Planification d’activité d’apprentissage : Écriture d’une bande dessinée

Titre : Une odeur de soufreAuteur :SamparIllustrateur : SamparÉditeur : Michel QuintinGenre : HorreurFormat : Bande dessinée

Collection : Guiby

Résumé de l’œuvre : Guiby, un bébé de 3ans très courageux, découvre un petit monstre dans son placard. Étonnamment, Guiby n’a pas peur et le menace de partir. Malheureusement, ce n’est pas une bonne idée, car le monstre va aller chercher ses amis monstres pour lui faire encore plus peur. Le bébé et son acolyte Ramirez, le rat, partent donc à l’aventure en pleine nuit, dans les égouts, à la recherche du petit monstre. Ils devront affronter plusieurs créatures effrayantes.

Sujet : Les monstres, amitiés, poursuiteDiscipline : Français

Intention pédagogique: Exploiter la notion de dialogue dans les bandes dessinées. Compétences : Lire des textes variés, écrire des textes variés.

Composantes :

-Construire du sens à l’aide de son bagage de connaissance et d’expérience. --Utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques requises par la situation d’écriture

Traces à recueillir: l’écriture de la bande dessinée (vérifier si les élèves ont compris les notions données)

DéroulementTemps prévu : 3 périodesMatériaux: Livre : Guiby : Une odeur de soufre

Quelques pages sans bullesMise en situation :

1. Présenter l’illustrateur Sampar à l’aide d’une courte présentation.

Regarder les images de la bande dessinée « Guiby : une odeur de soufre» sans la lire.

Réalisation:

-L’enseignante donne la notion sur les bandes dessinées :

1. le lexique : appendice, phylactère, bande, planche, vignette, cadrage, récitatif et les idéogrammes.

2. Les onomatopées

3. les différents plans

4. les conventions

5. Les angles de vues

-L’enseignante remet le livre sans les bulles

-Les élèves doivent écrire les bulles avec les informations apprises.

Objectivation :

-Les élèves lisent la bande dessinée avec les bulles réelles de l’histoire.