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Agenda virtuel
École Notre-Dame
170, rue Papineau Gatineau (Québec) J8X 1V9
Téléphone : 819 777-2818 Télécopieur : 819 777-4504
Courriel : [email protected]
Site web: www.notredame.cspo.qc.ca / Facebook – École Notre-Dame
Le personnel administratif de l’école Notre-Dame :
Direction Catherine Godin-Proulx 817 701
Secrétaire Lyne Jetté 817 700
Agent de bureau Obert Domond 817 703
Service de garde Véronique Hamelin 817 791
J’AI PRIS CONNAISSANCE DU CONTENU DE CET AGENDA
CODE DE VIE, RÈGLES DE FONTIONNEMENT ET RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
SERVICES DISPONIBLES À L’ÉCOLE
SERVICE DE GARDE NOTRE-DAME
HEURES D’OUVERTURE
Le service de garde est ouvert du lundi au vendredi, de 7h00 à 17h30, sauf les congés fériés.
MODALITÉS D’INSCRIPTION
Le parent qui veut inscrire un ou plusieurs enfants au service de garde doit
remplir un formulaire d’inscription pour chaque enfant.
TARIFS ET MODALITÉS DE PAIEMENT
8,35$ par journée d’école, 16,35$ par journée pédagogique.
Les frais de garde sont payables par Interac, internet ou par chèque. Les chèques doivent
être faits à l’ordre de “L’école Notre-Dame”. Le nom de l’enfant de même que la période
payée par le montant doivent y être inscrits.
REÇUS POUR FIN D’IMPÔTS
En février de chaque année, le service de garde produit des reçus pour fin d’impôts.
N.B. Un dépliant de la régie interne du service de garde sera remis aux parents qui
inscrivent leur enfant au service de garde Notre-Dame.
SERVICES D’ORTHOPHONIE
L'orthophoniste est le professionnel des troubles de la communication. Son rôle
est d'évaluer et de traiter les retards et les troubles du langage, de la parole,
de la voix et de la communication (difficultés pouvant être associées à un trouble
d'apprentissage ou de comportement, à une déficience intellectuelle, auditive ou motrice, au
bégaiement, etc.) Il peut élaborer un plan de traitement ou d’intervention et en assurer la
mise en œuvre dans le but de développer, de restaurer ou de maintenir la capacité de
communiquer de l'élève.
SERVICES D’ORTHOPÉDAGOGIE
Le rôle de l’orthopédagogue et/ou de l’enseignant(e)-orthopédagogue à l’école
se définit en partie comme suit :
Soutenir et collaborer au niveau de la recherche et de l’élaboration de mesures d’aide
adaptées aux besoins des élèves, c’est-à-dire :
o Prévenir les difficultés au point de vue académique auprès des élèves identifiés par la ou
le titulaire
o À la demande de la direction, évaluer les acquis pédagogiques des élèves suite à un
signalement ;
o Apporter un soutien à l’élève qui accumule un retard académique important ou qui éprouve
des difficultés d’apprentissage persistantes ;
o Apporter un support à l’enseignant(e) en classe ;
o Accompagner les élèves lors des difficultés mineures (cliniques) ;
o Conseiller les parents dont le rôle de collaboration est très important.
N’hésitez pas à communiquer avec nous. Au plaisir de vous rencontrer !
Les enseignantes orthopédagogues
SERVICES EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
À l’école, nous bénéficions des services de plusieurs techniciennes en éducation
spécialisée (T.E.S.).
Le rôle des T.E.S. se situe au niveau de la prévention et de l’intervention pour les élèves ayant
des difficultés de comportement. Elles travaillent également auprès des élèves qui ont des
difficultés d’attention, de concentration, de motivation et d’organisation. Elles interviennent
auprès des élèves soit à la demande de la direction, d’une enseignante ou d’un enseignant ou
d’un(e) autre intervenant(e) de l’école.
Nous sommes là pour aider les enfants à intégrer un bon comportement social.
Les T.E.S. de l’école
SERVICES EN PSYCHOLOGIE
Les rôles du psychologue scolaire selon la politique des services
complémentaires des services éducatifs du C.S.S.P.O. se définissent ainsi :
Évaluations intellectuelles, affectives ou psychosociales par des tests standardisés
et par des rencontres avec votre enfant.
Participation à des études de cas afin de discuter des forces et des faiblesses de
votre enfant ; le psychologue propose des pistes d’intervention et collabore à
l’élaboration du plan d’action.
Consultation au sein de l’équipe-école et auprès des parents pour tout problème dans
son champ d’expertise ; apprentissage, comportement et développement général.
Rencontre en urgence de l’enfant en situation de crise pour l’aider à être fonctionnel
à court terme en attendant une référence et une prise en charge par d’autres
ressources.
Psychologue scolaire 777-2818 poste 817 737
SERVICES DE SANTÉ ET SERVICES SOCIAUX
Le CISSSO, après entente avec la C.S.S.P.O. offre différents services :
Le rôle de l’INFIRMIÈRE est entre autres, de vérifier la fiche santé de
l’élève, de prendre les informations nécessaires et de conseiller en cas de
problème de santé. Les élèves de 4e année seront vaccinés contre
l’hépatite B.
L’HYGIÉNISTE DENTAIRE vérifiera l’état de santé de la bouche de l’élève et
offrira des moyens pour avoir une bonne hygiène dentaire. Elle peut rencontrer
l’élève seul(e) ou en classe et conseiller ses parents au besoin.
L’équipe du CISSSO
SERVICES DU CLUB DES PETITS DÉJEUNERS
« Le Club des petits déjeuners s’engage depuis 20 ans à nourrir le potentiel des enfants en
veillant à ce que le plus grand nombre possible ait accès à un petit déjeuner nutritif et un
environnement favorisant leur estime de soi avant le début des classes. »
(http://www.breakfastclubcanada.org/fr/)
Information sur les paiements
45$ par année pour un enfant
75$ par année pour une famille
1. Horaire des élèves
Préscolaire
A.M. 7h55 à 11h22
P.M. 12h37 à 14h04
Primaire
A.M. 7h55 à 11h22
P.M. 12h37 à 15h02
Classes spécialisées (Kangourou)
A.M. 7h55 à 11h22
P.M. 12h37 à 14h47
L’élève marcheur doit prévoir son arrivée dans la cour à 7h35 et à 12h30.
2. Arrivée et sortie des élèves
Afin de profiter de la présence des brigadiers, les élèves marcheurs utilisent les corridors de
sécurité établis par le Service de police de la ville de Gatineau.
Voici les heures de la brigade :
7h35-7h55
11h15-12h35
13h35-14h00
14h55-15h10
3. Absences et retards des élèves
Toutes les absences et tous les retards doivent être motivés avant le début des classes. Vous pouvez
laisser un message via l’agenda ou le répondeur : 819-777-2818 poste 817700. Les élèves en retard
doivent se présenter au secrétariat pour prendre leur billet de retard.
4. Départ durant les heures de classe
L’élève ne peut jamais quitter seul l’école pendant les heures de classe. Le parent doit se présenter
au secrétariat et signer le registre.
5. Récréation
Les élèves restent dans la cour de l’école ou dans l’aire délimitée du Parc Fontaine, les élèves
attendent l’autorisation du surveillant avant de traverser la rue.
6. Responsabilités
Chaque parent doit identifier les effets personnels, les articles scolaires, les vêtements et la boîte à
goûter au nom de l’enfant. Le matériel scolaire est prêté pour l’année, en cas de bris ou de perte, le
parent devra remplacer le matériel.
7. Collations
Des aliments sains et nutritifs sont fortement recommandés (ex. fruits, yogourt, légumes, fromage,
etc.). Les arachides et les noix sont interdites.
8. Dîner à l’école
Pour bénéficier du service des dîneurs, l’élève doit préalablement être inscrit au service des dîneurs.
Les élèves qui dînent à l’école le font sur une base régulière : cinq jours/semaine. Les frais sont de
257.40$ pour les dîneurs transportés et les dîneurs marcheurs. C’est le même tarif dans toutes les
écoles du C.S.S.P.O.
9. Frais relatifs aux chèques sans provision et autres dépôts d'effets retournés par la banque
Conformément à une décision prise par le Comité de vérification du le Centre de services scolaire des
Portages‐de-l‘Outaouais relativement à l'imposition de frais liés aux chèques sans provision et autres
effets retournés par notre institution financière suite à un dépôt, des frais de 25.00 $ sont
dorénavant chargés aux personnes effectuant de tels transactions et ce afin de couvrir les frais
bancaires assumés par le Centre de services scolaire à cet effet. Cette mesure est appliquée sur
tous les effets bancaires peu importe le montant de la transaction initiale.
Rémi Lupien, CA
Directeur du Service des ressources financières
10. Échanges
Les échanges entre les élèves, sous quelque forme que ce soit, sont interdits à l’école, dans la cour de
l’école, dans l’aire délimitée du Parc Fontaine et dans les autobus scolaires.
11. Objets interdits
Il est interdit d’apporter à l’école tout jouet de la maison (ex. ballons, cartes, figurines, jouets,
spinner etc.) afin d’éviter les conflits, les pertes et les vols.
Les planches et les patins à roulettes, les espadrilles à roulettes, le matériel électronique (ex. : IPOD,
DS, Tablette, TÉLÉPHONE CELLULAIRE), etc. sont interdits à l’école, dans la cour et dans l’aire
délimitée du Parc Fontaine, sauf lors d’activités prévues par l’école.
12. Stationnement
Les stationnements de l’école sont réservés uniquement au personnel, permis à l’appui. Tout autre
véhicule pourrait être remorqué aux frais du propriétaire. Lorsque vous venez conduire votre enfant
vous utilisez les espaces visiteurs ou les espaces sur les rues avoisinantes.
13. Parents-visiteurs et rencontres
Le personnel de l’école demeure disponible pour rencontrer tous les parents de l’école. Vous devez
prendre rendez-vous par téléphone avant de vous présenter à l’école.
En tout temps, il est interdit de circuler dans l’école et dans la cour d’école. Les parents et les
visiteurs doivent se rendre au secrétariat.
14. Autobus scolaire
Seuls les élèves autorisés par le C.S.S.P.O. peuvent bénéficier du transport scolaire. Les enfants
doivent prendre l’autobus qui leur est assigné.
15. Médicaments
Aucun médicament ne peut être administré par le personnel de l’école, sauf ceux autorisés par la
politique 30-12-20 du Centre de services scolaire des Portages-de-l’Outaouais : « Pour des raisons de
forces majeures, certains médicaments (analphylaxie (Épipen), épilepsie, diabète) pourront être
administrés à titre exceptionnel. Les pompes pour l’asthme et le Ritalin ou ses équivalents pourront
être administrés lorsqu’il y a recommandation écrite médicale et autorisation écrite de l’autorité
parentale ».
16. Tenue vestimentaire
Votre enfant doit avoir une paire de chaussures pour l’intérieur et une pour l’extérieur.
Pendant les journées chaudes, votre enfant peut porter une culotte courte de longueur raisonnable
(mi-cuisse ou plus longue).
Aucun vêtement et/ou accessoire affichant un message sexiste, violent ou incitant à la
consommation d’alcool ou de drogue n’est toléré.
Les camisoles aux bretelles spaghettis et les gilets « bedaines » sont interdits à l’école.
Le port de "gougounes" est déconseillé pour des raisons de sécurité.
En hiver, votre enfant doit porter des vêtements appropriés (pantalons de neige, bottes,
mitaines, tuque, cache-cou) jusqu’à la fonte de la neige.
En éducation physique, tous les élèves doivent obligatoirement porter des chaussures de sport
propres et de la bonne pointure pour participer au cours de façon sécuritaire.
Il est fortement recommandé, pour tous les élèves, d’avoir un costume d’éducation physique. Le
costume d’éducation physique est composé de deux morceaux, un chandail à manches courtes et un
pantalon court ou long, mais en tissu léger permettant le mouvement (extensible et/ou ample).
17. Fermeture des classes en situation d’urgence
Si, pour des raisons de sécurité, l’école devait fermer avant les heures habituelles suite à une
situation d’urgence, le « CHALET DU PARC FONTAINE » accueillera nos élèves.
La violence
« Toute manifestation de force,
de forme verbale, écrite,
physique, psychologique ou
sexuelle, exercée
intentionnellement contre une
personne, ayant pour effet
d’engendrer des sentiments de
détresse, de la léser, de la
blesser ou de l’opprimer en
s’attaquant à son intégrité ou à
son bien-être psychologique ou
physique, à ses droits ou à ses
biens ». LIP 2012
L’intimidation
« Tout comportement, parole,
acte ou geste délibéré ou non à
caractère répétitif, exprimé
directement ou indirectement, y
compris dans le cyberespace,
dans un contexte caractérisé
par l’inégalité des rapports de
force entre les personnes
concernées, ayant pour effet
d’engendrer des sentiments de
détresse et de léser, blesser,
opprimer ou ostraciser ». LIP
2012
LE CODE DE VIE
Le code de vie existe afin que chaque élève et les membres du personnel puissent
avoir un environnement agréable sain et sécuritaire pour apprendre et découvrir.
Nous t’invitons à prendre connaissance des valeurs priorisées à l’école Notre-
Dame :
RESPECT (bienveillance) : Je prends soin de moi, des autres et de mon
environnement en utilisant des attitudes et des comportements positifs me
permettant de vivre en harmonie avec tous ceux qui m’entourent. Je reconnais que
chacun a sa personnalité, ses goûts, ses opinions et je respecte les différences. Les
élèves et le personnel de l’école Notre-Dame mettent de l’avant des actions visant la
création et le maintien de liens positifs entre eux et avec leur environnement.
ENGAGEMENT : Je m’engage en donnant le meilleur de moi-même, en participant
aux activités de l’école, en étant fier de ce que j’accomplis et en mettant mes talents
au profit de tous. Les élèves et le personnel de l’école Notre-Dame contribuent et
s’investissent dans leur réussite; tout en mettant de l’avant le meilleur d’eux-mêmes.
RESPONSABILITÉ : Je suis responsable en faisant des choix positifs et en
respectant les règles établies. Je maitrise mon comportement et je réfléchis sur
les conséquences de mes choix pour moi et mon entourage. Les élèves et le personnel
de l’école Notre-Dame contribuent au bon fonctionnement de tous en adoptant les
comportements appropriés en étant responsable de leurs actions.
VALEURS COMPORTEMENTS
APPROPRIÉS EXEMPLES
RESPECT
Je suis poli et j’utilise un
langage approprié envers
ceux qui m’entourent.
Dire « merci » et « s’il vous plait », faire un
sourire, tenir la porte, etc.
Je prends soin du
matériel.
Je replace le matériel au bon endroit, j’utilise le
matériel adéquatement, etc.
Je prends soin de
l’environnement qui
m’entoure.
Je jette mes déchets à la poubelle, je garde mon
casier propre, etc.
ENGAGEMENT
Je suis un exemple positif
pour les autres.
J’ai une attitude positive, je marche, je participe,
je suis calme, je fais mes travaux avec soin et je
les remets à temps, je marche sur le trottoir, je
traverse à l’endroit approprié, etc.
Je joue de façon calme,
sécuritaire et pacifique.
Je joue calmement, je demande de l’aide lorsque
nécessaire, j’utilise mes stratégies pour m’aider,
etc.
RESPONSABILITÉ
Je me déplace
calmement.
Je marche dans les corridors, je parle à voix
basse, j’arrive à l’heure, j’attends le signal avant
de traverser la rue, etc.
J’écoute et je suis les
consignes de l’adulte.
J’obtiens la permission avant de me déplacer, je
respecte les limites de la cour et du parc, je
respecte les règles du jeu, etc.
Dans l’école, nous utilisons un système de renforcement positif (renforcements
verbaux, encouragements, activités récompenses école, messages à l’intercom, etc.)
afin de favoriser l’acquisition des comportements appropriés (bons choix) par les
élèves.
De plus. Nous avons un système d’encadrement et une démarche
d’intervention pour les comportements inappropriés et interdits
(mauvais choix). Exemple de conséquences : Communication avec les
parents, réflexion, rencontre avec les éducatrices spécialisées, gestes
réparateurs (rendre service, reprise de temps, etc.), contrat élève-
parents-enseignants, rencontre avec la direction. Les conséquences
visent à favoriser chez l’enfant l’apprentissage des comportements
appropriés.
Vous êtes insatisfait? Vous ne savez pas comment régler la situation?
Voici, en quelques lignes, la démarche à suivre:
1. Vous devez en parler avec la personne concernée (ex. enseignant, personnel, etc.).
2. S’il vous semble que la situation n’est pas réglée, vous devez en parler avec la directrice ou le directeur
de l’école, du centre ou du service.
3. Vous n’êtes pas complétement satisfait du résultat de votre démarche? Vous devez alors
communiquer avec la secrétaire générale et responsable des plaintes, madame Caroline Sauvé au
819 771-4548 poste 850 701 ou par courriel : [email protected] . Il vous aidera à trouver une
solution ou à vous expliquer le processus à suivre.
4. Vous pouvez éventuellement vous faire entendre par le Conseil des commissaires si vous demeurez
insatisfait.
5. Vous pouvez également, après ces démarches, communiquer avec le Protecteur de l’élève, monsieur
Reynald Labelle au 819 209-5719, sans frais : 1-877-409-5719 ou par courriel :
Ligne de dénonciation à l’école Notre-Dame :
819-777-2818 – poste 817 956
http://www.cspo.qc.ca/wp-
content/uploads/Documents/Politiques_et_reglements/doc_politique_media_sociaux.pdf
Vous avez de la difficulté à choisir un livre pour votre enfant? Consultez
le site suivant pour un petit coup de pouce : www.livresouverts.qc.ca
INGRÉDIENTS Une pile de livres : contes, romans, bandes dessinées, etc.
Une bonne dose de complicité partagée.
Un endroit de la maison transformé en coin lecture agréable.
PRÉPARATION
Installez-vous confortablement dans le coin lecture.
Laissez votre enfant choisir l’ingrédient principal parmi ses livres préférés.
Incorporez une pincée de curiosité en feuilletant le livre avec lui.
Épluchez ensemble la couverture, les illustrations; élaborez des hypothèses sur l’histoire.
PENDANT LA CUISSON Pimentez l’histoire en imitant la voix des différents personnages.
Suivez le texte du doigt; invitez votre enfant à tourner les pages.
Surveillez attentivement ses réactions. Il a peut-être des questions, des intuitions quant à la fin
de l’histoire.
LA CUISSON EST TERMINÉE? Savourez les réactions de votre apprenti cuistot : le texte est drôle, les images font peur…
Ça lui rappelle quelque chose qu’il a déjà vécue ou une histoire similaire?
S’il a aimé, il est possible qu’il redemandé ce même plat de nombreuses fois!
Millefeuille irrésistible
RÈGLES DE SÉCURITÉ EN AUTOBUS
1. Attendre l’immobilisation complète de l’autobus avant de s’en approcher.
2. Se placer en file près de la clôture avant d’entrer ou de sortir de l’autobus.
3. Monter et descendre calmement de l’autobus.
4. Rester assis(e) au fond de la banquette et se lever seulement lorsque l’autobus est immobilisé.
5. Respecter le conducteur ou la conductrice d’autobus.
6. Garder la tête et les bras à l’intérieur.
7. Il est interdit de lancer quoi que ce soit.
8. Traverser la rue seulement devant l’autobus et s’assurer d’être vu(e) par le conducteur ou la
conductrice.
9. Arrêter, regarder à gauche puis à droite et de nouveau à gauche avant de traverser.
10. Le port du masque est obligatoire pour tous les élèves de la 1ière à la 6ième année à l’intérieur
de l’autobus.
Il est important de noter qu’aucune consommation de nourriture n’est permise dans l’autobus.
MESURES DISCIPLINAIRES POUR LES MANQUEMENTS
AUX RÈGLES DE SÉCURITÉ EN AUTOBUS
57-09-75-01 Procédure disciplinaire en matière de transport scolaire.
57-09-75-01 Suspension d’un élève du transport scolaire.
Tout élève qui contrevient gravement au règlement disciplinaire ou qui, par son comportement, met
en cause la sécurité des autres passagers est passible de suspension du transport scolaire. Dans de
tels cas, la procédure suivante s’appliquera :
1. L’ÉLÈVE RISQUE D’ÊTRE SUSPENDU DE L’AUTOBUS SCOLAIRE IMMÉDIATEMENT.
LES PARENTS SERONT AVISÉS PAR LA DIRECTION DE LA MESURE DISCIPLINAIRE
PRISE.
2. La direction de l’école informera le service du transport de l’application d’une telle mesure.
3. Si l’élève persiste dans son indiscipline, il sera susceptible d’être suspendu du transport
scolaire pour le reste de l’année. Cette suspension définitive se fera par résolution du comité
exécutif du C.S.S.P.O.
