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CINÉCOLE propose aux élèves de participer à une expérience unique : faire partie d’une équipe de tournage pour produire un court métrage, un docu-fiction, un spot publicitaire ou un lip dub sous la direction d’un animateur. Les Ateliers de production CINÉCOLE représente une expérience originale et significative qui permet aux élèves de se découvrir, de coopérer au travail d’équipe, de développer leur créativité tout en se familiarisant avec les métiers du cinéma et les étapes de la réalisation d’un film. L’ANIMATEUR Michel Gauthier a participé au tournage de plus de 115 téléromans ou films québécois et américain à titre de photographe de plateau. Il a réalisé plusieurs documentaires dont Rivière d’argent, André Forcier cinéaste et le Making-of d’une jeune fille à la fenêtre de Francis Leclerc. Il anime des ateliers de photographies ou de cinéma pour les écoles, et pour la Fonda- tion du Dr Julien dans le cadre de la clinique d’Assistance d’enfants en difficulté et les activités du Garage à musique. « Sa pratique pédagogique mise sur la créativité, met en valeur l’apprentissage des jeunes en les motivant et en les stimulant. Son expertise professionnelle et son autonomie sont indispensables pour réaliser ce type de projet et il sait relever le défi. » - - Line Galichand, directrice école Saint-Fabien « Merci de nous avoir permis de vivre une expérience cinématographique et humaine qui restera longtemps gravée dans la mémoire des enfants et dans la mienne. » - Ludovic Tourné, enseignant à l’école Saint-Fabien « J’ai aimé faire du cinéma avec monsieur Gauthier parce que ça m’a permis de connaître le langage cinématographique. Maintenant, je sais c’est quoi un plan rapproché, un travelling avant ou un panoramique droite-gauche. » - Kevin Joseph Fuss, élève de 4e année à l’école Saint-Fabien Responsable de l’atelier : Michel Gauthier - (514) 274-1572 Courriel : [email protected] - www.cinecole.ca COMPÉTENCES TRANSVERSALES CIBLÉES : COMPÉTENCES TRANSVERSALES CIBLÉES : Exploiter les technologies de l’information et de la communication Exercer son jugement critique Mettre en œuvre sa pensée créatrice Actualiser son potentiel Coopérer Communiquer de façon appropriée Se donner des méthodes de travail efficaces Résoudre des problèmes CINECOLE ATELIERS DE PRODUCTION CINÉMATOGRAPHIQUE Destinés aux élèves du 2 e cycle du primaire au 5 e secondaire Michel Gauthier est inscrit au Répertoire de ressources culture-éducation du programme La culture à l’école.

CINECOLE ATELIERS DE PRODUCTION CINÉMATOGRAPHIQUE › ... › Cinecole-Annonce_2015.pdf · 2015-05-01 · lip dub sous la direction d’un animateur. Les Ateliers de production CINÉCOLE

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Page 1: CINECOLE ATELIERS DE PRODUCTION CINÉMATOGRAPHIQUE › ... › Cinecole-Annonce_2015.pdf · 2015-05-01 · lip dub sous la direction d’un animateur. Les Ateliers de production CINÉCOLE

CINÉCOLE propose aux élèves de participer à une expérience unique :faire partie d’une équipe de tournage pour produire un court métrage, un docu-fiction, un spot publicitaire ou un lip dub sous la direction d’un animateur.

Les Ateliers de production CINÉCOLE représente une expérience originale et significative qui permet aux élèves de se découvrir, de coopérer au travail d’équipe, de développer leur créativité tout en se familiarisant avec les métiers du cinéma et les étapes de la réalisation d’un film.

L’ANIMATEURMichel Gauthier a participé au tournage de plus de 115 téléromans ou films québécois et américain à titre de photographe de plateau. Il a réalisé plusieurs documentaires dont Rivière d’argent, André Forcier cinéaste et le Making-of d’une jeune fille à la fenêtre de Francis Leclerc. Il anime des ateliers de photographies ou de cinéma pour les écoles, et pour la Fonda-tion du Dr Julien dans le cadre de la clinique d’Assistance d’enfants en difficulté et les activités du Garage à musique.

« Sa pratique pédagogique mise sur la créativité, met en valeur l’apprentissage des jeunes en les motivant et en les stimulant. Son expertise professionnelle et son autonomie sont indispensables pour réaliser ce type de projet et il sait relever le défi. » - - Line Galichand, directrice école Saint-Fabien

« Merci de nous avoir permis de vivre une expérience cinématographique et humaine qui restera longtemps gravée dans la mémoire des enfants et dans la mienne. » - Ludovic Tourné, enseignant à l’école Saint-Fabien

« J’ai aimé faire du cinéma avec monsieur Gauthier parce que ça m’a permis de connaître le langage cinématographique. Maintenant, je sais c’est quoi un plan rapproché, un travelling avant ou un panoramique droite-gauche. » - Kevin Joseph Fuss, élève de 4e année à l’école Saint-Fabien

Responsable de l’atelier : Michel Gauthier - (514) 274-1572Courriel : [email protected] - www.cinecole.ca

COMPÉTENCES TRANSVERSALES CIBLÉES :COMPÉTENCES TRANSVERSALES CIBLÉES :Exploiter les technologies de l’information et de la communicationExercer son jugement critiqueMettre en œuvre sa pensée créatriceActualiser son potentielCoopérerCommuniquer de façon appropriéeSe donner des méthodes de travail efficacesRésoudre des problèmes

CINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLECINECOLE

ATELIERS DE PRODUCTIONCINÉMATOGRAPHIQUEDestinés aux élèves du 2e cycle du primaire au 5e secondaire

Michel Gauthier est inscrit au Répertoire de ressources culture-éducationdu programme La culture à l’école.