Comité exécutif

Le 3/12/2012Collège Charles Fauqueux

Circonscription de Beauvais Sud

Ordre du jour• 17H30: Présentation collective

PPRE Passerelle: données qualitatives (M Bleunven) D3/D4

PPRE Passerelle en mathématiques (M Gellée) D5/D6

PPRE Passerelle en français (Melle Armand et Mme Wood) D7

Conseils de classe (M Bleunven) D8

Co-intervention en sciences (Mme Gohier) D9

Co-intervention dans le cadre du projet « Art et TUIC » (équipe de circonscription) D10

Co-intervention maîtrise de la langue et mathématiques (équipe de circonscription) D11

Questions diverses

• 18H15: Répartition en ateliers• 19H30: fin du comité exécutif Un compte rendu de chaque atelier vous sera transmis dans les

meilleurs délais.

Les PPRE Passerelle•Données qualitativesLors des deux journées de formation ECLAIR de liaison école/collège au mois de mai 2012, les enseignants des premier et second degrés se sont concertés autour des évaluations nationales et du socle commun afin de définir des compétences prioritaires à cibler pour la mise en œuvre des PPRE passerelle.En mathématiques :•Nombres décimaux/fractions et calcul mental•Nombres décimaux/fractions•Grandeurs et mesures, géométrie (programme de construction)•Résoudre des problèmes relevant des 4 opérationsEn français•Lecture : compréhension de consigne, compréhension fine, dégager l’implicite/explicite d’un texte•Etude de la langue : accords sujet/verbe, vocabulaire et conjugaisonEn juin 2012 lors de la commission de liaison les enseignants de CM2 ont présenté les difficultés de chaque élève en présence des professeurs de mathématiques et de français, des conseillers principaux d’éducation et de l’infirmière.

Les PPRE Passerelle53 élèves au total bénéficient d’un PPRE

Nombre d’élèves

% sur la totalité des élèves scolarisés en 6ème au collège (141)

% sur le nombre d’élèves concernés par les PPRE

En mathématiques et français 43 30.49 81.13Seulement en mathématiques 4 2.8 7.5Seulement en français 6 4.2 11.32Total PPRE mathématiques 47 33.33 88.67Total PPRE français 49 34.75 92.45

Les PPRE Passerelle

En mathématiques• Une heure d’alignement pour la prise en charge des élèves relevant d’un PPRE

passerelle en maths, organisation en groupe de besoins par compétence. Chaque compétence est traitée par un enseignant à l’intérieur de son groupe.

• 2 assistants pédagogiques peuvent intervenir pour les élèves en très grande difficulté dans le cadre d’un parcours individualisé.

• Les élèves PPRE des classes bi langues et scientifiques sont pris en charge par un AP hors alignement.Les élèves non concernés par le dispositif sont libérés.

Contenu pédagogique :• M Gellée - professeur référent en mathématiques - et Mme Ruiz - conseillère

pédagogique - ont recherché des supports permettant aux élèves d’appréhender l’apprentissage des compétences ciblées avec une démarche pédagogique différente.

• Des séances ont été mises en place à l’aide de jeux éducatifs : « parler maths » et « énoncés » aux éditions du Grand cerf et jeu de dominos de soustraction et addition des nombres décimaux aux éditions Celda.

1 période avec 6 séances du 18/09 au 23/10

PPRE PasserelleEn français

• Prise en charge des élèves relevant d’un PPRE passerelle en français en classe entière, l’enseignant se chargeant des élèves en difficulté et l’AP du reste du groupe.

• Les élèves PPRE relevant des 2 compétences prioritaires : chaque compétence est traitée en période 1 ou 2 (inversement des groupes à mi-période). Les élèves bénéficiaires d’un PPRE auront tous travaillé les 2 compétences prioritaires.

• Evaluation: Mise en place d’une fiche de suivi (chaque compétence travaillée est évaluée à la fin de la période).

Contenu pédagogique :• Mme Wood - professeure référent en SEGPA - et Melle Armand - professeure référent

en français - en collaboration avec Mme Ruiz, Conseillère pédagogique, ont orienté leur réflexion sur la mise en place de séances, à l’aide de jeux de catégorisation dont certains ont été conçus par Madame Wood ;

• domino sur féminin, masculin (écrire d’autres paires et varier les déterminants)• domino sur les familles de mots• jeu de cartes pour construire des phrases en utilisant les termes grammaticaux

(pronom, verbe,…)

2 périodes: du 17/09 au 05/10 et du 8/10 au 26/10

Lundi 26 novembre Mardi 27 novembre

Jeudi 29 novembre Vendredi 30 novembre

17h15 M. Bleunven (Prés.)6CCDI

M. Gellée (PP)

M. Bleunven (Prés.)6ECDI

Mme Gohier (PP)

M. Bleunven (Prés.)6ACDI

Mme Maville (PP)

M. Bleunven (Prés.)6BCDI

M. Desprez (PP)Enseignants de CM2 présents M. Ruiz Foëx Mme Bédiez

LebesgueM. Volant Prévert M. Boutillier

Mme Boulanger Cousteau

18h15 M. Bleunven (Prés.)6FCDI

Mme Armand (PP)

M. Bleunven (Prés.)6GCDI

M. Blanc (PP)

M. Bleunven (Prés.)6DCDI

Mme LamarreEnseignants de CM2 présents Mme Lecuelle

PagnolMme Colnée

Launay

Participation des enseignants de CM2 aux conseils de classe de 6ème

Dans le cadre de la liaison CM2-6ème, chaque enseignant qui participe au conseil de classe recueille et transmet les informations sur la progression des élèves à ses collègues.

Co-intervention en scienceDécouvrir le collège par les ateliers scientifiques

Mme Gohier Professeure de physique chimie

Mme Colnée CM2 Launay Balances et équilibreM Volant CM2 Prévert Les mélangesM Ruiz CM2 Foëx Les mélangesM Boutiller CM2 Cousteau EncoursMme Boulanger CM2 Cousteau

En cours

Mme Bediez CM2 Lebesgue Balances et équilibreM Dubar CM2 Aragon Les circuits électriquesMme Poisson CM2 Régnier Les mélangesMme Deschampberger CM2St Martin le Noeud

En cours

Les enseignants participant aux ateliers conçoivent avec l’enseignante de physique chimie la progression correspondant à l’atelier choisi, ce qui doit être fait en amont et quelles exploitations sont possibles en aval.

Langue vivanteM Montérymard Professeur d’espagnol

Mme Gilliocq CE1 Foëx Découverte d’œuvres d’artistes espagnols, définition du lexique correspondant à la lecture d’œuvres en espagnol et en anglais. Découverte de la langue avec des comptines (CE1).•Reconnaître et décrire des œuvres préalablement étudiées.•Interpréter de mémoire une chanson , participer à un jeu rythmique.

M Ruiz CM2 Foëx

Art :Mme Soufflard Professeure d’aménagement intérieur et décoration

Mme Adidaoui MS/GS Transformation du paysage (monuments de Beauvais) en partant d’œuvres d’artistes espagnols; création d’œuvres en 3D (maquette), utilisation du logiciel photo filtre.•Pratiquer le dessin et diverses formes d’expression visuelles et plastiques.•Inventer et réaliser des oeuvres plastiques.

Mme Lannois MS/GS

Liaison GS/SEGPA Art:Mme Wood Professeure de SEGPA

Mme Henaff GS Picasso Transformation du corps à partir des Ménines de Vélasquez et Picasso. Utilisation d’un outil innovant: les tablettes numériques.Réalisation d’œuvres plastiques.•Pratiquer le dessin et diverses formes d’expression visuelles et plastiques.•Inventer et réaliser des œuvres plastiques.

Mme Enjolras GS PicassoMme Brasseur GS BriqueterieMme Gué GS J Verne Mme Baclet CP FoëxMme Dacheux GS Launay

Co-intervention dans le cadre du projet arts et TUIC

Liaison CM2/6ème défi lecture

Mme ArmandProfesseure de français

Toutes les classes de CM2 du réseau

Choix d’un livre commun, création de support pour la mise en place d’un rallye lecture et découverte du collège. Groupe de travail lors du comité exécutif

Liaison CM2/6ème défi maths

M Gellée Professeur de mathématiques

Toutes les classes de CM2 du réseau

Mise en place d’un défi maths en CM2 sur la mémorisation des tables de multiplication.

Groupe de travail lors du comité exécutifROLL M Volant Professeur

des écoles CM2 Prévert

Intervention le mercredi matin au collège avec les 6ème dans le cadre des ateliers de questionnement de texte.

Liaison primaire collège en français

Mme Laporte ESAP Co-intervention avec Madame Armand dans une classe de 6ème pour mettre en place la différenciation.

Liaison primaire collège en sciences

Mme Le Dorze ESAP et professeure référent chargée des projets de liaison

Co-intervention avec Madame Gohier dans une classe de 5ème pour mettre en place la démarche scientifique.

Co-intervention en maîtrise de la langue et mathématiques

ATELIERS DU COMITE EXECUTIF

INSCRIPTIONS AUX ATELIERS