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Ce2 - Emploi du temps (possible) - Semaine 8 Plan 1
Lien padlet : https://padlet.com/francoiseschwoerer/wz4l72jm1qsr
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Activités rituelles : *Calcul mental (site
calculatice) 15 mn Lecture : Lecture documentaire (Padlet-Français) Exercices doc Wrd: *Dictée *Orthog. *Lecture *Math (doc Word + cahier jour +
ardoise + Padlet-Français et Padlet-
Sciences-sport) 1 h 30 mn Arts plastiques : * Rêver son jardin (idem semaine dernière) (Padlet-Arts plastiques
& chants - Rêver son
jardin) Activités rituelles : Avant d’aller au lit ! *Défi-Astronomie 3
Activités rituelles : *Calcul mental (site
calculatice) 15 mn Lecture : Lecture documentaire (Padlet-Français) Exercices doc Wrd: *Ecriture et Lecture *Math (doc Word + cahier jour +
Padlet-Français) 1 h 10 mn Arts plastiques : * Rêver son jardin (idem semaine dernière) (Padlet-Arts plastiques
& chants - Rêver son
jardin) Activités rituelles : Avant d’aller au lit ! *Défi-Astronomie 3
Activités rituelles : *Calcul mental (site
calculatice) 15 mn Lecture : Lecture documentaire (Padlet-Français) Exercices doc Wrd: *Ecriture : lettre T *Lecture *Math (doc Word + cahier jour +
Padlet-Français) 1 h 25 mn Activités rituelles : Avant d’aller au lit ! *Défi-Astronomie 3
SPORT : - Marche - Yoga : voici les liens
https://www.youtube.com/watch?v=tH5oykEA-D4 https://www.youtube.com/watch?v=WMTiRfQlCr0 https://www.youtube.com/watch?v=WGlK2voNcCM
CHANT / ECOUTE MUSICALE : - Commencer la journée en chantant pour se mettre en joie, 5 à 10 mn chaque jour
Allez sur le lien Padlet - Arts plastiques & chants, vous trouverez les fichiers sons, les paroles et des écoutes ANGLAIS :
- Site CliknPlay, au rythme de chaque enfant + Anglais qui figure sur le Padlet
Travail planifié :
- Pas de nouveaux mots à apprendre, nous réviserons au travers des dictées les mots déjà appris. Pensez à bien vous corriger pour que cette dictée soit utile.
Activités rituelles 15 mn, accompagné Padlet - Sciences - sport autocorrectif
Calcul mental : sur sites interactifs 10 à 15 mn https://calculatice.ac-lille.fr/ (les exercices) http://www.multimaths.net/primaths/primaths15.html (parcours libre) Défi - Astronomie 3 : Lien Padlet - Sciences - sport
On poursuit la tête dans les étoiles, avant d’aller au lit …
Nouveau défi proposé, lien « padlet », colonne « Sciences-sport ».
Ce n’est pas gagné avec la météo !
Sommaire
LUNDI - Dictée - Français - Orthographe : on / ont - Lecture et compréhension : je lis, je comprends, je réponds à des questions - Mathématiques - Calculs
MARDI - Français - Production d’écrits et Lecture - Mathématiques - Calculs
MERCREDI - Français - Ecriture : la lettre T
- Lecture et compréhension : je lis, je comprends - Mathématiques - Calculs et Problèmes
- - - - - - - - - - - - - - -
- Exercices pour ceux qui le veulent, ils sont facultatifs, en fin de document (2 exercices de conjugaison et 1 exercice de grammaire)
LUNDI
Dictée 20 mn, accompagné Padlet - Français
autocorrectif
- Ecoute, autant de fois que tu en as besoin. - Ecris la dictée dans ton cahier du jour (date + Titre « Dictée », saute des lignes). - Corrige - la, avec la correction jointe (si tu as fait une erreur sur un mot en gras, recopie-le) - Note ton score ici : (un mot en gras = 1 point)
Score dictée : …… / 20
Français - orthographe - Révision
Activité 1 - Les homophones de avoir : on / ont
10 mn, autonomie autocorrectif
Complète avec « on » ou « ont ». Si tu complètes avec « ont », réécris la phrase à l’imparfait. Tu peux relire la leçon 14 du fichier d’orthographe jaune. Corrige-toi.
- Les enfants …… emprunté des livres.
………………………………………………………………………………………
- Demain, …….. sera en vacances.
………………………………………………………………………………………
- Mes amis ………. une grande maison.
………………………………………………………………………………………
- Nos cousins ….. déménagé.
………………………………………………………………………………………
- ……… a joué à la console.
………………………………………………………………………………………
- A la récréation, ………… joue à la marelle.
……………………………………………………………………………………..
- Elles ……… un air de famille.
…………………………………………………………………………………….
Français - Lecture et compréhension de l’écrit
Activité 1 - Je lis et je comprends un documentaire « Un jour une actu », n°272
15 mn, accompagné / autonomie Padlet - Français
Tu vas lire un extrait de « 1jour 1actu », n°272, du 8 au 14 mai. Pour cela, rends-toi sur le padlet - colonne Français et regarde le document lecture, page de LUNDI uniquement. Pour la lecture :
- Tu lis tout tout(e) seul(e) - Tu lis une partie seul(e) et tu te fais lire l’autre partie - Tu te fais tout lire et tu choisis une partie que tu vas lire à voix haute à ton tour.
Activité 2 - Je réponds à des questions par écrit.
15 mn, autonomie autocorrectif
Réponds aux questions 1 à 3 et souligne les bonnes réponses des questions 4 à 10. Pour répondre aux questions :
- Tu lis les questions et tu réponds seul(e) et sans l’aide du texte - Tu lis les questions et tu réponds seul(e) avec l’aide du texte à côté - Tu te fais lire les questions et tu réponds seul(e), avec ou sans l’aide du texte.
1) Quel est le titre de cet article de journal ? ……………………………………………………………………………………………….
2) Qui a pris les photos qui illustrent cet article ? …………………………………………………………………………………………………
3) Qui a écrit cet article ? …………………………………………………………………………………………………
4) Lou est :
Un garçon de 11 ans Un animal sauvage de 11 ans Une fille de 11 ans
5) Lou vit :
En Nouvelle-Calédonie En France Sur un territoire français
6) Un déconfinement, c’est :
Un confinement qui prend fin Pouvoir ressortir de chez soi Rester enfermé
7) Le 1er jour du déconfinement, Lou :
a fait les courses est allée jouer dans la rue avec ses copines est allée voir ses grands-pères
8) Lou est :
à l’école primaire au lycée au collège
9) A l’école, ….
c’est comme avant. les élèves peuvent porter un masque. les élèves mangent un pique-nique.
10) Le déconfinement progressif en France a eu lieu le 11 mai. Le déconfinement en
Nouvelle-Calédonie a eu lieu : avant celui de la France après celui de la France progressivement
Mathématiques - Calculs
Activité 1 - Le jeu des colonnes.
10 mn, accompagné Padlet - Sciences - sport Autocorrectif avec l’adulte Imprime la feuille « Le jeu des colonnes » et joue une ou deux parties avec quelqu’un. A refaire plusieurs fois au cours de la semaine, selon tes envies et les disponibilités des autres joueurs.
Activité 2 - Poser en colonne une multiplication sans retenue, avec 2 chiffres.
20 mn, accompagné Autocorrectif Padlet - Sciences - sport ardoise
Nous abordons une nouvelle technique ! Poser en colonne une X avec un multiplicateur à 2 chiffres et sans retenues pour commencer.
- Nous y allons très progressivement. Tu peux t’aider des tables de X, ici nous travaillerons la technique de la X posée.
- Si tu as besoin de revoir la X en colonne avec 1 seul chiffre et des retenues, va sur le Padlet - Sciences - sport et clique sur le lien « X à 1 chiffre » puis pose cet X sur ton ardoise (24 x 3 = ….)
1 2 4 X 3 ---------------------- 7 2
- Bien, maintenant voyons la X en colonne avec 2 chiffres et pas de retenues,
va sur le Padlet - Sciences - sport et clique sur le lien « X à 2 chiffres »
- A toi, de façon guidée, sur l’ardoise :
2 3 X 2 1 ----------------- …. …. calcule 23 x 1
+ .… .... 0 calcule 23 x 2 --------------------------------------
.… .... ….
- On arrête là pour aujourd’hui ! Si tu n’as pas tout compris ou tout retenu, c’est normal ! Arts plastiques :
La semaine dernière, vous avez décrit le jardin dont vous rêviez. Je vous proposais
des arts plastiques en lien avec cette production d’écrits.
Je laisse cela pour cette semaine (quand vous voulez). Vous pouvez donc vous
amuser à dessiner votre jardin à l’aide des nombreuses pistes qui figurent dans le
document « Rêver son jardin », sur le Padlet - Arts plastiques et chants.
MARDI
Français - Production d’écrit et lecture
Activité 1 - J’écris un texte qui correspond à une image
20/25 mn, accompagné / autonomie
Depuis le lundi 11 mai, le déconfinement progressif, donc petit à petit, se fait. Cela veut dire que nous pouvons à nouveau sortir, que certains retournent travailler, que certains reviennent ou reviendront à l’école, etc … Dans tous les cas, petits et grands, nous devons respecter des gestes barrière. C’est quoi les « gestes barrière » ? Ce sont des gestes à faire pour se protéger les uns les autres du virus appelé Covid-19. Je te propose quelques dessins de ces gestes barrière. Ecris une phrase à côté de chaque dessin pour expliquer ce qu’il veut dire. Aide - toi de la liste des mots, si besoin.
Liste de mots possibles :
les mains tousser gel hydro-alcoolique éternuer un mouchoir se moucher une seule fois se toucher le visage respecter une distance serrer un masque s’embrasser
Activité 2 - Je lis une affiche.
15 mn, autonomie Padlet - Français
Tu vas lire une affiche. Pour cela, rends-toi sur le padlet - colonne Français et regarde le document lecture, page de MARDI uniquement. Pour la lecture :
- Tu lis tout tout(e) seul(e) - Tu lis une partie seul(e) et tu te fais lire l’autre partie - Tu te fais tout lire et tu choisis une partie que tu vas lire à voix haute à ton tour.
Compare avec ce que tu as écrit, à l’activité 1.
Mathématiques - Calculs
Activité 1 - Le jeu des colonnes.
10 mn, accompagné Padlet - Sciences - sport Autocorrectif avec l’adulte Imprime la feuille « Le jeu des colonnes » et joue une ou deux parties avec quelqu’un. A refaire plusieurs fois au cours de la semaine, selon tes envies et les disponibilités des autres joueurs.
Activité 2 - Poser en colonne une multiplication sans retenue, avec 2 chiffres.
20 mn, accompagné Autocorrectif Padlet - Sciences - sport Ardoise
Suite de la leçon « Poser en colonne une X avec un multiplicateur à 2 chiffres et sans retenues ».
- Tu peux peut-être revoir la vidéo de la X en colonne avec 2 chiffres et pas de retenues, va sur le Padlet - Sciences - sport et clique sur le lien « X à 2 chiffres »
- Nouvel essai, de façon guidée, sur l’ardoise :
4 2 X 2 3 ----------------- …. …. …. calcule 42 x 3
+ .… .... 0 calcule 42 x 2 --------------------------------------
.… .... ….
- Encore 1 ? Si tu en as le courage, sur l’ardoise :
4 5 X 1 1 ----------------- …. …. calcule 45 x 1
+ .… .... 0 calcule 45 x 1 --------------------------------------
.… .... ….
- On arrête là pour aujourd’hui ! On reverra la semaine prochaine. Pas de panique si tu ne peux pas poser tout seul une X en colonne avec 2 chiffres ! Il faudra s’entrainer.
MERCREDI
Français - Ecriture 20 mn, autonomie Padlet - Français
- Prends la feuille d’écriture de la lettre T, dans le padlet.
- Ecris la lettre T, ainsi que 3 noms propres qui commencent par T (Théo, Thalia, …) .
Français - Lecture et compréhension de l’écrit
Activité 1 - Je regarde une vidéo « A quoi ça sert de rire ? »
15/20 mn, accompagné Padlet - Français
Regarde la vidéo sur le rire. Pour cela, rends-toi sur le padlet - colonne Français et clique sur le lien «A quoi ça sert de rire ?» Puis relis le texte qui correspond à la vidéo. Padlet - colonne Français et regarde le document lecture, page de MERCREDI uniquement.
Activité 2 - Je réponds à des questions par écrit.
15 mn, autonomie autocorrectif
Mets en gras les bonnes réponses.
1) Rire, ça sert à :
Se sentir bien
Se sentir mal
Se faire des copains
2) Le rire est :
Mauvais pour la santé
Contagieux
Communicatif
3) Au niveau du cerveau, le rire provoque la fabrication :
De substances chimiques antistress et antidouleur
De cocktail à base d’orange
De substances chimiques qui font rire
4) En riant, …
Le cœur bat plus vite
Les abdominaux se relâchent
La respiration s’arrête
Le système immunitaire du corps s’améliore
5) Le rire est utilisé dans :
Les magasins
(chez) le coiffeur
Les hôpitaux
Des clubs de rire
Mathématiques - Calculs et Problèmes
Activité 1 - Le jeu des colonnes.
10 mn, accompagné Padlet - Sciences - sport Autocorrectif avec l’adulte Imprime la feuille « Le jeu des colonnes » et joue une ou deux parties avec quelqu’un. A refaire plusieurs fois au cours de la semaine, selon tes envies et les disponibilités des autres joueurs.
Activité 2 - Résoudre des problèmes.
20 mn, accompagné / autonomie Autocorrectif
Pour chaque problème, lis bien l’énoncé, recherche la solution sur ton ardoise (dessin + calculs) et complète le tableau qui associe le numéro du problème à sa solution.
Problème 1 Problème 2 Problème 3 Problème 4 Problème 5 Problème 6
… … … … … Solution E :
53
Problème 1 Problème 2
Problème 3 Problème 4
Problème 5 Problème 6
Bonjour les enfants de CE2 !
J’espère que vous allez bien. Le soleil se laisse un peu désirer, ne trouvez-vous pas ?
J’ai quelques petites questions pour vous.
Nous avons vu une nouvelle leçon de conjugaison, l’imparfait. Avez-vous des soucis
par rapport à cette leçon ou vous parait-elle facile ?
Même question en math, y a-t-il des choses que vous n’auriez pas comprises dans ce
que vous faites dans le fichier ?
Dites-moi tout cela dans vos commentaires.
Je vous souhaite une bonne fin de semaine (sans travail !!).
A bientôt,
Léa
Place à tes petits (ou longs !) commentaires :
Pour ceux qui le veulent, quelques exercices de grammaire / conjugaison. Il n’y a pas d’obligation.
Français - Etude de la langue - Conjugaison
Activité 1 - Je conjugue à l’imparfait
10 mn, autonomie autocorrectif
Mets ces phrases à l’imparfait.
Le match dure 90 minutes. Avant, le match ……………………….
Les enfants chantent tous ensemble. Hier, les enfants ………………..
Vous mangez la tarte aux fraises. Quand vous étiez petit, vous ……………………..
Nous dormons chez vous. A l’époque, nous ………………….
Activité 2 - Je conjugue à l’imparfait
20 mn, autonomie autocorrectif
Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Corrige-toi. (avoir) J’ _____________ un nouveau cahier.
(être) Tu _____________ un bon élève quand tu voulais travailler.
(aller ) Il _____________ au cinéma quand tu es arrivé.
(copier) Nous _____________ nos leçons quand il est entré.
(lancer) Elles _____________ les balles quand la cloche a sonné. (attention PIEGE !)
(plonger) Tu _____________ dans la piscine quand maman t’a appelé. (attention PIEGE !)
Français - Etude de la langue - Grammaire 15 mn, autonomie autocorrectif
Reconstitue 2 groupes nominaux pour chaque liste. Ecris - les. Corrige-toi.
1. la – les – voiture – voitures – blanche – blanches
2. le – les – chien – chiens – grands – grand – noir – noirs.
3. les – l’ – fourmis – fourmi – rouge – rouges – énorme – énormes
