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t u viens de recevoir ce premier livret, c’est une belle aventure qui commence !

Tu vas découvrir peu à peu un monde très différent du tien par sa tradition, sa manière de penser, son mode de vie, et bien sûr, sa langue, parlée par plus d’un milliard de personnes.

Le RECUEIL DE DOCUMENTS accompagnant ce cours, devrait apporter des réponses à bien des questions que tu t’es sans doute déjà posées sur le monde chinois.

Tu y découvriras que la langue de communication en Chine est le mandarin, que les Chinois appellent putonghua, ce qui signifi e langue commune.

Cette langue, qui est étudiée à l’école et utilisée à la télévision comme à la radio, permet aux gens parlant des dialectes différents de se comprendre entre eux.

C’est cette langue que tu vas apprendre avec nos quatre personnages, Fang Han, Li Yueying , Anne et Martin.

Sache aussi que le chinois mandarin est une des langues offi cielles de l’ONU.

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Avant-propos

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Comment le cours est-il organisé ? Avant de commencer, il est bon que tu saches comment ce cours est organisé. Conçu en référence aux nouveaux programmes du ministère de l’Éducation nationale, ce cours propose 12 séquences de 8 séances chacune.

Chaque séquence commence par un sommaire qui te permet d’en avoir un aperçu rapide, et se termine par le tableau des 201 caractères actifs (caractères à savoir écrire, pas seulement à reconnaître) du programme du ministère. Tu remarqueras qu’à mesure que tu progresses, de plus en plus de caractères apparaîtront en couleur. Ce sont les caractères déjà rencontrés que tu dois savoir écrire. Chaque séquence en propose environ une douzaine. Ce tableau a pour but de te donner, après chaque séquence, une idée de ta progression en écriture par rapport au programme offi ciel.

La séance 1 présente un dialogue avec des mots nouveaux et des structures nouvelles.

La séance 2 explique les caractères nouveaux et en propose quelques-uns à écrire.

La séance 3 explique les nouveaux composants graphiques (un ensemble de traits entrant dans la composition des caractères) et présente d’autres caractères à écrire.

Les séances 4, 5, 6, reprenant le même schéma des séances 1, 2, 3, proposent un nouveau dialogue.

La séance 7 est une séance d’extension qui propose d’autres mots utiles, une chanson, un poème ou un thème de civilisation pour lequel tu es invité à consulter le RECUEIL DE DOCUMENTS.

La séance 8 consiste en une révision générale et une auto-évaluation à faire avant la rédaction de ton devoir.

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Dans ce cours, tu trouveras deux séries de numérotation des caractères : celle des caractères apparus dans les dialogues que tu dois savoir lire, et celle des caractères que tu dois savoir écrire. Les caractères à écrire peuvent parfois comporter des caractères des séances ou des séquences précédentes.

Rythme de travail et conseilsChaque séquence représente environ trois semaines de travail, à raison de quatre ou cinq heures de travail (travail personnel compris) par semaine. Je te conseille de répartir ton travail de la manière suivante.

Première semaine : séances 1, 2, 3.

Deuxième semaine : séances 4, 5, 6.

Troisième semaine : séances 7, 8, DEVOIR.

De nombreux exercices sont proposés dans le cours, certains d’entre eux sont précédés d’une � ou deux étoiles � � selon leur niveau de diffi culté. Il faut éviter de sauter des exercices qui ne peuvent que t’aider à comprendre soit le vocabulaire, soit des structures de phrase.Quant à l’écriture, tu dois t’entraîner régulièrement à écrire des caractères. Tu peux utiliser un cahier d’écriture quadrillé pour faire des lignes. Le but recherché est de mémoriser les caractères et de les écrire joliment.

Il ne me reste plus qu’à te souhaiter un excellent travail.

Siu Siao Yen

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