionnaire de réseau)les réglage de tension primaire,secondaire et tertiaire de fréquence (télé-réglage et rôle du gestionnaire de réseau)L'architecture de conduite (automatismede 1er, 2eme et 3eme rang)

Les mode de conduite (structure d’unevallée type,fonctionnement desaménagements enchaînés, écluses)Les principes de gestion desaménagements (élaboration desprogrammes de fonctionnement, rôle ducentre de conduite et du gestionnaire deréseau, les services système,...)L'exploitation générale desaménagements hydrauliques(indisponibilités,contraintesd’exploitat ion, indicateurs de suivi,consignes,...)Les différents messages systèmeLa prise en compte des risqueshydrauliques





Sensibilisation aux risques hydrauliquespour l'amont et l'aval d'un aménagement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Appréhender les risques liés aux activitéshydrauliques pour l'environnement matériel ethumain en amont et en aval d'un aménagementhydraulique afin de savoir exploiter en toutesécurité.


Apports théoriquesSupports vidéoExpertise et visite d’un site pour mettre enévidence les risquesAnimation d'équipe sur le retourd'expérience

PROGRAMME

Les risques hydroélectriques d'unaménagement (erreurs humaines deconduite, incidents des automatismes,dégradations d'ouvrage, catastrophemajeure, crues, dégradationshumaines,...)Les phénomènes hydrauliques naturels etceux qui sont induits par un aménagementhydrauliqueLe rôle du système Production -Transport- ConsommationLe rôle de la Production Hydraulique dansle mixte énergétique de la productiond'électricité et les contraintes associéesLa connaissance du fonctionnement desaménagementsLa méthode d'identification des risqueshydrauliquesL’adéquation entre les risques industrielset la sécurité

Les outils de maîtrise des risques propresà l'hydrauliqueL'analyse de risques et les ÉvénementsSignificatifs pour la Sûreté HydrauliqueLa cotation des événementsL’organisation de la communication desrisques au publicLes supports de communicationLa gestion de la communications et desdifférents publicsL’élaboration des règles de sûreté pourcommuniquer les messages de prudenceLa valorisation de l’entreprise à travers lesmessages diffusésLa gestion de criseLes exemple d'incidents passés





Schémas et systèmes électrique d'une centrale hydroélectrique

OBJECTIF PÉDAGOGIE







Contrôle individuel des connaissances en fin destage avec une application sur une installationtype.

PROGRAMME



global du système




centrale










LLP






cas de défaut.




l’alternateur.









Connaissances générales sur les technologies et l'exploitationdes petites centrales hydrauliques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre de façon approfondie lestechnologies des aménagementshydroélectriquesIdentifier les organes constituant lesturbinesCompléter les fonctionnements et lestechnologies des turbines hydrauliquesAcquérir des connaissances sur lefonctionnement des turbines (courbescaractéristiques, rendement….)Acquérir un vocabulaire et un langagecommunIdentifier les points sensibles desturbines et leur maintenance 1er niveauParticiper aux analyses et diagnosticsdes incidents

Alternances de théorie et d'échangesavec les stagiairesUtilisation de supports vidéo et plansde turbinesUtilisation des REX des incidents

Durée de formation : 3 jours

PROGRAMME

Les paramètres communs à tous typede turbine (débit, hauteur de chutebrute, hauteur de chute nette,puissance hydraulique, couple,puissance mécanique, rendement,vitesse spécifique, les lois desimilitudes, phase de démarrage etd’arrêt, régimes transitoires surdéfauts)Les courbes caractéristiques d’uneturbineLe fonctionnement d’une turbine àactionLe fonctionnement d’une turbine àréactionLa technologie des organes sensiblesdes turbines de leur centrale (pivot,butée/contre butée, palier, jointd'étanchéité turbine, déchargeur)

L’identification des risques liés à lasûreté hydraulique (vitesse et débitd’emballement)Le matériel électrique, les alternateurs,les transformateurs et les servicesauxiliaires alternatifs et continusLa technologie des vannes desaménagements hydrauliquesLes procédures et modes opératoiresde maintenance 1er niveauLa détection et le reporting desanomalies de fonctionnement etd’exploitationSpécificité de la maintenance desgroupes hydrauliques





Les écoulements à surface libre, rivières, canaux,réseaux d’assainissement et ouvrages divers

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les bases du raisonnement pourconcevoir et gérer les berges, les ouvrageset les inondations dans les cas suivants :

Écoulement en régime permanent dansles rivières, canaux et réseauxd’assainissementEffet d’ouvrages divers tels que seuil,vanne, rétrécissement, pile de pont,berge, épi,...Écoulements non permanents (crues,onde de disjonction, rupture debarrage,...)

Apports théoriquesSupports vidéoVisite de siteNombreux exercicesEtude de cas proposés par lesstagiairesQuiz final et évaluation du stage


PROGRAMME

Écoulements permanents

Les formules liées au écoulements(débit, vitesse, frottement, rayonhydraulique, énergies, théorème deBernoulli, formule de Strickler)Les écoulements fluviaux et torrentiels,le nombre de Froude et le ressauthydrauliqueLes règles de base pour le tracé descourbes de remous en fluvial ettorrentielL'hydraulique des seuils, des vannes etles fonctions régulatrices associéesLes virages et l'implantation d'uneprise d’eauLes mesures (appareils, méthodes)

Ecoulements non permanents

L'écrêtement par un réservoirLes crues lentes, la célérité depropagation et les courbes H/Q enraquetteLes deux équations aux dérivéespartielles de Barré de Saint Venant(continuité et mécanique)Les méthodes de résolutions auxdifférences finies et la méthode dePreismanLes logiciels existants 1D, 2D et 3DLes ondes de disjonction et leursdangers après une fermeture ou uneouverture brusque d'une usinehydroélectriqueLes ondes à front raide, rupture debarrage





Généralité sur la production ENR

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les connaissances de basesur la production à base d’énergierenouvelableComprendre les impacts del’intégration de la production électriqueà base d’ENR sur le réseau électriqueavec de la production classiqueAvoir une vision des différents coûtsde production selon les sources


Formation théoriqueUtilisation de vidéo et de didacticielVisite de site dans la mesure dupossible

Population concernée : tout public

PROGRAMME

La question du recours aux ENRLes énergies renouvelables (solairephotovoltaïque et thermodynamique,éolien, hydroélectrique, géothermie,biomasse,...)Les complémentarité et les contraintesavec la production classiqueLes mode de conversion des énergiesen énergie électriqueLes problématiques d’une productionraccordée au réseau public (centraliséeou éclatée) ou en réseau isoléLes aspects économiques(investissements, exploitation)Le contexte réglementaire pourproduire

Les relations avec le gestionnaire desréseaux (raccordement, contrat d’accèsau réseau), avec le régulateurLes impacts sur les infrastructuresactuellesLe profil type de chaque productionLa gestion de l’intermittence (stockage,gestion de la demande) et des modesde régulationLes rentabilités économiques et lestendances du marchéL'utilisation de l’énergie produite (ventedirecte ou à un acheteur unique, auto-consommation, ...)

Production ENR 111


Conduite d'un projet de production ENR

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir faire les calculs nécessairespour positionner un poste deraccordement et gérer les protectionsd'une centrale ENRConnaître les documents techniquesde référence pour le raccordement etsavoir les appliquer


Formation théoriqueUtilisation de vidéo et de didacticielEtude de casVisite de site dans la mesure dupossible

Population concernée : maîtres d’ouvrage,maîtres d'oeuvre en charge de projets ENR,sociétés électriques, bureaux d’études,...

PROGRAMME

Les schémas des principaux types decentrales de production selon lessources d’énergieLes principaux équipementsconstitutifsL'évaluation du potentiel de productionet l'identification des facteurs majeursayant une incidence notableLa règlementation sur la construction :arrêtés, normes…Les études des impacts sur le réseauélectrique en statique et en dynamique(fréquence, tension, courant de court-circuit, réactif, plan de protections,stabilité…)

Les essais et techniques de contrôleavant mise en service Les relations avec le gestionnaire desréseaux (raccordement, contrat d’accèsau réseau,...)L’exploitation des systèmes (entretien,maintenance, surveillance,dépannage,...)Les points qui impactent laperformance et les solutionsd’améliorationLa gestion de l'équilibre économiquedu projetLes sources de financement

Production ENR 112


Raccordement d'une centrale ENRau réseau public HTA/BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE



Formation théoriqueFormation pratique avec l'étude d'unraccordementContrôle des connaissances au traversd’exercices

PROGRAMME

Les obligations d’une centrale reliée àun système électrique publiqueLes procédures administratives pourdemander le raccordement au réseaupublicLes référentiels techniques donnés parle gestionnaire du réseauL'utilisation des normes C13-100, C14-100 et C15-100Le réseau public de distribution avecses mises à la terre du neutre et sesprotections HTA/BTLes protections ampèremétriques,wattmétriques, de découplage etdifférentiels de phaseLes choix qui prévalent pour laréalisation d’un plan de protectioncoordonnéLa conduite à tenir suite aufonctionnement d’une protection

Le papillotement (ou flicker)L'atténuation de l'onde tarifaireLa détermination du réactifLa tenue aux courants de court circuitLeDÉIE (Dispositif d'Echanged’Informations d’Exploitation)Les niveaux de tension HTA/BT etd'intensité à respecter au point delivraison et au générateurL e s dispositions préconisées pourlever les contraintes de tension oud'intensitéL'optimisation financière pour lalocalisation du point de livraison parrapport au réseau publicLes modifications pouvantintervenir au poste source ou au postede distribution public suite auraccordement du producteur

Production ENR 113





Conception d'un projet photovoltaïque raccordé au réseau : contexte, méthodologie et travaux pratiques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Présenter une vision d’ensemble dudomaine photovoltaïque :

Appréhender le domaine duphotovoltaïque : technologies,réglementations, pré-dimensionnementet suivi des installations Acquérir l’ensemble desconnaissances économiques etadministratives d’un projetphotovoltaïque

Exposés théoriques Étude de cas Visite d'installationssimulation

Population concernée : Maîtres d’ouvrage,maîtres d’œuvre, bureaux d’études, chargésde projet


Formation réalisée en partenariat avecl'INES

PROGRAMME

La ressource solaire photovoltaïqueLes calculs de l’irradiation dans unplan et mesures des masques lointainsL'aspect administratif, les acteurs,étapes clés et maîtres d'ouvrages Les dimensionnements et utilisation delogiciels photovoltaïques, PVSOL et PVSystLa mise en œuvre du photovoltaïquedans le bâtiment, d’installationsgpvr, type 3 kWc monophasé 1 ou 2branches, type 9-36 kWc 3 branches etplus Le Guide NF-C 15-712-1 et la NormeC15-100Les installations 1 à 2 branches et leurmodification en 3 et plus

La canalisation : règle etdimensionnement des liaisons AC, DC,LEP et TerreLes normes de référence d’ERDFrelative au raccordement desinstallations BT et HTA Les points de livraison en injection BT< 36 kVA, BT > 36 kVA et HTA La protection de découplage BT etHTA L'absorption/injection de puissanceréactive Les risques et sécurité desinstallations gpvr Les règles de participation aux appelsde la CRE Les risques inhérents aux installationsPV

Production ENR 114

Cette formation est disponible sur notre centre de formation de Lyon


Suivi et maintenance des installations photovoltaïquesraccordées au réseau

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître l’état de l’art et lesprocédures de suivi d’une installationphotovoltaïqueSavoir mesurer, enregistrer, transféreret traiter les données d’uneinstrumentationDétecter les dégradations etdéfaillances d’une installationEngager une démarche de maintenancepréventive et d’entretien desinstallations

Formation en partenariat avec l'INES

Exposés théoriquesTravaux pratiques et retoursd’expériences

Population concernée : Maîtres d’ouvrage,exploitants, maîtres d’œuvre, bureauxd’études, chargés de projet, Installateurs


PROGRAMME

L'état des connaissances actuelles sur les problèmes principaux affectantles modules photovoltaïques : hot spot,corrosion tco, polarisation des cellulesa contacts arrière, dégradation induitepar la lumière (lid), dégradation induitepar la tension (pid), snail tracks etautres dégradationsMaintenance des installationsphotovoltaïquesLa supervision, surveillance etmaintenance d’une installationphotovoltaïqueLe monitoring des installationsphotovoltaïques via compteur edf et viales onduleursLes capteurs pour le monitoring

L'architecture des systèmesphotovoltaïques : architecture aveconduleurs centralisés, architectureavec onduleurs de branche,architecture avec micro-onduleursLes actions de maintenancepréventives et curativesL’analyse de performancesLes types de systèmes de monitoringLa supervision, surveillance etmaintenance d’une installationphotovoltaïqueLe monitoring des installationsphotovoltaïques via compteur edf et viales onduleursLes capteurs pour le monitoring

Production ENR 115



L’autoconsommation photovoltaïque

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les différents profils types deconsommateur et leur adéquation avec laressource solaire

Évaluer la pertinence des différents profils possibles : auto-producteur, auto-consommateur, avec vente desurplus, avec stockageSavoir optimiser les taux de couverture par l’orientation des modules, par la consommation, ou parla gestion des batteriesAvoir un état des lieux des solutions etproduits sur le marchéMaîtriser la réglementation liée àl’autoconsommation et auraccordement réseau

Exposés théoriques, retoursd’expériencesVisites d’installationsTest de validation des acquis etAttestation de stage

Population concernée : Maîtres d’œuvre,chargés de projet, concepteurs, entreprisesd’installation, maîtres d’ouvrage,collectivités



PROGRAMME

Production ENR 116



Concevoir, dimensionner et maintenir une installationphotovoltaïque en site isole

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Appréhender le dimensionnement desinstallations photovoltaïquesautonomesSavoir déterminer le besoin en énergieélectrique et la ressource solaireConnaître les différents composantsutilisés : modules, onduleurs, batteriesPrendre en compte les différentscontextes extérieurs : techniques,climatiques, économiques et humains

Exposés théoriques, travaux pratiquesÉtude de cas

Population concernée : Bureaux d’études,entreprises d’installations, maîtres d’œuvre,chargés de projet



PROGRAMME

Le dimensionnementLes Données solaires : bases dedonnées gratuites et payantes enFrance et dans le mondeLe calcul de la puissance crête PV etde la capacité batterieLes batteries plombLes relations entre la capacité de labatterie, son courant et sa tensionLa durée de vie en fonction du SOC,DOC,La mise en service, suivi etmaintenance du parcLes régulateurs de chargeLa compatibilité entre régulateur etmodulesLa technologie simple seuil, PPWM,MIL et MPPT

L'analyse de la chaîne énergétique d’unsystèmeLes charges particulières (Cosϕ≠1)Le paramétrage des onduleurs avec couplage réseau et GroupeélectrogèneLe Mini Grid et « AC coupling » gestion des onduleurs raccordésréseau par la fréquenceLe pompage solaire: les différentstypes de pompes et moteursLes fondamentaux de l’hydraulique: savoir déterminer les pertes de chargeet la section des canalisations.La détermination de la PC et de lapompe

Production ENR 117



L’énergie photovoltaïque au service de l’éclairage

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Choisir la bonne technologie del’éclairage à utiliser en fonction del’applicationPrésenter l’état de l’art des installations d’éclairage alimentées par l’énergie photovoltaïqueConnaître les différents types derégulation


Exposés théoriques, retoursd’expériencesVisites d’installations

Population concernée : Maîtres d’ouvrages,Maîtres d’œuvre, bureaux d’études, Chargésde projets, concepteurs et fabricants delampadaires


PROGRAMME

Les fondamentaux de l’éclairage :technologies et domaines d’applicationLes briques technologiques : Led etbatteries

La régulation et le dimensionnement(intelligence)L'approche systèmeLes outils connectés

Production ENR 118



Le pompage solaire

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Déterminer une puissancephotovoltaïque en fonction d’un besoinde pompageConnaître les différentes pompes, lesdifférents moteurs et leurasservissementDéterminer les canalisations enfonction de leurs pertes de chargesPrendre en compte les différentscontextes extérieurs : techniques,climatiques, économiques, humainsAborder la maintenance d’une installation de pompage photovoltaïque en site autonome

Exposés théoriquesRetours d’expériences, visited’installation

Population concernée : Bureaux d’études,chargés de projets, entreprisesd’installations



PROGRAMME

Les rappels des principes dedimensionnement en site isolé,application pour le pompageL'analyse du besoin,de la ressource, ladétermination de la puissancephotovoltaïque, de la capacité destockage, présentations des outils dedimensionnement : PVgis, Soda,SolarMed, Ret Screen, Calsol,MeteonormLes fondamentaux de l’hydrauliquepour le pompageLes différents types de pompes(volumétriques, centrifuge, immergé,de surface)Le moteur courant continu ou alternatifLes pertes d’une installationhydraulique : abaques

Le dimensionnement d’une pompesolaireLe choix de la pompe, du variateur, dugénérateurLa validation des règles de calculs, lechoix du matériel (personnalisableselon fournisseurs)La présentation des outils fabricantsdisponibles : ABB, Schneider, Lorentz,Moto pump, Wilo, GrundfossLes valeurs noct ou stc, la tensionavant toutLa protection contre les sur intensitéset les sur tensionsLa mesure courbe de charge etrendement de pompe, essais divers

Production ENR 119



Systèmes hybrides PV – groupe électrogène et gestion desmicro-réseaux

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître le groupe électrogèneSavoir dimensionner les différentscomposants suivant les besoinsSavoir faire les bons réglages pouravoir un fonctionnement optimum Présenter un point sur la définition et lagestion d’un micro-réseau Appréhender le dimensionnement, lagestion et le pilotage des micro-réseauxIntroduire les notions de stabilité et de maîtrise d’un réseau de délestage ou d’effacement et du niveaud’intégration d’ENR dans un micro-réseau centralisé ou distribué

Exposés théoriques, retoursd’expériences, études de casDémonstrations sur plateformetechnique, visite d’installations

Population concernée : Maîtres d’ouvrage,exploitants, maîtres d’œuvre, bureauxd’études, installateurs, chargés de projet



PROGRAMME

L'introduction au groupe électrogène etle principe de fonctionnementLa régulation en tension, fréquence etpuissanceLes caractéristiques, rendement,consommation et rentabilitééconomiqueLe pré dimensionnement suivantbesoinLes systèmes hybrides photovoltaïqueLa prévision au service de la gestiond’un microLe groupe électrogèneL'estimation de la rentabilitééconomiqueLes réglages des points defonctionnement sur logiciels et surbanc de démonstration

La mise en œuvre avec groupeélectrogèneLes composants du micro-réseau(stockage, PV, convertisseurs) :technologies et produits industrielsdisponiblesLes différents mode de fonctionnement« machines d’état »Les organes de pilotage du micro-réseauLe contrôleur distant (SCADA) :diagnostic et suivi instrumentéL'automate programmable : puissancesactive et réactive, tension et fréquence,protections, répartition et gestion de lacharge

Production ENR 120



Nouvelles technologies de stockage

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les évolutions des besoinsde stockage de l’énergie électrique enbatterie et les nouvelles technologiesAcquérir les bonnes pratiquesopérationnelles de dimensionnementde ces stockages d’énergie


Exposés théoriques, retoursd’expériencesVisites d’installations de stockagebatterie opérationnelles pilotées parl'INSTITUT NATIONAL DE L'ENERGIESOLAIRE

Population concernée : Industriels dudomaine du génie électrique, bureauxd’études


PROGRAMME

Les systèmes de stockage d’électricitéutilisant des batteriesLes technologies et parts de marché des applications du stockage batterieLa description de la batterie : lesnotions en électrochimie, relationsentre les paramètres, performances,testsLes avantages et inconvénients de cestechnologies en fonction desdifférentes applications : li-ontechnology, high temperature batteries,lead acid batteries, nickel basedbatteries, technologie lithium

Le dimensionnement des éléments destockage batterieLes installations opérationnelles :technologie Lithium, Redox, ZebraLes courbes réelles charge/déchargedes différentes technologies sur descas concretsLes logiciels spécifiques de suivid’installations

Production ENR 121



Le solaire photovoltaïque : étude, conception, ingénierie –devenir rge étude

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître le fonctionnement desdifférents types de systèmes solairesphotovoltaïques : vente au réseau,autoconsommation, site isoléSavoir évaluer le potentiel solaire :masques, rayonnement solaireSavoir dimensionner des projetsphotovoltaïquesIdentifier les points de vigilancetechnique d’une installation, lesparamètres d’exploitation et les acteursassociésConseiller le maître d’ouvrage sur lemontage juridique et financierAnalyser la rentabilité d’un projet etd’identifier les acteursMaîtriser la rédaction pédagogique d’unrapport

Exposés théoriques, retoursd’expériencesSimulations sur logiciels

Population concernée : Maîtres d’ouvrage,maîtres d’œuvre, chargés de projet,ingénieurs et techniciens de bureauxd’études



PROGRAMME

Production ENR 122



Chimie des circuits eau et vapeurpour les centrales nucléaires

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir et comprendre l’importance etles enjeux d’une bonne chimie pour lescircuits primaire et secondaire d’unecentrale nucléaire à réacteur à eausous pressionAppréhender les contraintesd’exploitation liées aux paramètreschimiquesSavoir améliorer la sûreté nucléaire etla longévité ainsi que la performancedes tranches par une meilleure prise encompte de la chimie


Formation théorique en salleExpertises et visites sur le site du clientRetours d’expérience en équipe sur lagestion des incidents passésContrôle individuel des connaissancesen fin de stage

PROGRAMME

L'utilité d'une bonne chimie dans unecentrale nucléaireLes principes de fonctionnement d'unecentrale nucléaireLes rappels de chimie et de radiochimieet les unités utiliséesLes rappels en métallurgieLa corrosion en centrale nucléaire(types, genèse, conséquences,...)La chimie du primaire et du secondaire,et les paramètres de surveillanceLes fuites du primaire/secondaireLe contrôle de l’état du gainagecombustibleLa chimie des circuits pendant lestransitoires d’arrêt et de redémarrage

Les caractéristiques, les mesures et lesincidences du pH sur la corrosionLa conductivité de l'eau et sasignification pour la corrosionLes produits de conditionnementutilisés contre la corrosion, leurmanipulation et leur stockageLes polluants chimiques des circuits etleurs originesLes conduites à tenir en cas depollutionLes techniques de nettoyageschimiques des circuits eau/vapeurLa technologie, la maintenance etl'étalonnage des appareils de mesuresutilisés en chimie

Nucléaire 123





Fonctionnement d'une centrale nucléaire REPNiveau 1

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement de based’une centrale nucléaire type «réacteurà eau pressurisée»Situer les principaux composants ducircuit primaireIdentifier les circuits de sauvegarde

Formation théorique en salleSupports VidéoEvaluation possible en fin de stage


Tout public, prestataires du nucléaire(décideurs)


PROGRAMME

Les notions thermodynamiques debase (physique eau-vapeur, circuitsthermiques et hydrauliques,...)La neutronique (équation de fission, leseffets de température, la réaction enchaîne,...)Le Circuit Primaire Principal(générateur de vapeur, pressuriseur,pompes primaires, cuve,...) Les moyens de pilotage de la centrale(grappes et bore)

Le combustible et les types de grappesLes différents circuits derefroidissement (RRA, GCTa, GCTc,...)Les circuits de sauvegarde (EAS, RIS,ASG,...)

Nucléaire 124






OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement de based’une centrale nucléaire type «réacteurà eau pressurisée» et des principauxmatériels du circuit primaireConnaître les rôles des circuits desauvegarde et identifier leurs principesde conceptionConnaître les notions de base defonctionnement du circuit secondaire



Prestataires du nucléaire


PROGRAMME

Les notions thermodynamiques debase (physique eau-vapeur, circuitsthermiques et hydrauliques,...)La neutronique (équation de fission, leseffets de température, la réaction enchaîne,...)Le Circuit Primaire Principal(générateur de vapeur, pressuriseur,pompes primaires, cuve,...)Le pressuriseur (PZR)La cuveLe générateur de vapeur (GV)Les pompes primaires (GMPP)

Les moyens de pilotageLe combustible et les types de grappesLe refroidissement du réacteur(RRA,GCTa, GCTc,...)Le circuit RCVLes domaines de fonctionnementLes limites de fonctionnement(Pression/Température)Les circuits de sauvegarde (EAS, RIS,ASG,...)Le poste d’eau et le condenseur

Nucléaire 125






OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement d’unecentrale nucléaire type «réacteur à eaupressurisée» et les principauxmatériels circuit primaire et secondaireConnaître les rôles des circuits desauvegarde et identifier leurs principesde conceptionConnaître les principaux traitementsphysico-chimiques utilisés en centraleConnaître les principes de ladistribution électrique en lien avec lasureté nucléaire



Prestataires du nucléaire (intervenants)


PROGRAMME

Les rappels sur les notionsthermodynamiques de baseLes circuits hydrauliques et thermiquesLa neutronique (l'équation de fission,les effets de température, la réaction enchaîne,...)Le circuit primaire principal (CPP)Le pressuriseur (PZR)La CuveLe générateur de vapeur (GV)Les pompes primaires (GMPP)Les moyens de pilotageLa surveillance de la réactivité(RIC/RPN)Le combustible et les grappesLe refroidissement du réacteur

Le circuit RCVLa chimie du primaireLes interaction Primaire/SecondaireLes domaines de fonctionnementLes circuits de sauvegardeLes accidents enveloppesLe circuit secondaireLa distribution vapeur, le GSS, laturbine, le condenseur et le poste d’eauL’alternateurLa distribution électriqueLes niveaux d'eau primaireLe démarrage des installationsLes différents types d'effluents

Nucléaire 126





Régulation et sûretéPerfectionnement sur l'impact maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Apporter les éléments decompréhension permettant d’identifierles impacts sûreté générés par uneaction de maintenanceConnaitre le fonctionnement desprincipales chaines de régulationsprimaire et secondaire et identifierleurs impacts sur les fonctions desûretéIdentifier les paramètres physiques àmaîtriserIdentifier les capteurs et organes demanœuvres à fort enjeu sureté pourchaque chaîne de régulation

Formation théorique en salleSupports VidéoSimulateurEvaluation possible en fin de stage


Prestataires du nucléaire (intervenants etpréparateurs)


PROGRAMME

Le rappel du principe de la défense enprofondeurLes outils à disposition pour prévenirles NQM : pratiques de fiabilisation etrequalificationLa structure des régulateurs(Proportionnel, Intégral, Dérivé)La structure des principales chaines derégulationLes transmetteurs utilisés et letraitement du signalLa description d’une chaîne de mesuretype, du transmetteur à l’actionneurLes modules de commandes RCM RCILes indications en salle de commandeLe rappel des paramètres physiquesconcernés

Les permissifs et les verrouillages(identification et conséquences)L'élaboration des signaux de protectionet de sauvegarde AAR ISLa lecture de schéma 5000Le mode manuel et automatiqueL'identification des moyens de contrôlepour le respect des 6 domaines defonctionnement (de RCD à RP)La régulation température primaireLa régulation des groupes grisLa régulation du niveau pressuriseurLa régulation pression primaireLa régulation de niveau GVLa régulation de vitesse des TPALes GCT atmosphère et condenseurLa régulation turbine

Nucléaire 127





Le combustible d'une centrale nucléaire REP

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les étapes suivies par unassemblage combustible sur unecentrale REPComprendre la notion d’usure ducombustible et l’impact sur sa positionen cuveConnaître les contraintes liées auxdéformations des assemblagescombustibleComprendre la justification de lapermutation des grappesComprendre l’exigence de sûretéassociéeau combustible sur unecentrale


Populationconcernée:

Prestataires du nucléaire (intervenants)


PROGRAMME

Neutronique : l'équation de fission, leseffets de température et l’usure ducombustibleLa répartition axiale et radiale du fluxdans une cuve de réacteurLe cycle du combustible de la mined’uranium au centre de retraitementLe renouvellement du combustibleLes éléments constituants unassemblage combustibleLes différents types de grappes

Les outils de manutention ducombustibleet des grappesLes essais réalisés pour valider lefonctionnement des grappes decontrôleLes incidents liés au combustible dansle cadre de la manutention ou desopérations d’ouverture et fermeturecuve

Nucléaire 128






Postes & Lignes

Étude d'Ouvrage

Connaissances générales

Conduite réseaux

Transport d'Électricité

129

Habilitations HTB pour les non électriciens 130

Responsabilité légale sur la sécurité 131

PASS RTE - PASS HT 132











Chargé d'exploitation HTB 143

Fonctionnement des postes HTB 144

Protections et CCL des postes HTB 145

Automatismes et protections d'exploitation 146

Fonctionnement du RTU C264 Alstom 147

Plan de protection d'un poste d'évacuation 148

Maintenance des équipements HTB 149

Transformateur de puissance HTB 150

Ligne aérienne HTB : connaissances générales 151

Ligne aérienne HTB : approfondissements 152

Maintenance des lignes aériennes HTB 153

Diagnostic et pannes matériels HT -perfectionnement

154

Disjoncteurs FVH & SF6 155

Commandes oléopneumatiques 156

Maintenance niveau 3 des PSEM 157

Technologie des liaisons souterraines 158

Maintenance PSEM - module de base 159

Maintenance PSEM - module de perfectionnement 160


Architecture des postes source HTB/HTA 162

Manager un projet de construction transport 163

Contrôle des travaux de postes ou de lignes 164

Contrôle des études des lignes aériennes 165

Contrôle des études de postes 166

Raccordement ENR au Réseau Public de Transport167



Réseau électrique HTB : principes 170

Système électrique : connaissances générales 171

Système Electrique Interconnecté 172

Plan de protections et équipements associées 173

Conduite et manoeuvre du réseau de transport 174

Gestion d'un dispatching HTB 175

Convention GRTE - Clients 176

Technologie des liaisons souterraines 177

Habilitations électriques selon la NFC 18-510pour les habilitations H0 et H0V

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Exécuter en toute sécurité des opérationsd’ordre non électrique, dans les zones HTBprésentant des risques électriques, dans lerespect des exigences de la norme NFC 18-510.




Formation théorique et pratiqueRemise d’un livret en fin de stageContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


Personnel non électricien qui opère dansdes zones où existent des risquesélectriques HTB et appelés à effectuer desopérations simples

PROGRAMME

L'évolution de la réglementationLa connaissance des règlesopérationnelles de l'entreprise Les dangers du courant électriqueLes notions sur les grandeurs de baseL'analyse de risque sur placeLes prescriptions dans les zones àrisque (zone de voisinage)Les niveaux d’habilitationLes responsabilités des acteurs de lasécurité

Le processus de consignationLes documents applicables (DAOE,IST,...)Les protections individuelles etcollectivesL'outillages et les matériels de sécuritéLe balisage dans les postes et sous leslignes Les ouvrages et installations HTBLes conduites à tenir en cas d’accidentou d’incendie d’origine électriqueLe rôle du Chargé de Chantier






Responsabilité légale civil et pénal des intervenantssur la sécurité des personnes

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les institutions françaises et laresponsabilité civile et pénale del'employeur et du salarié sur un chantier.

Formation théoriqueValorisation du retour d'expérience duclientBenchmark d'autres entreprisesContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage

Durée de la formation: 1 jour

PROGRAMME

Les institutions françaisesLa constitution françaiseLes différentes juridictionsLe parcours d'une loiL'application de la loiLes responsabilités civiles et pénalespour l'employeur et le salariéLa mise en danger d'autruiLes réglementations sur les chantiersLe respect de la législation du travail

Les horaires de travailLes conditions d'hygiène et de sécuritéLes habilitations, la formation et lesaptitudes au travailLe délit de marchandageLe travail non déclaréL'analyse de risqueLe document DUERTLes grandes affaires dans le monde dutravail






PASS RTE - PASS HTpour intervenir sur les installations du RTE, ENEDIS et EDF

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Améliorer et homogénéiser le niveaude compétence ainsi que lacompréhension des dispositions desécurité sur les chantiersRTE, ENEDIS et EDFFavoriser une culture sécurité partagéeentre RTE, ENEDIS, EDF et lesentreprises prestataires

Durée :

1/2 journée par groupe d'opérateurélectricien et non-électricien1 journée par groupe d'encadrant

Information théorique dispensée par uninstructeur SIFOEE qualifié par RTEUtilisation de Quizz interactifs, de films,de mise en situation et de retoursd'expérienceTest d'évaluation QCM sur laplateforme du RTE avec desPC/Tablettes de l'entreprise ou délivréspar SIFOEEDélivrance d'une attestation RTE


Toute personne ayant à participer à destravaux d’ordre électrique ou nonélectriques sur des installations ou sitesRTE.

PROGRAMME

Les titres d’habilitation électrique HT etBTLes deux étapes et les cinq opérationsde consignationsLes étapes chronologiques de pose etde dépose des MALTLes MALT/CC, les LEQ, lesdimensionnements et les mises enœuvreLes mesures de prévention et degestion des MALT/CCLes phénomènes d’inductionélectrique, d’équipotentialité et descourants vagabondsLa gestion des réseaux souterrains etaériens HT du RTE, ENEDIS et EDF

La gestion des essais électriquesL'organisation de la coordination Les règles de balisage sur un chantierposteLes règles d’assujettissement etd’évacuation selon les risquesLes règles spécifiques à certainsmatériels et consignes de sécuritéassociéesLes instructions de sécuritéLa gestion des aléas et la conduite àtenir en cas d’accident et d’incidentafin de remonter des situationsdangereusesLe référentiel sécurité HT RTE, ENEDISet EDF







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser en sécurité des opérationsd’ordre électrique en basse et hautetension, dans le respect des exigences de lanorme NFC 18-510.






Personnel électricien chargé d’exécuter oude diriger des travaux, des dépannages, desmesures, des essais ou autres opérationssur des ouvrages électriques

PROGRAMME

La réglementation et la normeLes dangers du courant électriqueLes ouvrages et les installations basseet haute tensionLes zones d'évolution (à risque)Les opérations (travaux, interventions,essais, consignation...)Les protections individuelles etcollectives

Les outillages et matériels de sécuritéLes niveaux d’habilitationLes responsabilités de chaque acteurLes documents et le formalismeassociéLa conduite à tenir en cas d’accident oud’incendie d’origine électriqueLa mise en pratique







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Identifier le rôle et les responsabilités d'unmanager dans le domaine de la Santé et dela Sécurité au Travail.



Formation théorique sous forme activeen s'appuyant sur les connaissances etl'expérience des participantsEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage



PROGRAMME

Le contexte réglementaire françaisLes obligations juridiques del'employeur et les risques associésLes textes fondateursLe code du travailL'autorité de tutelleL'organisation de la prévention au seind'une entreprise et le système demanagement de la sécuritéLes délégations et les missionsLe danger grave et imminentLes familles de risques et lesprincipales obligations qui endécoulentL'évaluation des risques et leDocument Unique

La gestion du risque dans l'activitéquotidienneLa gestion du risque sur les chantiersLes visites hiérarchiques de sécuritéL'appui au management dans ledomaine de la prévention des risquesLa maîtrise des prestatairesLa responsabilité vis à vis desstagiaires et intérimairesLes indicateurs SSTLe retour d'expérience et sonutilisation dans l'amélioration de lapréventionLa culture sécuritéLa veille réglementaire






Chargé de Travaux

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir gérer un chantier en respectant lesexigences réglementaires et de sécurité dela NFC 18-510




Pré-requis :


PROGRAMME

Les exigences et les missionsattendues d'un Chargé de TravauxLes responsabilités de l'entreprise vis àvis de la sous-traitance (sécurité, délitde marchandage, respect du code dutravail,...)Les exigences réglementaires desécurité (NFC 18-510, CACES, pontier,permis de feu,...)Les exigences administrativesLa réglementation du droit du travailLes rôles et responsabilités du Chargéde Surveillance, du Chargé d'Affaires,des exécutants et des expertsL'analyse de risque liée au chantier(électrique, mécanique, incendie,chutes, non respect des exigencesqualité-coûts-délai, facteur humain,...)La gestion d'un chantierLe respect des procédures del'entreprise

Le respect du cahier des charges et laprise en compte des exigences qualité,coût et délaiLe travail en équipeLa communication liée au chantierL'élaboration et l'animation d'unplanningLa gestion optimisée des ressourcesLa gestion du retardL'animation des réunions de chantier(démarrage, suivi et clôture)Le management d'équipe et le transfertde compétencesLe management de la sécurité sur lechantierLa réception des travaux (cahier descharges, contrats, plan qualité, dossierde travaux,...)L'évaluation du projet et lacapitalisation du retour d'expérience







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Assurer en sécurité la maintenancecourante des batteries d’accumulateurs etleurs câbles de liaison sans effectuer desopérations de connexion, de déconnexionet de remplacement :

Sensibiliser aux différents risquesDévelopper une analyse des risquesspécifiques liés à l’environnementTransposer l'application des règles envigueur (NFC 18-510, IPS,…)Assurer la sécurité contre les dangersd’origine électriqueAcquérir les capacités d’interventionssur les batteries d’accumulateurs

Formation théoriques et pratiqueRemise d’un livret en fin de stageContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


Personnel appelé à travailler sur desbatteries d'accumulateur et disposant d'unehabilitation B1V minimum.



PROGRAMME

La réglementation et la normeLes documents spécifiques en vigueurau sein de l'entreprise (IPS)Les batteries d'accumulateurs(technologie et fonctionnement)Les risques spécifiques liés auxbatteries (électrisation, court-circuit,chimique, explosion, environnement,...)et les mesures de préventionLes EPI, l’outillage et le matérield'intervention

Les opérations d’entretien et demaintenance préventive sur unebatterie d’accumulateursLes mesurages et les raccordementd’appareilsLes interventions d’entretien sur lesbatteries (niveau et densité del'électrolyte)Le nettoyage des bornes et barrettesde connexion (sans déconnexion)La conduite à tenir en cas d'accidentLa mise en pratique







OBJECTIF PÉDAGOGIE


Répondre aux obligations légales imposéesà l'employeur et aux salariés.


Toutes personnes intervenant sur leschantier, ainsi que les managers.

Formation théorique et pratiqueIntervention du hiérarchique en fin destageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


PROGRAMME

Partie théorique :

La logique générale et les principes dela préventionL’évaluation des risques propres àl'entrepriseLe document Unique d’Evaluation desRisques Professionnels (DUERP)Les obligations de l’Employeur enmatière de formation à la sécuritéLe respect des obligations légales desécurité par l’EmployeurLes obligations du salarié en matièred’hygiène et sécuritéLes responsabilités pénales et civilesLes principaux risques professionnelsLes statistiques de l’assurance maladiesur les accidents du travailLes facteurs aggravant les risquesLa démarche d’analyse des risques etles moyens de prévention

L'analyse des principaux risques del'entrepriseLes moyens de prévention liés auxdifférents risques (chute de plain-pied,travaux en hauteur, manutentionmécanique ou manuelle, électrocution,risque chimique, risque routier,incendie, travail sur écran,…)

Partie pratique :

La mise en pratique d'audits et demesures de prévention réalisésdirectement sur le site du client pourun certain nombre de risquesL'utilisation d'une grille d’analyse et lespropositions d’améliorations élaboréespar les participants







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable de monter, deréceptionner, d'utiliser, de démonter etde remiser en toute sécurité deséchafaudages et des dispositifsd'accès temporaires suivant larecommandation R408Savoir appliquer des consignes desécurité et savoir respecter la notice demontageSavoir utiliser le harnais en toutesécuritéPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire

Formation théorique et pratiqueRemise d’un livret en fin de stageContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage avec avis



PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidents liées au travauxen hauteurL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types d'échafaudagesLes catégories et types de dispositifsd'accès temporaires (marche pied,escabeau, échelle, PlateformeIndividuelle Roulante, échafaudagemobile, nacelles,...)Les notions de stabilité, le facteur dechute et l'effet pendulaireLes contrôles et les vérificationsLa notice de montageLe port des Equipements deProtections Individuelles

Partie pratique

La préparation et l'inspection du lot(éléments de montage)L'examen d'adéquation du matériel parrapport aux besoinsLe balisage, la coordination, la co-activité et la surveillance du chantierLa notice de montageLa manipulation et les manutentionsmanuellesLa réception, la vérification du montagepar l'intervenant désignéLa note de calcul si la H>24 mLes dispositions particuliers(météorologie, bâchage, ancrage,...)Le démontage et le remisage dumatérielLes cas particuliers








OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité deschariots élévateurs, des plateformesélévatrices, des engins de travauxpublics, des grues auxiliaires, desponts roulants et des portiques avec ousans délivrance de CACES©Savoir appliquer des consignes desécurité et de conduiteSavoir assurer la maintenancepréventive de premier niveau sur cesenginsPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidents avec enginsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types d'enginsLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique(VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de l'enginLa courbe de chargeLes règles de circulationLes cas particuliers


La prise de posteLes modes de gerbage (prise de lacharge, levage, gerbage à différenteshauteur, et dépose de la charge)La sécurité et l'équilibre du chargementLe stockage et la manutention deproduits dangereuxLes charges volumineusesL'identification des pictogrammesLa maîtrise de la conduite de l'enginLe chargement et le déchargement devéhiculeLa conduite en marche avant et enmarche arrière, avec prise et dépose decharges au solLe parcours en allée restreinteLe remisage de l'engin







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité deschariots élévateurs avec ou sansdélivrance de CACES© R389 toutescatégoriesSavoir appliquer des consignes desécurité et de conduiteSavoir assurer la maintenancepréventive de premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique


Partie pratique








OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité desplateformes élévatricesavec ou sansdélivrance de CACES© R386 tous typesgroupe A, groupe BSavoir appliquer des consignes desécurité et de conduiteSavoir assurer la maintenancepréventive de premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidentsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes groupes et types de nacellesLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique(VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de la nacelleLa courbe d'évolutionLes règles de circulationLes cas particuliers

Partie pratique

L'examen d'adéquationLa limite d'utilisation en fonction de lamétéorologieLa sécurité et la stabilité de la nacelleLes différents postes de conduiteLa réaction en cas d'avarieLa prise de poste et essais defonctionnementsLe contrôle du fonctionnement dessécuritéLa maîtrise de la translation de lanacelleLes modes d'accès et d'élévationLes gestes de commandementLe remisage de la nacelle







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité desgrues auxiliairesavec ou sansdélivrance de CACES© R390 avec etsans télécommandeSavoir appliquer des consignes desécurité et de conduiteSavoir assurer la maintenancepréventive de premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidentsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types de gruesLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique(VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de la grueLa courbe de chargeLes règles d'élingagesLes cas particuliers

Partie pratique

La prise de posteLes modes d'élingagesLes apparaux de levageLa prise et la dépose de la chargeLa sécurité et l'équilibre du chargementLa maîtrise du ballantL'identification des pictogrammesLe chargement et le déchargement duvéhiculeLe stockage et la manutention deproduits dangereuxLa sécurité du chargement encirculationLes gestes de commandementLe remisage de l'engin






Chargé d'exploitation des réseaux électriquesHTB Poste source et poste de transport

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les responsabilités duChargé d'ExploitationMaîtriser et gérer sa zone d'exploitationEtre capable de valider les documentsd’accès aux ouvrages


Travaux en sous-groupe sur des étudesde cas pour les accès aux réseauxélectriques HTB, ainsi que pour la miseEn ou Hors exploitationUtilisation des retours d'expérienceParticipation du responsablehiérarchique en fin de stage siéventuellement possibleDélivrance d’une attestation de suivi dela formation

PROGRAMME

La réglementation NFC 18 510, le codegénéral des manœuvres et lesprocédures localesLes communications réglementaires(MC, CRE, CR)Les rôles et les responsabilités desacteurs de l’exploitation et de laconduite des réseaux HTBLe signalement des défauts constatéset les règles à appliquerLes interventions premier niveauL'action d’identifier et/ou de désignerles chargés de consignation, travaux,réquisition, …Les documents d'exploitation

La délivrance des accès pour lesTravaux HTBL'utilisation des plans de préventionLe régime de réquisitionLe régime d'essaiLa séparation de réseauLes risques électriquesLa mise En Exploitation / HorsExploitation d’un ouvrageLe contrôle des plans avant la mise enexploitationLa mise En ou Hors Conduite desréseaux HTBLes responsabilités pénales et civiles

Postes & Lignes 143





Technologie des postes HTBIntervention pour l'exploitation et la maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les technologies des postes etéquipements HTB.

Etre capable d'intervenir en toute sécurité.


possible sur 5 jours si nécessaire

Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesau début et en fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stageSynthèse animée par la hiérarchie


Agents d'exploitation et de maintenancedéjà habilités suivant le NFC 18-510 etpossédant des connaissances de base enélectrotechnique.

PROGRAMME

Les rappels d'électrotechniqueLa réglementation NF C 18-510 et lesprincipes de sécuritéLes accès aux réseaux et l'utilisationdes divers documents d'exploitationIdentifier les composants du poste(cellules, transmissions, consignateursd'état,...)Fonctionnement du postePlan de protections et définition desréglagesIncidence de la HTA dans le cas d'unposte HTB/HTATechnologie des matériels et outillagesspécifiques aux postes HTBLes disjoncteurs

Les sectionneursLes transformateurs de courantLes transformateurs de tensionLes transformateurs de puissancesLes équipements BTEnregistrement des événements, desincidents et oscilloperturbographieManœuvre d'exploitationMaintenance des organes sensiblesVisite de poste commentéeAccompagnement d'interventions surle terrain

Postes & Lignes 144




Approfondissement sur les protectionset Contrôle Commande Local des postes HTB

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Approfondissement des connaissances surles protections contre les courts circuits etle matériels BT d'un poste HTB

Etre capable d'intervenir en toute sécuritésur les réglages et automatisme du poste.

Il est souhaitable d'avoir suivi au préalablele stage "Fonctionnement des postes HTB"

Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen début et fin de stageAccompagnement éventueld'interventions sur le terrainValorisation du retour d'expérience duclientSynthèse animée par la hiérarchie


PROGRAMME

Les rappels d'électrotechniqueLes composants BT du poste (cellules,transmissions, consignateurs d'état,...)Le fonctionnement du posteLes principes des différents types deprotections et leurs fonctionnementsLe choix des protections (mesured'impédance, différentielles,comparaison de phases, maxd'intensité,...)Les plans de protections et lesdéfinitions des réglages (notions decalcul de réglages, orientation desprotections,...)Les incidences de la HTA dans le casd'un poste HTB/HTA

Les différents types de contrôlescommandes (électromécanique, palier75, numérique,...)La transmission des commandes etdes informationsLes enregistrements des événements,des incidents et oscilloperturbographie(consignateur d'état,oscillopertubographe,...)Les règles d'accès aux postes HTB etla sécurité des personnesLa maintenance et les interventions surles protectionsLe passage au numérique (en option)

Postes & Lignes 145




Approfondissement des automatismeset des protections d'exploitations des postes HTB

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Approfondir les connaissances sur lesautomatismes et les protectionsd'exploitation d'un poste HTB

Etre capable d'intervenir en toute sécuritésur les réglages et automatismes du poste.

Il est souhaitable d'avoir suivi au préalablele stage "Fonctionnement des postes HTB"

Formation théoriques et pratiqueAccompagnement éventueld'interventions sur le terrainValorisation du retour d'expérience duclientSynthèse animée par la hiérarchie


PROGRAMME

Les principes des automatismes et desprotections d'exploitationLe fonctionnement du poste avec lesautomatismesLes équipements des protectionsd'exploitation (surcharges,délestages,...)Les équipements des automatismes deposte (AMU, AUMALE, ARPAD, AR,...)Le choix des différentes protectionsd’exploitation et automatismes suivantles besoins du réseauLes réglages des protectionsd'exploitation (seuils,temporisations,...)

La configuration et la programmationdes différents équipementsLes informations nécessaires à laconduite d’un réseauL'analyse des dysfonctionnements etles mesures correctivesL’interaction entre les différentséquipements et les précautions àprendre en cas d'interventionL’organisation et la réalisation d’undépannage (consignesd'exploitation,...)

Postes & Lignes 146




Fonctionnement du RTU C264 AlstomConfiguration d'un poste asservi

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les principesd'asservissement d'un posteSavoir effectuer la configuration duC264 partie matériel et logicielMaîtriser les outils de maintenance etde configurateur de base de donnéesdu C264

Formation théorique par un expertFormation pratique (démontage,changement de carte, configurationmateriel, configuration de la base dedonnées,...)Accompagnement éventueld'interventions sur le terrain


PROGRAMME

Les principes d'une gestion à distanced'un poste asserviL'architecture du RTU (mono rack,multi racks, sous équipements,...)L'IHM du RTULa configuration matériel (type decartes, racks, démontage,...)Le protocole CEI 870-5-101 pourl'échange d'informationsLe fonctionnement et l'IHM du logicielde maintenance CMT du RTU(installation de l'application,chargement de bases de données,extraction du journal d'évènements,consultations,...)L'utilisation en mode expert du RTUpour une récupération en modedégradé

Le configurateur de base de donnéesSCE (généralités, spécificités pour unRTU, IHM,....)La réalisation d'une base de données(analyse, programmation, acquisitionentrée-sortie, configuration des lignesde transmission, génération de la basede données,...)Le chargement d'une base de donnéessur le RTU et validations

Postes & Lignes 147



Plan de protection d'une centrale de productionraccordée sur le réseau public HTA/HTB

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître l'impact d'une centrale deproduction sur le fonctionnement du réseaupublic et définir l'interface entre les réseaux.

Savoir définir les dispositions applicablesau plan de protection coordonnée du réseauHTA/HTB relié à la centrale.


Formation avec étude d'unraccordementContrôle individuel des connaissancesen début et fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stageSynthèse animée par la hiérarchie

Prérequis : avoir les connaissances de basede l’électronique de réseau

PROGRAMME

Le concept du plan de protectioncoordonnéLe concept sur les régimes de neutreLes protections conformes auxspécifications des normes NFC 13-100,NFC 13-200et C15-400 pour l'interfacepublicLa notion d'antenne passive pour unréseau HTBLes dispositifs les mieux adaptés à laconfiguration du réseau et de lacentraleLe plan de protection et le régime deneutre HTA associé

Postes & Lignes 148




Approfondissement des connaissancesdes équipements HTB

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Approfondissement des connaissances deséquipements HTB d'un poste.

Etre capable d'intervenir en toute sécuritésur les équipements HTB.


de 5 à 10 jours en fonction des besoins

Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen début et de fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stageSynthèse animée par la hiérarchie


Agents de maintenance déjà habilitéssuivant la NFC 18-510 et ayant suivi aupréalable le stage "Fonctionnement despostes HTB"

PROGRAMME

Rappels d'électrotechniqueIdentifier les composants des cellulesHTB du posteIncidence de la HTA dans le cas d'unposte HTB/HTAApprofondissement de la technologiedes matériels et outillages spécifiquesaux postes HTBLes disjoncteurs

Les sectionneursLes transformateurs de courantLes transformateurs de tensionLes transformateurs de puissances(régleurs, protections HTB,refroidissement,...)Technologie du transformateurMaintenance des organes sensiblesVisite de poste commentéeAccompagnement d'interventions surle terrain

Postes & Lignes 149




Technologie des transformateurs de puissance HTBIntervention pour l'exploitation et la maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les technologies destransformateurs de puissance HTB.

Etre capable d'intervenir en toute sécuritépour la maintenance et l'exploitation.



Formation théoriques et pratique àparts égalesContrôle individuel des connaissancesau début et en fin de stageSynthèse animée par la hiérarchie


Agents d'exploitation et de maintenancedéjà habilités suivant le NFC 18-510 etpossédant des connaissances enélectrotechnique HTB.

PROGRAMME

Le rôle des transformateurs et desautotransformateursLes rappels d'électrotechnique :puissance en triphasé, diagrammevectorielLa réglementation NF C 18-510 etprincipes de sécuritéLes composants du transformateur :circuit magnétique, bobinage,...Les composants dans l'environnementdu transformateurLe fonctionnement du transformateur :rapport de transformation, indicehoraire, refroidissement, les huiles, lesgaz buchholz,...Le régleur et la régulationLes protections et la définition desréglages

L'incidence de la HTA (le cas échéant)Les transformateurs de courant et detensionLes équipements HTBLes équipements BTLa réception et la mise en service : ICC,intensité magnétisante, positionnementdes vannes,...La maintenance : la durée de vie, lenettoyage des aéroréfrigérants, lesessais des protections, le contrôle desisolations, le régleur après 100000manœuvres,...Les appareils spécifiques à lamaintenanceL'accompagnement et les interventionssur le terrain

Postes & Lignes 150




Technologie d'une ligne aérienne HTBConnaissances générales

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les différents composants d’uneligne aérienne, l’impact d'un tracécartographique, les enjeux de la conceptionet les contrôles des études d'ouvrages.

Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesau début et en fin de stageSynthèse animée par la hiérarchie


PROGRAMME

Les différents composants d’une ligneaérienneL'intégration des ouvrages dansl'environnementLes contraintes liées à l’environnementLes plans d'études des lignesaériennesLa prise en compte des hypothèsesclimatiquesLes balisages des ouvragesLes supports et les équipementsLes fondations et les étudesgéotechniquesLe processus d'ingénierie

Le comportement d'un ouvrage deligne aérienneLes principes mécaniques appliquéesaux lignes aériennes et les techniquesde constructionLe dimensionnement géométriqued'une ligne aérienne (distancesinternes et externes à l'ouvrage)Le dimensionnement électrique d'uneligne aérienne et les étudesparticulières

Postes & Lignes 151





Technologie d'une ligne aérienne HTBApprofondissements

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir définir les contextes et lesenjeux pour l'études des ouvragesSavoir appréhender le tracécartographiqueSavoir dimensionner les différentsconstituants des lignes aériennesConnaître les techniques de mise enoeuvre des lignes aériennesComprendre et contribuer auxcontrôles des études d'ouvragesSavoir mettre en œuvre la maintenance

Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesau début et en fin de stageSynthèse animée par la hiérarchie


PROGRAMME

Le déroulement du processusd'ingénierie des lignes aériennesLes principes d'intégration desouvrages dans l'environnementLe référentiel technique (Cahier descharges, directives, procédures,guides) et le contexte normatifLes plans d'études des lignesaériennesLe choix d’un type de câble à installerau vu de son comportement mécaniqueLe choix d’un type de support àinstallerLe choix des matériels d'armement àinstallerL'impact des hypothèses climatiquesLe balisage des ouvragesLa logistique et les ressources à mettreen œuvre au cours d’une maintenance

Les procédures administrativesLes supports et le matérield'équipementLes fondations et les étudesgéotechniquesLe comportement d'un ouvrageLa mécanique appliquée aux lignesaériennes et la technique deconstruction des lignes aériennesLa démarche d'étude et de répartitionLe dimensionnement géométriqued'une ligne aérienne (distancesinternes et externes à l'ouvrage)Les dimensionnements électriquesd'une ligne aérienne et les étudesparticulières

Postes & Lignes 152





Maintenance des lignes aériennes HTB

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir diagnostiquer des incidents,préparer et réaliser des opérations horstension de maintenance préventives etcuratives sur des lignes aériennes HTB.

Formation théoriquesFormation pratique sur chantier clientsi possibleEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stageSynthèse animée par la hiérarchie


PROGRAMME

Les différents composants d’une ligneaérienneLe dimensionnement des différentsconstituants d’une ligne HTBLes notions de calculs de lignesLes risques de ruptures mécaniquesL'identification de l’ensemble desparamètres liés à l’intervention(bâtiments, population, accès, météo,démarches administratives,...)Le diagnostique de l'état de la ligneavant interventionLa politique de maintenance del'entreprise et dispositions en termesde maintenance préventive et curative

Les procédures d'opération demaintenanceLes contraintes climatiquesLa prise en compte de la faune et de laflore localesLa topologie et la géologie des terrainsLes contraintes humaines et urbainesLes efforts mécaniques liés àl’interventionLes véhicules et matériels appropriésLa sécurité de la population et desintervenantsLes contrôles nécessaires

Postes & Lignes 153





Diagnostic et analyse des pannes sur les matériels HT -perfectionnement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Appliquer une méthodologie de dépannagesur du matériel HT poste intégrant uneanalyse de risques et les moyens deprévention associés


Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesau début et en fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage

Population concernée :Salarié du collège exécution ou maîtrise desgroupements de postes.

PROGRAMME

La maintenance et ses acteursMéthodologie de dépannageAlimenter et exploiter le REX à chaud età froidDéfinition des ressources nécessairesAnalyse de risques préalables à l’actionde dépannageLes moyens de protection associée auxmatériels HTB

Mise en situation de dépannage sur dumatériel HTB : disjoncteurs,transformateur, réducteur de mesure,sectionneurRappel sur les bases de réglage d’unsectionneur (calage course commande)Chaque mise en situation fera l’objetd’un REX

Postes & Lignes 154




Prérequis pour la maintenance de niveau 4 des disjoncteursouverts FVH et SF6

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Réaliser les opérations de maintenanceniveau 4 sur les disjoncteurs FVH etSF6Savoir mettre en œuvre les techniquesde remplacement des matériels HTPostes



Population concernée :Salarié du collège exécution ou maîtrise desgroupements de postes.

PROGRAMME

Les principes généraux etparticularités des disjoncteurs detechnologies FVH et SF6 ainsi queleurs commandesDépose et repose d’une commandemécaniqueRequalification de la filerie duraccordement BTEssais fonctionnelsPrésentation du système de blocagemécanique du disjoncteur en positionferméDépose et repose d’un vérin depuissance sur un disjoncteurs SF6HT(FL2A)Purge des circuits hydrauliquesEssais fonctionnelsDépose et repose d’une tête decoupure de disjoncteurs SF6 (FX14)Récupération du gaz et stockageLes outils mesurages

Remplacement du tube HP de lacolonne isolante disjoncteurs à huiletype HPGE 14-18 sur l’hypothèsed’unefuite sur joint torique extrémitéinférieure tube HPRéparation d’un pôle de disjoncteursFVH (HPGE 10-14 C) sur l’hypothèsed’une fuite joint porcelaine inférieure(démontage complet du pôle)Étanchéité de la tête de disjoncteurFVHÉtanchéité d’un palier flottantÉtanchéité de la tige de guidageREX comportement du matérielPréparation de travail formaliséeintégrant analyse des risques, moyensde prévention, modes opératoires,ressources, gestion des déchets, …

Postes & Lignes 155




Prérequis pour la maintenance de niveau 4 des disjoncteursouverts FVH et SF6

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Réaliser les opérations de maintenanceniveau 4 sur les disjoncteurs FVH etSF6Savoir mettre en œuvre les techniquesde remplacement des matériels HTPostes





Salarié du collège exécution ou maîtrise desgroupements de postes.

PROGRAMME

Les principes généraux etparticularités des disjoncteurs detechnologies FVH et SF6 ainsi queleurs commandesDépose et repose d’une commandemécaniqueRequalification de la filerie duraccordement BTEssais fonctionnelsPrésentation du système de blocagemécanique du disjoncteur en positionferméDépose et repose d’un vérin depuissance sur un disj SF6 HT(FL2A)Purge des circuits hydrauliquesEssais fonctionnelsDépose et repose d’une tête decoupure de disj SF6 (FX14)Récupération du gaz et stockage

Remplacement du tube HP de lacolonne isolante Dj à huile type HPGE14-18 sur l’hyp d’une fuite sur jointtorique extrémité inférieure tube HPLes outils mesuragesRéparation d’un pôle de disj FVH(HPGE 10-14 C) sur l’hyp d’une fuitejoint porcelaine inférieure (démontagecomplet du pôle)Etanchéité de la tête de disjoncteurFVHEtanchéité d’un palier flottantEtanchéité de la tige de guidageREX comportement du matérielPréparation de travail formaliséeintégrant analyse des risques, moyensde prévention, modes opératoires,ressources, gestion des déchets, …

Postes & Lignes 156




Maintenance spécialisée niveau 3des Postes Sous Enveloppe Métallique

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître et expliquer le matériel desPSEMRéaliser les opérations de maintenancepréventive et curativeAppliquer les doctrines et les règlesd’intervention spécifiques dans lesPSEM


Formation théorique et pratiqueContrôle individuel de connaissance audébut et fin de stageMise en situation sur l'installation duclient


Techniciens de maintenance etd'exploitation des postes HTB

PROGRAMME

Partie théorique :

Les rappels sur les règles de sécuritépropre au PSEM (intervention derrièreun isolateur sous pression,consignation, zone de travail,...)Les technologies des PSEM SIEMENSet/ou ALSTOMLes rappels sur les critères derecevabilité du SF6Le traitement des infos BT spécifiquesaux PSEMLe rappel sur la politique OMF(Optimisation de la Maintenance par laFiabilité) des PSEMLes correctifs en vigueur sur lesmatériels HTBLa gestion du DIUO (Dossierd’Intervention Ultérieure sur Ouvrage)

Exercices pratiques :

La vérification d'un disjoncteurALSTOM et/ou SIEMENSLa vérification d'un compartimentALSTOM et/ou SIEMENSLa vérification d'un sectionneurALSTOM et/ou SIEMENSLa mise en œuvre de la détection desproduits de décomposition du SF6La recherche de fuite SF6Le colmatage provisoire pour le SF6

Postes & Lignes 157



Technologie des liaisons souterraines (LS) Opérations de maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître la technologie des câblessouterrains HTBExécuter des opérations demaintenance préventives et curativesTravailler en toute sécurité sur lescâbles


Formation théoriqueEtude de casEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


Agents travaillant sur les liaisonssouterraines

PROGRAMME

Les grandes familles de câblessouterrainsLes types de liaisons La pose d'un câble souterrainLes différents accessoiresLa sécurité et les câbles souterrainsLa sécurité des tiersLes plans statistiques La maintenance préventiveLa maintenance curativeLa conformité des mise à la terreLes différentes protections sur un câbleLa visite sur le terrainL'expertise du réseau existant (LS HTB)avec à la clé des solutions pouraugmenter la durée de certaines LSLa recherche de défaut sur une LS enavarieLa surveillance de l'ouverture de géniecivil suite à une avarieLa surveillance d'un chantier LS

La récèption d'une LS posée par uncablierLa vérification des conformités de Maltde LS en poste SEM suite à desdéclenchementsLa maintenance programmée adaptéeaux conditions d'exploitationLe traitement de points chaudsLa mise en place de procédures pourles chantiers tiersLa procédure pour réaliser une VAT surun câble La procédure pour travailler à proximitéd'un câble sous tensionLe traitement de l'huile sur un câble àpressionLa réparation d'un câble à pressionLes liaisons provisoiresL'aide à un projet de nouvelles liaisonsLes parafoudres

Postes & Lignes 158





Maintenance spécialisée des Postes Sous Enveloppe Métallique Module de base

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Appliquer les doctrines et règlesd’intervention spécifiques dans lesPSEMIntervenir sur le remplacement demodules du poste sans l’interventiond’une équipe spécialisée PSEMIntervenir en appui d’une équipespécialisée PSEM pour le démontagede compartiments PSEM

Durée de la formation : 5 à 10 jours enfonction du matériel



Techniciens de maintenance des postesHTB

PROGRAMME

Partie théorique :

Les rappels sur les règles de sécuritépropre au PSEM (intervention derrièreun isolateur sous pression,consignation, zone de travail,...)La technologie des PSEM SIEMENSet/ou ALSTOMLes outils de récupération et lesdiagrammes de traitementLes procédures avant mis en serviceL’utilisation des graisses et le stockagedu matériel sur siteLa préparation du mode opératoire d’untraitement suite à une mauvaisehygrométrie sur un PSEMLe multichronographe et le réglaged'un sectionneur ALSTOMLe démontage et le remontage d’uncolmatage ECOSEAL


La reprise d’étanchéité d'une bride 315d'ALSTOM (zone de travail,récupération gaz, démontage en vu duremplacement des joints et traitementdu compartiment en vue de la mise enservice)La reprise d’étanchéité d'uncompartiment SIEMENS (zone detravail, récupération gaz, démontage envu du remplacement des joints ettraitement du compartiment en vue dela mise en service)

Postes & Lignes 159



Maintenance spécialisée des Postes Sous Enveloppe Métallique Module de perfectionnement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Expliquer le compartimentage et leséléments constituant un PSEMRéaliser le démontage et le remontagetotal ou partiel d’un compartimentRéaliser le traitement d’uncompartiment après interventionDiagnostiquer suite à un défaut interneet proposer des scénarios dedépannagesAppliquer les doctrines et règlesd’intervention spécifiques dans lesPSEM

Durée de la formation : 10 à 20 jours enfonction du matériel



Techniciens de maintenance des postesHTB ayant suivi le module de base

PROGRAMME

Partie théorique :

Les rappels sur les règles de sécuritépropre au PSEM (intervention derrièreun isolateur sous pression,consignation, zone de travail,...)Les technologies de manièreapprofondie des PSEM SIEMENS et/ouALSTOML’organisation pour la réparation despostes PSEML’utilisation des graisses et produitschimiques dans les PSEM ALSTOMet/ou SIEMENSLe diagnostic et la conduite à tenirsuite à un défaut interneLa constitution d’un dossierd’intervention


La préparation de chantiers dedémontage et de remontage du matérielPSEM ALSTOM et/ou SIEMENS(recherche de scénario de démontage)Le démontage et le remontage d’uncompartiment "point communsectionneur" de barre ALSTOM typeT105Le démontage et le remontage d’un"compartiment sectionneur de barre"SIEMENS type H10

Postes & Lignes 160




OBJECTIF PÉDAGOGIE

Effectuer le contrôle des installationspar thermographieRéaliser des mesures parthermographieAnalyser les résultats sur un logiciel detraitement d'imageRéaliser un rapport final devantapporter une aide à la décision



Formation théorique et pratiqueContrôle individuel de connaissance audébut et fin de stageMise en situation sur l'installation duclientDélivrance d'une attestation àl'employeur



PROGRAMME

Les principes physiques de lathermographie infrarougeLes différentes technologies de caméraet de traitement d'imageLa mise en œuvre de la camérainfrarougeL’interprétation de l’image sur lacaméra infrarouge pour la détectiond'un éventuel point chaudLa mise en œuvre de la mesure sur lacaméra infrarouge entre un point chaudet un point sain

La réalisation de l’inspection d'unmatériel éléctrique


Les différents fonctionnalités etl'utilisation du traitement d'image


La planification des inspection et le rôlede l’opérateur de maintenance

Postes & Lignes 161


Structure et technologie des postes sources HTB/HTA

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les connaissancesélémentaires des structures et dufonctionnement des postes sourcesHTB/HTA.Connaître les technologies etéquipements HTB et HTA.Approfondir ses connaissances desstructures des postes du domainepublic ou privé.


Formation théoriques et pratique avecune visite de poste commentéeContrôle individuel des connaissancesau début et en fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stageSynthèse animée par la hiérarchie


Chargé d’Etudes, Responsable d’Affaires,Responsable de Chantier possédant desconnaissances des bases enélectrotechnique et connaissance de la NFC18-510.

PROGRAMME

Le réseau national électrique deTransportLes rappels d'électrotechniqueLes structures des différents postessources HT (Transport, Distribution,Industriel) et leur possibles évolutionsLe principe de fonctionnement despostes HTB/HTALa technologie des matériels HTB etHTA (disjoncteurs, sectionneurs,transformateurs de courant et detension, transformateurs depuissance,...)L'environnement intérieur et extérieurd'un poste dans le cadre d'une création

Les régimes de neutre (NI, NC), la mise àla terre et les risques électriques

L'architecture contrôle commande despaliers 75, 86 et PCCN

Le fonctionnement du contrôlecommande et des services auxiliaires

Les principes de raccordements deséquipements

Le plan de protection simplifié du réseauHTB/HTA

La sécurité (NFC 18-510, aspectsréglementaires, risques principaux,prévention, conditions d'accès auxouvrages, autorisation de travail,...)

Postes & Lignes 162





Les outils et les méthodes de managementd'un projet de construction transport

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir manager un projet de constructionde transport en utilisant les bonnesméthodologies et en tenant compte descontraintes qualité, sécurité etenvironnementales.

Personnes concernées :

Chefs de projets, contrôleurs de travaux,ingénieurs en charge du contrôle desétudes ou de la qualité, de la sécurité et del'environnement

Formation théoriquesFormation pratique avec étude de cas"école"Utilisation de jeux de rôles


PROGRAMME

L’ingénierie de construction desréseauxLes référentiels nécessaires aux étudestechniques de construction desréseauxLes différentes étapes du projetLa structuration de l'équipe et sonorganisationLes outils de gestion du projetL'analyse de risques du projetL'organisation du reportingLa gestion des plans d'actionsLe retour d'expérienceLa préparation et l'animation desdifférentes réunions

Le leadership et la gestion descomportements éventuellement nonadaptés de certains membres del'équipeLes exigences QSE d'un projet deconstructionLa réglementation QSE et du travailLes enjeux de la prévention des risquesL'identification et l'évaluation desrisques d’accidents ou dedysfonctionnementsLa gestion et les exigences vis à visdessous-traitantsLes visites chantiersLes alertes en cas de danger grave etimminent

Étude d'Ouvrage 163





Contrôle des travaux de poste ou de lignes aériennes

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir contrôler les travaux d'un poste HTou de lignes conformément aux contrats,aux exigences client et aux règles de l'art etsavoir garantir la conformité.

Formation théoriquesFormation pratique avec étude de cas"école"Utilisation de logiciels dédiésPrésence du responsable hiérarchiqueen fin de stage


PROGRAMME

L’analyse initiale de l'environnement etdes enjeux d'un projet de constructionou de rénovation d'un posteLe déroulement d’une affaire de lapréparation à la mise en serviceLe planning des interventions interneset externes d’un chantier et lepositionnement des points clés ou despoints d’arrêtLes procédures liées aux différentesétapes de la réalisation, de l’ouverturedu chantier jusqu'à la remise àl’exploitantLes techniques de mise en œuvre desouvrages en fonctions de leurs impactssur la sécurité, les coûts et les délaisLes contrôles de conformités desouvrages et les intervenants chargésde les effectuer

L’impact des différentes phases deréalisation des travaux surl’exploitationLa détection et le traitement des nonconformitésLes modes opératoires de contrôlesspécifiquesLes contrôles inopinésLa gestion des aléas (géotechnique,...)Les documents contractuels utiliséspour suivre un chantierLe reportingLe retour d'expérienceLa sécurité des personnes






Contrôle des étudesdes lignes aériennes HT et THT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir dimensionner les différentsconstituants des lignes aériennesSavoir maîtriser les notions liées aucomportement des lignes aériennesSavoir identifier les techniques de miseen oeuvre des lignes aériennesSavoir intégrer les enjeux HSE dans laréalisation d'ouvrages

Formation théoriquesFormation pratique avec étude de cas"école"Utilisation de logiciels dédiés


PROGRAMME

Le processus d'ingénierie des lignesaériennesLes principes d'intégration desouvrages dans l'environnementLe contexte réglementaire & normatifdes lignes aériennesLes plans d'études des lignesaériennesLes avis sur les modes opératoires deréalisationLes contraintes qualité, sécurité etenvironnementalesL'évaluation de la qualité de laréalisationLes plans de contrôle de réalisationd’un ouvrageLes procédures administratives etorganisationnelles impactant la phasede réalisation, comme l’opposition deriverains

Le dimensionnement géométrique etélectrique d’une ligne aérienneLe comportement d’un ouvrage ligneaérienneLe choix des câblesLe choix des supportsLe calcul des fondationsLa prise en compte des conditionsclimatiquesLes plans d’une ligne aérienneLes techniques de construction d'uneligne aérienne






Contrôle des études de postes HT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir dimensionner les différentsconstituants d'un poste HTConnaître les contraintesréglementairesSavoir contribuer aux contrôles deréalisation des ouvragesMaîtriser la méthodologie de contrôle

Formation théoriquesFormation pratique avec étude de cas"école"Utilisation de logiciels dédiés


PROGRAMME

Les grands principes dufonctionnement des réseaux au traversdes exemples pratiquesLes solutions techniques utilisées enpostes, y compris départs aériens etsouterrainsLe dimensionnement des composantesd’un poste (transformateurs,appareillages HT, CCL,...)Le dimensionnement et le choix descharpentes et des bâtimentsLa qualité du génie civileLe réseau de mise à la terre(équipotentialité sur l'ensemble duposte,....)Les liaisons BT dans le poste et àl’extérieur du poste

Les étapes administratives (cahier descharges et clauses techniques,relations avec les entitésadministratives, appels d'offres,planning,...)Les modes opératoires (procédure decontrôle, de réception, de remise àl'exploitant,...)Les travaux dans l’environnementd’ouvrages sous tension (rénovation deposte, surplomb des lignes soustension,...)La sécurité du site et des personnes(plan de prévention et de sécurité,....)






Raccordement d'une centrale ENR au Réseau Public de Transport (HTB)

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir dimensionner un poste source deraccordement d'une centrale ENR.

Etre capable de réaliser le plan deprotection et le contrôle commande d'unposte source

Connaître les documents techniques deréférence pour le raccordement et savoir lesappliquer.

Formation théoriqueFormation pratique avec l'étude de casContrôle des connaissances au traversd’exercices


PROGRAMME

Les obligations d’une centrale reliée àun gestionnaire de Réseau TransportLes procédures administrativestechniques pour le raccordement auRPTLes référentiels techniques donnés parle gestionnaire réseau transportLes normes C13-200 et C15-100Les structures des postes sourcesLes matériels HTBLes hypothèses et contraintes dedimensionnement (Mécanique,Géométrique, Electrique)Les distances constructivesLes mises à la terre

Les protections de mesured’impédance, wattmétriques, dedécouplage et différentiels de phaseLes choix qui prévalent pour laréalisation d’un plan de protectioncoordonnéLe DÉIE (Dispositif d'Echanged’Informations d’Exploitation)Le chiffrage des installationsélectriques du poste sourceLes modifications pouvant intervenir auposte source et au poste réseau detransport public suite au raccordementdu producteur







OBJECTIF PÉDAGOGIE



Evaluation individuelle desconnaissances effectuée en début afind'adapter le programme de la formationAlternance d'exercices et d’exposésEn fin de stage une évaluation desconnaissances acquises sera effectuéeet commentée par le formateur

PROGRAMME

Les éléments d’un circuit électriqueLes grandeurs électriques de base encourant continu (tension, intensité,résistance, puissance, loi d'Ohm, effetJoule,…)Les circuits en courant alternatifmonophasé (principes, représentationsschématiques, grandeurs sinusoïdales,déphasage, facteur de puissance,...)Bilan des puissances (puissanceactive, réactive et apparente)Les courants de défauts (surcharge,court-circuit et défaut à la terre)Les appareils de mesures électriques

Les principes de l'électromagnétismeLes généralités sur les machinesélectrotechniques (transformateurs,alternateurs...)Le fonctionnement du disjoncteur debranchement, des fusibles et ducompteurLes appareillages de protection, lepouvoir de coupure, les degrés IP,…Les risques électriques sur le corpshumainLes règles de sécurité électriqueLe vocabulaire techniqueLes représentations schématiques

Connaissances générales 168






OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement desmatériels électrotechniques pour intervenirsur des installations électriques.


Pré-requis : avoir suivi la formation "Électrotechniqueconnaissances générales" ou avoir unniveau équivalent


PROGRAMME

Les rappels pour les circuitsmonophasésLes circuits triphasés équilibrés (chutede tension, choix des sections et desprotections)Les circuits triphasés déséquilibrés etle rôle du neutreLe bilan des puissances (puissanceactive, réactive et apparente)Les courants de défauts triphasés(surcharge, court-circuit et défaut à laterre)L'optimisation des moyens deprotectionLes principes de l'électromagnétismeLe fonctionnement du transformateur

Le fonctionnement des machinestournantes à courant continu etalternatif (synchrone et asynchrone)Les principes de gestion du réseauélectrique public de distribution et detransport L'électrotechnique des réseaux(impédance de liaison, stabilité, qualitéde fourniture...) Le principe des batteriesd'accumulateurL'utilisation d'appareils de mesures surles installations électriques dans lerespect des règles de sécuritéLe vocabulaire techniqueLes représentations schématiques

Connaissances générales 169





Réseau électrique HTBconnaissances générales

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les principes, le fonctionnementglobal et les équipements d'un réseau detransport HTB.

Formation théoriquesFormation pratique avec étude de cas"école"Utilisation de logiciels de réseau


PROGRAMME

Les composants d’un réseau detransport d’énergie électriqueLe fonctionnement d’un systèmeintégré de transport d’énergieLes lignes aériennesLes fibres optiques (choix,équipements, connexions)Les lignes souterrainesLes pylônesLes disjoncteursLes sectionneurs

Les transformateurs de courantLes transformateurs de tensionLes transformateurs de puissancesLes équipements Basse TensionLe poste à Haute tensionLe fonctionnement d’un réseau detransport d’EnergieLes systèmes de protectionsLes indices qualité de la fournitured'énergie électriqueLa sécurité des personnes

Conduite réseaux 170





Système électriqueconnaissances générales

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les principes, les règles et lescontraintes de ingénierie, de l'exploitation etde la maintenance des systèmesélectriques.



PROGRAMME

Les principes et les caractéristiquesd'un Système Electrique (SE)L'exploitation d’un SELa stabilité d'un alternateur couplé à unréseauLa performances des moyens deproductionLe comportement dynamique d’un SEet la mise sous contrôle desparamètres clésLes postes et les lignesL’ingénierie de construction desréseauxLes référentiels nécessaires aux étudestechniques de construction desréseauxLes différentes étapes d’une étude deréseauxLa communication au sein d'un SE

Les protections d’un SELes incidents généralisésLa problématique de la maintenanced'un SE






Conception, exploitation et entretiend’un Système Electrique Interconnecté

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les principes et savoir exploiterles systèmes électriques interconnectés detransport



PROGRAMME

Les principes et les caractéristiquesd'un Système Electrique Interconnecté(SEI)La genèse et les missions d’un SEILes problématiques des SEIL'impacte de la stabilité et de laperformance des groupes deproductionExploitation d’un SEI et les nécessaireséchanges d'informationsLe comportement dynamique d’un SEIet la mise sous contrôle desparamètres clésLe système de protections d’un SEI

Le système de communication d'un SEILa téléconduite d'un SEILes incidents généralisésLa problématique de la maintenanced'un SEILes différentes étapes d’une étuded'interconnexion entre deux systèmesélectriquesLe processus décisionnel des étudesde réseaux au sein d'un SEILes logiciels d’études de réseaux






Plan de protections et équipements associéespour un réseau HTB

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre le fonctionnementélectrotechnique d’un réseau etanalyser son comportement ensituation normale ou perturbéeConnaître l'organisation BT d'un posteet le traitement des informations qui endécouleConnaître les différents plans deprotection et les équipements assurantla protection du réseauSavoir dimensionner les auxiliairesd’un poste

Le suivi qualitatif et l'évaluation seferont au passage des points clés autravers d’exercices d’applicationUn exercice d’évaluation sera réalisé endébut en fin de stageUne synthèse sera animée à chaque finde stage par un Hiérarchique de lastructure


PROGRAMME

Structure et le rôle du réseau et despostes du TransportRôle du contrôle Commande Localdans un posteOrdres de grandeurs de courants et depuissances qui transitent sur lesouvrages en régime normal et perturbéArchitecture HT et BT d'un poste(disposition des organes et réducteurshaute tension, fonctions contrôle –commande (les verrouillages), servicesauxiliaires continus et alternatifs)L'organisation BT des installations CCLet l'architecture BTLes différentes fileries et le paliernumérique

Ordre de grandeur physique en régimenormal et perturbé des différents typesde défautsLes plans de protectionLes protections du domaine CCLLes protections contre les courts-circuitsLes protections d'exploitationLes automates de reprise de serviceLe comptageLes auxiliaires de posteL'analyse d'incidentsOrganisation - Les outils du Systèmed’information du domaine CCLLes documents utilisés (oscillo.,CDE,..)Exigences GRTE (cas général)Fonctions des organes de coupure etdes réducteurs de mesures d'un postetransport (DJ, SA, SRB, TT, TC, TCT)






Conduite et manoeuvre du réseau de transportpour les Chargés de Consignation et d'Exploitation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Exécuter en sécurité des opérations d’ordreélectrique en HTB, dans le respect desexigences de la norme NF C 18-510 et desrègles d'exploitation.

Exécuter de manières sereine toutes lesmanœuvres nécessaires.


Formation avant tout pratique avec desmises en situation sur le terrainBilan individuel des connaissances etdes savoir faire réalisé en fin de stageDélivrance d'une attestation deformationSynthèse animée par la hiérarchie


Agents d'exploitation et de maintenancedéjà habilités suivant le NFC 18-510 etpossédant des connaissances de base enélectrotechnique.

PROGRAMME

L'évolution des consignes et desrègles d'exploitationLa préparation de la consignation etdes manœuvres (rédaction de fiches,terminologie d'usage,...)L'ensemble des documentsnécessaires et applicablesLes dangers de la manœuvre etl'analyse de risquesLes rappels des zones à risqueLes rappels des responsabilités deschargés de consignation, d'exploitationet de conduitesL'exécution de la consignationLa bonne transmission de messagesLa condamnation des appareils HTB

La Vérification d'Absence Tension(VAT)La mise à la terre des ouvrages (MALT)La délivrance de l'accès aux ouvragesL'exécution de la déconsignationLes ouvrages et les installations HTBLa visite de poste commentéeL'accompagnement d'interventions surle terrain et mises en situationsL'audit de processus





Gestion d’un système électriquedans un dispatching HTB

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir gérer un Système Electrique (SE) àpartir d'un dispatching au niveau de laplanification, de la gestion prévisionnelle etde l'exploitation en temps réel :

Connaître les objectifs de l’exploitationdu SEConnaître les risques liés à la sureté duSESavoir maîtriser les paramètres du SEen toutes circonstances

Formation théoriqueIllustration par des cas réelsUtilisation d'un simulateur de réseau


2 à 3 jours pour des managers3 à 5 jours pour du personnel nonexploitant en temps réel10 à 20 jours pour des opérateurs entemps réel

PROGRAMME

L’exploitation du SE

Les différents éléments du systèmePTC (production - transport -consommation) et leurs spécificitésLes objectifs de l’exploitationLes différents états du SELa sureté du SELes notions de marge et de réserveLes règles d’exploitation en temps réelLa gestion prévisionnelledu SEL’aide des applications EMS (EnergyManagement System)Le développement du SELe retour d’expérience dans un SE

Le fonctionnement d’un dispatching

Le partage des responsabilités entreles différents acteurs du SEL’acquisition des donnéesL’organisation d’un dispatching

La sûreté du SE en régime normal

L'équilibre P=CLe réglage de la tensionL'équilibre des flux d'électricitéLa stabilité

La sûreté du SE en régime dégradé

Le plan de sauvegardeLe plan de défenseLe plan de délestageLe plan dereconstitution




Les relations entre leGestionnaire du Réseau de Transport d'Electricitéet les Opérateurs de Production et de Distribution

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre la nécessite d'une conventionentre le Gestionnaire du Réseau deTransport d'Electricité (GRTE) et lesOpérateurs de Production et de Distribution.

S'approprier le contenu de la convention,voire en rédiger une.


Fonctionnels et exploitants concernés parles interférences entre le GRTE et lesOpérateurs

Formation pratique à partir de l'analysede documents opérationnelsEtudes de cas, jeux de rôles et travailen petits groupes avec restitutioncollectiveDélivrance d'une attestation deformationSynthèse animée par la hiérarchie


entre 2 et 5 jours

PROGRAMME

L'aperçu d'un Système électriqueInterconnecté (SEI), y compris unrapide descriptif des équipementsL'aperçu du code général desmanœuvres du GRTEL'aperçu du code d'exploitation d'unSEILe rappel de la norme NFC 18-510La nécessité d'une convention entre leGRTE et les OpérateursL'analyse du contenu d'une conventionLes acteurs concernés par les relationsentre le GRTE et les OpérateursLes limites de propriété, d'exploitationet de conduite entre le GRTE et unOpérateur

Les zones d'intervention avecinterférences entre le GRTE et unOpérateurL'étude de cas et jeux de rôle(consignations, manœuvres,séparations de réseau, autorisationsd'accès,...)Les règles de communication orales etécrites avec utilisation des documentsopérationnels du GRTE ou desOpérateursLa rédaction, la correction oul’amendement d'un projet deconvention ou de documentsopérationnels associés






Technologie des liaisons souterraines (LS) Opérations de maintenance

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître la technologie des câblessouterrains HTBExécuter des opérations demaintenance préventives et curativesTravailler en toute sécurité sur lescâbles


Formation théoriqueEtude de casEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


Agents travaillant sur les liaisonssouterraines

PROGRAMME

Les grandes familles de câblessouterrainsLes types de liaisons La pose d'un câble souterrainLes différents accessoiresLa sécurité et les câbles souterrainsLa sécurité des tiersLes plans statistiques La maintenance préventiveLa maintenance curativeLa conformité des mise à la terreLes différentes protections sur un câbleLa visite sur le terrainL'expertise du réseau existant (LS HTB)avec à la clé des solutions pouraugmenter la durée de certaines LSLa recherche de défaut sur une LS enavarieLa surveillance de l'ouverture de géniecivil suite à une avarieLa surveillance d'un chantier LS

La récèption d'une LS posée par uncablierLa vérification des conformités de Maltde LS en poste SEM suite à desdéclenchementsLa maintenance programmée adaptéeaux conditions d'exploitationLe traitement de points chaudsLa mise en place de procédures pourles chantiers tiersLa procédure pour réaliser une VAT surun câble La procédure pour travailler à proximitéd'un câble sous tensionLe traitement de l'huile sur un câble àpressionLa réparation d'un câble à pressionLes liaisons provisoiresL'aide à un projet de nouvelles liaisonsLes parafoudres







Exploitation Réseaux

Travaux Hors Tension

Travaux Sous Tension

Étude d'Ouvrage

Page suivante :

Distribution d'Électricité

178

Habilitations BT et HT pour les non électriciens 179

Habilitations BT pour les électriciens 180





Les décrets 92 et 94 185


AIPR concepteur, conducteur de travaux oud'engins

187





Evacuation d'urgence en hauteur 192

Chargé d'exploitation HTA/BT 193

Conduite des réseaux HTA : bases 194

Conduite des réseaux HTA : approfondissement 195

Conduite des réseaux HTA : neutre compensé 196

Manœuvres sur les différents réseaux HTA 197

La Qualité du produit Electricité 198

Le plan de protection du réseau de distribution 199

Le plan de protection en régime de neutrecompensé

200

Protections directionnelles de terre 201

Téléconduite sur les réseaux 202

Dépannage sur les réseaux : basics 203

Dépannage sur les réseaux aériens :perfectionnement

204

Détection des réseaux souterrains 205

Maintenance des postes HTA/BT 206

Travaux sur réseau aérien HTA 207

Travaux sur réseau aérien BT 208

Rôle et optimisation des prises de terre 209

Raccordement de groupes électrogènes 210

Pose de compteurs LINKY 211

Exploitation et maintenance des cellules HTA 212

Information du management pour les TST BT 220

Module de BASE TST BT 221

Module Emergence TST BT EME 222

Module Souterrain TST BT SOU CIS 223

Module Coupe Circuit Fusiblé Cylindrique TST BT 224

Module Terminal Individuel TST BT TER IND 225

Module Terminal TST BT TER COL 226

Module Terminal Neutre Non Déconnectable 227

Module Terminal Remplacement d’Appareil TST BT228

Module Batterie TST BT BAT 229

Nettoyage Batterie TST BT BAT NET 230

Module Emergence Habillage Nappage TST BT 231

Recyclage TST BT - Aérien 232

Recyclage TST BT - Branchement en aérien 233

Recyclage TST BT - Eclairage public 234

Architecture pour un poste d'évacuation 235

Plan de protection d'un réseau industriel 236

Le Chargé d'Affaires et le contexte réglementaire 237

Le métier de Chargé d'Affaires 238

Remblayage et compactage des tranchées 239

Conception des ouvrages aérien HTA/BT 240

Conception réseau souterrain et poste 241

Raccordement ENR au réseau HTA/BT 242

Architecture des postes source HTB/HTA 243

Le calcul de réseau avec le logiciel PowerFactory 244

Etude délibérée et consommateurs BT 245

Raccordements Consommateurs BT 246

Série de prix B4000 247

Formation GénéraleManagement

Formation Générale Management

Consignation des réseaux HTA et BT 213

Accessoires pour câbles BT synthétiques 214

Accessoires pour câbles HTA synthétiques 215

Accessoires pour câbles BT et HTA synthétiques 216

Accessoires pour câbles BT synthétiques et papier217

Accessoires pour câbles HTA synthétiques etpapier

218

Ouvrage terminaux individuels 219

La préparation des chantiers 248




Management des chantiers distribution 252

Management d'un centre de formation 253

Formation de formateurs 254


Perfectionnement des Chargés de Travaux 256

La gestion clientèle 257

Habilitations électriques selon la NFC 18-510pour les habilitations B0, H0 et H0V

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser en sécurité des opérationsd’ordre non-électrique dans les zonesprésentant des risques électriques et dansle respect des exigences de la norme NFC18-510.






Personnel non électricien qui opère dansdes zones où existent des risquesélectriques et appelés à effectuer desopérations simples.

PROGRAMME








Habilitations électriques selon la NFC 18-510B1, B1V, B2, B2V, BR, BE et BC

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser en sécurité des opérationsd’ordre électrique dans les zonesprésentant des risques électriques et dansle respect des exigences de la norme NFC18-510.



incluant 0,5 jour de travaux pratique



Personnel électricien chargé d'assurer destravaux, des dépannages, des mesures, desessais ou autres opérations sur desouvrages électriques

PROGRAMME









OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser en sécurité des opérationsd’ordre électrique en basse et hautetension, dans le respect des exigences de lanorme NFC 18-510.






Personnel électricien chargé d’exécuter oude diriger des travaux, des dépannages, desmesures, des essais ou autres opérationssur des ouvrages électriques

PROGRAMME









OBJECTIF PÉDAGOGIE







PROGRAMME









OBJECTIF PÉDAGOGIE

Assurer en sécurité la maintenancecourante des batteries d’accumulateurs etleurs câbles de liaison sans effectuer desopérations de connexion, de déconnexionet de remplacement :

Sensibiliser aux différents risquesDévelopper une analyse des risquesspécifiques liés à l’environnementTransposer l'application des règles envigueur (NFC 18-510, IPS,…)Assurer la sécurité contre les dangersd’origine électriqueAcquérir les capacités d’interventionssur les batteries d’accumulateurs

Formation théoriques et pratiqueRemise d’un livret en fin de stageContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


Personnel appelé à travailler sur desbatteries d'accumulateur et disposant d'unehabilitation B1V minimum.



PROGRAMME

La réglementation et la normeLes documents spécifiques en vigueurau sein de l'entreprise (IPS)Les batteries d'accumulateurs(technologie et fonctionnement)Les risques spécifiques liés auxbatteries (électrisation, court-circuit,chimique, explosion, environnement,...)et les mesures de préventionLes EPI, l’outillage et le matérield'intervention

Les opérations d’entretien et demaintenance préventive sur unebatterie d’accumulateursLes mesurages et les raccordementd’appareilsLes interventions d’entretien sur lesbatteries (niveau et densité del'électrolyte)Le nettoyage des bornes et barrettesde connexion (sans déconnexion)La conduite à tenir en cas d'accidentLa mise en pratique







OBJECTIF PÉDAGOGIE







PROGRAMME

Partie théorique :



Partie pratique :







Les décrets 92 et 94Coordination des travaux Santé Prévention Sécurité

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre les dispositions liées àl'application des plans de prévention SantéPrévention Sécurité des décrets 92 et lamise en application des textes liés au décret94.





PROGRAMME

Décret 92

Les dispositions du décret 92L'identification des acteurs SPSL'inspection préalableLes principes généraux de préventionLa rédaction du plan de prévention SPSLe suivi du plan de prévention

Décret 94

Les dispositions du décret 94L'identification des acteurs SPSLes obligations liées à leur fonctionL'inspection préalableLes principes généraux de préventionLa rédaction du plan de préventionPPSPS (Plan Particulier de Sécurité etProtection de la Santé)La prise en compte du plan général decoordination







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable de monter, deréceptionner, d'utiliser, de démonter etde remiser en toute sécurité deséchafaudages et des dispositifsd'accès temporaires suivant larecommandation R408Savoir appliquer des consignes desécurité et savoir respecter la notice demontageSavoir utiliser le harnais en toutesécuritéPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidents liées au travauxen hauteurL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types d'échafaudagesLes catégories et types de dispositifsd'accès temporaires (marche pied,escabeau, échelle, PlateformeIndividuelle Roulante, échafaudagemobile, nacelles,...)Les notions de stabilité, le facteur dechute et l'effet pendulaireLes contrôles et les vérificationsLa notice de montageLe port des Equipements deProtections Individuelles

Partie pratique

La préparation et l'inspection du lot(éléments de montage)L'examen d'adéquation du matériel parrapport aux besoinsLe balisage, la coordination, la co-activité et la surveillance du chantierLa notice de montageLa manipulation et les manutentionsmanuellesLa réception, la vérification du montagepar l'intervenant désignéLa note de calcul si la H>24 mLes dispositions particuliers(météorologie, bâchage, ancrage,...)Le démontage et le remisage dumatérielLes cas particuliers






Autorisation d’Intervention à Proximité des RéseauxAIPR Concepteur, conducteur de travaux ou d'engins

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Eviter les dommages aux biens et auxpersonnes lors de travaux effectués dans levoisinage des réseaux tant en milieu ruralqu’urbain.

Plus d'information sur notre site dédié :MonAIPR.fr

Durée de la formation : 7 heuresPublic concerné : concepteur, encadrants etopérateurPre-requis : aucun

Alternance d’exposés liés à laréglementation en vigueur sur les DT etDICT et de mises en situation de résolutionde problèmes liés à la conception desouvrages.

L’aspect prévention sécurité et l’applicationdes principes généraux de préventionseront pris en compte tout au long de laformation.

Le programme sera celui énoncé dansl’annexe 5 de l’arrêté du 12/02/2012.

PROGRAMME

Situer son rôle et ses responsabilitéslors de la conception d’un ouvrage.Analyser les risques liés aux réseauxexistants.Respecter et appliquer les procéduresliées à la prévention (DT, DICT).Sensibiliser, informer et transmettre lesinstructions à l’encadrement dechantier.Renseigner un constat contradictoire.Gérer les aléas de chantiers liés à ladécouverte des réseaux.Savoir apprécier l’imprécision dupositionnement des ouvrages et savoirapprécier l’imprécision de la techniqueutilisée (prise en compte du guidetechnique).

Une formation unique avec un examen finalsur une journée de 7 heures quel que soit letype de population et sur site client depréférence.• 4 heures de formation.• 2 heures d’entrainement au QCM sur notreplateforme de E-learning.• 1 heure d’examen.Une salle de cours avec vidéo projecteur.Et autant de micro portable que destagiaires.Le QCM sera réalisé conformément àl’arrêté du 22 décembre 2015.Le nombre de stagiaires sera au maximumde 15.



https://www.monaipr.fr






OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité deschariots élévateurs, des plateformesélévatrices, des engins de travauxpublics, des grues auxiliaires, desponts roulants et des portiques avec ousans délivrance de CACES©Savoir appliquer des consignes desécurité et de conduiteSavoir assurer la maintenancepréventive de premier niveau sur cesenginsPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique










OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité deschariots élévateurs avec ou sansdélivrance de CACES© R389 toutescatégoriesSavoir appliquer des consignes desécurité et de conduiteSavoir assurer la maintenancepréventive de premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique


Partie pratique








OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité desplateformes élévatricesavec ou sansdélivrance de CACES© R386 tous typesgroupe A, groupe BSavoir appliquer des consignes desécurité et de conduiteSavoir assurer la maintenancepréventive de premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidentsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes groupes et types de nacellesLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique(VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de la nacelleLa courbe d'évolutionLes règles de circulationLes cas particuliers

Partie pratique

L'examen d'adéquationLa limite d'utilisation en fonction de lamétéorologieLa sécurité et la stabilité de la nacelleLes différents postes de conduiteLa réaction en cas d'avarieLa prise de poste et essais defonctionnementsLe contrôle du fonctionnement dessécuritéLa maîtrise de la translation de lanacelleLes modes d'accès et d'élévationLes gestes de commandementLe remisage de la nacelle







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d'utiliser en sécurité desgrues auxiliairesavec ou sansdélivrance de CACES© R390 avec etsans télécommandeSavoir appliquer des consignes desécurité et de conduiteSavoir assurer la maintenancepréventive de premier niveauPermettre à l'entreprise de se mettre enconformité réglementaire




PROGRAMME

Partie théorique

Les statistiques d'accidentsLes causes d'accidentsL'évolution de la réglementationLa responsabilité pénaleLes recommandations CARSATLes acteurs de la préventionLes catégories et types de gruesLes dispositifs de sécuritéLa Vérification Générale Périodique(VGP)Les points de contrôle de 1er niveauLa stabilité de la grueLa courbe de chargeLes règles d'élingagesLes cas particuliers

Partie pratique

La prise de posteLes modes d'élingagesLes apparaux de levageLa prise et la dépose de la chargeLa sécurité et l'équilibre du chargementLa maîtrise du ballantL'identification des pictogrammesLe chargement et le déchargement duvéhiculeLe stockage et la manutention deproduits dangereuxLa sécurité du chargement encirculationLes gestes de commandementLe remisage de l'engin






Evacuation d'urgence d'un opérateurtravaillant en hauteur

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser l’évacuation jusqu'au sol, enurgence et en sécurité, d’un monteur deréseau aérien en difficulté, travaillant sur unposte de travail situé en hauteur sur desréseaux électriques BT et HTA.


Toutes personnes travaillant en équipe surdes chantiers de travaux sur réseauxélectriques aérien

Durée de la formation :1 journée

Nota : un recyclage annuel est à prévoir

Formation théorique et pratique(réalisation d’exercices d’évacuations)Délivrance d’une attestation de suivi dela formation

Pré-requis :

Les participants doivent être titulaires :

d’une attestation de formation auxtravaux en hauteur, et exercerrégulièrement cette activitéd’un certificat médical d’aptitude auxtravaux en hauteurd’un certificat de sauveteur secouristedu travail, datant de moins de 24 mois,ou avoir suivi un recyclage depuismoins de 24 mois,

PROGRAMME

Le rappel des risques liés aux travauxen hauteurL'identification des situationsd’urgenceLe rappel sur le rôle du chargé detravaux (organisation du chantier,surveillance, contrôle et accessibilitédu matériel de secours,…)Le comportement des sauveteurs etdélais d’interventionLa protection des sauveteurs afind’éviter le sur-accident dans desconditions stressantes

Le rappels des risques inhérents à laprésence de réseaux sous tensionélectriqueLa présentation et le fonctionnementdu matériel de sauvetageLes conditions d’entretien, dedisponibilité et d’accessibilitépermanente du matériel de sauvetageLa mise en œuvre d’exercicespratiques d’évacuation à partir depostes de travail en hauteurLe rappels sur la conduite à tenir encas d’accident





Chargé d'exploitation des réseaux électriques HTA/BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les responsabilités duChargé d'ExploitationSavoir réaliser une mise En et/ou Horsexploitation d’un ouvrage électriqueEtre capable de valider les documentsd’accès aux ouvragesEtre capable d'autoriser et decoordonner les accès aux réseaux HTAet BT


Travaux en sous-groupe sur des étudesde cas pour les accès aux réseauxélectriques HTA et BT, ainsi que pour lamise En ou Hors exploitationUtilisation des retours d'expérienceParticipation du responsablehiérarchique en fin de stage siéventuellement possibleDélivrance d’une attestation de suivi dela formation

PROGRAMME

La réglementation UTE C18 510-1Les communications réglementaires(MC, CRE, CR)Les rôles et les responsabilités desacteurs de l’exploitation et de laconduite des réseaux HTA et BTL'action d’identifier et/ou de mandaterles chargés de…(consignation, travaux,réquisition,....)Les documents d'exploitationLa délivrance des accès pour lesTravaux Sous Tension HTA et BT, lestravaux Hors Tension HTA et BT, lestravaux dans l’Environnementélectrique (certificat pour tiers,autorisation de travail)

Le régime de réquisitionLe régime d'essaiLa séparation de réseauLes risques électriquesLa mise En Exploitation / HorsExploitation d’un ouvrageLe contrôle du schéma électrique avantla mise en exploitationLa mise En ou Hors Conduite desréseaux HTALes responsabilités pénales et civiles

Exploitation Réseaux 193





Conduite et consignation des réseaux HTAFormation pour les agents de conduite

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Perfectionner les agents de la distributionsur la conduite et les consignations pour lamaintenance des réseaux HTA.

Appréhender les risques électriques aumétier.

Respect des règles de sécurité lors desconsignations et des différents types deconsignation


Formation théoriques en s'appuyantsur le retour d'expérience desapprenantsExercices pratiques sur desconsignations programméesEvaluation individuelle et collective lorsdes exercices théoriques et pratiquesEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage

PROGRAMME

Présentation des réseaux HTA :

Réseaux aériens et souterrainsDifférents types de postes HTA/BTMoyens de coupure sur les réseauxHTA

Consignations :

Les différentes étapes d’uneconsignationRègles de sécurité à appliquer lors desmanœuvres pour une consignationLes différents types de consignationConsignations sur le terrain enprofitant d’interventions programmées

Conduite des réseaux HTA :

Les différents types de défautsLes réenclencheursPrincipes de la conduite des réseauxRègles de sécurité à appliquer pour laconduite d’un réseau






Conduite et consignation des réseaux HTAFormation pour les managers

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Rendre efficace le management et lepilotage des agents de conduitePerfectionner le savoir faire desmanagers en charge de la conduitedécentralisée et des réseaux dedistribution HTAFaire respecter des règles de sécuritélors des différents types deconsignationGarantir en permanence l'équilibreentre l'offre et la demandeAméliorer la qualité et la continuité dela desserte en éléctricité

Formation théorique par exposé et parétude de casExercices pratiques sur desconsignations programméesUtilisation de l'analyse systémique pourla recherche de solutions


PROGRAMME

Technologies des réseaux HTA :

Les réseaux aériens et souterrainsLes postes HTA/BTLes moyens de coupureLes protectionsLes dispatching

Consignations :

Définition de la responsabilité dechaque intervenant et périmètre desniveaux d'habilitationsLes différentes étapes d’uneconsignationMessages collationnésRègles de sécurité à appliquer lors desmanœuvres de consignationLes différents types de consignation

Conduite des réseaux HTA :

Principes de la conduite des réseauxRègles de sécurité à appliquer pour laconduite d’un réseauLes différents types de défautsMéthodologie pour déterminer lescircuits à isoler et les manœuvres àréaliserLes réenclencheursRédaction et contrôle des consignesd'exploitationConduite des réseaux en régimedégradéRôle du chargé d'exploitationRédaction et contrôle des consignesd'exploitationPlan de délestage (élaboration etapplication)Exercice pratiques de panne sur plans






Conduite des réseaux HTA : neutre compensé

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir conduire un réseau HTA en neutrecompensé


Prérequis :

Exploitant et conducteur du réseau HTAayant une expérience sur le fonctionnementdes postes sources en régime de neutreimpédant

Formation théorique par exposé et parétude de casUtilisation de maquettes pédagogiquesInterprétation par des exemples et dessignalisations issues des (DDD)

PROGRAMME

L'identification des montées enpotentiel lors d’un défaut monophaséHTALes grandeurs relatives au choix duneutre compensé retenues par ledistributeurLes matériels liés à la mise en œuvredu neutre compensé (poste source etréseau HTA)Les nouveaux points de séparation lorsde la consignation d’un transformateurHTB/HTA en neutre compensé

La nécessité d’être à l’accord(désaccord <40A) sur un réseau enneutre compenséLes manœuvres nécessaires lors dubouclage entre un réseau en neutreimpédant et un réseau en neutrecompenséL'interprétation des signalisationsissues des matériels en neutrecompensé du poste sourceL'interprétation des signalisationsissues des Détecteurs de DéfautsDirectionnels (DDD)






Manœuvres sur les réseaux HTAAériens, souterrains et aéro-souterrain

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourréaliser des manœuvres, dans les règles del’art et en toute sécurité, sur les réseauxaériens et souterrains HTA.


Initiale : 3 joursRecyclage : 2 jours


Tout opérateur exploitation devant réaliserdes manœuvres sur les différents réseauxaériens et souterrains HTA

Formation théorique et pratiqueAlternance entre des apportsthéoriques et des mises en situationsur le réseau pédagogiqueContrôle individuel des connaissancesthéoriques et pratiquesRemise d’une attestation de suivi destage en fin de formation

PROGRAMME

La réglementation (NFC 18 510, l’UTEC18 510-1…)Les différentes structures de réseauxHTALes appareils de coupures et leurscaractéristiques sur réseaux aériensHTALes appareils de coupures et leurscaractéristiques sur réseauxsouterrains HTALes acteurs de l’exploitationLes habilitationsLes communications (MC, CRE, CR,carnet de message)Les manœuvresLes différentes étapes à la bonneexécution de la manœuvre

Le risque électrique lors desmanœuvresLa prévention sécuritéLes responsabilités individuelles etcollectivesLes responsabilités juridiques (Civileset pénales)Interpréter les indications des DDD(Détecteurs de défauts, DDA, DDD)L'aide au CCO dans la recherche etlocalisation de défautL'aide au CCO dans son analyse afin delimiter les temps de coupureLa mise en sécurité suite à incidentHTA




La Qualité du produit Electricité (norme EN 50160)pour le réseau BT et HTA

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Définir un protocole de mesurepermettant d‘identifier les principalesperturbations affectant un réseau dedistributionAssurer un diagnostic à l’aide de cesdifférentes mesuresComparer l’amplitude desperturbations mesurées auxindicateurs qualité du distributeurProposer si besoin des solutions poursupprimer ou limiter ces perturbations

Formation théorique par exposé et parétude de casUtilisation de l'analyse systémique pourla recherche de solutionsEvaluation individuelle et collective lorsdes exercices théoriques et pratiques


PROGRAMME

Les réseaux de distribution

Les rappels d’électrotechniqueLes notions de composantessymétriquesLa structure des réseauxLes régimes de neutreLes notions du plan de protection d’unréseau de distribution

Les critères de qualité

La norme EN 50160Les coupures brèves et les creux detensionLes harmoniquesLa Telécommande Fréquence Musicale(TCFM)Les DéséquilibresRégime de neutre et qualité del’électricité

Les phénomènes de FlickerLes surtensions transitoiresLa fréquenceLes mesures et l’analyseEtude de cas

Les anomalies sur les réseaux HTA

Les courts-circuits polyphasésLes courts-circuits monophasésLes surtensions temporairesLes montées en potentiel des prises deterre

Les anomalies sur les réseaux BT

Les courts-circuits polyphasésLes courts-circuits monophasésLes surtensions temporairesLes déséquilibres de charge La rupture de neutre






Le plan de protectiondu réseau de distribution HTA/BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre le fonctionnementélectrotechnique d’un réseau dedistribution en régime perturbéConnaitre l’architecture et les principesde réglage du plan de protection duréseau de distribution (poste sourceHTB/HTA, client HTA norme C13-100,protection de découplage desproducteurs HTA norme C15-400,réseaux industriels et tertiaires)Connaitre et justifier l’utilisation desdifférents régimes de neutre en HTA(Direct, Impédant, Compensé)Connaitre le principe du plan deprotection des réseaux HTB

Une évaluation formative sera réaliséeau passage des points clés au traversd’exercices d’applicationL’animation se fera autour d’outilspédagogiques de simulationUne partie pratique peut être prévue sides installations sont mises àdisposition (injection sur protections)Une synthèse sera animée à la fin dustage par un hiérarchique de lastructure


PROGRAMME

Le structure et le rôle d’un postesource (terminologie des différentsappareillages)La typologie des différents défautsaffectant le réseau de distributionLe schéma équivalent et le calcul d’undéfaut bi et triphaséL'architecture et le principe de réglagedu plan de protection polyphaséLes différents régimes de neutre enHTA (Direct, Impédant, Compensé)Le schéma équivalent et le calcul d’undéfaut monophasé en fonction desrégimes de neutre utilisésL'architecture et principe de réglage duplan de protection monophasé enneutre impédant

La présentation du régime de neutrecompensé (fonctionnement del’Impédance de Compensation et duSystème Automatique d’Accord)L'architecture et principe de réglage duplan de protection monophasé enneutre compenséL'architecture et principe de réglaged’une protection de découplage (H1,H2,H3, H4, H5)L'analyse de courbesd’oscilloperturbographe(enregistrement de défauts)Les limites du plan de protection enNeutre Impédant et CompenséLe principe de fonctionnement desprotections de distance, des protectiondirectionnelles et différentielles






Le plan de protection en régime de neutre compensé

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre le principe de fonctionnement duneutre compensé dans un poste source etsavoir assurer la mise en service

Prérequis :

Agent du contrôle électrique ayant uneexpérience sur le fonctionnement despostes sources (notamment le plan deprotection et les régimes de neutreimpédant en HTA)

Une évaluation formative sera réaliséeau passage des points clés au traversd’exercices d’applicationL’animation se fera autour d’outilspédagogiques de simulation


PROGRAMME

L'identification des montées enpotentiel lors d’un défaut monophaséHTA Les grandeurs relatives au choix duneutre compensé retenues par ledistributeurLe principe de fonctionnement duSystème Automatique d’Accord (SAA)et de l’Impédance de Compensation (IC)Les évolutions du plan de protection enneutre compensé

L'interprétation des signalisationsissues des matériels neutre compensédu poste sourceL'analyser des défauts monophasés enneutre compensé issusd’enregistrementd’oscilloperturbographe






Principe de fonctionnement et mise en servicedes protections directionnelles de terre

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaitre le principe de fonctionnementélectrotechnique et savoir mettre enservice des protections directionnelles deterre dans les postes HTA


Une évaluation formative sera réaliséeau passage des points clés au traversd’exercices d’applicationPartie théorique de deux jours suivid'une partie pratique d'une journée sides installations sont mises àdisposition (injection sur protections)

PROGRAMME

Journée 1 (partie théorique)

Les grandeurs engendrées lors d’undéfaut monophasé Vo, Io, Vr et Ir,montées en potentiel par couplage desterres pour les différents régimes deneutre HTAL’impact du courant capacitifhomopolaire sur le courant de défautmonophaséLe plan de protection ampèremétriquehomopolaire (PAH, fonction 51N) et seslimites vis-à-vis de la problématique ducourant capacitif homopolaire

Journée 2 (partie théorique)

Le principe de fonctionnement desprotections directionnelles de terre,fonction 67N (ampèremétriquedirectionnelle de terre) et 32N(Protection Wattmétrique Homopolaire)

Les réglages du seuil et de l’anglecaractéristique à adopter sur lafonction 67N et/ou 32N en fonction durégime de neutre HTA utiliséLe nouveau réglage de la fonction 51N(Protection AmpèremétriqueHomopolaire) sur les départs équipésde directionnelles de terrePréparation de la configuration de lafonction 67N et/ou 32N

Journée 3 (partie pratique)

La rédaction d'une méthode devérification du bon câblage et du bonfonctionnement de la protectiondirectionnelle de terreLe paramétrage de la fonction 67Net/ou 32N et 51N sur la protection duposteLa vérification par essais d'injection dubon fonctionnement de la protectionsdirectionnelles de terre






Téléconduite et télécommunicationpour un réseau HTA/BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable d’identifier les structures et lesmatériels nécessaires à la constitution et aufonctionnement d’un réseau de téléconduiteet de télécommunications :

L'architecture des réseaux d'énergie etde télécommunicationsLe fonctionnement, les spécifités etl'environnement des équipements detéléconduite PA-PCLes protocoles utiliséset compatiblesLes équipements de transmission etleur mise en œuvre sur les liaisons enexploitation

Le suivi qualitatif et l'évaluation seferont au passage des points clés autravers d’exercices d’applicationUn exercice d’évaluation sera réalisé endébut en fin de stageUne synthèse sera animée à chaque finde stage par un Hiérarchique de lastructure


PROGRAMME

Architecture et éléments constitutifsdes réseaux d'énergie et detélécommunications.Rôle fonctionnel des équipementsPA/PC, TS, TC et TM (scrutation etavalanche de TS, invalidités horaire,chronologie et datation desévénements, synchronisation, ...)Gestion de l'activité de commandeDéfinition des éléments constituant lachaîne de configuration des donnéesde téléconduite (SCADA, fiche téléinfo,base de données)Présentation des éléments que doitcontenir une fiche « téléinfo »(Dictionnaire des télésignalisations)Environnement des équipements detéléconduite, télécommunication

Equipements SDH – PDH (multiplexer,point par point, multipoint (réseauBACK BONE))CPL, téléprotection,télécommunication, matériel et réseauCommutation téléphoniqueEquipements pour la télégestion ettélémaintenanceInformation réseau fibres optiques etéquipementsPC, le PA : imprimantes, horloge, lepanier d'interface (frontière CCL -TCM)avec les équipements du posteSpécificités fonctionnelles deséquipements de téléconduite ettélécommunicationGénéralités sur les protocolescommunication (HNZ et autres)






Dépannage sur les réseaux BTconnaissances indispensables

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Diagnostiquer et localiser un défaut etd’effectuer les manœuvres d’exploitationsur un ouvrage BT en analysantméthodiquement les éléments recueillis eten prenant les dispositions nécessairespermettant de limiter les effetsperturbateurs en intégrant les règles desécurité.


Formation avant tout pratique avec desmises en situation sur le terrainBilan individuel des connaissances etdes savoir faire réalisé en fin de stageDélivrance d'une attestation deformation


Agent d’exécution et de Maîtrise

PROGRAMME

Partie théorique :

Les risques professionnels liés aumétier et les méthodes de travail àadopterLes rappels sur l'UTE 18-510La méthodologie de dépannage entoute sécuritéLa localisation de défauts à l'aide desappareils de mesureLes incidents liés aux surtensionsLes calculs et les causes liés auxchutes de tensionLa coordination des protectionsLes mises à la terreLe matériel et les technologie BT, HTAet postes

Travaux pratiques :

L'utilisation des moyens de mesureélectrique (voltmètre, ampèremètre,ohmmètre, telluromètre)

Le contrôles dans les postes HTA destensions et des intensitésL'utilisation d'une maquette "rupture duneutre"


Cette formation est disponible en intra et sur notre centre de formation de La Rochelle



Dépannage sur les réseaux aériens HTA et BT perfectionnement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir exécuter, en toute sécurité, lestravaux relatifs aux dépannages desréseaux aériens HTA et BT en respectant laréglementation et les règles de l’art dumétier (électriques et mécaniques)




Agent d’exécution et de Maîtrise

PROGRAMME

Partie théorique :

Rappel sur la NFC 18-510 (carnets deprescriptions au personnel)Conditions d’intervention (Bon detravail, messages, EPI, …)Technologie des réseaux HTA et BTaériensConsignation des réseaux aériensReprise des efforts mécaniquesLes haubanagesLa méthodologie de dépannageLes techniques de jonction des câbles

Travaux pratiques :

L'utilisation des moyens de reprise destensions mécaniquesRemplacement d’armement Nappe-VoûteRemplacement d’isolateurs BT & HTAen alignement et en arrêt (rigide etsuspendus)Mise en place d'haubanagesRéparation conducteurs rompus (poseet dépose de la ligne – manchonnage)




Détection des réseaux souterrainsFiabilisation des pratiques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Rappeler les fondamentaux destechniques de détection des réseaux.Améliorer la qualité de la précision desPlans Géo-référencés des OuvragesConstruits (PGOC), permettant leurclassement en catégorie A. Diminuer le taux de dossiers rejetéslors de l’intégration de ces PGOC dansla cartographie d’EDF ArchipelGuadeloupe.




Opérateurs prestataires déjà formés auxtechniques de détection des réseaux et degéo-référencement des réseaux, pratiquantrégulièrement ces activités.

PROGRAMME

Partie théorique :

Le contexte réglementaire etnotamment le décret anti-endommagement des réseauxLes méthodes d’injection indirecte,d’injection directe sous tension en BT,d’injection directe sous consignation etavis de réquisition en HTA et BTLes procédures d’accès aux ouvragesà appliquer dans le cadre desdifférentes méthodesL’utilisation du localisateurélectromagnétique RadoodétectionRD8000

Travaux pratiques :




Maintenance des postes HTA/BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les technologies des postesHTA/BT et être capable d'intervenir en toutesécurité.


Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


Monteur électricien dans la fonction depuisplus d'un an et leur hiérarchie

PROGRAMME

Technologie des matériels et outillagesspécifiques aux Postes HTLes normes de construction des postesAccès aux réseaux et utilisation desdivers documents d'exploitationManœuvre d'exploitationMaintenance des organes sensiblesdans les postes de type ouverts etprotégésIntervention sur des détecteurslumineux de défautsManutention des cellules HTA et dutransformateur

Cascade des protectionsRaccordement d'un groupe électrogèneRappels d'électrotechniqueRéglementation NF C 18 510L’analyse des accidents passésLes bonnes pratiques dans d’autresentreprises

Travaux Hors Tension 206



Travaux sur réseau aérien HTA

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser des travaux hors tension surréseaux aériens nus HTA, en utilisant lematériel adapté et en intégrant les règles desécurité.


Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen début et en fin de stageDélivrance d'une attestation deformationUne synthèse sera animée à chaque finde stage par un hiérarchique de lastructure


Agent d’exécution et Agents de Maîtrisepossédant au moins une annéed’expérience dans la fonction.

PROGRAMME

Les matériels et accessoires pour desréseaux aériens nus HTALes règles de construction desouvrages aériens HTALes règles d’accès aux ouvragesaériens HTAL'utiliser des imprimés d’exploitationL'évaluation des efforts mécaniquesappliqués aux supportsLa confection des attachesLa réparation d'un conducteurLe remplacement d'une chaîned’ancrage et d’alignement




Travaux sur réseau aérien BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser des travaux hors tension surréseaux aériens BT, en utilisant le matérieladapté et en intégrant les règles desécurité.


Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen début et en fin de stageDélivrance d'une attestation deformationUne synthèse sera animée à chaque finde stage par un hiérarchique de lastructure


Agent d’exécution et Agents de Maîtrisepossédant au moins 6 mois d’expériencedans la fonction.

PROGRAMME

L'analyse des conditions de travail àréaliserLe choix du moyen d’ascension lemieux adapté au type de support ou defaçadeLes règles de sécurité (travaux enhauteur, travaux hors tension)Le matériel de consignation aérien BTtorsadéLes constituants des réseaux aériensBT torsadésLes conditions d’équilibre d’un supportLes travaux de déroulage, d'ancrage,de tirage et de raccordements decâbles




Rôle et optimisation des prises de terre

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir se perfectionner pour mesurer,réaliser et améliorer les prises de terre desouvrages électriques, tout en intégrant lesrègles de sécurité.


Formation théoriques et pratiqueRéalisation de prises de terre dans lesrègles de l’art pour les améliorerContrôle individuel des connaissancesen début et en fin de stageUne synthèse sera animée à chaque finde stage par un hiérarchique de lastructure


Agent d’exécution et Agents de Maîtrise

PROGRAMME

Le rôle des terres des masses et duneutre sur les ouvrages électriques dedistributionLe contrôle de la conformité desinstallations existantes dans le respectdes règles de sécuritéLa mesure des prises de terre et de larésistivité apparente du solLa vérification ducoefficientdecouplage entre lesprises de terreLes causes de surtension provenantdes installationsLes matériels et accessoiresnécessaires à la confection et àl'amélioration des prises de terreLes risques électriques lorsd’opérations effectuées sur les circuitsde terreLe rôle des terres (neutre et masse)

L' utilisation des documents deréférenceLes mesure de résistivité du sol et de laprise de terreLes couplages entre prise de terreLes montée en potentielLes franchissements direct entre HTAet BTL'utilisation des appareils de mesure






Raccordement de groupes électrogènessur tableau BT hors tension

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir raccorder hors tension unGroupe Electrogène Mobile (GEM) surle tableau BT d’un poste de distributionpublique HTA/BTSavoir transposer sur site l'applicationde la NF C 18 510 et des IPS


Formation théoriqueExercices pratiquesEvaluation au début et à la fin de laformation pour évaluer les pré-requis etles acquisDélivrance d'un avis après formationpour habilitation éventuelle

Pré-requis :

Personnes habilitées B1V, notionsd'électrotechnique,....

PROGRAMME

Partie théorique :

Les rappels sur la réglementation NFC18-510L’analyse des risques électriquesLes conditions d’accès aux postes dedistributionLes risques électriques dansl’environnement d’un tableau BTLa conduite à tenir en cas d’accidentLes principes de raccordement d’unGEMLes points particuliers de mise enœuvre du raccordementLes différentes protections électriquesd’un GEMLes différents types de couplage d’unGEMLes points douteux d’un tableau BT

La fiche de préparation d’opération surun tableau BTLes documents nécessaires(habilitation, ordre de travail, fiche depréparation, IPS, autorisation d’accès àl’ouvrage, consigne générale GEM,notice constructeur GEM, procédure decouplage,…)

Partie pratique :

La dépose et la repose d’une réservesur un tableau BTLa dépose et la repose d’un départmonoblocLe raccordement d’un GEM sur untableau BT et sa mise en service (horscouplage automatique)





Pose de compteurs communicants LINKY

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir remplacer avecprofessionnalisme les différentscompteurs électromécaniques et CBEpar le compteur communiquant LINKYsur des circuits terminaux individuelset collectifs de puissances inférieuresou égales à 36 kVARespecter la réglementation destravaux hors tension et sous tension,ainsi que les règles de prévention etsécurité.

Formation théorique et pratique réalisée pardes anciens formateurs d'ENEDISspécialisés dans le compteurcommuniquant Linky, ayant une grandeconnaissance des ouvrages concernés, dela réglementation, et des recommandationsd'Enedis.


Durée variable en fonction des profils àformer répartie sur 4 modules.

PROGRAMME

Lois élémentaires d'électricité

Les éléments d’un circuit électriqueSchéma et câblage d'un circuitLes grandeurs électriquesLes appareils de mesureLe réseau de distribution élec.Le régime de neutre BTLes risques électriques

Interventions hors tension sur comptagesde puissances inférieures ou égales à 36kVA

Les limites physiques desbranchementsLe tableau de comptageLes différents câblagesélectromécaniques CBELes consignations des tableauxLa réglementation des travaux horstensionLes risques électriquesLes vérifications avant et aprèsintervention

Travaux Sous Tension Basse Tension pourle remplacement d’appareils

Les Travaux et la réglementation destravaux sous tension BTLa préparation du travailL'élaboration d’un processusopératoireL'identification des circuitsd’électrisation et de court circuitLa réalisation d'exercices TST BTLe compte rendu à la hiérarchie

Compétences spécifiques à Linky

Les enjeux liés à LinkyLes fonctionnalités du compteurLa relation clientL'utilisation du PDA NOCOFILe remplacement de compteursLa prévention sécuritéLa gestion du matériel





Exploitation et maintenance des cellules HTAet les protections associées

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Exploiter en toute sécurité les cellules HTA(primaires et secondaire).

Connaître le rôle et le fonctionnement desprotections.

Interpréter les données de mesure et dediagnostic des relais de protection.

Utiliser l’interface et comprendre lesdonnées délivrées par l’afficheur.

Savoir réaliser la maintenance nécessairepour l'exploitation préconisée par ladocumentation du fournisseur

Alternance de formation théorique etpratique.

La pratique est réalisée sur le matériel mis àdisposition par l’exploitant (utilisation decellules réserves par exemple).


PROGRAMME

Cellules HTA Primaire et secondaire

Les rappels de sécurité lors d’opérationd’exploitation ou de maintenanceLa réglementation relative au SF6Les phénomènes transitoires à lafermeture et à l’ouverture del’appareillageL’arc électrique (naissance, extinctiondans le SF6 et le vide, propriétésphysiques, propriétés électriques...)La présentation des matériels(fonctions, schémas d’exploitation etd’utilisation, technologie decoupure, verrouillages mécaniques....)Les manœuvres d’exploitationLa maintenance nécessaire pourl'exploitation (diagnostiquer, changerun élément défectueux, autresmaintenances préconisée par la noticefournisseur)Les travaux pratiques sur les cellules

Protections

Les rappels sur le rôle des fonctionsdes protections dans une installationHTA (les technologies desprotections, les défauts électriques, lesdifférents capteurs TC et TP, les typesde sélectivités...)Les fonctions et les caractéristiques dela gamme SEPAM, MICOM, SIEMENS.....(mesure, protection, automatisme)L'exploitation des différentes gammesde protection (lecture et interprétationdes afficheurs, exploitation de ladocumentation, diagnostics....)Les exercices pratiques




Consignation des réseaux HTA et BTAériens et souterrains

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser des consignations sur lesréseaux aériens et souterrains HTA et BT entoute sécurité et dans le respect de leréglementation, donnant à l'employeur lapossibilité de délivrer une habilitationHC/BC.


5 jours pour une formation initiale3 jours pour un recyclage

Formation théorique par exposé et parétude de casExercices pratiques sur desconsignations programméesEvaluation au début et à la fin de laformation pour évaluer les pré-requis etles acquisDélivrance d'un avis après formationpour habilitation éventuelle

PROGRAMME

Les abréviations codifiées du code desmanœuvresL'étude de l’article 7 de la NF C 18-510Les EPI nécessaires pour exécuter lesmanœuvres et les conditionsambiantes de réalisationLa différence entre consignation,régime de réquisition, mise horstension et séparation de réseauLes principes d’une consignationLes procédures de consignationLe régime de réquisitionLa préparation d’une consignation (RIP, NIP et fiche de manœuvre)Les acteurs et leur rôle(CEX,CCO,CDC,CDR,PDM, CDE, RDC ettiers)Le déroulement des procédures deconsignation et de déconsignation(RDCR et RACR)

Les relations entre les différentsacteursLe déroulement de la procédure deséparation de réseauLes différents documentsLes modalités de transmission desdocuments (remise M à M,CR,CRE,MCet carnet de message)La constitution d’un n° unique dedocument en vue de sa transmission àdistanceLes exercices pratiques deconsignations (poste haut depoteau,tronçon de ligne aériennecomportant plusieurs sources deréalimentation,canalisation souterrainesur réseau en coupure d’artère, untronçon entre le poste source et lepremier poste suivant en coupured’artère,...)





Réalisation d'accessoires souterrainspour les câbles BT synthétiques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser hors tension des accessoirespour câbles BT à isolation synthétique


2 jours en initial1 jour en recyclage



Monteurs de réseaux

PROGRAMME

Partie théorique :

Les rappels sur les principalesgrandeurs électriquesLa technologie des câbles BTsouterrains synthétiquesLa technologie des accessoires BTsouterrains, le rôle des différentscomposantsLes caractéristiques de la connectiqueL'étude de notices constructeursLa préparation et le choix des outils etdes procédures adaptés au travail àréaliserLa procédure d’accès aux ouvragessouterrainsLes règles de pose et de déroulage descâbles souterrains

Partie pratique :

Technique injectée : réalisation d'uneSDI (boite de dérivation branchementinjectée) par équipe de deuxTechnique coulée : réalisation d'uneJNC (boite de jonction réseau coulée)par équipe de deux





Réalisation d'accessoires souterrainspour les câbles HTA synthétiques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser hors tension des accessoirespour câbles HTA souterrains à synthétique


4 jours en initial2 jours en recyclage



Monteurs de réseaux HTA

PROGRAMME

Partie théorique :

Les principales grandeurs électriquesLes phénomènes électriques liés à laHTALa technologie des câbles HTAsouterrains synthétiquesLa technologie des accessoires HTAsouterrains, le rôle des différentscomposantsLes caractéristiques de la connectiqueLes modes opératoiresLes rappels sur les outils agréés pourles câbles HTAL'étude de notices constructeursLa procédure d’accès aux ouvragessouterrainsLes règles de pose et de déroulage descâbles souterrains

Partie pratique sur la préparation des câblesHTA :

Tous types de câble NFC 33-226

Partie pratique sur la confectiond'accessoires HTA :

La réalisation d'une extrémité EUEN, 1par personneLa réalisation d'un connecteurséparable équerre (CSE 250), 1 parpersonneLa réalisation d'une jonction rétractableà froid (JUPRF), 1 par équipe de deux





Réalisation d'accessoires souterrainspour les câbles BT et HTA synthétiques

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser hors tension des accessoirespour câbles BT et HTA souterrains àsynthétique





Monteurs de réseaux BT et HTA

PROGRAMME

Partie théorique :

Les principales grandeurs électriquesLes phénomènes électriques liés à laHTALa technologie des câbles HTA et BTsouterrains synthétiquesLa technologie des accessoires BT etHTA souterrains, le rôle des différentscomposantsLes caractéristiques de la connectiqueLes modes opératoires HTALes rappels sur les outils agréés pourles câbles HTAL'étude de notices constructeursLa procédure d’accès aux ouvragessouterrainsLes règles de pose et de déroulage descâbles souterrains

Partie pratique sur les câbles BT :

Tous types de câbles BT synthétiquesNFC 33-210Technique injectée : réalisation d'uneSDI (boite de dérivation branchementinjectée) par équipe de deuxTechnique coulée : réalisation d'uneJNC (boite de jonction réseau coulée)par équipe de deux

Partie pratique sur la préparation et laconfection d'accessoires HTA :

La préparation des différents types decâbles NFC 33-226La réalisation d'une extrémité EUEN, 1par personneLa réalisation d'un connecteurséparable équerre (CSE 250), 1 parpersonneLa réalisation d'une jonction rétractableà froid (JUPRF), 1 par équipe de deux





Réalisation d'accessoires souterrainspour les câbles BT synthétiques et isolation papier imprégné

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser hors tension des accessoirespour câbles BT à isolation synthétique etpapier imprégné.


2 jours en initial1 jour en recyclage



Monteurs de réseaux ayant déjà suivi laformation pour câble synthétique ou ayantpratiqué

PROGRAMME

Partie théorique :

Les rappels sur les principalesgrandeurs électriquesLa technologie des câbles BTsouterrains papier imprégnéLa technologie des accessoires BTsouterrains papier imprégné, le rôledes différents composantsLes caractéristiques de la connectiqueL'étude de notices constructeursLa préparation et le choix des outils etdes procédures adaptés au travail àréaliserLa procédure d’accès aux ouvragessouterrainsLes règles de pose et de déroulage descâbles souterrains

Partie pratique :

Réalisation d'un SDI CPI (boite dedérivation branchement injecté pourcâble papier imprégné), par équipe dedeux




Réalisation d'accessoires souterrainspour les câbles HTA synthétiques et isolation papier imprégné

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser hors tension des accessoirespour câbles HTA souterrains à synthétiqueet isolation papier imprégné





Monteurs de réseaux HTA ayant déjà suivi laformation pour câble synthétique ou ayantpratiqué

PROGRAMME

Partie théorique :

Les rappels sur les principalesgrandeurs électriquesLes rappels sur les phénomènesélectriques liés à la HTALa technologie des câbles HTAsouterrains papier imprégnéLa technologie des accessoires HTAsouterrains de transition, le rôle desdifférents composantsLes caractéristiques de la connectiqueLes modes opératoiresLes rappels sur les outils agréés pourles câbles HTAL'étude de notices constructeursLa procédure d’accès aux ouvragessouterrainsLes règles de pose et de déroulage descâbles souterrains

Partie pratique sur la préparation des câblesHTA :

Tous types de câble NFC 33-100(câbles isolation papier imprégné)

Partie pratique sur la confectiond'accessoires HTA :

La réalisation d'une JTR (jonction entreun câble CIS et CPI), 1 par équipe dedeux




Travaux hors tension sur ouvrage terminaux individuels

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Travailler hors tension sur les ouvragesterminaux individuels et collectifs enappliquant la réglementation en vigueur entoute sécurité.Analyser et préparer le travail à effectuer,organiser le chantier.Durée de la formation : 7 jours


Population concernée :Tout Technicien devant intervenir sur lesouvrages « terminaux individuels etcollectifs »

PROGRAMME

Rôle et fonctionnement des différentséléments composant un panneau decomptage,La protection des ouvrages électriques,Les risques liés aux opérations sur lesouvrages électriques,Les règles de sécurité pour réaliser untravail hors tensionRéalisation d’une tête de câble à froid

Rôle du neutre et utilisation du DDT(Détecteur de tension)Réalisation de différents types deCâblage sur comptage inférieur à 36KVAPose et remplacement d’appareils decomptage (compteur, AGCP, etc.)Opérations sur BranchementsCollectifsDépannage sur comptages Maj





Information du management et de l'expertisedu domaine TST BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Permettre au management assisté de sonexpertise de :

connaître le cadre du domaine des TSTdéfinir la politique d’emploi des TST deson entrepriseanimer le domaine des TST au sein deson entreprise

Formation réalisée en partenariat avec uncentre agrée TST.

Formation théorique


Personnes concernées :Managers et référents en charge desencadrants et des opérateurs sur ledomaine TST BT

PROGRAMME

Les divers rôles et responsabilitésLe champ d’application deshabilitationsL’organisation des TST : origine,nécessité, le Comité des Travaux sousTension, SERECT,...La législation relative aux TST et à sesobligationsLes prescriptions de l’UTE C 18-510-1 :habilitations, CET, Fiches Techniques,ATST, ITST,...L'analyse des risques et les mesuresde prévention : matériel, outillage,équipement,...Le cursus de formation et les centresde formation

La description des principaux TST BTavec une démonstration sans mise ensituation de travailL’accidentologieL'échange avec les personnes quitravaillentsous tension BTL'appréciation sur la faisabilité des TSTL'aide pour la préparation des travauxL’aide au déroulement des travauxLes capacités à détecter les situationsdangereusesLe plan de formation descollaborateurs

Travaux Sous Tension 220




Module de BASE TST BTHabilitant EME

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur desconducteurs en émergence de sectioninférieure à 35 mm².

Ce stage de Base est un prérequis à tousles stages spécifiques TST BT.


Initiale : 4 joursRecyclage : 1,5 jours

Formation théorique et pratique

Délivrance d’une appréciation d’aptitudeaux TST B1T sur les ouvrages de typeEmergence pour :

L’habillage de pièces nues soustensionLa connexion/déconnexion deconducteurs de section inférieure ouégale à 35mm²La connexion/déconnexion dematériels en Fiches Techniques

PROGRAMME

Formation théorique :

La présentation de l’UTE C18 510-1(généralités, responsabilités,habilitations...)Les textes réglementaires (ATST, ITST,IPS, CGE...)La présentation des CET TST BT(préparation, organisation etdéroulement du travail, ordre detravail...)La présentation des Fiches Techniquesde l'outillage TSTL'identification de l'ouvrage et l'accèsaux réseaux

Formation pratique :

La connexion de matériels en FichesTechniques sur matériel IP2XL'habillage de pièces nues soustensionLa préparation hors tension d’un câbletype souterrain 4x35² et leraccordement sous tension dans uneémergence non IP2XLa préparation hors tension d’un câbletype aérien 4x25² et le raccordementsous tension dans une émergence nonIP2XLa déconnexion sous tension parsectionnement d’un câble 4x35² en vuede son transfert et de sonraccordement en TST sur uneémergence non IP2X





Module Emergence TST BTHabilitant EME

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur desconducteurs à isolation synthétique enémergence de sections supérieures à35mm².



Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST EMECe stage spécifique est obligatoirementprécédé du module de BASE

PROGRAMME




La connexion et la déconnexion deconducteurs de réseau et lebranchement sur tous typesd’émergences.Le raccordement d'un connecteur surun conducteurLa préparation sous tension d'uneextrémité de câble réseau à isolationsynthétiqueLe raccordement d'un câble sur undépart de tableau de postes HTA/BTLa réalisation d'une jonction aéro-souterraineLa mise en œuvre des shunts et leraccordement des moyens deréalimentation





Module Souterrain pour cable à isolation synthétique TST BTHabilitant SOU CIS

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur des ouvragesde type souterrain en câble à isolationsynthétique.



Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST SOU CISCe stage spécifique est obligatoirementprécédé du module de BASE

PROGRAMME




La confection d’une extrémité de câblehors tension et le raccordementL'identification d’un câble BT soustension à l’aide d’un appareild’identification agrée (SFE FC 5300)L'habillage d’une fouilleLa création d’un branchement avecconfection d’une dérivation de typeSDI/CPI 240/35 sur un câble principal àneutre périphériqueLa modification de réseau avecconfection d’une dérivation de typeJNC 240/240La réalisation d’un bout perdu





Module Coupe Circuit Fusiblé Cylindrique TST BTHabilitant TST AER CCFC

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir d’acquérir les compétencesnécessaires pour préparer et réaliser dansles règles de l’art et en toute sécurité desactivités spécifiques sous tension limitées àla pose de CCFC sur des ouvrages desbranchements aériens.

Durée de la formation : 1 jour

Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST AER CCFCCe stage spécifique est obligatoirementprécédé du module de BASE

PROGRAMME




L'insertion d'un Coupe Circuit FusibléCylindrique sur un branchement aérien


Cette formation est disponible sur notre centre de formation de La Rochelle


Module Terminal Individuel TST BTHabilitant TER IND

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur des ouvragesde type terminal.



Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST TER INDCe stage spécifique est obligatoirementprécédé du module de BASE

PROGRAMME




Le remplacement d’un panneau decomptage monophasé par la méthodede sectionnementLe raccordement d’une dérivationindividuelle dans une colonneélectriqueLe remplacement d’un Coupe CircuitPrincipal Individuel par la méthode dedéconnexionLe remplacement d’un appareil avec unconducteur neutre non interruptible





Module Terminal Colonne Electrique TST BTHabilitant TER COL

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur des ouvragesde type terminal colonne électrique.


Initiale : 1,5 joursRecyclage : 1,5 jours

Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST TER COLCe stage spécifique est obligatoirementprécédé du module de BASE

PROGRAMME




Le remplacement d’un distributeurd'étage avec continuité d'alimentationélectrique de la colonne et d'unedérivation individuelle





Module Terminal complément Neutre Non déconnectable Habilitant TST BT TER NND

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur des ouvragesde type terminal limitées aux dérivationsindividuelles comprenant un conducteur deneutre non interruptible.


Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST BT TER NNDCe stage spécifique est obligatoirementprécédé du module de BASE

PROGRAMME




Le remplacement d’un compteur surune dérivation individuelle comportantun conducteur de neutre noninterruptible au niveau du CCPI


Cette formation est disponible sur notre centre de formation de La Rochelle


Module Terminal Remplacement d’Appareil TST BTHabilitant TER APP

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur des ouvragesde type terminal et limitées aux dérivationsindividuelles.



Formation théorique et pratique

Délivrance d’une appréciation d’aptitudeaux TST TER APP

Fait parti du cursus de formation pour lesposeurs de compteurs Linky

PROGRAMME




L'habillage de pièces nues soustension (CCPI, distributeur d’étage,…)La dépose et la pose de fusible à fusionnon enferméeLa déconnexion et la connexion soustension d’un conducteur neutre sur uncompteurLe remplacement d’un compteur avecneutre non interruptible au niveau duCCPI avec un disjoncteur client nonaccessible, hors cadre de la CET 6.5.Le remplacement d’un compteur avecneutre non interruptible au niveau duCCPI avec un disjoncteur clientaccessible, dans le cadre de la CET 6.5.





Module Batterie TST BT Habilitant BAT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur des batterieset leurs liaisons.



Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST BAT

Pré-requis :

Etre habilité NFC 18-510Avoir des notions d'électrotechniques


Toutes personnes intervenant sur desTST BT

PROGRAMME


La présentation de l’UTE C18 510-1(généralités, responsabilités,habilitations...)Les textes réglementaires (ATST, ITST,IPS, CGE...)La présentation des CET TST BT(préparation, organisation etdéroulement du travail, ordre detravail...)La présentation des Fiches Techniquesde l'outillage TSTL'identification de l'ouvrage et l'accèsaux réseauxLes risques spécifiques aux ouvragesBatterie et les moyens de s’enprémunir (chimique, électrostatique,explosion...)


Le brossage et le nettoyage des borneset des corps de batteriesLa connexion et la déconnexion d’unebatterie reliée à un moyen de coupureexistantLe remplacement d’un ou plusieurséléments de batteriesLa connexion et la déconnexion d’unebatterie sans moyen de coupurepréexistant





Nettoyage Batterie TST BT Habilitant BAT NET

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, des activitésspécifiques de nettoyage de batteries soustension.


Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST BAT NET

PROGRAMME


La présentation de l’UTE C18 510-1(généralités, responsabilités,habilitations...)Les textes réglementaires (ATST, ITST,IPS, CGE...)La présentation des CET TST BT(préparation, organisation etdéroulement du travail, ordre detravail...)La présentation des Fiches Techniquesde l'outillage TSTL'identification de l'ouvrage et l'accèsaux réseauxLes risques spécifiques aux ouvragesBatterie et les moyens de s’enprémunir (chimique, électrostatique,explosion...)


Le brossage et le nettoyage des borneset de la connectique de batteries sansdéconnexionLe nettoyage des corps de batteries





Module Emergence Habillage Nappage TST BTHabilitant EME HAB

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l’artet en toute sécurité, l’habillage ou lenappage de pièces nues sous tensionappartenant au type d’ouvrage Emergence.



Formation théorique et pratiqueDélivrance d’une appréciationd’aptitude aux TST EME HAB

PROGRAMME




L'habillage d’une grille de fausse coupureou d'étoilement non IP2X





Recyclage habilitation TST BTAérien

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l'artet en toute sécurité, des activitésspécifiques sous tension sur des ouvragesde type « Aérien » de distribution etd’éclairage public. Formation réalisée enpartenariat avec un centre agrée TST.


Formation théorique et pratiqueEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage et d'appréciationd'aptitude pour l'habilitation aux TSTsur les interventions sur le réseauaérien

Pré-requis :

Avoir l'habilitation B1T à minima depuismoins de 2 ans

PROGRAMME


La réglementation : NFC 18-510, CETBT, Fiches Techniques, …Les différents types d’ouvrage "aérien"(AER) et les procédures d’accèsLa préparation et la validation d'unprocessus opératoireLa vérification de l’état de stabilitéélectrique et mécanique de l’ouvrageL'identification des circuitsd’électrisation etdes circuits de court-circuitLes moyens mis en œuvre pour seprémunir de ces risquesLes protections collectives etindividuellesLe compte rendu à la hiérarchie en findes travaux


Le remplacement d’un isolateurd’alignement et confection d’uneattacheLa réalisation d’un branchement aérienet aéro-souterrain sur réseau nuLa réalisation d’une coupure en chargeLe raccordement de câbles isoléstorsadés de réseau entre euxLa mise en œuvre de shunts en vued’assurer une continuité de serviceLe raccordement de câbles isoléstorsadés sur un réseau nuLa réalisation d'un travail en sécuritédans les règles de l’art





Recyclage habilitation TST BTBranchement TST en aérien et aéro-souterrain

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires pourpréparer et réaliser, dans les règles de l'artet en toute sécurité, les activités spécifiquessous tension de branchement sur desouvrages de type « Aérien ». Formationréalisée en partenariat avec un centre agréeTST.


Formation théorique et pratiqueEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage et d'appréciationd'aptitude pour l'habilitation aux TSTpour les branchement aériens

Pré-requis :

Avoir l'habilitation B1T à minima depuismoins de 2 ans

PROGRAMME


La réglementation : NFC C18-510-1,CET BT, Fiches Techniques, …Les différents types d’ouvrage "aérien"(AER) et les procédures d’accèsLa préparation et la validation d'unprocessus opératoireLa vérification de l’état de stabilitéélectrique et mécanique de l’ouvrageL'identification des circuitsd’électrisation et l'identification descircuits de court-circuitLes moyens mis en œuvre pour seprémunir de ces risquesLes protections collectives etindividuellesLe compte rendu à la hiérarchie en findes travaux


La réalisation ou modification d’unbranchement aérien ou aéro-souterrain(2 fils ou 4 fils) par la méthode detravail au contact sur réseau nu et isoléLa réalisation ou la modification d’unbranchement aérien par la méthode detravail à distance sur réseau nu siopportunLa réalisation d’une coupure en charged'un branchementL'insertion d'un Coupe Circuit FusibléCylindrique sur un branchement aérienLa connexion et déconnexion d’unCCPI de type panneau de comptageRéaliser le travail en sécurité dans lesrègles de l’art





Recyclage habilitation TST BTEclairage public

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences nécessaires à lapréparation et à la réalisation de toutesd’opérations sous tension sur des ouvragesd'éclairage public dans les conditionsprévues par l’UTE C 18 510-1 et les CET BT.Formation réalisée en partenariat avec uncentre agrée TST.


Formation théorique et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage et d'appréciationd'aptitude pour l'habilitation aux TSTpour l'éclairage public

Pré-requis :

Avoir l'habilitation B1T à minima

PROGRAMME


la réglementation : UTE C18-510-1, CETBT, Fiches Techniques, …L'identification et l'accès aux ouvragesLes documents associés : Processusopératoire, ITST, ATST, OTST,…Les procédures d’accès aux ouvragesen étroite collaboration avec le chargéd’exploitation électriqueL'outillage TSTLes EPI individuels et collectifsL'analyse des conditions de travailLa rédaction du processus opératoireLe choix et l'application des CETadaptées pour le travail à réaliserL'identification des circuits de court-circuit et d’électrisation et les risquesassociés


La réalisation des opérations pourl'éclairage public sur les réseauxaériens nus et isolésLa connexion, la déconnexion et leremplacement d’un foyer d'éclairagepublic, d'un tableau de comptage etd'une armoire de commandeLes travaux TST BT sur un réseautorsadé ou nu avec un neutre communau réseau de distributionLa recherche de défaut sur réseaud'éclairage public aérien et souterrainL'intervention sur une armoire decommandeLa réalisation d'un travail en sécuritédans les règles de l’art





Architecture pour un poste de raccordementd'une centrale sur le réseau de distribution HTA/BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir définir l'architecture adéquat d'unposte et de ses composants afin demaîtriser les perturbations apportées par laraccordement d'une centrale de productionau réseau public HTA/BT.


Formation avec étude d'unraccordement en BT et en HTAContrôle individuel des connaissancesen début et fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stageSynthèse animée par la hiérarchie

Prérequis :avoir les connaissances de basede l’électronique de réseau

PROGRAMME

le choix des dispositifs les mieuxadaptés (disjoncteur, protection,...)Le choix des TC et TTLe réglage et la mise en service desdes protectionsLa mise en service des comptagesLa mise en oeuvre de dispositionscomplémentaires pour l'exploitationdes réseauxLe choix des dispositifs les mieuxadaptés conformément aux normesNFC 13-100, NFC 13-200 et NFC 15-400






Conception et mise en oeuvre du plan de protectiond'un réseau industriel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir définir et mettre en œuvre un plan deprotection pour des réseaux industriels enprenant en compte la qualité du produitélectricité ainsi que la sécurité despersonnes et des biens.


Formation avec étude de cas réelsContrôle individuel des connaissancesen début et fin de stageSynthèse animée par la hiérarchie

Prérequis :avoir les connaissances de basede l’électronique de réseau

PROGRAMME

La particularités des réseauxindustriels (liaisons souvent courtes,sécurité de l’alimentation des servicesessentiels assurée par des groupes deproduction couplés ou non au réseau,présence de centrale de cogénération,perturbations électriques engendréespar les processus industriels dont latransmission au réseau public doit êtremaîtrisée, etc)L'exigence de la meilleure qualité deservice (continuité de la fournitured’électricité, pureté de l’onde,disponibilité du système électrique,sécurité du personnel)

L e plan de protection d’un réseauindustriel en tenant compte desrégimes de neutre et de la topologiedes installationsL'examen de l’offre industrielle afin demettre en œuvre, au meilleur coût, lamise en œuvre du plan de protectionLes réglages des automatesLes caractéristiques des TC et des TT






Le Chargé d'Affaires et le contexte réglementaire

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir situer dans le contexteréglementaire (tant administratif quetechnique) les actions du Chargéd'Affaire ou de ProjetSavoir utiliser les normes deconstruction des ouvrages dedistribution électricité


Formation théoriques et pratique avecétude de casContrôle individuel des connaissancesen fin de stageDélivrance d’une attestation de suivi dela formation


Chargés d'affaires ou de projets

PROGRAMME

La prise en compte des contraintesréglementaires liées à la constructiondes ouvrages et les textes liés àl’activité du chargé d’affaire (lesdocuments technique de la société, lesnormes C11-201 et C11-001 et lesrègles de compactage...)Le rôle de chaque texte et sesexemples d’application (hauteurréglementaire, implantation support...)

Le contrôle d'un dossier (travaux ouétude) en vérifiant la compatibilité avecles textes en vigueurLa prise en compte et l'utilisation desfascicules SEQUELEC






Le métier de Chargé d'Affaires

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir conduire des affaires électricité enprenant en compte les règles techniques,contractuelles, administratives, financières,juridiques et de sécurité inhérentes à cesaffaires, et en particulier :

Réaliser des études de réseaux aérienset souterrains HTA et BT, postes HTA-BTContrôler la réalisation des ouvragesdans le respect des règles de sécuritéPiloter des affaires en effectuant lesuivi technique

Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen fin de stageDélivrance d’une attestation de suivi dela formation


Chargés d'affaires et de projets, chefs degroupe et encadrements de la filièreIngénierie réseaux


PROGRAMME

Les règles administratives pourl’approbation des affaires (Arrêtétechnique, NFC 11-201, articles 2 et 3publiés dans le journal officiel,...)La déontologie du chargé d’affairesLes responsabilités du chargéd’affairesLes différents acteurs sur une affaireLe principe du compactage et duremblayage des tranchéesLe tracé de moindre impactLes principes de calculs électriquesdes réseaux BTLe calcul mécanique des réseaux HTAet BT avec des logiciels de calculcomme CaméliaL'établissement du carnet de piquetageet les conséquences des erreursd'étudesLes contrôles d’études et de réalisationLe jalonnement d’une affaireLa prévention des risques

Les dispositions constructives :

Les lignes aériennes BT nues etisoléesLes lignes aériennes HTA rigides etsuspenduesLes lignes aériennes HTA isoléesLes différents supports, conducteurs etarmements à utiliserLes appareils de coupure sur lesréseaux HTALes branchements aériens, aéro-souterrains et souterrainsLes câbles souterrains BT et HTALes émergencesLes postes HTA/BTLes mises à la terre sur les réseauxHTA et BTLes colonnes électriques






Remblayage et compactage des tranchées

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir prendre en compte les règles decompactage et les contrôler




Formation théoriques et pratiqueMise en situation de recherchedocumentaire et travaux en sous-groupes

PROGRAMME

Les responsabilités duconcessionnaire et du gestionnaire devoirieLes limites d'intervention et la décisionde chaque acteurLes coupes et les désordres dans leschantiersLes matériels et les matériaux decompactageLes moyens de contrôleLes documents de références relatifsau remblayage et au compactageLa vérification du temps decompactageLe processus de contrôle decompactage

Le règlement de voirie et le guide deremblayage de tranchéeLa structure et les contraintesmécaniques du sous-solLes règles de réfection de tranchéeLes matériels de contrôle ducompactage






Conception des ouvrages aérien HTA/BTUtilisation du logiciel Camélia

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Réaliser l'étude d'ouvrages aériens HTAet BT, en utilisant les différentsmodules du logiciel CAMELIAApprécier la qualité d'une étudetechnique HTA et BT aérienneConstituer le dossier de piquetage


5 jours à 10 jours selon le perfectionnementsouhaité

Formation théorique et pratiqueEtude de casContrôle individuel des connaissancesen début et en fin de stage


Chargés d'affaires et de projets

PROGRAMME

Les dispositions constructives et lamécanique statique

Les technologie des matériels à utiliser(supports, dispositif à allongementcontrôlé DAC, armements, isolateurs,interrupteurs, matériel avifaune,…)Les principes de la mécanique statiquedes lignes aériennes BT, HTA rigides etsuspendues (portée, portéeéquivalente, portée critique, canton depose, flèche, paramètre, tirage, réglage,hypothèses de calculs)Les fonctions des supportsLes orientations des supports et lesangles de piquetageLes principes de calcul des efforts surles supports d’arrêt, d’alignement etd’angleLes retournements de chaines et lesinclinaisons

Le diagramme des efforts de supportsLes coefficients de stabilitéLe dimensionnement des massifs defondationLa protection des conducteurs auxangles, traversées et ancragesLes mises à la terreLe contrôle d’étude

L'utilisation du logiciel Camélia calculs(choix des options de calcul et hypothèsesréglementaires et complémentaires,dimensionnement des dispositifs àallongement contrôlé DAC, saisie desdonnées supports, saisie des cantons,choix du conducteur et du paramètre,portée équivalente, supports particuliers,vérification des distances réglementaires,vérification des efforts des supports, éditiondes tableaux de pose des cantons)






Conception des réseaux souterrains BT, HTAet postes préfabriqués

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Permettre aux Chargés d’affaires et deprojets de réaliser et contrôler les études deprojets comportant du réseaux souterrainsBT, HTA et les postes préfabriqués, ainsique d’en contrôler la réalisation.


Mise en situation de recherche, enalternance d’exposés théoriques et detravaux en sous-groupes associés àdes exempleVisites d’installationsContrôle individuel des connaissancesen fin de stage


Chargés d’affaires et de projets confirmésayant à conduire des projets relatifs auxréseaux souterrains de la filière Ingénierieréseaux.

PROGRAMME

Le dimensionnement électrique BTLa coordination des protectionsRègles d'implantation des réseaux (NFC 11- 201, NF P 98-331, Arrêtétechnique, Décret du 08/01/65 modifiépar Décret du 06/05/95, règlement devoirie)Déroulage des câblesFiches de contrôle d'un chantier ;CDEQ-T, coupes types NFP 98-331Les différents types de postes(préfabriqués, émergences...)Les caractéristiques électriques etl'encombrement de l'équipement d'unposte.Les principes et règles d'intégrationdans les sites (esthétiques,acoustique,...)

La mise à la terres des réseaux et despostesLes dispositifs de sécurité à mettredans les postes et lors des travaux deréalisation.Les structures et les technologies desouvrages BT et HTALe traitement des déchets (terressouillées, matériaux de démolition,gravats, ….)La gestion des situations accidentelles(découvertes de terres souillées, …)Les tranchées (ouverture, remblayage,compactage et réfection)Prise en compte du contexteenvironnemental






Raccordement d'une centrale ENRau réseau public HTA/BT

OBJECTIF PÉDAGOGIE



Formation théoriqueFormation pratique avec l'étude d'unraccordementContrôle des connaissances au traversd’exercices

PROGRAMME

Les obligations d’une centrale reliée àun système électrique publiqueLes procédures administratives pourdemander le raccordement au réseaupublicLes référentiels techniques donnés parle gestionnaire du réseauL'utilisation des normes C13-100, C14-100 et C15-100Le réseau public de distribution avecses mises à la terre du neutre et sesprotections HTA/BTLes protections ampèremétriques,wattmétriques, de découplage etdifférentiels de phaseLes choix qui prévalent pour laréalisation d’un plan de protectioncoordonnéLa conduite à tenir suite aufonctionnement d’une protection

Le papillotement (ou flicker)L'atténuation de l'onde tarifaireLa détermination du réactifLa tenue aux courants de court circuitLe DÉIE (Dispositif d'Echanged’Informationsd’Exploitation)Les niveaux de tension HTA/BT etd'intensité à respecter au point delivraison et au générateurLesdispositions préconisées pour leverles contraintes de tension oud'intensitéL'optimisation financière pour lalocalisation du point de livraison parrapport au réseau publicLes modifications pouvantintervenir au poste source ou au postede distribution public suite auraccordement du producteur






Structure et technologie des postes sources HTB/HTA

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les connaissancesélémentaires des structures et dufonctionnement des postes sourcesHTB/HTA.Connaître les technologies etéquipements HTB et HTA.Approfondir ses connaissances desstructures des postes du domainepublic ou privé.


Formation théoriques et pratique avecune visite de poste commentéeContrôle individuel des connaissancesau début et en fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stageSynthèse animée par la hiérarchie


Chargé d’Etudes, Responsable d’Affaires,Responsable de Chantier possédant desconnaissances des bases enélectrotechnique et connaissance de la NFC18-510.

PROGRAMME

Le réseau national électrique deTransportLes rappels d'électrotechniqueLes structures des différents postessources HT (Transport, Distribution,Industriel) et leur possibles évolutionsLe principe de fonctionnement despostes HTB/HTALa technologie des matériels HTB etHTA (disjoncteurs, sectionneurs,transformateurs de courant et detension, transformateurs depuissance,...)L'environnement intérieur et extérieurd'un poste dans le cadre d'une création

Les régimes de neutre (NI, NC), la mise àla terre et les risques électriques

L'architecture contrôle commande despaliers 75, 86 et PCCN

Le fonctionnement du contrôlecommande et des services auxiliaires

Les principes de raccordements deséquipements

Le plan de protection simplifié du réseauHTB/HTA

La sécurité (NFC 18-510, aspectsréglementaires, risques principaux,prévention, conditions d'accès auxouvrages, autorisation de travail,...)






Le calcul de réseau avec le logiciel PowerFactory

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir utiliser le logiciel PowerFactory pourle calcul de réseaux électriques, et enparticulier :

Analyser des flux de puissanceAnalyser des courts-circuits AC et DCCalculer des paramètres de câbles etlignes aériennesAnalyser les réseaux MT/BTManipuler les diagrammes unifilaires etfonctions graphiquesGérer les données liées aux réseauxélectriquesFaire des simulations quasi-dynamiques

Formation théoriques et étude de caspratiques sur le logicielDélivrance d’une attestation de suivi deformation


Ingénieur ou technicien ayant à réaliser desétudes ou des calculs de réseauxélectriques


PROGRAMME

La présentation des différentesfonctionnalités du logicielLe calcul et la représentation des fluxde puissanceLe calcul des courts-circuits AC & DCL'analyse des sensibilités de flux depuissanceL'identification des paramètres desmachines asynchromesLe calcul des paramètres de câbles etlignes aériennesL'analyse de base des réseaux MT/BTLes diagrammes unifilaires et lesfonctions graphiquesLa représentation des réseauxLes modèles d'équipement depuissanceL'analyse des contingencesLa réduction de réseau et les fonctionsde protectionL'analyse d'éclair d'arc et ledimensionnement des câbles

La qualité de l'énergie et l'analyse desharmoniques, du papillotement et desfiltresL'évaluation des demandes deraccordementLes fonctions d’analyse de fiabilité(modèles de défaillance, rétablissementde l'alimentation, évaluation de lafiabilité, placement des RCS) Les flux de puissance optimal (OPF)L'analyse technico-économiqueLes fonctions d'analyse de stabilité(RMS)Les transitoires électromagnétiques(EMT)Les fonctions de démarrage de moteurLa stabilité aux petits signaux (valeurspropres)Le scripting et l'automoatisationLa simulation quasi-dynamique






Etudes RaccordementsConsommateurs BT et Délibérées

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir identifier les solutions optimumde de levée de contraintes électriquesU, I et protection BTMettre en application la politique dedéveloppement des réseaux BTMaitriser les investissements BT (lemontant qu’il faut, quand il faut, là où ilfaut)Utiliser les règles du technico-économique Comprendre le plan de tension


Cas d’étude traitent des raccordementsdes nouveaux utilisateurs et del’amélioration de la qualité vue par lesclients existantsPhase théorique suivie d’une mise enpratique à chaque étapeEtude de cas réelsApproche personnalisée pourl’utilisation des outils de calculs avecdes PC mis à disposition


Chargé d'affaire, de projet et de conception

PROGRAMME

La structure du réseau BTLes principes des calculs technicoéconomiques en BT (couts des pertes,de la défaillance et de l’entretien)Les principes de l’actualisationLes notion de section économiqueLe plan de tension (en hypothèse hiveret en hypothèse été)Les études Délibérées (levée decontrainte Intensité transformateurHTA/BT et réseau, levée de contraintechute et/ou élévation de tension, lesprotections du réseau BT)

Les optimisation des choix Les études Raccordement (norme C14-100 pour les raccordements, notion dePuissance de raccordement, levée decontrainte Intensité transformateurHTA/BT et réseau, levée de contraintechute et/ou élévation de tension, leraccordement des pompes à chaleur)






Etudes RaccordementsConsommateurs BT pour un nouveau raccordement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir définir l’Opération deRaccordement de Référence (ORR) Utiliser le barème de facturationRéaliser les réponses à consultationpour Autorisation d’Urbanisme (AU)Produire les Propositions DeRaccordement (PDR), C4,C5, collectifsverticaux et horizontauxProduire les Conventions deRéalisation et Remise d’Ouvrage(CRRO)


Cas d’étude traitent des raccordementsdes nouveaux utilisateurs et del’amélioration de la qualité vue par lesclients existantsPhase théorique suivie d’une mise enpratique à chaque étapeEtude de cas réelsApproche personnalisée pourl’utilisation des outils de calculs avecdes PC mis à disposition


Chargé d'affaire, de projet et de conception

PROGRAMME

La définition de l’opération deraccordement de référenceLa Loi SU-UH (CCU, Pétitionnaire,traitement des AU, réfaction et Art 332-15 et 332-8)La création de réseau sur le domainepublique (section économique, départdirect, qui paye ?)Les études et chiffrages (C5 avecextension et C4 avec contraintesréseau, étude et chiffrage collectif,REMBT/colonne 200A, étude etchiffrage collectif horizontale avecposte)

La norme C14-100 (P racc, dossier debranchement, chutes de tension etl’utilitaire "Lotissements")Le barème de facturation V4/V5(canevas technique et macro-fiches,formules de couts simplifiés)






Formation des Chargés d'AffairesValorisation des travaux avec la série de prix B4000

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître et appliquer la série de prixB4000, en particulier :

Intégrer le contexte de la série 4000Appliquer le CDEQ-E nationalAnalyser le contenu des articles dubordereau


Formation théoriques et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen fin de stageDélivrance d’une attestation de suivi dela formation



PROGRAMME

Le contexte réglementaire (rappel destextes de référence)Structure et contenu de la sérieCompréhension du CCTPCompréhension du CDEQ-E nationalDomaine d’application de la série 4000Conditions d’application de la série4000Rémunération des exclusions deschamps d’application de la série (horsbordereau)Les points de contrôles pour vérifier lacohérence d’un attachementAnalyse des erreurs et leur effet sur lavalorisationUtilisation de l’outil GDT/TAFExercices d’applications






Rôle du responsable de la préparation des chantiersde travaux, d'interventions et de consignations

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir préparer les opérations à réaliser(consignations, travaux, interventions,...) enprenant en compte les aspects sécurité,administratif, technique, conformité,logistique, programmation,…


2 à 3 jours suivant les activités des agentsconcernés

Formation théorique et pratique(préparation d’opérations réelles sur leterrain)Délivrance d’une attestation de suivi dela formation


Toutes personnes désignées par lahiérarchie comme Responsable Identifié dePréparation (Chargés d’affaires, chargés deréalisation des devis,…)

PROGRAMME

Rôle du Responsable Identifié de lapréparationL’appropriation de la demande depréparationLa collecte des informations préalablesnécessaires (acteurs, cartographie,schémas avant et après intervention outravaux)Les différentes autorisationsadministratives (permission de voiriepour travaux, etc…)Les différentes informations à collecterlors de la visite de préparation sur leterrain (prévention des risques,conditions techniques, solutions …)Les relations avec les tiers concernéspar les opérations (client, riverains,collectivités locales, concessionnaires,prestataires)

Les circuits d’informations internes etexternes à l’entrepriseLa préparation des autorisations detravail dans l’environnement oud’accès aux installations et auxouvragesLa prévision des moyens humains,matériels nécessaires (disponibilité,délais, ….)La relation avec les responsables de laprogrammation des opérationsLa relation avec les opérateurs devantexécuter les opérationsL’exploitation de la boucle de retouravec les opérateurs

Formation Générale 248






OBJECTIF PÉDAGOGIE

Effectuer le contrôle des installationspar thermographieRéaliser des mesures parthermographieAnalyser les résultats sur un logiciel detraitement d'imageRéaliser un rapport final devantapporter une aide à la décision



Formation théorique et pratiqueContrôle individuel de connaissance audébut et fin de stageMise en situation sur l'installation duclientDélivrance d'une attestation àl'employeur



PROGRAMME

Les principes physiques de lathermographie infrarougeLes différentes technologies de caméraet de traitement d'imageLa mise en œuvre de la camérainfrarougeL’interprétation de l’image sur lacaméra infrarouge pour la détectiond'un éventuel point chaudLa mise en œuvre de la mesure sur lacaméra infrarouge entre un point chaudet un point sain

La réalisation de l’inspection d'unmatériel éléctrique


Les différents fonctionnalités etl'utilisation du traitement d'image


La planification des inspection et le rôlede l’opérateur de maintenance




OBJECTIF PÉDAGOGIE




PROGRAMME

Les éléments d’un circuit électriqueLes grandeurs électriques de base encourant continu (tension, intensité,résistance, puissance, loi d'Ohm, effetJoule,…)Les circuits en courant alternatifmonophasé (principes, représentationsschématiques, grandeurs sinusoïdales,déphasage, facteur de puissance,...)Bilan des puissances (puissanceactive, réactive et apparente)Les courants de défauts (surcharge,court-circuit et défaut à la terre)Les appareils de mesures électriques

Les principes de l'électromagnétismeLes généralités sur les machinesélectrotechniques (transformateurs,alternateurs...)Le fonctionnement du disjoncteur debranchement, des fusibles et ducompteurLes appareillages de protection, lepouvoir de coupure, les degrés IP,…Les risques électriques sur le corpshumainLes règles de sécurité électriqueLe vocabulaire techniqueLes représentations schématiques







OBJECTIF PÉDAGOGIE

Comprendre le fonctionnement desmatériels électrotechniques pour intervenirsur des installations électriques.


Pré-requis : avoir suivi la formation "Électrotechniqueconnaissances générales" ou avoir unniveau équivalent


PROGRAMME

Les rappels pour les circuitsmonophasésLes circuits triphasés équilibrés (chutede tension, choix des sections et desprotections)Les circuits triphasés déséquilibrés etle rôle du neutreLe bilan des puissances (puissanceactive, réactive et apparente)Les courants de défauts triphasés(surcharge, court-circuit et défaut à laterre)L'optimisation des moyens deprotectionLes principes de l'électromagnétismeLe fonctionnement du transformateur

Le fonctionnement des machinestournantes à courant continu etalternatif (synchrone et asynchrone)Les principes de gestion du réseauélectrique public de distribution et detransport L'électrotechnique des réseaux(impédance de liaison, stabilité, qualitéde fourniture...) Le principe des batteriesd'accumulateurL'utilisation d'appareils de mesures surles installations électriques dans lerespect des règles de sécuritéLe vocabulaire techniqueLes représentations schématiques






Management des équipeset gestion des chantiers de distribution

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir planifier, organiser et réaliser deschantiers de distribution, ainsi que managerles équipes pendant le chantier.


Chargés de travaux, Chargés de chantier,Chefs d’équipes titulaires d’une habilitationNF C18-510

Formation théorique et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


PROGRAMME

Les grands principes d'un chantier dedistributionLa planification des ressourceshumainesLa planification des ressources enmatériel nécessaires au chantierLe suivi et le respect du budget imposépar l’employeurLa gestion des coûts à partir de la listedes prix unitaires moyensL’élaboration d’un rétro planningLes obligations réglementaires(autorisation de voirie, arrêté decirculation, DR-DICT, prévention-sécurité,…)Les relations avec les intervenantsexternes (collectivités territoriales,concessionnaires, prestataires,….)

La présentation du chantier et partagede l’information avec les intervenantsLa gestion des ressources humainesnécessaires à la réalisation des travauxLa préparation et la gestion desmoyens en outillage, en matériel et enenginsLe suivi de l’avancement des travaux,le respect des délais et le reportinginterneLe balisage et la gestion de la sécuritéLa réception des travaux avec ledonneur d’ordreLes principes d'un managementefficaceLe retour d’expérience pourl’amélioration continue

Management 252





Le management d'un centre de formation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Mettre en place un système de managementefficace et reconnu pour un centre deformation


DRH, Responsables de centres deformations ou Responsables de Formations

Formation théoriqueFormation pratique avec audit etaccompagnement sur le centre deformation du clientUtilisation de Benchmarks


5 jours à définir en fonctionnement del'accompagnement client souhaité

PROGRAMME

Les objectifs d'un centre de formationL'analyse des attentes et la cohérenceavec les cursus de formation proposésL'analyse des forces et des faiblesses,des opportunités et des menaces ducentreLe déploiement d'une stratégie pourque la formation devienne un projetd'entreprise avec l'appui de la directionLe système de management d'un centrede formation (processus, indicateurs,revues, engagement de la direction,enregistrements, procédures, plansd'actions,...)La certification d'un centre deformationLa gestion de la communication et dela perception externe

La capitalisation du patrimoine (savoir-faire, procédures, transmission dusavoir, conservation de laconnaissance,...)La gestion de la connaissance (acteurs,partage ou protection de l'information,archives, production de l'information,gestion électronique et papier,...)La gestion des formateurs et de lacompétenceLes outils pédagogiquesL'organisation, la planification, lagestion des accès et des ressourcesLes contraintes d'exploitation, demaintenance, de logistique etd'hôtellerieLa gestion des coûts et la tenue d'unbudget

Management 253





La formation de formateursL’ingénierie de formation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Etre capable de s'approprier ou deconcevoir un dossier pédagogique,d'animer une formation, de gérer un groupede stagiaires et d'évaluer leur apprentissagepour des formateurs permanents ouoccasionnels.

Formation théorique et pratiqueMise en place de jeux de rôleUtilisation des retours d'expériencesCoaching et accompagnement sur desformations planifiées


PROGRAMME

Les objectifs d'une formationL'analyse de la demande et laformulation des attentesLa rédaction des objectifs d'uneformation et de son cahier des chargesLes stratégies pédagogiquesLesméthodes et modalitéspédagogiquesLa structuration d’un dossierpédagogique de formation et sarédactionLes grilles d'observation et d'analysedes séquences pédagogiques

Les règles d'animationLes postures de communication et lesobstacles à l'écouteLes techniques de reformulationLa gestion d'un groupe de stagiaires etla gestion d'un conflitL'accueil des stagiaires et lapréparation matérielLa synthèse du stageL'évaluations des apprentissagesLa prise en compte du retourd'expériencepour l'évolution de laformation

Management 254





Chargé de Travaux

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir gérer un chantier en respectant lesexigences réglementaires et de sécurité dela NFC 18-510




Pré-requis :


PROGRAMME

Les exigences et les missionsattendues d'un Chargé de TravauxLes responsabilités de l'entreprise vis àvis de la sous-traitance (sécurité, délitde marchandage, respect du code dutravail,...)Les exigences réglementaires desécurité (NFC 18-510, CACES, pontier,permis de feu,...)Les exigences administrativesLa réglementation du droit du travailLes rôles et responsabilités du Chargéde Surveillance, du Chargé d'Affaires,des exécutants et des expertsL'analyse de risque liée au chantier(électrique, mécanique, incendie,chutes, non respect des exigencesqualité-coûts-délai, facteur humain,...)La gestion d'un chantierLe respect des procédures del'entreprise

Le respect du cahier des charges et laprise en compte des exigences qualité,coût et délaiLe travail en équipeLa communication liée au chantierL'élaboration et l'animation d'unplanningLa gestion optimisée des ressourcesLa gestion du retardL'animation des réunions de chantier(démarrage, suivi et clôture)Le management d'équipe et le transfertde compétencesLe management de la sécurité sur lechantierLa réception des travaux (cahier descharges, contrats, plan qualité, dossierde travaux,...)L'évaluation du projet et lacapitalisation du retour d'expérience

Management 255





Perfectionnement des Chargés de Travaux

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Professionnaliser les chargés de travauxtant au niveau technique que réglementaireet juridique.



PROGRAMME

L'évaluation les risques professionnelsliés à leur métier et en déterminer lesméthodes de travail à adopterLa conduite d'une opération incluant lapréparation du matériel, la sortie dumatériel du magasin, l’identificationdes acteurs sur le bon de travail et lecompte rendu à la fin de la journéeLe rôle du chargé de travaux et desautres acteurs sur les chantiers tantsous tension que hors tensionLes responsabilités du Chargé detravaux dans le cadre d’un accident dutravailLes méthodes 5M et QQCOQP

Les rappels de la NF C18-510Le code du travail R4534 (article 107 à130)Le code général des manœuvres ouéquivalentCET BT pour les TST BTLes normes NFC11201, NFC14100 etNFC11001Le Guide du balisage OPPBTPLe matériel et les technologies BT, HTet postesLe fascicule « Rôle et responsabilitésdu chargé de travaux ».

Management 256





La gestion clientèlede la mise en service au suivi des paiements

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir comprendre, diagnostiquer, mettreen place et optimiser une gestion de laclientèle de la demande d'abonnement à lamise en service et au suivi des paiements.


Formation théorique et pratique Etudes de cas et de retour d'expérience


Personnes en charge de la gestion clientèle

PROGRAMME

La prise en compte de la demandeclientLes offres de services et detarifications proposées Les interfaces avec les servicestechniques pour les branchementsLa mise en service du comptageLa gestion de la relève et desconsommations estiméesL'utilisation de services innovants TSPou sur internet La facturation et le paiement du clientLa qualité payeur (y compris lesrelances et les suspensions defourniture et la remise en service)

La gestion des impayées et des conflitsclientsLa résiliation de l’abonnementL'analyse des données informatiquesdisponibles et leur exploitation(consommation, facturation, délai depaiement, coupures....)La mise en place d'un service degestion de clientèle et son optimisation(indicateurs, gestion humaine et desressources, outils....)La pertes techniques (rendements desréseaux)Pertes non-techniques (fraudes etcomptage)

Management 257





Distribution du Gaz


Exploitation

Travaux

258

Caractéristiques et risques liés au gaz naturel 259

Sécurité sur les réseaux Gaz Naturel 260

Sécurité sur les réseaux propane 261

Prévention incendie sur feu de gaz 262

Formation pompiers 263


Technique gazière de distribution 265

Petites interventions gaz 266

Exploitation de réseaux privés 267

Consignation de réseaux privés 268

Postes de détente GAZ 269

L'exploitation d'un réseau de GPL 270

Energie gaz et technique polyéthylène 271

Interventions sur réseaux gaz 272

Construction de réseaux gaz 273

Branchements gaz en polyéthylène 274

Qualification opérateur PE 275

Connaissances de l'énergie gaz naturelet des risques liés à son utilisation

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir ou renforcer les connaissancessur les caractéristiques du gaz naturel, dubutane et du propane et des risquesinhérents à leur utilisation dans desconditions optimales de sécurité.


Évaluation réalisée au cours de laformation pour vérifier l'acquisition desconnaissanceUtilisation d'outils pédagogiques pourillustrer les apports théoriquesRemise d'un documentation stagiaireEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage

PROGRAMME

La chaîne gazière,Les caractéristiques physico-chimiques du gaz naturel, du butane etdu propaneLes grandeurs physiques (énergie,puissance, débit, pression, ...)La combustion du gaz naturel et desGPLLa prévention des risques liés au gaznaturel, aux GPL et à l'environnementLa sécurité gaz dans les locauxLa conduite à tenir lors d'un manqueou d'une odeur de gaz





Interventions de sécurité gaz et dépannagessur les réseaux Gaz Naturel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser des interventions de sécuritégaz sur les réseaux Gaz Naturel en intégrantles évolutions réglementaires.

Savoir procéder à la mise hors danger enassurant la sécurité des personnes et desbiens.

Savoir dépanner ou réparer les installationsdans les cas simples.


Initial : 4 jours Recyclage : 2 jours



Techniciens amenés à réaliser desinterventions de sécurité dans le cadre deleur mission

PROGRAMME

Caractéristiques physico-chimiques dugaz naturel, du butane et du propaneLes risques liés au gaz et àl'environnementLa détection des gazLa structure et l'architecture desréseauxL'organisation de l'intervention desécuritéLe rôle des différents acteursles obligations réglementairesL'organisation d'un périmètre desécurité

Les mesures conservatoiresLes odeurs de gaz à l'intérieur et àl'extérieur des locauxLes dommages sur les ouvragesL'analyse de ces situations etl'établissement d'un diagnosticLe dépannage ou la réparation desinstallations dans les cas simplesLa communication efficace avec lesdifférents acteursLa traçabilité de l'intervention





Interventions de sécurité gaz et dépannagesur les réseaux propane

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser des interventions de sécuritégaz sur les réseaux propane en intégrantles évolutions réglementaires.

Savoir procéder à la mise hors danger enassurant la sécurité des personnes et desbiens.

Savoir dépanner ou réparer les installationsdans les cas simples.



Personnes concernées :Techniciens ayant si possible desconnaissances sur les caractéristiques etrisques gaz ainsi que sur les ouvrages dedistribution.

PROGRAMME

Les caractéristiques physico-chimiques du propaneLes risques liés au gaz et àl'environnementLa détection des gazLa structure et l'architecture desréseauxL'organisation de l'intervention desécuritéLes obligations réglementairesLe périmètre de sécurité

Les mesures conservatoiresLes odeurs de gaz à l'intérieur et àl'extérieur des locauxL'analyse de ces situations etl'établissement de diagnosticCommuniquer efficacement avec lesdifférents acteursLa traçabilité de l'intervention





Prévention incendiesur feu de gaz naturel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Informer sur le phénomène incendieDécouvrir les moyens de premièreinterventionSensibiliser à la prévention desincendiesDonner une approche pratique del'extinction d'un feu gaz

Durée de la formation : 0,5 jour

Basée sur une alternance entre lesapports théoriques en salle et desexercices pratiques en atelier ouréseau pédagogiqueContrôle des connaissances réalisé àl'issue de chaque thème et lors desexercices pratiques

Personnes concernées :Toute personne pouvant être amenée àintervenir sur un dégagement de gazenflammé

PROGRAMME

Les trois éléments du triangle du feuLes différentes classes de feuxLes agents extincteurs les plusappropriés en fonction du type de feu

Les modes de propagation de lachaleurLa technologie des extincteursL'utilisation d'un extincteur à poudresur un feu gaz





Formation des pompiers d'usineaux risques liés au gaz naturel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Améliorer l'efficacité des pompiers lorsd'intervention ayant pour origine le gaznaturel



Responsable de SécuritéPersonnel assurant la sécurité incendie

Basée sur une alternance entre lesapports théoriques en salle et desexercices pratiques en atelier ouréseau pédagogiqueContrôle des connaissances réalisé àl'issue de chaque thème et lors desexercices pratiquesAttestation délivrée en fin de stage

PROGRAMME

Les caractéristiques physico-chimiques du gaz naturel et des GPL(butane et propane)Les risques spécifiques liés au gaznaturelLes risques liés à l'environnementL'utilisation d'un détecteur de gaz detype explosimètreL'analyse et l'interprétation desmesuresLes différentes classes de feux et lesagents extincteurs s'y rapportant

L'utilisation d'un extincteur à poudresur des feux gazLa réalisation d'un périmètre desécuritéL'adaptation des comportements face àune situation à risqueL'analyse d'une situation à risque et lamise en oeuvre des mesuresconservatoires pour assurer la sécuritédes personnes et des biensLa sécurité dans les locaux






OBJECTIF PÉDAGOGIE







PROGRAMME








Initiation à la technique gazière de distribution

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir des connaissances générales surle produit gaz et les techniques dedistribution en y intégrant la prévention desrisques inhérents à l'exploitation desouvrages.


Alternance d'exposés et de mises ensituations pratiquesUtilisation d'outils pédagogiques pourillustrer les apports théoriquesÉvaluation réalisée au cours de laformation pour vérifier l'acquisition desconnaissanceRemise d'un documentation stagiaireEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


Cadre ou agent de maîtrise sans expériencegazière amené à exercer une activiténécessitant des connaissances généralesdans ce domaine.

PROGRAMME

Les approvisionnements nationaux engazLes caractéristiques et risques du gazLes structures et architectures desréseaux gazLes pressions de distributionL'arrêté du 13 juillet 2000La conduite et l'exploitation desréseaux gaz

La détente et le comptageLa technique des réseaux en acier et enpolyéthylèneLe diagnostic de l'état des ouvragesLa protection des ouvrages en acierLa recherche de fuitesLes interventions de sécuritéLes plans et schémas d'exploitation

Exploitation 265




Formations aux petites interventions gaz

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir ou renforcer les connaissancesthéoriques et pratiques de base nécessairespour effectuer des petites interventions gaz(intervention gaz en clientèle).




Techniciens si possible ayant uneexpérience de quelques mois dans ledomaine clientèle.

PROGRAMME

La chaîne gazièreLa connaissance du gaz naturelDescription des ouvrages dedistribution gazLa réglementationL'activité du technicien PI (PetitesInterventions)Le comptage et la tarification

Les relations avec la clientèleL'utilisation du gazLes documents de référenceLa sensibilisation de la clientèle auxrisques gazLe dépannage ou la réparation desinstallations dans les cas simples

Exploitation 266




Sécurité et exploitation d'un réseau gaz naturel privé

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les compétences théoriques ettechniques pour intervenir et exploiter unréseau gaz privé, tout en garantissant lasécurité des personnes et des biens.


Basée sur une alternance entre lesapports théoriques en salle et desexercices pratiques en atelier ouréseau pédagogiqueContrôle des connaissances réalisé àl'issue de chaque thème et lors desexercices pratiquesAttestation délivrée en fin de stage

Personnes concernées : Personnel de maintenance et d'exploitation,responsables techniques.

PROGRAMME

Les caractéristiques physico-chimiques du gaz naturelLes risques liés au gaz et àl'environnementLa réglementation applicable auxinstallations gaz des sites industrielsLa réglementation sur la protection del'environnement et sur les risques liésaux atmosphères explosives (normesATEX)La structure et l'architecture d'unréseau gaz d'usineL'utilisation d'un détecteur de type"explosimètre/catharomètre"

L'analyse des mesures et l'évaluationdes risques potentielsLa mise en oeuvre des mesuresconservatoires pour assurer la sécuritédes personnes et des biensLa consignation d'un ouvrage gazL'adaptation du comportement face àune situation à risqueLes moyens d'extinctionles mieuxappropriés en fonction dechaqueclasse de feuxLes procédures de travail à respecterdans l'usine lors d'interventions sur lesouvrages gazL'extinction d'un feu de gaz

Exploitation 267




Consignation de réseaux privésde gaz naturel

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir consigner un réseau gaz privéRenforcer ses connaissances pouridentifier les risques dus au gaz et s'enprémunir tout en garantissant lasécurité des personnes et des biens

Durée de la formation : 1,5 jours

Prérequis :

Avoir suivi le stage "Exploitation de réseauxprivés"


Personnes concernées : Personneld'entreprise travaillant dansl'environnement gaz, pouvant intervenir surle réseau gaz et susceptible d'effectuer uneconsignation d'ouvrages

PROGRAMME

Les rappels liés aux caractéristiques etaux risques du gaz naturelLes rappels sur la mise en et hors gazd'un réseau en intégrant laréglementationLes principes de la consignationd'ouvrageLa responsabilité pénale des différentsintervenantsLes actes courants d'exploitation pourla consignation d'ouvrages et pour lasécurité des personnes et des biensLa remise en service un poste dedétente à action directe ou piloté

L'analyse des mesures et l'évaluationdes risques potentielsLes principes de la protection active etpassiveLes procédures à respecter dansl'usine lors de manœuvres oud'interventions sur les ouvrages gaz,L'organisation et la préparation d'uneconsignation d'ouvrageLes documents d'exploitation utiliséssur le site liés aux gaz

Exploitation 268




Remise en servicedes postes de détente privés GAZ

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les connaissances nécessairespour effectuer des contrôles et la remise enservice d'un bloc de détente de gaz.

Durée de la formation : 1,5 jours



Personnel des services de maintenance deréseaux gaz et toute personne amenée àexercer une activité nécessitant desconnaissances générales dans ce domaine.

PROGRAMME

La formation doit apporter lesconnaissances suivantes :

Connaitre les éléments constitutifsd'un bloc de détente de gazConnaitre les principes de la détente etde la régulationAssurer les opérations de conduited'un poste de détente de gazEffectuer la mise et remise en serviceEffectuer un diagnostic simple suite àun dysfonctionnement.

Contenu de la formation :

Les rappels de notions théoriques(unités, pressions,...)Les éléments constitutifs d'un bloc dedétente/comptage

Les principes de la détente et de larégulationLes manomètresLa technologie des détendeursrégulateurs à action directe et pilotésLes différents types de compteursLe diagnostic et la méthodologie de larecherche des causes de panneLa mise en et hors service d'un postede détente de gaz

Exploitation 269




Réaliser et exploiter un réseau de GPLen Polyéthylène

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir construire et exploiter un réseauGPL (butane et propane) en polyéthylène,en intégrant les aspects liés à la préventiondes risques et à la qualité.



PROGRAMME

Les caractéristiques des GPLLes risques liés aux gaz et àl'environnementLa structure des réseaux dedistribution gazLes éléments constitutifs des réseauxet branchements gazLes caractéristiques du PolyéthylèneLa construction des réseaux gaz en PELa réalisation de branchements de gazen PE, en et hors gazLa sécurité sur les chantiersLa réglementation et les textes deréférenceLe carnet de prescriptions gaz aupersonnelLes documents d'exploitation

La mise en oeuvre des outillagesspécifiquesLes spécifications techniques de posedu PELe matériels et les pièces enpolyéthylèneLa détection des gazLa maintenance préventive et curativeLa recherche et la localisation de fuitesLes postes de détenteLes manœuvressur réseauL'extinction de feux gazLa cartographie des réseaux

Exploitation 270




Connaissances de l'énergie gaz, des ouvrages de distributionet de la technique polyéthylène

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Acquérir les connaissances de basenécessaires pour l'étude et la réalisation deréseaux et branchements en polyéthylène.

Durée de la formation :1,5 jour

Personnes concernées : Conducteurs de travaux, techniciens debureaux d'étude ou toutes autres personnesamenés à exercer une activité nécessitantdes connaissances générales dans cedomaine.


PROGRAMME

Les caractéristiques physico-chimiques du gaz naturel, du butane etdu propane,Les risques liés au gaz et àl'environnementLa structures et architectures desréseaux de gazLes pressions de distribution

L'arrêté du 13 juillet 2000Les caractéristiques du polyéthylèneLes spécifications techniques de poseet d'assemblage du polyéthylèneLe contrôle et essai de l'ouvrage réalisé

Travaux 271




Interventions en charge sur les réseaux gaz en polyéthylène de diamètre inférieur à 90 mm

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir intervenir en charge sur les ouvragesde distribution gaz en polyéthylène dediamètre inférieur à 90 mm, dans le respectdes règles de sécurité et de qualité.




Techniciens ayant une expérience minimumde quelques mois et avec la qualificationd'opérateur PE.

PROGRAMME

Les caractéristiques et les risques gazL'utilisation d'un détecteur de typeexplosimètre/catharomètreL'analyse des mesures et évaluation durisque potentielLa prévention incendieLa mise en oeuvre des mesuresconservatoires pour assurer la sécuritédes personnes et des biensLes obturations provisoires

Les pièces de raccordementLes contrôles et essaisLa prévention et la sécurité sur leschantiersLa décompression, la mise hors gazcombustible et la remise en gaz d'unréseauLes documents et les consignesd'exploitationLa consignation d'ouvrages

Travaux 272




Construction de réseaux gaz en Polyéthylène

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir réaliser la pose, l'assemblage, leraccordement et la mise en gaz de réseauxen polyéthylène en intégrant la préventiondes risques gaz et en respectant les règlesde l'art.




Techniciens ayant une expérience minimumde quelques mois et avec la qualificationd'opérateur PE.

PROGRAMME

Les caractéristiques physiques et lesrisques gazLa structure des réseaux dedistribution gazLes caractéristiques du PolyéthylèneLa construction des réseaux gaz en PELa sécurité sur les chantiersLa réglementation et les textes deréférenceLe carnet de prescriptions gaz aupersonnel

Les documents d'exploitationLa mise en oeuvre des outillagesspécifiquesLes spécifications techniques de posedu PELe matériels et les pièces enpolyéthylèneLa détection des gazL'extinction des feux gazLa cartographie des réseaux

Travaux 273




Construire des branchements gaz en Polyéthylène sur réseaux PE

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Réaliser des branchements de gaz enpolyéthylène sur réseaux PE en gaz ou horsgaz, en intégrant la prévention des risquesgaz et en respectant les règles de l'art.



Pré-requis : personnels en possession de laqualification "Opérateur PE" (ATG B 527.9)

PROGRAMME

La formation doit apporter lesconnaissances suivantes :

Développer ses connaissancesgénérales sur le gaz naturel et lepropaneRéaliser un chantier de branchementsPERespecter les règles de qualité dansses actes techniquesIntégrer les aspects liés à la préventiondes risques dus au gaz et àl'environnement.


Les caractéristiques et les risques dugazL'organisation d'un chantier debranchements gaz en PE sur réseau PE

Les matériels nécessaires àlaréalisation d'unbranchement PELa sécurité sur les chantiersLe carnet de prescriptions gaz aupersonnelLes documents d'exploitationL'utilisation d'un mode opératoireconstructeurLes EPI (Equipements de ProtectionIndividuelle)Les détecteurs de gazLes moyens d'extinction du feu et leurutilisationLa réglementation et les textes deréférenceLa communication écrite et orale

La cartographie

Travaux 274




Formation à la qualificationdes opérateurs Polyéthylène ATG B 527.9

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Réaliser des assemblages polyéthylène parélectro-soudage dans les règles de l'art(ATG B 527.9) dans le cadre de lapréparation à la qualification "OpérateurPE".

Durée de la formation initial :

3 jours + 1 jour d'examen

Durée de la formation recyclage :

1 jour + 1 jour d'examen



Personnels amenés à poser et à assemblerdes réseaux et branchements gaz enpolyéthylène

PROGRAMME

La formation doit apporter lesconnaissances nécessaires pour l'obtentionde la qualification Opérateur Polyéthylène(ATG B527.9)

Elle doit contribuer à rendre les opérateursen capacité de réaliser des ouvrages dedistribution gaz en PE dans des conditionsde chantier.


Les caractéristiques du polyéthylèneLa fabrication du PE, des tubes et desraccordsLes spécifications ATG B 527.9La mise en oeuvre des outillagesspécifiques

Les études des textes et desspécifications techniques de pose duPELe matériels et les pièces de forme enPEL'analyse des dérives d'utilisation dumatériel et de sa mise en oeuvre ainsique les conséquences qui en résultentLa pose d'un réseau et la réalisation debranchements hors gazLes essais de résistance mécanique etd'étanchéitéLe contrôle d'endommagement du tubePELa préparation à l'épreuve dequalification

Travaux 275




Eau & Assainissement

Distribution d'Eau Potable

Assainissement

Sécurité des Chantiers

Ecoulement des Rivières

276

Traitement des eaux potables : généralités 277

Traitement des eaux potables : désinfection 278

Techniques d'électrochloration 279

Problématiques de rendement 280

Traitement des eaux usées : généralités 281

Traitement des eaux usées : dimensionnement 282

Travaux en espace confiné 283

Management des chantiers 284



Traitement des eaux potablesPrésentation des différents procédés

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Initier le personnel à la caractérisationd’une eau potableFaire une approche de différentestechniques pour rendre les eauxpotablesSe familiariser avec les différentesnormes de potabilité (OMS, paysdivers)


Formation théorique en salleVisites de sitesVisualisations de diaporamas de siteset d’équipements provenant d’usinesinternationalesContrôle individuel des connaissancesen fin de stageRemise d’une attestation de stage

PROGRAMME

Le cycle de l’eau : les eauxsuperficielles et les eaux profondesLes besoins en eau : irrigation,industries et habitantsPotabilisation de l’eau : définition etparamètres analytiques(organoleptiques, chimiques,microbiologiques,...)Les recommandations de l’OMSLa protection de la ressource :qualitéde la ressource, les périmètres deprotection, la pollution de la ressource

Les traitements principaux des eaux :les prises d’eau, les prétraitements, ladécantation, la filtration et ladésinfectionLa désinfectionchimique : dérivés duchlore, Ozone, etcLa désinfection physique : ultraviolet,etcLe dessalement eau de mer : osmoseinverse et distillationLa dénitrificationLes normes du pays

Distribution d'Eau Potable 277





Traitement des eaux potablesOpérations de désinfection de l'eau

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Connaître les différents process dedésinfection pour rendre une eau potable.


Formation théorique et pratique avecdes visites de sitesFormation sur les process et leséquipements du clientBenchmarks de sites et d’équipementsprovenant d’usines internationalesContrôle individuel des connaissancesen fin de stage

PROGRAMME

Techniques de désinfection

Définition d’une eau potableTechniques de désinfection : dérivésdu chlore, ultra-violet, ozone,techniques membranaires,...

Utilisation du désinfectant

RéactifInjectionContrôle

Techniques de désinfection

Chlore gazeuxHypochlorite de sodium ou de CalciumElectrochloration

La cinétique d’évolution du chlore

Paramètres influant sur l’efficacitéLa concentration et le temps de contact

Contrôles

Routine d’exploitationAnalyses laboratoiresMoyen d’urgence de substitution

Sécurité du personnel

Dangers des réactifsMoyens préventifsAppareils de sécuritéEquipements de protection

Maintenance et métrologie

Notices des équipementsProcédures et modes opératoiresFréquences des opérations.






Les techniques d'électrochloration

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Initier le personnel aux différentestechniques d’électrochlorationMaîtriser et mettre en œuvre lesdifférentes techniquesAssurer les opérations d’exploitation etde maintenance


Formation théorique en salle avecvisualisations de diaporamas de sites etd’équipements provenant d’usinesinternationales.

Contrôle individuel des connaissances enfin de stage.

Remise d’une attestation de stage.

Envoi à l’employeur d’une attestation desuivi de stage.

PROGRAMME

Techniques de désinfection (rappels)

Qu’est-ce qu’une eau potable,Techniques de désinfection : dérivésdu chlore, ultra-violet, ozone,techniques membranaires,

Principe de l’électrochloration

PrincipesAvantages et inconvénients

Techniques de l’électrochloration

Electrolyse avec membrane,Electrolyse sans membrane,Avantages et inconvénients,

Systèmes associés à l’électrochloration

Préparation de la saumure,Adoucissement de l’eau de process,Stockage de l’hypochlorite de sodium,Injection de l’eau de Javel,

Automatisme et régulation

Asservissement,

Application à des productions de faiblesdébits

Calculs des besoins de chlore,Choix de l’unité d’électrochlorationadaptée,

Contrôles

Routine d’exploitation,Moyen d’urgence de substitution,

Sécurité du personnel

Dangers de l’eau de Javel,Moyens préventifs,Appareils de sécurité,Equipements de protection,

Maintenance et métrologie

Notices des équipements,Procédures et modes opératoires,Fréquences des opérations.






Les problématiques de rendement de réseau

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir évaluer les performances derendement d’un réseau de distribution ettrouver des solutions d’amélioration.


Formation théorique en salleVisites de sitesVisualisations de diaporamas de siteset d’équipements provenant d’usinesinternationalesContrôle individuel des connaissancesen fin de stageRemise d’une attestation de stage

PROGRAMME

Composition d’un réseau dedistribution : Descriptifs techniques des équipements et définitions deleurs fonctionnalitésConnaissance et gestion patrimonialed’un réseau à étudier : plans etcartographie des réseaux,fonctionnalité des systèmesd’information géographique (SIG),définition de durée de vie deséquipementsDispositif réglementaire relatif auxpertes d’eau : Lois et décrets intégrésdans le code général des collectivitésterritoriales et de l’environnementDiagnostic de fonctionnement :Objectifs et indicateurs deperformances (rendements, indicateursde pertes)

Plan d’actions hiérarchisées à mettreen place : Gestion des pressions,contrôle des appareils de comptage,sectorisation, télégestion, recherchesde fuites (par pré-localisation etcorrélation acoustiques), etc.Etablissement d’un cahier des chargesde réalisation de travaux : Utilisation desupports standard de référenceSuivi de travaux de réseau neuf ou derenouvellement : Rappels des « règlesde l’art » de pose englobant le balisagedes chantiers et la sécurité dupersonnel






Traitement des eaux uséesPrésentation des différents procédés

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Initier le personnel à la caractérisationdes eaux uséesConnaître les normes de rejets vers lesmilieux récepteursFaire une approche de différentestechniques pour traiter les eaux uséesRéutiliser les eaux usées traitées.


Formation théorique et pratique avecdes visites de sitesEtudes de casFormation sur les process et leséquipements du client sous formed'auditBenchmarks de sites et d’équipementsprovenant d’usines internationalesContrôle individuel des connaissancesen fin de stage

PROGRAMME

Définitions des pollutions :humaines,industrielle et agricoleCaractéristiques des eaux usées :pollution carbonée, pollution azotée etproduits interditsNormes de rejets : réglementationfrançaise et réglementation du paysPrétraitements des eaux usées :dégrillage, dessablage et dégraissageTraitement primaire des eaux usées :décantation simple, décantation etphysico-chimiqueTraitements secondaires des eauxusées : cultures libres et culturesfixées

Les traitements tertiaires des eauxusées : nitrification, dénitrification etdésinfectionLes utilisations possibles des eauxtraitéesLe traitement des boues :épaississement, stabilisation (aérobie,anaérobie) et déshydratationDestination des sous-produits : refusde dégrillages, sables, graisses etboues

Assainissement 281





Traitement des eaux uséesDimensionnement des ouvrages

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir dimensionner des ouvrages d’unestation d’épuration pour optimiser sonfonctionnement.


Formation théorique et pratiqueVisite d'une station d'épuration sur unedemie-journée Etudes de casFormation sur les process et leséquipements du client sous formed'auditBenchmarks de sites et d’équipementsprovenant d’usines internationalesContrôle individuel des connaissancesen fin de stage

PROGRAMME

L'objectif d'un bon dimensionnementLe rappel du fonctionnement d'unestation d’épuration (différentespollutions, normes de rejets,rendements de traitement,...)Les différents traitements de l’eau(cultures libres, cultures fixées,...)Le calculdu temps de séjour, dessurfaces, des volumes et des chargesde pollution à traiterLe dimensionnement nécessaires desouvrages (prétraitement,décantation,bassin d’aération, clarification,...)

Les différents traitements des boues(épaississement gravitaire oumécanique, stabilisation,...)Le dimensionnement nécessaire desdifférents systèmes de déshydratation(séchage, centrifugation, filtrations,...)Le dimensionnement de machinesspécifiques (gazomètre, séchagethermique,...)

Assainissement 282





Travaux en espace confiné

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Exécuter en toute sécurité des opérationsde travaux et d’exploitation dans desespaces confinés dans les domaines del’eau potable et de l’assainissement.


Formation théorique en salleVisites de sites sélectionnés parl'employeurVisualisations de diaporamas de siteset d’équipements provenant d’usinesinternationalesContrôle individuel des connaissancesen fin de stage

PROGRAMME

La définition d’un espace confinéLes espaces confinés dans le domainede l'eau et de l'assainissementLa nature des risques en espaceconfiné dans les domaines de l’eaupotableLa nature des risques en espaceconfiné dans les domaines del’assainissementL'évaluation des risquesLes moyens à mettre à disposition(collectifs et individuels)

La responsabilité des différents acteursLe plan de sécuritéLa préparation de l’interventionLes opérations de consignationLe droit de retrait de l'intervenantLes précautions à prendre durantl'intervention dans un espace confinéLes réflexes à avoir en cas d’urgenceLes opérations de déconsignation et deremise en service de l'ouvrage

Sécurité des Chantiers 283





Management des équipes et gestion des chantiersde distribution d'eau et d'assainissement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Savoir planifier, organiser et réaliser deschantiers de distribution, ainsi que managerles équipes pendant le chantier.


Chargés de chantier et Chefs d’équipes

Formation théorique et pratiqueContrôle individuel des connaissancesen fin de stageEnvoi à l’employeur d’une attestationde suivi de stage


PROGRAMME

Les grands principes d'un chantier dedistributionLa planification des ressourceshumainesLa planification des ressources enmatériel nécessaires au chantierLe suivi et le respect du budget imposépar l’employeurLa gestion des coûts à partir de la listedes prix unitaires moyensL’élaboration d’un rétro planningLes obligations réglementaires(autorisation de voirie, arrêté decirculation, DR-DICT, prévention-sécurité,…)Les relations avec les intervenantsexternes (collectivités territoriales,concessionnaires, prestataires,….)

La présentation du chantier et partagede l’information avec les intervenantsLa gestion des ressources humainesnécessaires à la réalisation des travauxLa préparation et la gestion desmoyens en outillage, en matériel et enenginsLe suivi de l’avancement des travaux,le respect des délais et le reportinginterneLe balisage et la gestion de la sécuritéLa réception des travaux avec ledonneur d’ordreLes principes d'un managementefficaceLe retour d’expérience pourl’amélioration continue






La sensibilisation à la sécurité sur les chantiersde distribution d'eau et d'assainissement

OBJECTIF PÉDAGOGIE

Sensibiliser à la sécurité sur les chantiersd'eau et d'assainissement et aux mesurespréventives nécessaires.






PROGRAMME

Partie théorique :



Partie pratique :








OBJECTIF PÉDAGOGIE







PROGRAMME






