Centre Social et Culturel Martin Bidouré · En 2016, le centre social et culturel comptait 413 familles adhérentes. Cela représente 738 adultes et 742 enfants soit un total de

Centre Social et Culturel

Martin Bidouré

Saint Maximin La Sainte Baume

Rapport d’activité 2016

Rapport d’activité 2016 Page 2

Sommaire Rapport moral et d’orientation ..............................................3

Les chiffres et les temps forts de l’année ...............................4

Notre association en 2016 c’est :

Un relais pour les habitants ...................................................9

Des loisirs, des séjours pour les enfants et les jeunes .........16

Une maison des parents ......................................................28

Un espace d’éducation pour tous ........................................37

Rapport de gestion 2016 ......................................................59

Annexes ................................................................................64


Rapport moral et d’orientation

2016 fut une année particulière pour notre association et ce à plus d’un titre :

La fête des 20 ans du Centre Social et Culturel, et l’accueil de Monsieur Jean-Michel Pelissier,

nouvellement nommé directeur de l’association.

Ce jour est bien entendu l’occasion de dresser un bilan des 12 mois écoulés et d’élaborer des

projets futurs. Ce rapport moral est la photographie et le résumé de nos activités.

Depuis la création du Centre Social et Culturel, nous avons, constamment, défendu l’accueil,

le respect et l’écoute des personnes. Réunis autour d’une équipe soudée, nous essayons,

avec l’aide des bénévoles et des partenaires sociaux de redonner le sourire aux usagers.

Nous sommes fideles à notre histoire, fideles à nos engagements, à la mixité et à la laïcité.

Le Centre Social et Culturel est utile. Il répond à un besoin : développer l’autonomie, créer

des liens et s’ouvrir aux autres cultures.

Pour cela, il s’appuie sur : le projet social, toutes les personnes accueillies, sur l’équipe de

salariés, investies et mobilisées de façon compétente, sur tous les fideles bénévoles, qui, au

fil des ans, continuent de répondre présent et constituent le tissu de notre association.

Le contexte politique et institutionnel, en constante évolution, exige une adaptabilité

permanente et un combat certain, pour garantir un équilibre financier et veiller à la stabilité

de notre structure.

Ainsi, notre défi est de se doter d’une relève qui sera l’impulsion nécessaire à la poursuite de

cette belle aventure et c’est important pour notre association, pour sa vigueur, sa force

d’intervention et son avenir, dans le respect des valeurs et des orientations de notre projet

associatif.

Sachez que, la force d’une association et de son équipe sont les valeurs et le sens qu’elle

donne à son action.

Dominique Vie

Présidente


1324

103

53 0

200

400

600

800

1000

1200

1400

St Maximin Comm de communes Hors communautés

Nombre d'adherents par lieu d'habitation

156

257

0

50

100

150

200

250

300

Nouvelle adhésion Renouvellement

Adhésion par rapport à 2015

2016, les chiffres et les temps forts

1. Les adhésions

En 2016, le centre social et culturel comptait 413 familles adhérentes. Cela représente 738

adultes et 742 enfants soit un total de 1480 personnes. Il y a une augmentation du nombre

de familles adhérentes (396 en 2015) et du nombre total de personnes (1386 en 2015).

90% des adhérents habitent sur la commune de St Maximin. Les autres concernent l’ancien

périmètre de la communauté de commune Ste Baume-Mont Aurélien. Nous pouvons aussi

noter que près de la moitié des familles adhérentes ont 2 enfants.


1 enfant

2 enfants

3 enfants

4 enfants 5 enfants

Nombre d'enfants par famille

2. L’accueil et le secrétariat

En 2016, ce sont 4 250 personnes qui se sont presentées à l’accueil du Centre Social et

Culturel Martin Bidouré. Nous notons deux augmentations significatives durant l’année

2016. Les mois de juin (renseignements et inscriptions concernant l’ALSH) et de septembre

(renseignements et inscription aux activités). Il est aussi notable que les personnes qui

viennent à notre rencontre sont essentiellement des femmes (68%). Les deux graphiques ci-

dessous illustrent ces constats.

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Nombre de personnes accueillies selon le mois


Le Centre Social et Culturel accueille aussi des permanences de la Caisse d’Assurance Santé

et d’Assurance retraite au Travail (CARSAT), UFC que choisir, l’Agence Rurale pour l'Insertion

Individuelle et Familiale (ARIF), le Centre Départemental pour l’Insertion Sociale (CEDIS) et la

Mutuelle Sociale Agricole (MSA). En 2016 ce sont 746 personnes qui sont venues à ces

permanences.

1347

2903

Personnes accueillies selon le sexe

Homme

Femme

62

161

233 244

46

0

50

100

150

200

250

300

ARIF CARSAT S.E CEDIS M.S.A. UFC

Nombre de personnes orientées à une permanence


La présentation des vœux 2016

Comme chaque année, le Centre Social et Culturel profite du lancement de la nouvelle année

pour présenter les voeux à ses partenaires, ses adhérents et ses bénévoles. C’est aussi l’occasion

pour Madame La présidente de souhaiter une bonne et heureuse année aux personnes

présentes. Pour nos adhérentes de l’atelier cuisine, c’est aussi un moment privilégié de nous

régaler les yeux et les papilles par un buffet de grande qualité!

Faites de la musique !

Le 21 juin 2016, nous avons

organisé sur la place Martin

Bidouré un concert du Mix Social

Club. Cet orchestre original, issu de

la dynamique des 20 ans nous a

gratifié d’un très belle performance

musicale.

Des familles adhérentes ont profité

de cette occasion pour proposer à

manger et à boire et ainsi de

financer un projet de vacances.

Nous ne retenons que du positif de

cette belle soirée !

Le repas des bénévoles

Le 15 janvier 2016, le centre social et culturel a

organisé un repas auquel était convié l’ensemble des

bénévoles de l’association. Ces moments durant

lesquels l’ensemble des personnes salariées et

bénévoles sont précieux ! Il est important de prendre

le temps de partager collectivement des instants de

convivialité et de partage.

Le forum des associations

Le samedi 10 septembre 2016, lors

du forum des associations organisé

par la mairie de St Maximin, toute

l’équipe du Centre Social ainsi que

des bénévoles sont venus animer le

stand de notre association

Chaque année, cette manifestation

populaire nous donne l’opportunité

de présenter nos actions, nos

projets et d’inviter celles et ceux

qui le souhaitent à nous rejoindre !

Un soir d’été

Le 01er juillet, nous avons passé une soirée familiale

autour d’un buffet préparé par les familles à la

maison de quartier du Deffends.

Durant cette soirée des enfants ont présenté un

spectacle (théâtre, danse et chants) aux parents. Une

belle manière de clôturer l’année scolaire et de lancer

l’été !

3. Les temps forts de l’association en 2016

2016 fut l’année des 20 ans du Centre Social et Culturel Martin Bidouré mais pas seulement !

La vitalité de notre association s’est également manifestée lors de divers événements et

temps forts présentés ci-dessous.


Une belle dynamique au Deffends…

Depuis le printemps 2016, des familles dont les enfants

participent aux ateliers de l’accompagnement à scolarité

ont souhaité se mobiliser pour réaliser un projet. Il s’agit

de se donner les moyens de partir ensemble à Paris

pour un week end culturel et de loisirs.

Ce projet de départ est aussi l’occasion d’apprendre à

réfléchir, débattre et décider collectivement.

Pour financer ce projet, il a été décidé de participer à

quelques actions d’autofinancement (vente de

nourriture principalement).

Cette belle dynamique se prolongera en 2017… La fête de Noel

C’est le 22 décembre, à la salle des

fêtes de St Maximin que nous

avons organisé la traditionnelle

fête de noël du Centre Social et

Culturel.

Roger, notre magicien a eu un

souci : il a perdu ses outils pour

faire son spectacle. Heureusement

parents et enfants ont réussi

toutes les épreuves et ainsi

retrouvé tout le matériel.

Après le spectacle de magie et un

bon goûter, le père noël est venu

apporter un jouet aux enfants.

Le partage, la solidarité et le vivre

ensemble ont pris tout leurs sens à

l’occasion de cette soirée.

Le concert solidaire du 02 décembre

En partenariat avec la mairie de St Maximin, les collèges de la ville, l’association TANDEM et

l’association culture du cœur, nous avons organisé un concert solidaire.

Les classes orchestre des collèges ainsi que le groupe The Enders se sont produits le vendredi 2

décembre à la croisée des arts. Pour obtenir une place, il fallait apporter un jouet neuf.

L’ensemble des jouets récupérés sont destinés à celles et ceux qui en ont besoin. Cette soirée a

aussi été l’occasion de proposer à manger et à boire pour permettre la réalisation de projets

(séjours à la montagne, ou à Paris).

Les 20 ans du Centre Social et Culturel

Le samedi 23 avril 2016, les adhérents, l’ensemble des

partenaires et l’équipe de salariés se sont réunis pour

fêter les 20 ans de l’association.

La musique et la danse ont rythmé cette belle journée.

Ce fut l’occasion de se souvenir du chemin parcouru et

d’envisager la suite sereinement.


Le relais Habitants

1. Présentation

Le Relais habitants propose plusieurs ateliers et actions en direction des adultes et des

familles.

Les bilans du Relais Habitants sont tous les ans différents car ils évoluent avec les familles, le

temps et les besoins repérés sur le territoire. Cette année l’accent a été mis sur le l’estime

de Soi et le lâcher prise tout en maintenant des ateliers Création, Pause café, Astuces

Habitats, Vacances Familles….

Rentrée Septembre 2016 : Nouveau départ avec de nouveaux objectifs. L’été a permis de

réfléchir aux besoins soulevés et de réorienter nos actions.

Ainsi, les ateliers Création sont devenus des ateliers Estim’toi, les Pauses Café sont devenues

des Cafés citoyen. Un nouveau projet avec L’ARI de Belcodène accompagnant les personnes

porteuses de handicap a vu le jour. Un atelier Patchwork proposé par une bénévole à la

retraite a été mis en place à partir du mois de décembre. L’investissement dans la culture se

fait plus important, et nous avons pu assister à 2 cinés débats en soirée qui ont lieu 1 fois par

mois à la Croisée des Arts de Saint Maximin.

Cette nouvelle dynamique a pour objectif de faciliter et favoriser le Vivre ensemble, la

solidarité et les pratiques culturelles, valeurs prônées par le CSC. Il s’agit de permettre les

échanges et de faire vivre la différence comme une chance et non plus comme une peur.

De plus, nous touchons un public nouveau, à savoir des personnes âgées. Le besoin repéré

est de se sentir utile, de retrouver une place (autre que dans le milieu du travail), se sentir

valorisé, se sentir existé et reconnu au travers de compétences et de savoirs faire. En effet,

nous avons 7 personnes retraitées présentes régulièrement. C’est une grande force de les

compter parmi nous grace à leurs nombreuses ressources, compétences et leurs envies

d’aider.


Nous prenons un tournant différent, et nous voyons bien à la fois l’envie et la nécessite sur

le terrain de travailler ensemble dans un souci d’accueillir davantage et d’accompagner les

familles avec leurs richesses, leurs doutes, leurs problématiques.

2. En 2016,

La Pause Café tous les jeudis matins permet d’accueillir toute personne entrant au CSC et

souhaitant se sociabiliser, des renseignements et/ou orientations, un suivi administratif

individuel (budget, surendettement, travaux dans la maison, démarches auprès de la CAF, du

Conseil Départemental, orientation vers d’autres travailleurs sociaux, vers des collègues du

CSC si besoin…). Ainsi, de Janvier à Juin, 18 Pauses café ont été réalisées, avec en moyenne 7

personnes. Nous avons pu accueillir 4 nouvelles personnes sur nos ateliers cette année, dont

deux personnes à la retraite, une sans emploi et une autre bénéficiaire du RSA.

L’accueil en individuel : cet accueil permet de travailler en profondeur avec la personne

autour de problématiques diverses. De Janvier à Juin, 24 personnes ont été reçues.

Dont :

4 pour problèmes de couple et/ou familial

2 pour constituer des dossiers de surendettement

2 pour des demandes de crédits

6 pour les dossiers concernant les vacances familles (gestion du budget annuel, aide

au départ, demande de chèques vacances)

2 pour aider à remplir les feuilles d’imposition

2 pour une orientation vers l’ARIF

4 pour une orientation pour des colis alimentaires (secours catholique, secours

populaire, la Croix Rouge, le MAS, Garrigues)

2 pour d’autres aides administratives (CAF, Conseil départemental…)

Parmi ces personnes, 2 ont été orientées par Eve Perez Responsable de la maison des

parents. J’ai également orienté vers elle, deux personnes pour des problèmes de couple.

L’atelier Astuces Habitat, en partenariat avec les Compagnons Bâtisseurs : 4 ateliers ont eu

lieu. De plus, cette année s’est ajouté un chantier peinture sur deux jours pour la réfection


La Semaine Estime de soi : six femmes se sont

inscrites pour la semaine (tarif unique de 20€ par

personne) dont une nouvelle arrivée sur la commune de

Saint Maximin et une de Pourcieux. Deux femmes

inscrites ponctuellement (tarif unique de 2€ par atelier).

Durant cette semaine, il a été proposé des ateliers tels

que l’écharpe relationnelle, le lâché prise, des jeux de

rôle sur des thématiques particulières. Il a été aussi

proposé des séances de massage et d’automassage, des

ateliers de coiffure et maquillage. Ce travail a été

immortalisé par un shooting photos de manière

individuelle par Michel Perez.

Cette journée s’est clôturée par un dîner au restaurant,

et un concert en plein air en centre ville de Saint

Maximin!

Les femmes ont été ravies de cette semaine de l’Estime

de Soi, qui leur a permis de se recentrer sur leur corps,

sur elle-même et se redécouvrir ou le cas échéant se

découvrir femme, et même se trouver belles ! Il était

difficile d’imaginer en début d’année que ces personnes

puissent se laisser aller en confiance et arrivent à lâcher

prise autant ; et surtout qu’elles parviennent à poser

devant l’objectif.

de la salle d’activités du CSC. En moyenne, 5 personnes étaient présentes tout au long de

l’année. Le chantier peinture a permis de voir aboutir enfin un projet pensé depuis 2 ans

mais qui n’avait pu se concrétiser auparavant. Les compétences de chacun ont été mises en

valeur et en pratique ; le midi nous partagions un repas ensemble sous forme d’auberge

espagnole, et de nombreuses affinités se sont créées.

Les vacances Familles : Les ateliers Vacances Familles ont permis cet été de faire partir 6

familles. Nous avons reconduit notre partenariat avec le Conseil Départemental,

L’Association Garrigues, Les Compagnons Bâtisseurs. Ainsi, des ateliers autour de la

nutrition, de la santé, des économies

d’énergies et de la téléphonie ont été

réalisés de manière collective. Les 3

Conseillères en Economie Sociale

Familiale et les Assistantes sociales ont

accompagné les familles de manière

individuelle autour de la gestion du

budget quotidien.

De plus, des réunions de coordination à

raison d’une par mois entre

professionnels ont été nécessaires

pour recadrer si besoin le projet et

suivre le déroulement et les évolutions

des familles vers le départ en vacances

ainsi que des réunions avec les familles

pour permettre d’évoquer ensemble

des difficultés et des interrogations.

Une Action d’autofinancement a été

menée lors de la fête de la musique du

21 juin (buvette et ventes de

sandwichs, pizzas, gâteaux réalisés par

les dames), cela a permis aux familles de faire une bonne recette et de récolter pas loin de

150€ chacune.


Pour l’année à venir, nous avons décidé de mettre en sommeil ce projet afin de mieux le

retravailler et redéfinir des objectifs communs à tous les intervenants.

L’atelier Création, a lieu tous les mardis matins et réunit en moyenne 7 personnes. Le but de

ces ateliers est de créer du lien entre les habitants du territoire mais également de mettre

en avant les compétences et savoir-faire de chacun autour de la conception d’objets de

décoration, de dessins, de peinture…. 18 ateliers ont été réalisés cette année de Janvier à

Juin. Un certain essoufflement s’est fait sentir quant à ces ateliers, le fait que des nouvelles

personnes soient arrivées sur le groupe notamment des personnes à la retraite a révélé un

besoin de travailler plus en profondeur sur l’Estime de Soi en particulier et moins sur des

activités manuelles, c’est pour cela que nous avons décidé de mettre en place des actions

« Un moment pour Soi ».

Ateliers « un moment pour Soi » : l’idée de ces ateliers est venue des habitants, au cours

d’une pause café du jeudi matin, où un certain mal être se faisait sentir de la part des

personnes présentes dès la rentrée de Septembre. Nous avons beaucoup échangé avec les

personnes et peu à peu s’est dessinée l’idée de mettre en place des temps pour penser à Soi,

lâcher prise par rapport à tout le stress du quotidien, aussi bien au niveau du corps que du

mental. Ainsi, des groupes de paroles à raison d’une fois par mois pendant 2 heures et des

séances d’automassages tous les jeudis durant 1 heure ont été mis en place à partir de

Janvier 2016.

Ces ateliers sont Co-animés avec Michel PEREZ, prestataire de service au Centre Social et

Culturel, par ailleurs Conseiller Conjugal et Familial et la Conseillère ESF du CSC. Nous avons

souhaité une participation financière de 2€ pour les ateliers du jeudi et de 4€ pour le groupe

de paroles mensuel. Cette participation financière signe un engagement dans le processus

de changement.

Nous avons pu proposer 10 ateliers hors vacances scolaires autour de l’automassage et du

lâcher prise et 6 groupes de paroles de la fin du mois de janvier au 1er Juillet 2016, avec en

moyenne une participation de 4 personnes.

Les progrès sont phénoménaux pour les personnes ayant participé à ces groupes, une

meilleure estime de Soi, une aisance à prendre une place dans le groupe et dans la société


«Différent comme tout le monde »

Un projet a été mené en partenariat avec L’ARI de

Belcodène, foyer de vie accueillant des personnes

porteuses de Handicaps.

A la suite d’un travail préparatoire avec les équipes de

nos structures respectives, il a été proposé de créer du

lien entre les personnes en situation de handicap et les

adhérents du Centre Social et Culturel.

Des échanges ont eu lieu au sein du foyer avec une

initiation au tissage proposée par les résidents du foyer.

Ce fut un beau moment d’échanges, de partages et un

travail sur les ressentis, les « a priori».

La réussite de cette première étape nous permettait

d’envisager sereinement la suite de ce projet, à savoir la

rencontre des résidents du Foyer de vie avec un groupe

d’enfants du centre de loisirs. Avant la rencontre nous

avons lancé un temps de réflexion sur la notion du

handicap, des représentations que nous avons tous. Des

mises en situation pour comprendre la difficulté au

quotidien que peuvent vivre ces personnes ont

également été proposées aux enfants. Les échanges ont

été très riches et les enfants ont bien perçu cet atelier.

Les résidents du foyer de vie Belcodène sont venus au

centre de loisirs. Ils ont montré aux enfants ce qu’est un

métier à tisser et son fonctionnement. Les enfants, après

avoir fait visiter le centre de loisirs, ont chanté avec leurs

invités. Certains enfants, impressionnés par la

technologie d’un fauteuil roulant ont réussi à négocier

un petit tour…

Enfin, avec des adhérents du centre social et culturel,

nous avons participé à la fête de Noël au foyer

Belcodène. Un de nos adhérents, magicien professionnel

a présenté un spectacle qui a fait la joie des résidents,

nous avons ensuite assisté à l’ouverture des cadeaux,

aux chants, aux danses….

Ce fut un moment magique !

ont pu être constatées. Des personnes qui ne sortaient pas de chez elles ont trouvé en le

Centre Social et Culturel un point de

repère, un ancrage, des amis, une

« famille » ; d’autres se sont même

autorisées pour la première fois à voir

les personnes du Centre en dehors des

ateliers, à les inviter chez elles….

Il a aussi été animé des interventions

autour de l’hygiène et de la santé, de

l’équilibre alimentaire en faveur en

particulier des personnes maîtrisant peu

la langue française. Ces ateliers (au

nombre de 3) ont connu un grand succès

et nous avons la volonté les faire

perdurer l’année prochaine à raison

d’une intervention par mois. Trois

ateliers ayant pour thème le lâcher prise

ont également été proposés, ce qui a

permis d’accueillir 3 nouvelles

personnes.

Estim’toi : Tous les mardis matins de

9h30 à 11h30, l’atelier réunit en

moyenne 6 personnes. C’est un lieu

d’échange de savoirs, de savoirs-faire….

Nous travaillons sur l’estime de Soi en

développant les compétences de

chacun.

Pour exemple, une personne adhérente

au CSC s’est mise à son compte depuis

peu, crée des objets, du quotidien, des


bijoux et nous fait partager ses savoirs et compétences en nous montrant des techniques.

D’autres sujets ont été abordés concernant le bien être, la santé mentale et physique,

l’hygiène : utilisation des huiles essentielles, la PNL (Programmation neurolinguistique), la

somatisation, la gestion et la reconnaissance des émotions.

Chacun a pu y trouver sa place et le fait de travailler à la fois sur le corps et l’esprit a permis

à des personnes différentes de se retrouver et d’échanger autour de sujets communs.

Ces 11 ateliers ont lieu tous les mardis matins hors vacances scolaires, de septembre à

Décembre 2016.

Le Café Citoyen : L'objectif est à la fois simple et ambitieux : rétablir des lieux publics

d'expression où tous les citoyens peuvent se retrouver pour discuter librement.

Un Café Citoyen est un lieu convivial où l'on débat de problématiques de société. Tous les

jeudis matin, les citoyens sont invités à débattre sur un thème qu'ils ont choisi,

généralement la séance précédente.

Ce qui importe au Café Citoyen, c'est la réelle participation des citoyens. Personne ne peut

s'ériger en détenteur de la vérité, ni monopoliser la parole, que l'on soit spécialiste de la

question traitée ou que l'on veuille persuader l'assemblée avec un point de vue dogmatique

et partisan. Un Café Citoyen est donc régi par une charte garantissant la liberté d'expression

de chaque citoyen. Il a lieu au centre social et culturel tous les jeudis matins de 9h30 à 11h30

hors vacances scolaires. Le premier a eu lieu le 29 septembre. Soit : 10 séances de

Septembre à Décembre 2016. Il réunit tous les jeudis une douzaine de citoyens, dont des

partenaires de terrain (Mairie, SAFI, Secours populaire, Elèves et professeur du GRETA). Il

peut selon les thèmes abordés être demandé à un professionnel, un spécialiste en la matière

d’intervenir. Les thèmes sont choisis par les citoyens (votés à l’unanimité), nous avons

abordé les signes ostentatoires, les différences, le racisme, la violence dans les médias, la

manipulation des médias, la santé morale par les loisirs, l’absence ou l’abus d’autorité, faut il

s’inquiéter du devenir de la famille ?....

Patchwork : mené par une bénévole tous les lundis de 14 à 16h depuis la mi-novembre soit

au total 6 ateliers. En moyenne, 2 personnes participent à ces ateliers.


Un jeudi soir par mois, nous assistons aux Cinés-débats organisés par le Pôle culturel de

Saint Maximin avec les adhérents souhaitant y participer. Nous avons assisté deux fois en

novembre, et décembre. Cela permet d’ouvrir le Centre à la culture générale, et de discuter,

débattre autour de sujets d’actualité et de citoyenneté.

L’année a également été rythmée par des soirées, des repas partagés qui réunissent

régulièrement bénévoles, usagers et administrateurs.

En conclusion :

Au cours de cette année, dans le cadre du CLSPD, Lise Philippe a pu suivre des formations sur

le thème de la radicalisation et du droit des femmes victimes des violences conjugales et de

la place de leurs enfants. Elle a assisté également au Colloque à Aubagne sur le thème de la

rentrée sociale et des objectifs à tenir pour les années à venir, organisé par L’URIOPS le 15

Septembre 2016. Il nous semble important de mettre en avant le fait que l’estime de Soi et

sa découverte ou le cas échéant sa redécouverte a été le point d’orgue de cette année. De

nombreuses difficultés et de souffrances sont apparues au travers des ateliers et des actions

menés, amenant une évolution du projet et de ses objectifs. Avoir une estime pour sa

personne est primordial pour avancer, se sociabiliser, trouver un travail, prendre les choses

en mains au quotidien. Le travail entamé sera poursuivi cet été pour enclencher une

véritable dynamique autour de ce thème l’an prochain, via l’entrée familles.

Le travail sur l’estime de Soi et le lâcher prise reste la priorité ciblée des besoins repérés au

sein de nos ateliers et le public des personnes retraitées et/ou isolées reste un public

potentiel à exploiter.


Des loisirs pour enfants et adolescents

Les actions et projets développés ci-dessous représentent une activité importante de notre

association. Elles concernent l’Accueil de Loisirs Touchatout, et notre projet Ados.

En 2016, quelques éléments sont venus rythmer la mise en œuvre des actions :

Les demandes d’inscriptions croissantes pour les enfants de moins de six ans, nous a

poussé à développer l’accueil de ce public dès les vacances de printemps 2016.

L’accueil de deux stagiaires en formation BAPAAT pendant les vacances scolaires,

Maxime PEULTIER, et Inès BERNAT, a permis de revoir certains aspects du projet

global du centre de loisirs.

Le Centre Social et Culturel a recruté un jeune en service civique, Aziz OUATAR, avec

la mise en place d’une formation BAFA.

Le Centre Social et Culturel a recruté une personne en CAE, 24h hebdomadaire,

Darek SOKOLOWSKI, titulaire d’un DEJEPS coordination des actions socio-éducatives

et culturelles, depuis novembre 2016.

Tous ces éléments, et leurs impacts sur les actions seront abordés tout au long du bilan.

1. L’Accueil de Loisirs Sans Hébergement Touchatout

Nous accueillons les enfants de 3 à 14 ans, les vacances scolaires (sauf vacances de Noël et

jours fériés), de 8h à 18h. La capacité d’accueil des enfants, est de 118 (48 enfants de moins

de 6 ans, depuis les vacances de printemps 2016, 60 enfants de 6-11 ans, et 10 jeunes de 11-

14 ans). C’est dans les locaux de l’école Paul Barles que nous fonctionnons.

Les différents projets menés dans le cadre du centre de loisirs sont construits en lien avec les

valeurs portées par le Centre Social et Culturel :

Le vivre ensemble

La solidarité

La culture


«Partir pour grandir»

Permettre aux enfants de vivre pleinement des temps de

vacances, ressourçant, dépaysant, enrichissants, entre copains,

fait pleinement partie des objectifs de l’accueil de loisirs. Aussi cet

été, nous avons organisé deux séjours.

Ils se sont déroulés au camping l’hubac du bleu au Lavandou, avec

un programme d’activités similaires, et une organisation dans la

vie quotidienne, adaptés selon les besoins et les âges de chaque

groupe parti.

Au programme, découverte des Jardins de la Méditerranée au

Domaine du Rayol-Canadel, l’activité phare du séjour très

attendue par les enfants : un baptême de plongée au départ de la

plage le mardi, et un second baptême le jeudi, dans le parc

naturel de Port Cros, où les enfants y ont accédé en bateau … Les

enfants ont appris également à s’organiser dans les différentes

missions à accomplir pour le bien-être de tous sur le camps,

rangement, prévoir les courses (produits frais), préparation des

repas, vaisselle, etc…

De beaux souvenirs pour tous !

Les enfants sont répartis en quatre groupes, avec des espaces de vie distincts respectant

leurs besoins :

- Les Pitchouns (PS/MS) regroupent 24 enfants avec une équipe de 3 animateurs.

- Les Minionts 1 (MS/GS) groupe crée lors de l’augmentation de la capacité d’accueil

des moins de 6 ans, regroupent 24 enfants avec une équipe de 3 animateurs.

- Les Minionts 2 (CP/CE1) regroupent 30 enfants avec une équipe de 3 animateurs.

- Les Experts (CE2/CM1/CM2) regroupent 30 enfants avec une équipe de 3 animateurs.

- Les D’jeun’s (Collège) regroupent 10 jeunes avec un animateur référent.

L’Accueil de Loisirs, un lieu d’apprentissage du Vivre-ensemble :

Nous constatons actuellement

que les enfants ont tendance à

ne pas respecter LA REGLE de

manière générale. Cependant,

l’apprentissage des limites et

des règles fait partie

intégrantes du développement

de l’enfant et de sa capacité à

évoluer sereinement en

collectivité. Face à

l’individualisme grandissant, à

la tendance au repli sur soi, il

nous incombe une

responsabilité de montrer aux

enfants que d’autres chemins

sont possibles, que la vie de

groupe permet de partager des

moments forts et enrichissants.

Pour faciliter la vie quotidienne

au centre de loisirs nous insistons sur l’élaboration, avec les enfants, de règles de vie. Le

vivre ensemble c’est aussi « faire ensemble ». Ainsi nous sollicitons les enfants dans les


aspects pratiques de la vie quotidienne. Nous organisons donc une répartition des rôles dans

des petites tâches à apprendre et à effectuer tous ensemble : rangement du matériel,

rangement de la cantine, préparation et rangement du goûter. Des groupes de

responsabilités sont donc mis en place sur chaque groupe d’enfants.

Enfin, pour aller plus loin dans notre volonté de favoriser le vivre ensemble, nous attachons

une attention particulière à l’implication des familles. Ainsi, nous organisons des veillées

familles régulièrement pour renforcer le lien parent-enfant, et découvrir l'équipe

d'animation autrement.

Accueil de loisirs, lieu d’apprentissage de la Citoyenneté :

Les enfants d’aujourd’hui sont les adultes de demain. Il est donc indispensable de permettre

aux enfants d’avoir un espace où leur avis est pris en compte.

L’équipe met en place des temps de concertation avec les enfants (conseils d’enfants) pour

recueillir leurs opinions sur le fonctionnement du centre de loisirs, leur permettre d’en

modifier certains aspects, quand cela est réalisable, et voir ce qu’ils ont envie de « construire

ensemble ». Il est prévu chaque semaine, des temps de jeux collectifs entre les groupes

d’âges. Par exemple, les experts qui font une activité commune avec les pitchouns.

Accueil de loisirs, lieu d’accès à la Culture pour tous :

Lorsque l’on discute avec les familles, nous nous apercevons que tous les enfants n’ont pas

la possibilité d’être inscrits dans un club sportif, ou dans une association à caractère

culturelle comme la danse, le théâtre, la musique. Les freins sont multiples : la gestion des

plannings scolaires et professionnels, ajouté à cela la mise en œuvre de la réforme des

rythmes éducatifs, qui a conduit de nombreuses associations à décaler leurs ateliers en

soirée. Ce qui entraîne encore plus de difficultés pour les familles à accompagner leurs

enfants, s’ils travaillent dans les grandes agglomérations toulonnaises ou marseillaises.

L’accueil de loisirs est donc un lieu privilégié pour rendre l’accès à la Culture possible à ces

enfants. L’équipe d’animation sera donc attentive à proposer des projets à caractère

culturel, et à faire le lien avec les associations présentes sur le territoire pour construire des

projets innovants.


Des veillées en famille

Le Vendredi 22 Juillet 2016

«KOH-LANTA »

22 familles ont participé activement, réparties

en deux équipes, les jaunes et les rouges. Les

équipes se sont confrontées au cours de trois

épreuves dans le but de gagner le précieux

totem de Koh-Lanta. L’ambiance était survoltée,

grâce au dynanisme des animateurs et des

familles !

Le Vendredi 12 Août 2016

« Musical SHOW »

11 familles ont répondu présent. Les familles

ont pu révélé leurs talents à travers différentes

épreuves dans une belle ambiance, blind test,

épreuve de danse en familles, air band, sous

l’inspiration des jeux de « vendredi tout est

permis ».

Le Vendredi 28 octobre2016

« Halloween »

11 familles ont bravé le froid pour venir

participer à cette veillée, où les « monstres »

d’Halloween étaient piégés dans le Manoir

Touchatout. Les familles devaient les aider à

briser le sortilège pour qu’Halloween et la quête

des bonbons de ce fameux jour, aient bien lieu

le 31 octobre.

Le projet d’animation 2016

Durant l’année 2016, l’équipe d’animation de

l’accueil de loisirs a décidé de mettre l’accent

sur l’Histoire. De la préhistoire à nos jours, les

animateurs ont réussi à proposer un projet

d’animation de qualité, éducatif mais aussi

ludique !

Il a été abordé avec les enfants les premières

civilisations et plus précisément la découverte

de l’Antiquité (les Grecs et les Romains), en

developpant trois aspects :

La découverte des techniques

artistiques grecques et romaines :

différences et similitudes.

La découverte des animaux

mythologiques, pour garder l’aspect

imaginaire et ludique au projet.

La naissance des Jeux Olympiques : les

premières épreuves, et la fonction sociale des jeux pour les plus grands.

Après l’Antiquité, nous avons continué sur une période longue et chargée, l’époque

Médiévale. Cela a permis de faire également le lien, avec un événementiel local, les

Médiévales de St Maximin, qui ont eu lieu une semaine après les vacances. Les aspects

développés avec les enfants sont :

Le fonctionnement d’un château fort : le groupe des experts a mis en place un projet

global sur les deux semaines, ils ont ainsi réalisé de manière collective la maquette

d’un château fort, et ont eu des temps d’échanges avec les animateurs, concernant

l’utilité de chaque élément de celui- ci.

La découverte de matériaux, de supports utilisés liés à l’expression artistique de

l’époque.


Nous continuons le projet pédagogique, en choisissant de développer les aspects techniques

et scientifiques, puisque nous avons abordé les grandes inventions et découvertes du XVème

siècle à aujourd’hui. Des expérimentations et autres expériences ont permis aux enfants

d’appréhender les notions de fermentation, à l’électricité, de montgolfière, à l’invention et à

l’utilisation de la boussole.

L’été est une période particulière pour l’équipe d’animation et les enfants. Nous percevons

vraiment une énergie différente, où les enfants se sentent réellement en vacances, et nous

les sentons plus ouverts, plus disponibles, et plus détendus que les périodes de petites

vacances.

Plusieurs sorties ont été proposées aux enfants pendant ces grandes vacances d’été,

permettant principalement à tous les enfants d’avoir accès à des parcs de loisirs : Kiddy Parc

à Hyères pour les maternelles, Aqualand à St Cyr sur mer pour les plus grands, Le Parc du Lac

à Carcès, Le Bois des lutins à Peypin, Activité équitation et golf au domaine St Hilaire

d’Ollières, Canoé à Entrecasteaux, Labyrinthes géants à la Roque d’Anthéron.

Les jeux d’eau ont rythmé les vacances d’été, ainsi que les séances piscine organisées pour

les minionts 2, les experts et les djeuns.

Les évolutions du projet pédagogique

Conseils d’enfants :

L’objectif de ces conseils d’enfants est de permettre à chaque enfant d’avoir une place de

porter un regard critique en toute bienveillance, sur le fonctionnement du centre de loisirs,

et de pouvoir agir en y apportant des modifications.

Les conseils d’enfants ont permis par exemple de modifier l’organisation du temps après le

repas. En effet, avant les enfants (groupes minionts 2/experts/djeuns) avaient un temps

calme après le repas. Les enfants ont fait remonter le fait, que pour certains, rester dans la

cantine pendant 1h15, à manger calmement et après passer directement en temps calme,

était trop difficile pour eux, car besoin de se dépenser. Aussi, nous avons donc expliqué aux

enfants la possibilité de mettre en place un temps de « défoulement dans la cour » après la

cantine, de 30 minutes pour ceux qui le souhaitent, et de passer ensuite en temps calme

pendant les autres 30 minutes. Après l’avoir mis en place sur les vacances de printemps, il en


ressort que les enfants sont réellement plus calmes et détendus sur le temps calme après le

repas.

Augmentation capacité d’accueil des enfants de moins de six ans :

L’augmentation de la capacité d’accueil passant de 38 à 48 enfants de moins de six ans, nous

a conduit à revoir notre projet global. Aussi, afin de continuer à accueillir les enfants dans les

meilleures conditions possibles, et de pouvoir continuer d’animer des groupes d’enfants de

taille raisonnable, nous avons mis en place deux groupes d’enfants : les pitchouns, 24

enfants (petite et moyenne section) et les minionts 1, 24 enfants (moyenne section et

grande section). Cela nous a conduits à demander une salle supplémentaire pour que les

deux groupes puissent avoir leur salle référente.

Au niveau de la cantine, nous avons aménagé, évidemment, un espace plus grand pour ces

enfants, et mis en place deux services presque distincts, les moins de six ans commencent le

repas à 11h20, et finissent généralement à 12h30, et les plus de six ans arrivent à la cantine

à 12h15. Cela nous permet de ne pas avoir tous les enfants ensemble dans la cantine, et de

limiter le bruit pour tout le monde.

Aussi, depuis la création de ce nouveau groupe d’enfants, nous avons voulu développer des

activités transversales entre tous les groupes du centre de loisirs. Aussi, désormais, chaque

semaine un groupe a une activité commune avec un autre groupe. Les enfants en étaient

demandeurs, surtout pour les fratries, car cela leur permet de pouvoir vivre des moments

ensemble et de ne pas être dans un fonctionnement cloisonné où les enfants ne se croisent

pas. Ces activités peuvent être autour d’un grand jeu lié au projet pédagogique, ou bien des

activités manuelles. Nous avons constaté que les enfants plus grands prennent très à cœur

leur rôle « d’ange gardien » vis-à-vis des plus jeunes.

Charte de règles de vie collective commune

Nous nous sommes questionnés concernant les règles de vie collectives mises en place au

centre : est-ce que tous les groupes ont les mêmes règles ? Comment faire une charte de vie

collective commune au lieu ? En effet, actuellement, une seule école est utilisée pour

différents temps : l’école, l’accueil de loisirs périscolaire, les NAP, l’accueil de loisirs

extrascolaire. On demande aux enfants de connaître et d’appliquer des règles qui sont


différentes d’un espace à un autre, d’une structure à une autre. Pour moi, nous leur en

demandons beaucoup, d’où l’intérêt de construire une charte de vie collective commune à

l’école Paul BARLES. Ce travail de collaboration et de partenariat sera développé à la rentrée

scolaire avec l’école et l’accueil de loisirs périscolaire.

Mise en place d’un tableau des responsabilités par groupe

Nous cherchions en équipe, comment investir et responsabiliser d’avantage les enfants dans

le fonctionnement et la vie du centre de loisirs, concernant différentes tâches de la vie

quotidienne (rangement matériel, préparation des goûters, rangement cantine, la vaisselle

du goûter,…). Nous avons constaté que les plus jeunes enfants sont toujours très volontaires

dans ce genre de petites missions, mais qu’au niveau des plus grands (surtout les experts,

8/10 ans), ce sont régulièrement les mêmes enfants qui le sont. Aussi pour que chacun ait

quotidiennement un rôle à jouer, les animateurs ont mis en place un tableau des

responsabilités, où en début de semaine les enfants se répartissent par groupe de couleurs

(5 groupes pour les 5 jours de la semaine), et chaque jour un groupe est responsable d’une

mission.

Quelques chiffres :

Cette année 2016, nous avons accueillis 409 enfants, ce qui représente 260 familles.

328 319

348

409

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

550

600

2013 2014 2015 2016

Nombre d'enfants accueillis depuis 2013


Voici la répartition des enfants dans les groupes, au centre de loisirs, en fonction de leurs

âges :

Ce graphique met en lumière l’augmentation de l’accueil des enfants de moins de six ans en

comparaison de 2015, liée à l’augmentation de la capacité d’accueil, passant de 32 places à

48 places à partir des vacances de printemps.

Les familles qui inscrivent leurs enfants au centre de loisirs sont majoritairement saint

maximinoises, les autres viennent de différentes communes aux alentours comme Ollières,

Rougiers, Tourves, Pourcieux, pour des raisons différentes : commune de passage pour aller

travailler, et/ou commune où un des deux parents travaillent, plus pratique pour certaines

familles, mode de garde pour des enfants en vacances chez les grands parents, notamment

l’été. De plus dans certains villages les centres de loisirs sont ouverts uniquement pendant

les grandes vacances d’été.

0

50

100

150

200

2015 2016

116

165

99 112 107 104

26 28

Répartition par tranche d'age

3/6 ans

6-7 ans

8-10 ans

11-14 ans


Les familles, dont les enfants sont inscrits au centre de loisirs, sont de milieux sociaux

différents. Ce qui est important pour nous, c’est à la fois, de pouvoir répondre à un besoin

de garde sur le territoire de St Maximin la Sainte Baume, mais également pouvoir

accompagner les familles les plus fragiles, vers un accès aux loisirs pendant les vacances pour

les enfants.

La représentation du niveau de vie des familles se projette à travers la répartition des

quotients familiaux ci-dessus.

En conclusion :

Il est un intérêt avéré pour notre structure d’accueillir de nouveaux animateurs (en

formation BAPAAT, en service civique, en stage pratique BAFA). Cela permet un

enrichissement très intéressant. Chacun a la possibilité de pouvoir apporter un regard sur le

fonctionnement actuel du centre de loisirs et de pouvoir y apporter des modifications, si cela

a du sens.

Cependant, il est nécessaire également d’avoir un noyau d’animateurs référents qui assure

la continuité du projet d’une période de vacances à une autre, et surtout celle du lien de

confiance avec les familles (parents et enfants). Nous pouvons aussi noter notre volonté

d’impliquer encore davantage les parents dans la vie du Centre de Loisirs. Cette démarche

devra se poursuivre en 2017.

0

10

20

30

40

50

11

38

47

30

47

30

25

13 17

Répartition selon les quotients familiaux - 2016

0-250 €

251-500 €

501-750 €

751-1000 €

1001-1250 €

1251-1500 €

1501-1750 €

1751-2000 €

2 000 € et +


2. L’accueil ados « tous en djeuns »

Le Centre Social et Culturel a la volonté de développer un accueil pour les 11-15 ans, depuis

septembre 2014. Ce projet bénéficie d’un soutien de la CAF avec un financement du fond

public et territoire. Ce projet « Tous en Djeuns » a pour but d’accompagner la vie du public

collégien de manière globale, avec pour objectifs :

Soutenir et renforcer le lien parent-adolescent

Accompagner les jeunes vers la réussite de leur scolarité

Accompagner les jeunes dans la prise en compte de leur bien-être physique, moral,

affectif et social

Accompagner les jeunes dans

l’organisation de leurs loisirs

Le projet phare 2016

En partenariat, avec Michel PEREZ,

conseiller conjugal et familial, en

prestations de services, nous avons

élaboré et mené un projet permettant de

développer et renforcer l’estime de soi en

tant qu’ados, en travaillant autour de la

valorisation, par l’image, avec comme outil

la photo, et par la réalisation d’un

magasine qui parle de leur vie à travers

leurs passions et leurs relations avec leurs

familles.

Ce projet a été possible grâce à la collaboration des équipes des collèges de Saint Maximin,

nous permettant de pouvoir aller directement au contact des ados lors des temps de pause

déjeuner (dans la cour à la cantine) et de pouvoir prendre le temps de leur expliquer ce

projet. Nous avons commencé pendant les vacances de Février avec un shooting photos sur

deux jours, puis nous avons continué les mercredis après-midi au Centre Social, les vacances

de printemps, et ce jusqu’au mercredi 01 Juin 2016.


Nous avons également 5 mamans qui ont été très impliquées dans le projet :

Une maman, qui amenait et venait chercher un groupe de 4 jeunes filles, et qui a

participé également à des temps d’échanges avec les ados, sur la question des

relations intrafamiliales. Le groupe cherchait un endroit, dans la nature, pour faire la

photo de couverture, et cette maman nous a proposé de venir passer l’après-midi

pour faire cette photo.

Une autre maman, qui amenait également sa fille, et qui a aussi participé aux temps

d’échanges avec les ados.

Trois autres mamans, avec qui nous avons eu des contacts réguliers ont permis aussi

d’appuyer notre démarche auprès de leurs ados.

Sur l’ensemble du projet, nous avons 16 ados de 11 à 14 ans qui ont participé, dont un

groupe très dynamique de 6, 1 garçon et 5 filles, qui étaient présents quasiment tous les

mercredis, et les séances pendant les vacances.

La présentation publique de ce projet a permis également de mettre en valeur les ados :

vernissage des photos prises lors des shooting, impression sur cadre en aluminium, et

présentation du Mag’Ados par les ados eux-mêmes sur l’expérience qu’ils ont vécu et les

messages qu’ils souhaitent faire passer à travers ce magasine. Nous avons la chance de

pouvoir organiser celle-ci à l’Auditorium du collège Leï GARRUS, avec l’appui du service vie

associative, le Jeudi 23 Juin 2016 à 19h00.

Sur tous les ados participants au projet, nous avons eu 6 ados et leur famille qui étaient

présents. Deux familles, représentants 3 ados, se sont excusées de leur absence. Le service

EJC de st Maximin, l’association ASEPARG, et Me NAEGELY la principale adjointe du collège

Leï GARRUS, ainsi qu’une partie de l’équipe du centre social (membre conseil

d’administration et salariés) étaient également représentés ce soir-là.

Quelques sorties pour amener les loisirs

Pendant les vacances scolaires, nous gardons une sortie par semaine pour permettre aux

ados aussi de sortir et pratiquer des activités de loisirs. Les sorties à la journée, dans le cadre

de l’accueil ados sont facturées 5 € par ado.


Depuis cette année, plusieurs sorties ont été organisées : Laser Game à Aubagne (6 ados),

Accrobranche à Vinon (9 ados), Cinéma (7 ados), stage de survie en forêt d’une journée à st

Maximin (3 ados), Equitation aux écuries Pierrot à Fuveau (5 ados), et une sortie proposée à

tous les ados du centre social (accueil ados et accompagnement à la scolarité) en fin

d’année, une après-midi pic nic et bowling, les jeunes étaient 13 à participer.


La maison des parents

A la maison des parents, le Centre Social et Culturel accompagne les parents dans un cadre

sécurisant, non stigmatisant et dans une démarche empreinte de bienveillance. Les ateliers

sont animés par des professionnels compétents et passionnés. Les ateliers proposés

répondent à des besoins recensés sur le territoire et aux attentes des familles. Nous

distinguons les actions au sein de la maison des parents qui concernent le café bébé

itinérant et des actions variées en faveur du soutien et de l’accompagnement à la

parentalité.

1. Le café bébé

Le Café Bébé itinérant est un lieu d’accueil enfants parents inspiré de La Maison verte de

Françoise Dolto.

C’est un lieu de vie qui accompagne le lien social et le lien familial à travers l’accueil du tout

petit accompagné d’un adulte avec qui il est en lien affectivement.

C’est un lieu de passage, un lieu de transition entre le groupe familial et le groupe social à

savoir la crèche ou l’école.

Ce lieu offre à la fois, une fonction sociale

C’est un Lieu de socialisation pour l’enfant, au travers de la Rencontre avec d’autres, de

l’existence de règles de vie simples qui font offices d’interdits socialisateurs, de

l’accompagnement aux premières séparations…c’est en présence de ses figures

d’attachements que l’enfant va acquérir «sa capacité à être seul » (Winicott), qu’il va

pouvoir explorer, découvrir, se tourner vers l’extérieur.

Un espace de socialisation pour le parent, essentiellement la mère…on suspend le face à

face pendant un temps, on (re)prend une place au sein d’un groupe. Ce lieu ressource

permet de travailler à la fois sur la sphère privée depuis l’histoire de chacun et sur la sphère

publique à travers l’insertion sociale du parent, qui sort de l’isolement et du repli sur soi.

Et un cadre de réflexion autour de la notion de parentalité…c’est un espace de réassurance,

de reconnaissance, de valorisation des compétences parentales, où l’on prend soin de la

relation, où l’on peut s’essayer à d’autres types d’interactions, où l’on peut s’étayer sur


d’autres attitudes. C’est une aide à grandir, une matrice de soutien. Conseils, discussions,

échanges d’expériences, réponses aux questions, se font de

manière informelle, dans un cadre convivial et chaleureux, où

chacun va pouvoir construire ses propres réponses en fonction

de son histoire et de là où il en est.

Fonctionnement du café bébé :

Accueil de l’enfant de 0 à 6 ans accompagné d’un adulte

détenteur d’un lien affectif.

L’accueil y est conjoint (l’adulte reste présent durant tout le

temps d’accueil de l’enfant), anonyme (seul le prénom de

l’enfant et de l’adulte est demandé), gratuit (la participation est

laissée à la libre appréciation des familles et peut être en

matière (café, gâteaux, jeux, feuilles, gommettes, coussin…).

Le passage y est volontaire (nous ne travaillons sous aucun mandat), aucune demande

particulière, aucun symptôme n’en conditionne l’accès. Ce qui réunit les parents et les

accueillants est l’intérêt pour l’enfant dans son devenir humain.

La fréquence et la durée de l’accueil sont libres. Il n’y a pas de finalité thérapeutique, ni

d’injonction éducative.

Pour chaque accueil, les accueillants sont en binôme. Après chaque accueil, un travail

d’après coup est réalisé. L’équipe bénéficie d’une supervision mensuelle de courant

psychanalytique.

Dans ce lieu, les accueillants ont un rôle d’accompagnateurs, d’«accoucheurs» et non

d’experts. Aucun savoir particulier, aucune profession n’est affichée.

Les objectifs du café bébé:

Sur le plan éducatif:

- Prise de conscience de ses responsabilités de parents, entre autre sur le plan éducatif

- Cohérence et clarté dans la pose des limites


- Sortir du tout plaisir et appréhender une projection sur la réalité et sur le futur, l’utilité

du non, avec le rapport à la loi, qui est là pour protéger et non pour sanctionner

- Le refus donné à son enfant n’est plus vécu comme un signe de désamour

- Éloignement du sentiment de culpabilité dans le non à son enfant

Sur le plan affectif:

- équilibre trouvé dans les relations affectives, notamment parentales.

- sortir de la relation exclusive à son enfant et l’appréhender d’une façon plus singulière,

l’éloignement de l’enfant et son “attachement” à un autre adulte est moins vécu comme

un abandon pour la mère, il paraît moins douloureux

- passage d’une non écoute de soi à une prise en compte de ses besoins, éloignement du

sentiment de culpabilité dans la prise en compte de soi.

- “gain” en estime de soi, en confiance en soi, dans son rôle de mère, ses choix, et en

ouverture vers les autres

- différencier ce que je suis de ce que je fais, de ce que j’ai

- Acceptation et respect du rythme de mon enfant, de ses étapes de développement et

d’apprentissage, accepter que son enfant soit en apprentissage

- prise de distance face aux situations quotidiennes, dédramatiser, relativiser

Sur le plan familial:

- des places et rôles de chacun au sein de la famille mieux définis (pas d’enfant«doudou»,

donc peut être moins d’absentéisme…)

- regard différent sur le père, son rôle, sa place, celle que la mère lui laisse “ mère parfaite,

mère toute puissante”…. “mère suffisamment bonne”

- repérage et prise en compte des différentes places : mère, femme, épouse

Sur le plan social :

- Intégration socioprofessionnelle facilitée, meilleure image et estime de soi, retour du

bon sens et de la confiance en ses capacités «à être»

- Adaptation aux premières expériences de vie en collectivités facilitée


- un meilleur respect du cadre et des contraintes entre autre le rapport aux règles et à la

loi

- des apprentissages plus abordables… la frustration ayant été apprise,

- autonomie et ouverture à l’autre, le comportement des autres est moins vécu comme

persécuteur

- se sentir exister pour l’autre et s’inquiéter de l’autre

- être “étayeur” de l’autre à un moment donné

- Existence d’un réseau de familles à l’extérieur des temps et du lieu d’accueil (solidarité,

soutien, convivialité…) Création de nouveaux liens, d’un sentiment d’appartenance,

d’affiliation

Les Outils de travail

Le Cadre: léger et rigoureux.

L’Accueil: une manière d’accompagner des passages qui permettent d’accéder à de

nouveaux espaces de rencontre, de construction des relations… Pour signifier à l’Autre

qu’il est attendu.

La Parole: un lieu où les actes de l’enfant, et de son parent, ont un sens… L’enfant y a un

statut de Sujet à part entière…ce n’est pas celui dont on parle mais à qui l’on parle.

L'Ecoute: pour qu’un cheminement singulier puisse naître d’un commun. Ce que chacun

vit est singulier et pourtant partageable

Le Jeu Libre: laisser l’enfant être à l'initiative : le laisser décider par lui-même du sens et

de l’utilisation qu’il veut conférer aux jouets, profiter des moments qui se présentent,

être dans l’instant, l’ici et maintenant, s’ajuster à ce qu’il vit, là où il en est. Pas de « prêt

à porter », pas d’activité programmée, aller à la rencontre des autres est une activité en

soi.

Les Lieux d’accueils :

A Saint Maximin, 3 place de révolution : le lundi : 8h30 à 12h, le mercredi : 8h30 à 12h, le

jeudi : 8h30 à 13h30 (repas partagé)

A Nans les pins, dans une crèche : le mardi : 9h à 12h

A Pourrieres, dans une crèche : le vendredi : 9h à 12h


L’équipe du café bébé :

Eve Perez: Référente LAEP, Accueillante éducatrice à la vie, diplômée en Analyse

transactionnelle.

Carole Humbert : Thérapeute familiale, musicothérapeute.

Juliane El Ouazzani : CAP petite enfance et DUT carrière sanitaire et sociale.

Michel Perez : Conseiller conjugal et familial.

1 supervision mensuelle extérieure avec une psychologue.

Les différents ateliers du café bébé :

L’atelier portage :

Au café bébé de Saint Maximin, animé par Juliane, actuellement bénévole. Cet atelier est

proposé 2 fois par semaine. Il y a eu 20 participantes cette année.

Les Rencontres autour de l’allaitement :

Au café bébé de Saint Maximin, le premier vendredi de chaque mois de 8h30 à 10h30. Ces

rencontres sont animées par une sage femme et la référente du LAEP. Elles ont débuté en

novembre 2016. Ses rencontres ont été crées afin de répondre à de nombreuses demandes

et questionnements des patientes, de la sage femme et des usagères du café bébé. L’objectif

est de rassurer les mères et de partager les expériences de chacune suivant les cultures, les

peurs, les croyances, les réussites ou les « échecs ». Et le couple dans ses conditions ?

Ouvert à tout le monde, mamans allaitantes ou pas ou pas encore et aux pères. Gratuit et

anonyme. Il y a eu 6 participantes sur novembre et décembre 2016.

Résultats quantitatif globaux

0

200

400

600

800

St Maximin Nans les pins Pourrieres

Nombre d'accueils en 2016

Nombre de familles

Nombre d'enfants


Au total des trois lieux : 955 familles et 985 enfants accueillis

Il est à noter ici le nombre de nouvelles familles et nouveaux enfants que nous avons

accueillis en 2016 sur les trois communes.

A St Maximin : 41 nouvelles familles avec 33 nouveaux enfants.

A Nans les pins : 14 nouvelles familles avec 14 nouveaux enfants.

A Pourrieres : 27 nouvelles familles avec 26 nouveaux enfants.

Bilan qualitatif

Il a été repéré sur les 3 lieux d’accueil et les différents accompagnements proposés :

des changements dans les représentations

- sur soi (capacité à être, à faire, conscience de ses besoins, de sa valeur, de ses

compétences parentales, humaines)

- sur l’autre (confiance, la différence peut être une richesse,)

- sur son enfant (ses besoins, ses désirs, la nécessité d’exprimer ses émotions

(notamment la colère), aimer ne suffit pas…

des changements dans les comportements

- des mères entre elles, avec leur enfant, avec l’enfant de l’autre, avec les

accueillants

425 h

105 h

99 h

Nombre d'heures d'ouverture

St Maximin

Nans les pins

Pourrieres


- des enfants entre eux, avec leur mère, avec les autres mères, avec les pères, avec

les accueillants (oser la relation, amener de la « tiédeur », verbaliser, différer le

passage à l’acte, autoriser son enfant à certains choix, éprouver la distanciation

des liens, poser des limites claires, cohérentes, sortir des explications à rallonge

et de la justification…)

- une prise de connaissance des besoins de l’enfant et une recherche d’adéquation

entre ces besoins et les réponses parentales (besoins et désirs, rythmes de son

développement, de ses apprentissages, appréhender le « ce n’est jamais

acquis »….mise en place de rituels à la maison, verbaliser)

- une parole libre et des questionnements possibles sur la façon de se vivre et

d’être parent.

- un mimétisme de certains comportements repérés sur d’autres mères ou sur les

accueillants

- des changements mères enfants en miroir (ouverture à l’autre, visage plus

expressif, parole libérée…)

- une socialisation progressive de certaines mères,

- le café bébé devient un rituel

- passage à la crèche facilité

Les points forts :

- La communication et le travail en réseau en particulier avec les sages femmes de

St Maximin et de Pourrieres ainsi qu’avec l’équipe de la PMI facilitent la venue de

nouvelles familles.

- Des apports spécifiques comme l’atelier portage et les rencontres allaitement sur

St Maximin semblent attirer de nouvelles familles et répondre à une demande.

- De nombreuses nouvelles familles fraîchement arrivées sur la région ont pu

bénéficier d’un lieu ressource qui leur a permis de tisser un réseau relationnel.

Elles organisent des sorties familles entre elles et se dépannent ponctuellement

pour garder les enfants.

- Un réel investissement des familles pour le bon fonctionnement du lieu

d’accueil : dons de jouer, de vêtements, de matériels de puériculture……


- Un échange de culture, de savoir « être » et d’expériences est d’une grande

richesse dans ce lieu et permet de travailler sur la différence et les

représentations.

- Plusieurs familles côtoient 2 ou 3 lieux d’accueils différents.

- Quelques papas fréquentent régulièrement le « café bébé ».Cela permet

également d’avoir un autre regard sur nous-mêmes et sur l’enfant.

- C’est une invitation à regarder les représentations, les histoires de chacun suivant

les diverses cultures.

Points à améliorer :

- Travailler sur la communication avec les écoles maternelles afin de faciliter le

passage de la maison à l’école pour ceux qui ne vont pas la crèche.

- Continuer à informer les différentes institutions sur la présence et le sens des

LAEP sur le territoire.

Perspectives 2017

Mise en place d’ateliers (cuisine, yoga, massages, contes, musique, motricité, marche rapide

avec la poussette….) les mardis matin de 8h30 à 12h au café bébé de St Maximin. L’objectif

étant de répondre à une forte demande des parents qui ne trouvent pas d’activités à

partager avec leur(s) enfant(s) de 1 à 4 ans.


2. Les autres actions autour de la parentalité

Les Rencontres thématiques « Graines »

Elles se déroulent à la maison des parents, un

vendredi soir par mois de 20h30 à 23h30. Ouvert

à tous, gratuit et anonyme.

Temps et lieu de partage et d’échange

d’expériences, où la singularité de chacun trouve

à s’exprimer dans un collectif, qui permet à son

tour d’enrichir et d’alimenter la spécificité de

chaque parent dans le respect de son histoire.

Ce sont des temps conviviaux et chaleureux où

chaque personne a une place.

Les thèmes abordés sont choisis par le groupe en

fonction des besoins. Cette année nous avons

échangés sur le couple, la fratrie, les 4 accords

toltèques, le contrat dans la famille, les figures

d’attachement, l’hyper parentalité, la colère, les

devoirs … nous avons également fait des jeux de

rôles et des jeux autour de l’estime de soi.

De janvier 2016 à décembre 2016 il y a eu 54

personnes.

Les entretiens individuels, de couples, de familles

Les situations rencontrées concernent des conflits conjugaux et familiaux avec violences,

l’équilibre du couple mis à mal à l’arrivée de l’enfant, relation parent ado, la perte de

l’emploi d’un des parents, la séparation du couple, la violence de l’enfant, la relation dans le

couple, l’estime de soi, le développement de l’enfant et l’adéquation des réponses

parentales, et comment concilier vie familiale et vie professionnelle, le couple parental.

Ce sont des moments pour soi, permettant de se livrer en toute sécurité, d’avoir un regard

différent sur soi, sur la situation et sur la relation.

De janvier 2016 à décembre, il y a eu 53 entretiens

Cycle de conférences

Parents d’ados, une traversée En 2016, le Centre Social et Culturel a

proposé un cycle de conférences sur de la

notion de la parentalité et plus

particulièrement autour de l’adolescence.

Ouvertes à tous et gratuites ces trois

conférences se sont déroulées entre le

mois d’octobre et de décembre 2016.

Ce sont près de 50 personnes qui sont

venues prendre le temps d’écouter, de

réfléchir, de relativiser et d’échanger sur

le rôle d’un parent d’ados. Michel Perez,

qui a animé ces conférences, a aussi

proposé des outils et des méthodes pour

faciliter la relation des parents avec leur

ado. Cette dynamique autour de

l’adolescence se poursuivra en 2017 avec

la mise en place de groupes de parole.


L’éducation pour tous Au Centre Social et Culturel, nous proposons des actions d’accompagnement éducatives

pour tous types de public. En 2016, de l’enfance à l’âge adulte nous avons mis en oeuvre une

multitude de projets avec un investissement notable des bénévoles de l’association. Il est

important de souligner l’éventail des supports par lesquels nous favorisons l’émancipation

de nos adhérents. Le sens étymologique du mot éducation vient du latin ex-ducere,

« guider », « conduire hors ». L’ensemble des actions présentées ci-dessous vise cette

ambition. De plus, par l’enrichissement culturel, le vivre et faire ensemble mais aussi la

volonté de permettre à chaque adhérent d’être acteur sur son territoire nous veillons en

permanence à respecter les orientations du projet social.

Que ce soit par l’accompagnement à la scolarité, l’informatique, le jardinage, la cuisine ou

encore les ateliers alphabétisation, nous mettons toute notre énergie pour atteindre nos

objectifs.

1. L’accompagnement à la scolarité

Le contrat local d’accompagnement à la scolarité est un dispositif qui permet d’accueillir les

enfants et les jeunes afin de trouver des réponses méthodologiques et des approches

susceptibles de faciliter l’acquisition des savoirs. Il s’agit aussi d’élargir les centres d’intérêts

et de promouvoir les apprentissages de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources

artistiques, culturelles, sportives et sociales de la ville de Saint Maximin la Sainte Baume.

Enfin nous tachons de valoriser les compétences et les acquis des enfants, des jeunes et de

leurs parents.

Le Centre Social et Culturel Martin Bidouré propose des ateliers dans les quatre écoles

primaires (Paul Barles, Jean Moulin, Jean Jaures, Victor Hugo) et les collèges Henri Matisse et

Lei Garrus. Nous avons également des ateliers d’accompagnement à la scolarité dans les

locaux du Centre Social et Culturel et à la maison de quartier du Deffends. Il est évident

qu’un atelier selon le lieu, les intervenants et l’âge des participants peut prendre des formes

différentes. Cependant, nous sommes vigilants à ce que le projet du Contrat Local

d’Accompagnement à la Scolarité soit respecté.


Ces ateliers se déroulent en trois temps

Le temps du goûter :

Parce qu’une journée à l’école est souvent fatigante pour les enfants, nous débutons tous

nos ateliers par un temps convivial durant lesquel les enfants et les jeunes prennent le

temps de goûter et de relâcher l’attention (la tension). Ce moment permet aux enfants et

aux jeunes de discuter, de faire part de leurs inquiétudes, de leurs envies tout en partageant

un moment agréable.

Le temps des devoirs :

Pendant une heure, nous accompagnons les enfants et les jeunes dans la réalisation de leurs

devoirs. Les accompagnateurs proposent des méthodes et des outils qui facilitent

l’acquisition des savoirs. Parce que nous mettons l’accent sur la solidarité, il n’est pas rare

que les enfants ou les jeunes qui terminent plus rapidement leurs devoirs aident et

conseillent ceux qui ont en besoin.

Le troisième temps :

Nous accordons une grande importance à ce troisième temps. Il s’agit ici d’offrir un moment

ludique et éducatif qui prend en compte les envies exprimées des enfants et des jeunes. Les

accompagnateurs sont aussi force de proposition. Ainsi des projets sont régulièrement

montés avec le groupe (atelier patrimoine, atelier de création manuelle, chants, théâtre…).

Avec les plus grands, ce troisième temps est aussi l’occasion de mettre en place des projets

de plus grandes envergures (participation au concert solidaire, organisation de sorties ou de

séjours…).

Objectifs :

Proposer des méthodes et des approches susceptibles de faciliter l’acquisition des

savoirs

Valoriser les compétences et les acquis

Aider les parents à reprendre confiance dans leur rôle

Soutenir les parents dans leur relation avec l’école

Développer la concertation et la coordination avec l’école


Petite balade animée…

Le 06 avril 2016, le Centre Social et Culturel a organisé

une sortie nature. Animé par Mr Blondel du Conseil

Départemental du Var, cette balade éducative a permis

à 18 enfants accompagnés par 8 adultes de se

familiariser avec leur environnement (faune et flore

locale). Les enfants ont posé beaucoup de questions et

se sont montrés très intéressés par les explications de

Mr Blondel. Nous avons ensuite partagé un goûter au

parc du Deffends.

Cette action de sensibilisation s’est poursuivie avec la

réalisation d’un herbier à partir des végétaux ramassés

dans la colline.

En 2016, le Centre Social et Culturel a organisé 16 ateliers d’accompagnement à la scolarité

par semaine. Nous sommes présents deux fois par semaine dans les quatre écoles ainsi que

dans les deux collèges de la commune. Ayant des bénévoles impliqués et volontaires, nous

avons été en mesure de mettre en place des ateliers supplémentaires dans les locaux du

centre social et culturel ainsi que dans

la maison de quartier située au Défends.

Leila Kamel assure le pilotage et

l’animation du dispositif pour

l’élémentaire. Gaëlle Myslicki ayant

sous sa responsabilité les ateliers

collèges.

Ces ateliers ont été animés par 4

salariés et 16 bénévoles. Nous avons

accueillis 113 enfants et jeunes. Notons

cependant que des listes d’attente

existent encore mais nous ne disposons

pas des moyens humains, financiers et

matériels nécessaires pour augmenter notre capacité d’accueil.

Le travail partenarial

Saint Maximin offre un cadre intéressant pour développer le travail en réseau avec les

partenaires éducatifs. Le dynamisme et la compétence des équipes municipales et

associatives nous permettent de mettre en place le Contrat Local d’Accompagnement à la

Scolarité dans de bonnes conditions. Que ce soit dans la gestion de locaux municipaux, la

relation avec les équipes périscolaires et des cadres du service Education Jeunesse et

Citoyenneté, nous pouvons développer nos actions en confiance et trouver rapidement des

solutions lors d’événements extraordinaires.

De plus, il est important de souligner l’accompagnement dont le Centre Social et Culturel

bénéficie de la part de la CAF et de sa représentante sur le territoire. La CAF du Var est un

partenaire ressource dans la mise en œuvre du CLAS.


Les rencontres intergénérationnelles

Dans notre action auprès des enfants et des

jeunes, il nous semble important de favoriser la

rencontre avec les aînés. En 2016, nous avons

donc concrétisé cette volonté avec la résidence

Marie Madeleine.

Le 22 juin 2016

C’est autour d’un loto que la première

rencontre s’est déroulée. Après avoir expliqué

les règles de ce jeu intemporel, les enfants ont

montré un enthousiasme qui faisait plaisir à

regarder ! Avant de se séparer, les enfants et les

résidents ont partagé un goûter.

Le 26 octobre 2016

Qui a dit que la fête d’Halloween devait être

réservée aux enfants ? Certainement pas le

Centre Social et Culturel ! Un groupe d’enfants

est donc venu participer à une animation à la

résidence Marie Madeleine. Une après midi

placée sous le signe du rire et du jeu !

Merci encore aux professionnels et aux

résidents pour leur accueil !

Notre action, complémentaire du temps scolaire, nécessite une coordination avec les écoles

et les collèges. Le Centre Social et Culturel attache une grande importance à maintenir des

relations de qualité avec les équipe éducatives des établissements scolaires. Cette nécessité

nous demande d’exiger de la part de nos intervenants du sérieux et de la rigueur. Sur la

commune, nous avons su tisser des liens et établir de bonnes relations avec les écoles et les

collèges. Ce travail concerté et coordonné a

des effets sur les enfants et les jeunes qui sont

perceptibles. Ce sont ces résultats positifs qui

légitiment nos interventions. Enfin, nous

essayons dans la mesure du possible

d’accueillir les élèves orientés par les

directeurs, professeurs, principaux ou CPE.

La famille est aussi un partenaire

indispensable pour atteindre nos ambitions.

L’adhésion de la famille au projet du CLAS, à

son fonctionnement et à ses exigences est

demandée. Le Centre Social et Culturel insiste

lors de la demande d’inscription à un atelier

sur la nécessaire adhésion et implication que

cela va engendrer.

L’implication des bénévoles

Si le Centre Social et Culturel est en mesure de

proposer un nombre si important d’ateliers

d’accompagnement à la scolarité, c’est en

grande partie grâce à la mobilisation et à

l’implication des bénévoles de l’association. Le

Centre Social et Culturel veille à ce que

l’engagement des bénévoles réponde aux

exigences de notre projet associatif, soit en

cohérence avec les valeurs que nous prônons


et nous sommes attentifs à ce que les principes et les objectifs du contrat local

d’accompagnement à la scolarité soient compris et appliqués par tous nos intervenants

(bénévoles ou salariés). Il a donc été proposé le 9 novembre 2016 la mise en place d’un

comité local de pilotage afin de prendre le temps d’expliquer le dispositif, d’entendre les

inquiétudes ou les appréhensions et de réfléchir collectivement à la montée en compétence

de nos intervenants.

Il est important de mentionner ici les bénévoles de l’accompagnement à la scolarité :

Fred Fauchet, Marie-France Semperlotti, Samia Fergani, Danielle Dubost, Malika Rey, Alain

Branche, Hélène Guillier, Marinette Lefeuvre, Célia Kamel, Odile Petiteau, Monique Diaz,

Yaelle Bogaerst, Sandrine Bisgambiglia, Anne Marouzi, Margareth Divita, Catherine Vincent,

Caroline Moya, Anaïs Kamel, Donato Semperlotti, Chambouleyron Gisele,


Bilan quantitatif et qualitatif

Lieux d’intervention Nombre de

participants Commentaires

Ecole Victor Hugo

Lundi et jeudi 7 enfants

Le départ d’une bénévole suite à une mutation professionnelle d’une part et le comportement très difficile de trois enfants

d’autre part ont déstabilisé le bon fonctionnement de l’atelier. D’un commun accord avec la directrice et les parents nous avons

suspendu cet atelier de Février à Juin 2016. L’ensemble des enfants ont été orienté vers l’atelier du centre ville où le taux

d’encadrement est plus important. La totalité des enfants ont concrétisé l’orientation.

Ecole Jean Moulin

Mardi et vendredi 13 enfants

L’ensemble des enfants inscrits à cet atelier reste agréable avec une bonne motivation. Les règles de fonctionnement de

l’accompagnement à la scolarité sont bien acceptées mais surtout appliquées. La proximité avec l’école nous permet d’avoir des

échanges permanents avec l’équipe enseignante. Les enseignants communiquent régulièrement avec l’équipe accompagnatrice

concernant le suivi scolaire des enfants.



Les enfants inscrits à cet atelier sont agréables et très dynamiques. L’implication des bénévoles nous a permis de répartir le

groupe en plusieurs niveaux afin de mieux les accompagner et les aider. La plupart d’entre eux ont progressé dans l’acquisition

de l’autonomie et la gestion du temps. Les parents sont toujours présents et très impliqués. Ils ont offert le goûter à tour de rôle,

participent activement à la vie du Centre Social et Culturel (sortie, manifestations).

Maison de quartier


Malgré des difficultés sociales et économiques que rencontrent certaines familles des enfants inscrits à cet atelier,

l’investissement régulier des parents est notable. Ils participent aux ateliers, aux groupes de paroles « autour de la citoyenneté »

et aux temps d’échanges « la scolarité de mon enfant ».

Ils offrent souvent un goûter équilibré à l’ensemble du groupe. L’ambiance de l’atelier est assez bonne, les enfants sont motivés

malgré deux perturbateurs. Toutefois, nous avons pu constater un réel progrès dans la prise en charge des devoirs de la part des

enfants.


Ecole Paul Barles


L’ambiance du groupe s’est énormément améliorée depuis l’arrivée d’Aziz OUATAR en service civique notamment grâce à son

implication dans le 3eme temps. Il a proposé des activités originales que les enfants ont appréciées

Nous avons pu mieux répondre aux besoins de chaque enfant. Néanmoins deux enfants ont de gros problèmes de concentration,

ils ne saisissent pas le sens des apprentissages. Nous échangeons continuellement avec les directeurs et les instituteurs du fait de

notre présence dans l’école.

Ecole Jean Jaurès


L’entraide et le partage se pratiquent fréquemment dans le groupe. Les plus âgés viennent en aide aux plus jeunes. Nous

échangeons régulièrement avec certains instituteurs concernant la scolarité de certains enfants ainsi nous adaptons le mode

d’accueil de certains enfants (plus de disponibilité, d’attention et d’échanges).

Globalement, les parents sont assez présents et soucieux du déroulement des ateliers.

Collège Lei Garrus

Lundi et jeudi

13 jeunes Nous sommes en contact régulier avec les surveillants du collège, et le principal Mr Metzger et Mme Naegely et Breche (CPE).

Nous avons pu rencontrer également deux professeurs cette année, et assurer une continuité.

Collège Henri Matisse

Mardi et vendredi 16 jeunes

Nous sommes en contact régulier avec l’équipe éducative du collège : Mme DegiovanniI, Mr Guennou, Mr Morelle et Me Bertino.

Depuis la rentrée de septembre 2014, un membre de l’équipe participe à la commission d’Equipe de Réussite Educative, qui se

déroule au collège H. Matisse. Cela permet d’avoir une vision globale sur les élèves que nous pouvons avoir en atelier et/ou de

pouvoir proposer éventuellement une orientation sur l’atelier, si cela fait partie d’un besoin repéré.


7

13

18 20

17 16 13

16

0

5

10

15

20

25

Ecole Victor Hugo

Ecole Jean Moulin


Maison de quartier

Ecole Paul Barles

Ecole Jean Jaurès

College Lei Garrus

College Henri

Matisse

Effectif du CLAS selon les lieux en 2016

91

29

Répartition par niveau

élémentaire college


2. Nos actions en faveur de l’insertion sociale

La langue, la culture et l’histoire Française sont les fondements de notre société. Pour faire

société il est indispensable de comprendre et de savoir exprimer ses idées, de connaître ses

droits et ses devoirs. Au delà de la dimension d’apprentissage, c’est la transmission de la

culture et des valeurs françaises que nous cherchons à développer chez nos adhérents. Lier

et relier les personnes, un idéal que nous visons ! Nous pouvons comptons sur nos

bénévoles pour accomplir cette mission dans une véritable démarche d’éducation populaire.

Objectifs :

- Acquérir, réacquérir les savoirs de base du français : parlé, lu, écrit, savoir compter.

- Favoriser la compréhension de la notion de citoyenneté

- Faciliter l’insertion socio professionnelle d’un public fragilisé ou isolé.

- Développer l’engagement citoyen

En 2016, plusieurs ateliers ont été proposés

- Apprentissage de la langue française

Christiane Vigneron a animé un atelier alphabétisation les lundis et les jeudis. Au sein de ces

ateliers, il s’agissait de favoriser la maîtrise de l’alphabet, des syllabes, des mots puis des

phrases que ce soit à l’oral ou bien à l’écrit. Il a été observé une nette amélioration du

niveau des participants mais la progression doit se poursuivre. Claudine Venegoni, Djamila

Kadri, Janet Goodge, Annie Lefeuvre, Charlotte Montoya et Agathe Simion ont proposé des

ateliers pour celles et ceux qui avaient des bases plus solides dans la maîtrise de la langue

française. Il s’agissait dans ces créneaux de travailler sur la grammaire et la conjugaison. Des

exercices sont proposés au travers de sujets concrets (Paris, les métiers, l’anatomie, les

moyens de transport…). Ces temps d’apprentissage sont complétés avec de l’expression

orale (présentation de recettes, description d’images…) et la mise en place de débats sur des

sujets de dimension culturelle.

Le Centre Social et Culturel propose aussi des ateliers en soirée pour les personnes qui ont

une activité professionnelle. Ainsi, Jean et Nelly Benimelli, Charlotte Montoya, Marie-Annick

Montala ainsi que Gérard Lefeuvre animent des ateliers de remise à niveau, de

compréhension orale et écrite.


- Code de la route

Instauré depuis 2013 et animé par Mari-Jo Villemin les lundis et mercredis, cet atelier est un

outil intéressant pour l’apprentissage de la langue et d’un vocabulaire bien particulier. Il est

travaillé avec les participants l’oralité de la langue française et la connaissance du code de la

route. 5 personnes (en moyenne) participent à cet atelier. Les tests réalisés dans les

conditions de l’examen nous ont permis d’observer des progrès importants. La reforme du

code de la route nous impose la mise à jour de nos outils pour nous permettre de maintenir

cette action qui permet de progresser en français et d’être en capacité de se présenter à

l’examen du code de la route.

- Lire et écrire

Cet atelier nous permet de travailler avec les participants sur la richesse de la langue

française. La lecture et l’écriture sont des actes indispensables pour s’ouvrir et partir à la

découverte du français. Essentiellement féminin, le groupe est constitué de 6 personnes (en

moyenne). Etant donné la différence de niveau entre les participants (jusqu’à bac +2), nos

intervenants Alain Branche, Stephanie Fonvielle et Sylvie Rico préparent des cours adaptés

afin que chaque personne présente soit en mesure de progresser pas à pas. Les

intervenants choisissent donc des thématiques variées afin que le cours soit vivant et

intéressant (Histoire, Géographie, Droit, actualités…).

- Initiation à l’informatique

L’outil informatique et le réseau internet occupent une place importante dans la société

d’aujourd’hui. Que ce soit dans la vie privée, la vie professionnelle et de plus en plus dans la

relation avec les services publics (CAF, Assurance maladie…), il est évident que le centre

social et culturel doit proposer à ceux qui en ressentent le besoin un espace au sein duquel il

est possible de s’initier à l’utilisation de cet outil. Ce besoin est clairement exprimé par les

adhérents de l’association. Bernard Ulrich et Francis Llopes ont animé ces ateliers

informatiques. Ils se sont déroulés le mardi, jeudi et vendredi des ateliers avec des objectifs

différents.


L’utilisation d’internet : Création et gestion d’une adresse e-mail (envoie, réception, pièce

jointe…), téléchargement des photos et logiciel, utilisation des sites de gestion

administrative (EDF, Ameli, téléphonie...)

Internet est un outil formidable mais qui comporte des risques. Nous veillons donc à

sensibiliser les participants à ces dangers (virus, désinformation, images et vidéos

choquantes). Le centre social et culturel a souhaité ouvrir un créneau supplémentaire à la

maison de quartier du Deffends. Malheureusement il nous a été impossible d’obtenir un

accès à internet.

Découverte de Windows 10 : Les participants s’exercent à la navigation sur Windows et à

l’utilisation des différents supports. Que ce soit le traitement de texte et toutes les fonctions

associées ou bien (mise en page, police, paragraphe…) ou à la création et gestion d’un

tableur (tri, formules, tableaux croisés dynamiques..).

Le fonctionnement d’un ordinateur : Un ordinateur est un outil qui permet une multitude

d’actions. Mais de plus en plus, nous observons une demande de la part de nos adhérents

sur le fonctionnement de la machine. Ce centre d’intérêt nous a permis de mettre en place

un atelier favorisant la compréhension de la « machine ». De quoi est composé un

ordinateur, comment il fonctionne, comment est il connecté ?

- Atelier Citoyenneté

Destiné aux personnes ne connaissant pas les codes sociaux ou les droits et les devoirs, cet

atelier mis en place depuis le mois de janvier se déroule toutes les semaines. Il s’agit

d’aborder des problématiques comme l’éducation, la civilité…

Depuis la rentrée 2016 et l’implication d’une nouvelle bénévole, Agathe Simion, le centre

social et culturel a proposé cet atelier citoyenneté sous une autre forme. Ainsi, une fois par

mois, il est proposé un espace d’échange, de débat et d’apports de connaissance sur la

notion de citoyenneté. A titre d’exemple, le premier atelier portait sur la compréhension de

la notion de laïcité, le second avait pour thème « comment devenir français ? ». Le troisième

atelier a présenté les institutions françaises. A chacun de ces ateliers nous avons accueillis

plus de 30 personnes ! Cette réussite démontre une volonté sincère de la part des

participants de comprendre, de s’informer et de débattre autour des valeurs de la France. Il

est aussi recherché la capacité à exprimer ses idées, à écouter et à débattre dans un cadre

respectueux.


Bilan, perspectives

Les actions mises en place dans le cadre de ces atelier rencontrent un beau succès et sont

possibles grâce à l’investissement des bénévoles de l’association. Dans l’ensemble des

ateliers nous observons la création de liens d’amitié, le développement de la solidarité et de

l’entre aide entre les participants.

Comme pistes d’amélioration nous devons réfléchir à des méthodes et outils pour favoriser

l’assiduité des participants, au développement d’ateliers au sein de la maison de quartier du

Deffends, et accompagner nos bénévoles dans une démarche de formation pour gagner

encore en qualité.


3. Accompagnement des primo-arrivants

La ville de Saint de St Maximin est très attractive. Il est donc naturel que des nouvelles

familles s’installent sur la commune. Cette installation concerne des familles venues de

l’étranger. Le Centre Social et Culturel a un rôle important à jouer pour faciliter l’intégration

des enfants et des familles primo-arrivantes.

Accompagnement scolaire des enfants

Objectifs :

- Accompagner l’enfant à surmonter le barrage de la langue.

- Aider à l’acquisition orale d’un vocabulaire usuel.

- Réaliser une remise à niveau scolaire :

- savoir de base : apprentissage du graphisme, de l’alphabet

- réduction des écarts scolaires entre le pays d’origine et le pays d’accueil

- Faciliter le lien famille /école / environnement socio-éducatif autour d’un travail

d’accompagnement, de médiation et d’interprétariat (compte tenu du constat que de

nombreuses familles ne maîtrisent pas la langue française).

En 2016, Nous avons eu 6 enfants inscrits pour un atelier par semaine (le mercredi de 14h à

16h).

L’arrivée d’un jeune en Service Civique (Aziz Ouatar) au sein de l’équipe et ainsi que deux

bénévoles depuis septembre 2016 a permis un meilleur accompagnement et suivi du

groupe.

Les priorités en 2016 s’articulaient autour de l’acquisition de la langue française à l’oral et à

la phonétique, acquisition du socle scolaire (lire, écrire, compter) projets culturels et

l’accompagnement des parents dans le suivi scolaire de leurs enfants.

Nous avons régulièrement sensibilisé les parents aux conditions mises en place à la maison,

(éteindre la télé, l’aménagement d’un coin pour l’enfant, le respect des rythmes biologiques

de l’enfant, etc.).

Tout au long de l’année, nous avons mis en place une approche pédagogique progressive. Un

travail de remise à niveau et de consolidation des acquis, sous forme d’exercices et de jeux

éducatifs ont été proposés


0

1

2

3

4

5

6

Répartition selon le sexe et l'origine

Femme

Homme

L’accent a été mis sur le comportement et l’attitude scolaire (la rigueur, la régularité, et la

responsabilité de l’enfant vis-à-vis de son travail…).

Les enfants ont volontairement participé à un projet Patrimoine « prise de photos », avec

visite de site, ainsi qu’une production écrite, afin de mieux connaître la ville dans laquelle ils

habitent.

Diverses sorties culturelles ainsi que des activités manuelles ont été réalisées avec le groupe.

Accueil Familles primo-arrivantes

Objectifs :

- Créer un espace d’écoute et d’accompagnement destiné aux familles primo-

arrivantes

- Orienter et guider ces familles dans leurs démarches d’insertion et d’intégration.

- Impliquer les familles sur des actions complémentaires organisées par le Centre

Social et Culturel

En 2016,

Quinze familles d’origine étrangères, nouvellement arrivées à St Maximin ont été accueillies

lors de ces temps.

Nous observons une baisse du nombre de familles primo-arrivantes sur le territoire.

Les orientations se font soit en interne c'est-à-dire vers les actions du Centre Social, soit en

externe vers les partenaires qui

sont principalement les

assistantes sociales, les écoles.

En ce qui concerne les

orientations internes sur les

ateliers alphabétisation et

socioprofessionnels, les ateliers

lire et écrire et la permanence

d’Accueil des étrangers,

l’ensemble des personnes a concrétisé l’orientation.

Pour les orientations externes, nous n’avons pas de retour sur la concrétisation des

orientations.


Il est important de rappeler que les personnes sont libres de faire les démarches seules.

Nous avons constaté que les femmes sont socialement isolées. Elles se retrouvent toutes

seules pour toute la journée vu que les enfants sont à l’école et le mari au travail. Le Centre

Social et Culturel tente d’y remédier en favorisant leur participation aux divers ateliers de

socialisation proposés au sein de la structure. D’ailleurs pour la plupart d’entre elles, c’est le

seul lieu avec lequel elles établissent un lien de confiance..

Permanence Accueil Etranger (PAE)

Objectifs :

- Aide à la régularisation de dossiers

- Accompagnement dans le décodage, le suivi administratif de dossiers (MSA, CAF,

retraite, CMU, aide)

- Orientation et mise en relation avec les administrations concernées

- Interprétariat, médiation

En 2016, notre activité a principalement consisté a de la traduction de courrier (préfecture,

tribunal), à la rédaction de courrier (CV, demande de logement, correspondance avec la CAF

ou la MSA), des appels téléphoniques et de l’accompagnement administratif (RSA, EDF,

CMU…). Nous recensons également 42 orientions vers des établissements scolaires, des

médecins, le pôle emploi, le service solidarité du département…). Nous avons enfin

accompagné 15 familles dans leur demande de régularisation, 15 vers une demande de la

nationalité française et 11 dans leurs démarche de regroupement familial. Ces permanences

se déroulent le lundi matin et le mercredi en fin d’après midi.


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Communes de residence des familles

Nous constatons une forte augmentation de fréquentation d’un public venant de la

commune de Brignoles et des villages environnants.

Nous pouvons signaler également que la proportion Hommes/Femmes est équilibrée.

En conclusion, nous observons une véritable demande en termes d’accompagnement. Le

poids de l’administration, son vocabulaire spécifique et ses procédures sont les raisons

principales qui poussent les étrangers vers le Centre Social et Culturel. Pour 2017, nous

souhaitons poursuivre cette permanence au sein de nos locaux. Il sera également envisagé

une permanence à la maison de quartier du Deffends. Notons aussi la nécessité de

poursuivre le développement avec les partenaires et les institutions pour faciliter notre

travail au quotidien.


4. L’atelier jardin

L’activité « atelier jardin » trouve toujours un grand intérêt auprès du public. La majorité des

adhérents qui y participe a des connaissances dans ce domaine et possède des savoirs

techniques particuliers (selon leur culture d’origine).

Nous avons associé tout au long du projet, des papas ainsi que les enfants de

l’Accompagnement à la Scolarité (quartier du Deffends).

Au fur et à mesure du projet, les participants ont été sensibilisés aux techniques de

plantation, et de l’entretien. Les services techniques de la Maire de Saint Maximin sont

venus nous aider à retourner la terre avec des moyens techniques plus adaptés vu la qualité

de la terre.

La situation géographique du jardin (maison de quartier) a renforcé l’implication du public

du Deffends.

Objectifs :

- Créer les conditions de participation des habitants,

- Valoriser la maison de quartier du Deffends comme lieu d’animation socio-éducatif

structurant,

- Mettre en place des actions d’accompagnement des habitants à l’auto-réhabilitation,

- Soutenir le développement de toutes les actions qui concourent à créer, maintenir ou

renforcer le lien social.


En 2016

Mois Effectifs Thèmes abordés Commentaires

Janvier 15 A + 16 E Plantation : fèves, petit pois, ail et oignon. 2 papas de l’accompagnement scolaire étaient venus nous aider à semer les diverses graines.

Février 15 A + 15 E

Atelier théorique autour de la découverte de la diversité des plantes aromatiques et leur utilisation.

Les participants ont pu échanger et poser beaucoup de questions quand aux bien faits et vertus de chaque plante. Certaines plantes aromatiques sont utilisées pour la préparation de plats lors de « l’atelier cuisine ».

Mars 16 A + 16 E Atelier théorique autour de la découverte des plantes médicinales

Nous avons utilisé un livre illustré afin de présenter les diverses plantes ainsi que leur vertus. Un lien a été fait par les adhérents avec la ballade nature de la colline du Deffends. En effet Mr Blondel Vincent a fait découvrir différentes plantes ainsi que leur utilité au public.

Avril 18 A + 17 E Récolte des légumes (fève, petits pois). La récolte est partagée entre tous les adhérents (Adultes, Enfants).

Mai 17 A + 14 E

Entretien du jardin Plantation des plantes (salade, tomate, oignon d’été, courge, courgette, melon, pastèque, haricot vert, poivron, piment, fraise).

2 Papas voisins sont venus nous prêter mains fortes pour l’entretien du jardin. Ils ont retourné la terre, les plantations ont été effectuées par les adhérents et les enfants de l’Accompagnement à la Scolarité.

Juin 10 A + 15 E Arrosage et entretien du jardin Les adultes ainsi que les enfants effectuent l’arrosage deux fois par semaine. Les mauvaises herbes sont ramassées au fur et à mesure.

Juillet Entretien et récolte du jardin. Les adhérents du Relais Habitant ont l’intention de réinvestir les légumes récoltés pour la préparation des repas partagés pendant l’été.

Août Entretien et récolte du jardin Les adhérents du Relais Habitant ont l’intention de réinvestir les légumes récoltés pour la préparation des repas partagés pendant l’été.

Septembre 10 A + 15 E Récolte des légumes et partage de celle-ci entre les adhérents

Les adhérents ont été heureux de partager la récolte entre eux et apprécier la qualité gustative des légumes. D’ailleurs beaucoup d’entre eux ont décidé d’adhérer à l’association jardiniers de St-Maximin afin de cultiver eux même leurs légumes

Octobre 10 A + 16 E Atelier théorique : fabriquer un compost Les adhérents ont appris à recycler les déchets verts de la cuisine

Novembre 8 A + 15 E Atelier théorique : Culture écologique Semer et planter sans apport chimique

Décembre 15 A Atelier théorique : Conservation des fruits

Plusieurs façons de conservation ont été présentées, vapeur, congélation, mise sous vide


En conclusion

Il est notable que cet atelier permet un développement réel des relations entre les

participants. Nous avons aussi impliqué les enfants qui participent aux ateliers

d’accompagnement à la scolarité à cette action originale et intergénérationnelle. Ils ont

planté diverses graines dans les gobelets remplis de terreau. Ils ont pu suivre la germination

et l’évolution de la plante (activité scientifique). La récolte et le partage se font entre tous

les participants « les enfants sont très contents quand ils font goûter la récolte à leurs

parents ».

Cette activité est très pertinente auprès d’un public en recherche de moments de

convivialité, de partage et d’échanges de savoirs. Chaque atelier se termine par un goûter

partagé, offert par les adhérents notamment du Deffends.

En 2016, le jardin de la maison de quartier a réuni une vingtaine de participants environ,

dans la joie et la bonne humeur, un moment d’échanges, une occasion d’aider, d’apprendre

mais aussi de se retrouver entre adhérents.


5. L’atelier cuisine

Objectifs :

- Produire du lien social

- Permettre aux familles de se rencontrer de façon conviviale.

- Découvrir le pays d’origine des habitants à travers la cuisine

- Apprentissage de la langue française

- Temps de rencontre, d’information, d’échanges culturels et de savoir- faire.

- Participation à la vie de quartier favoriser les rencontres

- Gérer un budget

- Sensibiliser les participants à la gestion d’un équilibre alimentaire

En 2016, l’atelier cuisine se déroule dans la cuisine pédagogique du Lycée d’Enseignement

Agricole Privé, chaque dernier vendredi, du mois de 13h30 à 16h30 ou à la maison de

quartier du Deffends.

L’atelier cuisine prépare des buffets pour les événements de la vie associative (la fête du

Centre Social et Culturel, présentation des vœux, célébration des 20 ans du Centre Social et

Culturel) et des manifestations se déroulant sur la commune (« j’y vais et toi », concert

solidaire…).

Pour l’année 2016, il y a eu huit ateliers pratiques et quatre ateliers théoriques. En moyenne,

20 personnes ont participé à ces ateliers.

Mois Ateliers

Janvier Recette asiatique : Rouleau de printemps, participation de 25 personnes

Février

Atelier théorique autour de la gestion du budget « comment manger équilibré et pas cher ». C’est une action de sensibilisation avec un public majoritairement féminin autour de la gestion du budget. Moment de convivialité autour d’échanges très enrichissantes

Mars Réalisation d’une recette simple et économique. Les adhérentes ont utilisés le reste des légumes qu’elles avaient dans le frigo

Avril Un buffet varié était préparé par le public de toute origine. Participation d’une vingtaine de personne


Mai Atelier théorique autour de produits « bio ». Quel impact sur la santé ? à quel prix ? 20 personnes ont participé à cet atelier autour de diverses questions et échanges

Juin Réalisation d’une recette de saison simple : « Salade de fruits de saison ». Les personnes ont apprécié la simplicité de la recette et son apport gustatif. Recette facile de préparation et bénéfique pour le corps humain

Septembre Atelier théorique/Fruits et légumes d’automne

Octobre Ronde des pommes

Novembre Atelier théorique « les groupes d’aliments »

Décembre Préparation dans le cadre de l’action mené par la ville : « J’y vais et toi » : Soupe chorba, divers gâteaux, pain, thé

Cet atelier a un aspect culturel. En effet, la plupart

des participantes ont déclaré que les ateliers leur ont

permis de diversifier et d’équilibrer les plats. Le

public a aussi découvert d’autres pratiques

culinaires.

Cet atelier est l’occasion d’améliorer le bien être des

participants. Il a clairement été signifié que la cuisine

a permis d’oublier pour un moment le quotidien. Les participants ont pu créer des liens

sociaux entre eux, de l’entraide (garde d’enfant en cas de maladie, covoiturage).

Les ateliers cuisine suscitent la rencontre et les échanges entre les différents participants.

De plus, il s’agit lors de ces ateliers de prendre en compte les notions de budget et

d’équilibre alimentaire. Il ressort que la majorité des participants ont changé leurs habitudes

d’achats quantitativement et qualitativement. Les participants ont assimilé d’autres

habitudes d’achat et mangent plus sainement.

L’atelier cuisine est également un outil formidable pour améliorer les compétences

linguistiques. En effet, durant les ateliers nous observons un développement de l’expression

orale, de la pratique de la lecture, de la mémorisation du savoir faire et la conception d’un

classeur pour recueillir les recettes réalisées.


En conclusion, la majorité des participants est un public féminin issu de divers ateliers du

Centre Social et Culturel. Notons que le bouche à oreille a bien fonctionné et que le groupe

s’est enrichi de nouveaux adhérents. Les participants ont acquis des connaissances. C’est

une action qui génère une importante dynamique entre les participants et les partenaires.

La richesse de l’activité réside dans les échanges, la socialisation et l’acquisition de

l’autonomie. Il est souvent une passerelle vers d’autres activités menées par le Centre Social

et Culturel.


Rapport financier et de gestion 2016

Les produits de l’année 2016 représentent 614 002,01€ et les charges 609 622,61€.

L’activité réalisée durant l’exercice écoulé se traduit par un résultat excédentaire de

4 379,40€

CHARGES 2015 2016 PRODUITS 2015 2016

ACHATS 28 776,97 34 865,91 REMUNERATION DES SERVICES

172 448,74 196 876,84

SERVICES EXTERIEURS 29 395,38 27 533,69 SUBVENTIONS D'EXPLOITATION

239 125,20 231 400,00

AUTRES SERVICES EXTERIEURS

71 764,06 75 402,86 AUTRES PRODUITS DE GESTION COURANTE

4 252,00 4 400,00

IMPOTS, TAXES ET VERSEMENTS ASSIMILES

5 003,00 4 875,00 PRODUITS FINANCIERS 1 130,46 1 095,82

CHARGES DU PERSONNEL

301 889,59 294 746,60 PRODUITS EXCEPTIONNELS

17 353,65 42 032,51

AUTRES CHARGES GESTION COURANTE

4 864,39 4 463,01 REPRISES -AMORT & PROV-

-

0,00

ENGAGEMENT FONDS DEDIES

10 000,00 13 000,00 TRANFERT DE CHARGES 40 944,98 13 200,04

CHARGES EXCEPTIONNNELLES

14 163,02 21 601,63 CONTRIBUTIONS VOLONTAIRES (Charges Supplétives)

116 288,89 124 996,80

DOTATIONS 8 303,44 8 137,11

CONTRIBUTIONS VOLONTAIRES (Charges Supplétives)

116 288,89 124 996,80

TOTAL DES CHARGES 590 448,74 609 622,61 TOTAL DES PRODUITS 591 543,92 614 002,01

DEFICIT/EXCEDENT 1 095,18 4 379,40

La bonne santé financière de l’association est le fruit d’une gestion rigoureuse et du soutien

des partenaires financiers.


1. Les charges

En 2016 nous observons une augmentation des charges du fait de :

Hausse des achats de 6 088,94€ (principalement liée à l’augmentation du nombre

d’enfants de l’ALSH)

Hausse des charges exceptionnelles de 7 438,61€ (régularisation PS LAEP de l’année

2015 notamment)

+ 8 707,91€ de valorisation des contributions volontaires (réévaluation des charges

supplétives)

CHARGES 2014 2015 2016 Variation

ACHATS 35 848,59 28 776,97 34 865,91 6 088,94

SERVICES EXTERIEURS 29 123,90 29 395,38 27 533,69 -1 861,69

AUTRES SERVICES EXTERIEURS 59 997,97 71 764,06 75 402,86 3 638,80

IMPOTS, TAXES ET VERSEMENTS ASSIMILES

5 445,00 5 003,00 4 875,00 -128,00

CHARGES DU PERSONNEL 321 598,88 301 889,59 294 746,60 -7 142,99

AUTRES CHARGES GESTION COURANTE

4 016,77 4 864,39 4 463,01 -401,38

ENGAGEMENT FONDS DEDIES 0,00 10 000,00 13 000,00 3 000,00

CHARGES EXCEPTIONNNELLES 19 377,18 14 163,02 21 601,63 7 438,61

DOTATIONS AUX AMORTISSEMENTS 9 561,17 8 303,44 8 137,11 -166,33

CONTRIBUTIONS VOLONTAIRES 130 316,92 116 288,89 124 996,80 8 707,91

TOTAL DES CHARGES 615 286,38 590 448,74 609 622,61 19 173,87


2. Les produits

Par rapport à l’exercice 2015, les produits ont augmenté du fait :

Augmentation de la rémunération des services de 24 428,10€ (prestations de services

et participation des familles)

Hausse de 24 678,86€ des produits exceptionnels (PS ALSH 2015 et reprise FPT Ados

2015)

Valorisation des contributions volontaires (+ 8 707,91€)

Notons enfin une baisse significative des transferts de charges (- 22 944,94€)

PRODUITS 2014 2015 2016 Variation

REMUNERATION DES SERVICES 184 300,90 172 448,74 196 876,84 24 428,10

SUBVENTIONS D'EXPLOITATION 234 100,00 239 125,20 231 400,00 -7 725,20

AUTRES PRODUITS DE GESTION COURANTE

2 650,00 4 252,00 4 400,00 148,00

PRODUITS FINANCIERS 1 768,83 1 130,46 1 095,82 -34,64

PRODUITS EXCEPTIONNELS 19 684,08 17 353,65 42 032,51 24 678,86

REPRISES -AMORT & PROV- 300,00 4 800,00 0,00 -4 800,00

TRANSFERT DE CHARGES 46 282,05 36 144,98 13 200,04 -22 944,94

CONTRIBUTIONS VOLONTAIRES 130 316,92 116 288,89 124 996,80 8 707,91

TOTAL DES PRODUITS 619 402,78 591 543,92 614 002,01 22 458,09


3. Les financements

Il convient de distinguer les types de financements. En effet, le Centre Social et Culturel

bénéficie de plusieurs sources de financement.

Les prestations de services

Prestations de services 2014 2015 2016 Evolution

PS CNAF - AGC 62 191,00 63 342,00 64 514,00 1 172,00

PS CNAF - ACF 13 871,00 15 984,00 17 987,00 2 003,00

PS CNAF - ALSH 22 265,13 14 342,96 23 643,49 9 300,53

PS CNAF - LAEP 13 229,52 18 623,90 14 854,35 - 3 769,55

PS CNAF - CLAS 11 368,44 10 273,88 18 109,04 7 835,16

Autres 0,00 0,00 0,00

TOTAL Prestations de services 122 925,09 122 566,74 139 107,88 16 541,14

La participation des usagers

Participation des usagers 2014 2015 2016 Evolution

Activités 57 206,60 49 539,75 58 937,54 9 397,79

Chèques vacances ou autres 1 169,21 432,25 3 703,82 3 271,57

TOTAL Participation des usagers 58 375,81 49 972,00 62 641,36 12 669,36

Les subventions et les mises à disposition

Subventions 2014 2015 2016 Evolution

Etat 10 500,00 6 877,20 - 6 877,20

Région 4 500,00 6 500,00 - 6 500,00

Département 67 700,00 68 300,00 67 300,00 - 1 000,00

CAF 39 500,00 54 910,00 51 627,00 - 3 283,00

Mairie de St Maximin 78 000,00 80 000,00 82 500,00 2 500,00

Mairie de St Maximin (MAD) 130 316,92 116 288,89 124 997,00 8 708,11

Communauté de communes 16 800,00 21 000,00 23 000,00 2 000,00

TOTAL Prestations de services 330 516,92 332 876,09 326 424,00 - 6 452,09


4. Le personnel

La masse salariale globale, y compris les charges sociales et les impôts et taxes, représente

299 622€ en 2016 soit 52,11% des charges de fonctionnement consolidées.

Ce ratio indique un taux de charges de personnel faible vis-à-vis de l’activité déployée.

Les effectifs salariés

L’effectif de l’association au 31 décembre 2016 est de 13 salariés. AU cours de l’année 2016,

nous avons eu 41 salariés dont 9 hommes et 32 femmes et une moyenne de 16 salariés par

mois.

- 10 salariés permanents : 2 à temps complet et 8 à temps partiel

- 3 contrats à durée déterminée (vacataire et remplacement de permanents)

- 3 contrats d’accompagnement à l’emploi

- 44 contrats d’engagement éducatif (CEE). Il s’agit de personnes titulaire du BAFA ou

en cours de formation. Ce qui correspond à 502 journées animateurs et 2510 heures

rémunérées. Cela génère une charge administrative dans le traitement des contrats

de travail (recrutement, déclaration, certificat de travail, attestation ASSEDIC…)

Soit un total de 7,99 équivalents temps plein (ETP)

Avec un ETP mis à disposition par la municipalité soit un total de 8,99 ETP

Les bénévoles

- Les bénévoles d’activités en 2016 : 23 personnes intervenants dans les ateliers et

actions du centre social et culturel. Ce qui représente 1 955 heures de bénévolat soit

31 280€ de coût de fonctionnement.

- Les bénévoles administrateurs en 2016 : 15 membres du CA et 5 membres du

bureau. Cela représente 409 heures de gouvernance bénévole et d’animation de la

vie associative et représente 6 544€ de coût de fonctionnement.

La Trésorière


Annexes

1. Etat des administrateurs

FONCTION NOM PRENOM Election Fin du mandat

MEM

BR

ES DE D

RO

IT

Commune de Saint Maximin

LANFRANCHI DORGAL Christine

2014 2020


BARRAU Olivier 2014 2020


ANCOLIO Laure 2014 2020

Conseil Départemental BOURLIN Sébastien 2016 2022

CAF du VAR TABONI Jean Marc 2008

OPAC VAR HABITAT JACQUIN Olivier

MEM

BR

ES AC

TIFS

Personnes morales

AVIV GRANARA Fabrice 2013 2016

CROIX ROUGE SEMPERLOTTI Marie France

2014 2017

Usagers BOUIS-DELHOMELLE Marie-Pierre

2015 2018

Usagers CATALA COTTINI Patrick 2016 2019

Usagers GIANINETTI Christian 2016 2019

Usagers IACCARINO Marie-Christine

2014 2017

Usagers PELLEGRINO Laurie 2014 2017

Usagers VIE Dominique 2014 2017

Usagers JAFFE Vanessa 2016 2019

Usagers COMPIANI Françoise 2016 2019

Usagers METIVIER Marie-Cécile 2016 2019

Usagers DUBOST Danielle 2016 2019

Usagers REY Roger 2016 2019


2. Organigramme

Documents

Centre Social et Culturel Martin Bidouré · En 2016, le centre social et culturel comptait 413 familles adhérentes. Cela représente 738 adultes et 742 enfants soit un total de