CIPO 2011en collaboration avec

Éducation Sans Frontières — Pô

BURKINA FASO

CONSTRUCTION DE SALLES DE CLASSE POUR RENFORCER L’ALPHABETISATION ET LA FORMATION DES ADULTES

DANS LA COMMUNE DE PÔ

DOSSIER de

COMMANDITE

Table des matières

Anciens projets du CIPO............................................................................................................................... 4

Présentation du CIPO........................................................................................................................................ 5

Nos objectifs................................................................................................................................................................. 6

Critères de sélection de notre projet.............................................................................................. 6

De la préparation jusqu’au retour................................................................................................... 7

Notre projet : 2 salles de classe.......................................................................................................... 8

Estimation du budget..................................................................................................................................... 10

Financement............................................................................................................................................................... 11

Visibilité de nos partenaires................................................................................................................ 13

Annexe : Plans de construction........................................................................................................ 14

Annexe : Lettre de soutien d’ESF – Pô..................................................................................... 15

Pour nous contacter................................................................................................................................................. 16

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C o m i t é I n t e r n a t i o n a l d e P r o j e t s O u t r e - m e r

C I P O 2 0 1 1 – B u r k i n a F a s o – P ô

1991 – Chili Nonguén

Salle de maternelle

1997 – HondurasSan José de PanCentre de santé

1994 – BolivieCabrera

Canal d’irrigation

1996 – Équateur San Francisco de Chambo

Étable laitière

1995 – Équateur Guyabamba de Chambo

Étable laitière

1992 – BolivieMaïca

Canal d’irrigation

1993 – ÉquateurEl Topo

Entrepôt agricol

1998 – SalvadorEl Chagü ItonÉcole garderie

1999 – SalvadorLos ConventosÉcole garderie

2000 – PérouAsociacion Pro Vivienda

Centre communautaire

2001 – TogoLavié-AgodéÉcole

2002 – Pérou AyacuchoCentre communautaire

2003 – SalvadorSiguanangoCentre communautaire

2004 – MaliSibyCentre de Karité

2007 – BéninHêniÉcole primaire

2006 – MalawiChikwawaCentre de stockage d’aliments

2005 – MalawiMponelaCentre de prévention et de dépistage

du SIDA

2008 – BolivieRiberaltaUnité nutritionnelle

2009 – Burkina FasoTabouCentre de transformation de produits

du karité2010 – BolivieRiberaltaUnité nutritionnelle (phase 2)

2011 – Burkina Faso – Pô – Salles de classe

Anciens projets du CIPO

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E n c o l l a b o r a t i o n a v e c É d u c a t i o n S a n s F r o n t i è r e s – P ô

C o n s t r u c t i o n d e 2 s a l l e s d e c l a s s e

Présentation du CIPO

Le Comité International de Projets Outre-mer (CIPO) est un comité étudiant de l’École Polytechnique de Montréal. Fondé en 1991, le CIPO envoie chaque année une équipe composée de 6 à 10 étudiants pour participer au financement et à la réalisation d’un projet de coopération internationale. Celui-ci s’étale sur 12 à 15 semaines et est réalisé conjointement avec une communauté d’accueil. L’équipe est appuyée par une centaine d’anciens participants et par plusieurs intervenants œuvrant dans le milieu de la coopération internationale. Fêtant son 20e anniversaire cette année, le CIPO réaffirme son but d’élargir ses horizons d’aide humanitaire et de partage culturel.

Cette année, nous sommes neuf étudiants qui se préparent à vivre cette expérience unique et riche qu’est la coopération internationale :

Aubert, Soukeyna 3e année, génie industrielBahar, Wiame 3e année, génie industrielBélanger, Rachel 2e année, génie civilBrierre, Aila 4e année, génie industrielCharbonneau, Magellan 2e année, génie mécaniqueEl-Khoury, Rouba 3e année, génie industrielO’Brien, Daniel 3e année, génie électriqueVieyra, Ayekemi 3e année, génie chimiqueZouari, Ian-Anthony 2e année, génie mécanique

CIPO 2011

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C I P O 2 0 1 1 – B u r k i n a F a s o – P ô

• Enrichir notre formation de futur(e) ingénieur(e) par une expérience de développe-ment international,

• Investir bénévolement temps et connaissances académiques au profit de l’avancement socio-économique d’une communauté défavorisée,

• Réaliser conjointement avec la communauté d’accueil un projet technique issu d’un besoin réel exprimé par les habitants,

• Acquérir une expérience unique de travail d’équipe et de solidarité, • Participer à un échange interculturel enrichissant pour les deux partis impliqués,• Sensibiliser le milieu étudiant aux réalités de la coopération internationale.

Le projet doit répondre à des critères précis fixés par le CIPO :

• Émanant directement d’un besoin réel exprimé par la communauté d’accueil,• Profitant à la majorité de la communauté,• S’orientant vers le développement durable, c’est-à-dire en tenant compte des impacts

sociaux, environnementaux et économiques,• Chaque membre du CIPO doit être logé dans une famille locale pour y vivre un

échange culturel enrichissant,• La durée de réalisation du projet doit être comprise entre 12 et 15 semaines,• Les membres de l’équipe doivent travailler ensemble à la réalisation du même projet.

Nos objectifs

Critères de sélection de notre projet

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C o n s t r u c t i o n d e 2 s a l l e s d e c l a s s e

De la préparation jusqu’au retour

La gestion de notre projet CIPO est assurée par les neuf participants de notre équipe. Pour nous aider, un comité de coordination formé d’anciens membres nous supervise et nous conseille tout au long de la préparation. Ils assistent aux réunions et organisent différents ateliers de formation afin de nous préparer à agir dans un contexte culturel différent et de nous aider à développer une bonne dynamique de groupe. Enfin, un comité ressources et un conseil d’administration, toujours formés d’anciens participants, veillent au bon fonctionnement et à la continuité du CIPO, gèrent les aspects administratifs et légaux et maintiennent les liens à long terme avec les organisations non gouvernementales.

Voici le déroulement typique d’un projet CIPO de la préparation jusqu’au retour :

1- Préparation à Montréal• Réunions hebdomadaires à des fins d’organisation et de formation,• Campagnes de financement et demandes de commandite,• Plusieurs fins de semaine de formation destinées à la cohésion de groupe et à la

préparation,• Cours IND5120 de l’École Polytechnique intitulé « Ingénieur en coopération pour

le développement international »

2- Activités dans le pays d’accueil• Semaine de formation et d’adaptation,• Visites de différents projets de coopération,• Stages de formation sur le terrain,• Intégration des étudiants dans leur famille et communauté d’accueil : fêtes de vil-

lage, activités communautaires, etc.• Réalisation d’un projet technique en s’adaptant au mode de travail local,• S’assurer d’une gestion autonome des installations par la communauté.

3- Retour sur le projet• Rédaction d’un rapport détaillé sur l’ensemble du projet réalisé,• Suivi du projet et sensibilisation du milieu étudiant québécois sur les réalités de

la coopération internationale.

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Le Burkina Faso est un pays qui souffre encore d’un taux d’alphabétisation très faible avec un pourcentage qui avoisine 29 % pour les adultes. Par ailleurs, le taux de scolarisation des enfants n’a pas encore franchi le seuil des 50 %.

Dans la province du Nahouri située dans le centre-sud du pays, le secteur rural occupe une place prépondéran-te dans l’économie. En effet, il emploie 86 % de la pop-ulation totale et génère environ 40 % du PIB (agricul-ture 25 %, élevage 12 % et 3 % pour la foresterie et la pêche). Cette couche importante de la population pro-ductive exerce son activité avec d’énormes contraintes liées d’une part à l’analphabétisme des populations et d’autre part au manque de connaissances élémentaires en agriculture moderne.

Des efforts ont été consentis par l’État pour la promotion de l’alphabétisation, mais ceux-ci demeurent insuffisants à cause du manque d’infrastructures de formation, d’où l’idée du projet de construction de salles de classe pour renforcer l’alphabétisation et la formation des adultes. Le projet viendra donc apporter un soulagement aux populations de Pô, province du Nahouri, comptant plus de 17 000 habitants.

Plus spécifiquement, le projet consiste à construire deux salles de classe pouvant servir de centre polyvalent de formation en alphabétisation et en agriculture au profit des jeunes filles et garçons qui souhaitent s’investir dans l’agriculture. Ces salles de classe permettront également de donner des cours du soir aux adultes du village de Pô manifestant l’intérêt et le désir d’apprendre le français.

Notre projet : 2 salles de classe

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C o n s t r u c t i o n d e 2 s a l l e s d e c l a s s e

Nombre de persoNNes béNéficiaires du projet par aN

Bénéficiaires/année Total Hommes FemmesBénéficiaires de l’alphabétisation (18 à 35 ans) 100 40 60Bénéficiaires de la formation en agriculture (18 à 35 ans) 25 15 10Bénéficiaires des cours du soir (18 à 35 ans) 60 35 25Total des bénéficiaires 185 90 95

Notre projet sera fait en collaboration avec Éducation Sans Frontières – Pô, qui est une jeune organisation créée en 2003 et basée à Pô, et qui œuvre à :

• Promouvoir l’éducation pour tous à travers le parrainage des enfants en difficulté sociale,• Soutenir les initiatives de formation et de création d’emplois pour des adultes, • Soutenir les initiatives de développement entrepris par les communautés elles-mêmes.

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C I P O 2 0 1 1 – B u r k i n a F a s o – P ô

Voici une estimation de nos dépenses. Elle est basée sur l’expérience acquise lors des projets des années précédentes.

répartitioN des dépeNses du projet

• Une partie importante des frais est associée aux inévitables coûts de transport aérien.• Une grande partie du budget est allouée à la réalisation du projet, notamment pour

payer les matériaux, ainsi que l’embauche éventuelle d’un contremaître local pour la supervision du chantier.

• La catégorie des frais de subsistance comprend un certain montant remis à nos familles d’accueil.

Estimation du budget

Billets d'avion (dépense déjà effectuée) 13 340 $Autre transport 500 $Assurance voyage – maladie et annulation (450$/per) 4 050 $Logement et nourriture (40$/per/sem) 5 400 $Visas et autorisation (200$/per) 1 800 $Prescriptions et vaccins (500$/per) 4 500 $

Sous-total 29 590 $Construction 20 500$Contremaître (pour 12 semaines) 1 230$Maçon (pour 12 semaines) 310$Imprévus 2 500 $

TOTAL 54 130 $

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C o n s t r u c t i o n d e 2 s a l l e s d e c l a s s e

Nous comptons réunir l’ensemble des fonds nécessaires par l’organisation d’activités et par la recherche de commandites.

répartitioN prévue des moNtaNts géNérés par Nos activités de fiNaNcemeNt

Kiosques de vente (Chandails, produits équitables, agrumes …) 4 000 $Emballage dans les commerces pour la période des fêtes 1 000 $Activités de soutien (Vestiaires, recrutement, portes ouvertes de l’école) 3 000 $Party et souper de financement 2 000 $Autres 2 000 $TOTAL 12 000 $

maNque à combler

Commandites 42 130 $

L’ensemble des activités, incluant les activités de financement, comprend également un volet de sensibilisation (journée de coopération, visite dans les écoles, kiosques de sensibilisation, etc.). Le CIPO s’efforce ainsi de réunir un maximum de financement par ses activités (environ 20 % de la somme nécessaire au financement du projet). Il n’en demeure pas moins que l’appui des commanditaires extérieurs est essentiel.

Financement

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Dons Catégories

7500 $ et +

2500 $ à 7499 $

1000 $ à 2499 $

250 $ à 999 $

100 $ à 249 $

Informations supplémentaires

• Quel que soit le montant donné, nous pouvons vous remettre un reçu d’impôt si vous en faites la demande avant de nous transmettre votre don.

• Il est possible d’associer votre commandite à une dépense spécifique du projet tel que l’équipement du chantier, les matériaux de construction, le transport aérien, etc. Cepen-dant, le montant de la commandite doit pouvoir couvrir la dépense spécifiée.

• Les commanditaires qui en font la demande peuvent utiliser le logo du CIPO dans leurs propres campagnes publicitaires.

• En cas de force majeure (catastrophe naturelle, bouleversement politique…) qui annul-erait le projet, le CIPO s’engage à rembourser tous ses commanditaires.

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C o n s t r u c t i o n d e 2 s a l l e s d e c l a s s e

Avantages 5 4 3 2 1

Avantages personnalisés ●Visibilité prolongée offerte par l’équipe du CIPO 2012

● ●

Espace publicitaire personnalisé sur la page d’accueil de notre site Internet

● ●

Présence de votre logo lors de toutes nos activités de financement

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Présence de votre logo sur notre banderole des commanditaires

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Affichage de votre logo sur notre T-shirt ● ● ● ●Présence de votre logo et d’un lien vers votre site Internet dans la section Nos commanditaires de notre site Internet

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Réception d’une carte postale du Burkina Faso et du vidéo souvenir du projet CIPO 2011 avec les moments forts de l'été

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Invitation à notre souper bénéfice avant notre départ et remerciement pour votre soutien lors d’un discours officiel

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Mention de votre soutien dans notre rapport final qui sera rendu public et remis à tous nos commanditaires

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Visibilité de nos partenaires

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Banderole des commanditaires du CIPO 2008 T-shirt du CIPO 2011

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Annexe : Plans de construction

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Annexe : Lettre de soutien d’ESF — Pô

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NG

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AN S D E C O O P É

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RNATIONAL DE PROJETS OUTR

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Pour nous contacter :cipo-2011@nova.aep.polymtl.ca

École Polytechnique de MontréalCIPO, AEP, Local C-215

C.P. 6079, succ. Centre-villeMontréal, Québec, Canada H3C 3A7Téléphone : (514)340-4711 ext. 3413

www.cipo2011.org

Crédit photos :Francis-Olivier LeBlanc, CIPO 2009