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Comment faciliter votre retour aux eacutetudes
Bienvenue aux nombreux nouveaux eacutetudiants
Yves Tousignant directeur reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Marie-Anne Laberge Leduc conseillegravere en communication
Deacuteroulement de la seacuteance
Quelques mots sur la Faculteacute de lrsquoeacuteducation permanente (FEP)
Accompagnement personnaliseacute les services et personnes-ressources disponibles pour vous accompagner dans votre projet drsquoeacutetudes et de formation
Meacutetier eacutetudiant le pas agrave pas tout au long des six moments cleacutes drsquoun trimestre
Autres outils et services de la FEP et de lrsquoUdeM les essentiels accessibles pour votre reacuteussite
Peacuteriode de questions
La FEP en quelques mots
La FEP est la premiegravere faculteacute francophone au Canada deacutedieacutee agrave lrsquoeacuteducation des adultes et la deuxiegraveme plus grande faculteacute de lrsquoUdeM en nombre drsquoeacutetudiants
15 000 eacutetudiants
460 chargeacutes de cours
31 certificats
5 microprogrammes
46chargeacutes de
cours
Quelques avantages de la FEP
Cheminer agrave son rythme
Concilier travail et eacutetudes
Programmes uniques et professionnalisants reacutepondant aux besoins des milieux
BAC par cumul et BACCAP
Chargeacutes de cours experts issus des milieux professionnels
Eacutetudiants en majoriteacute sur le marcheacute du travail
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Services drsquoaccompagnement deacutedieacutes au succegraves des eacutetudiants
Accompagnement personnaliseacute tout au long du parcoursacadeacutemique
Accueil et renseignements
Lundi au vendredi de 9 h agrave 17 h
infofepumontrealca
514 343-6090 ou 1 800 363-8876
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Bienvenue aux nombreux nouveaux eacutetudiants
Yves Tousignant directeur reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Marie-Anne Laberge Leduc conseillegravere en communication
Deacuteroulement de la seacuteance
Quelques mots sur la Faculteacute de lrsquoeacuteducation permanente (FEP)
Accompagnement personnaliseacute les services et personnes-ressources disponibles pour vous accompagner dans votre projet drsquoeacutetudes et de formation
Meacutetier eacutetudiant le pas agrave pas tout au long des six moments cleacutes drsquoun trimestre
Autres outils et services de la FEP et de lrsquoUdeM les essentiels accessibles pour votre reacuteussite
Peacuteriode de questions
La FEP en quelques mots
La FEP est la premiegravere faculteacute francophone au Canada deacutedieacutee agrave lrsquoeacuteducation des adultes et la deuxiegraveme plus grande faculteacute de lrsquoUdeM en nombre drsquoeacutetudiants
15 000 eacutetudiants
460 chargeacutes de cours
31 certificats
5 microprogrammes
46chargeacutes de
cours
Quelques avantages de la FEP
Cheminer agrave son rythme
Concilier travail et eacutetudes
Programmes uniques et professionnalisants reacutepondant aux besoins des milieux
BAC par cumul et BACCAP
Chargeacutes de cours experts issus des milieux professionnels
Eacutetudiants en majoriteacute sur le marcheacute du travail
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Services drsquoaccompagnement deacutedieacutes au succegraves des eacutetudiants
Accompagnement personnaliseacute tout au long du parcoursacadeacutemique
Accueil et renseignements
Lundi au vendredi de 9 h agrave 17 h
infofepumontrealca
514 343-6090 ou 1 800 363-8876
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Deacuteroulement de la seacuteance
Quelques mots sur la Faculteacute de lrsquoeacuteducation permanente (FEP)
Accompagnement personnaliseacute les services et personnes-ressources disponibles pour vous accompagner dans votre projet drsquoeacutetudes et de formation
Meacutetier eacutetudiant le pas agrave pas tout au long des six moments cleacutes drsquoun trimestre
Autres outils et services de la FEP et de lrsquoUdeM les essentiels accessibles pour votre reacuteussite
Peacuteriode de questions
La FEP en quelques mots
La FEP est la premiegravere faculteacute francophone au Canada deacutedieacutee agrave lrsquoeacuteducation des adultes et la deuxiegraveme plus grande faculteacute de lrsquoUdeM en nombre drsquoeacutetudiants
15 000 eacutetudiants
460 chargeacutes de cours
31 certificats
5 microprogrammes
46chargeacutes de
cours
Quelques avantages de la FEP
Cheminer agrave son rythme
Concilier travail et eacutetudes
Programmes uniques et professionnalisants reacutepondant aux besoins des milieux
BAC par cumul et BACCAP
Chargeacutes de cours experts issus des milieux professionnels
Eacutetudiants en majoriteacute sur le marcheacute du travail
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Services drsquoaccompagnement deacutedieacutes au succegraves des eacutetudiants
Accompagnement personnaliseacute tout au long du parcoursacadeacutemique
Accueil et renseignements
Lundi au vendredi de 9 h agrave 17 h
infofepumontrealca
514 343-6090 ou 1 800 363-8876
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
La FEP en quelques mots
La FEP est la premiegravere faculteacute francophone au Canada deacutedieacutee agrave lrsquoeacuteducation des adultes et la deuxiegraveme plus grande faculteacute de lrsquoUdeM en nombre drsquoeacutetudiants
15 000 eacutetudiants
460 chargeacutes de cours
31 certificats
5 microprogrammes
46chargeacutes de
cours
Quelques avantages de la FEP
Cheminer agrave son rythme
Concilier travail et eacutetudes
Programmes uniques et professionnalisants reacutepondant aux besoins des milieux
BAC par cumul et BACCAP
Chargeacutes de cours experts issus des milieux professionnels
Eacutetudiants en majoriteacute sur le marcheacute du travail
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Services drsquoaccompagnement deacutedieacutes au succegraves des eacutetudiants
Accompagnement personnaliseacute tout au long du parcoursacadeacutemique
Accueil et renseignements
Lundi au vendredi de 9 h agrave 17 h
infofepumontrealca
514 343-6090 ou 1 800 363-8876
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
La FEP est la premiegravere faculteacute francophone au Canada deacutedieacutee agrave lrsquoeacuteducation des adultes et la deuxiegraveme plus grande faculteacute de lrsquoUdeM en nombre drsquoeacutetudiants
15 000 eacutetudiants
460 chargeacutes de cours
31 certificats
5 microprogrammes
46chargeacutes de
cours
Quelques avantages de la FEP
Cheminer agrave son rythme
Concilier travail et eacutetudes
Programmes uniques et professionnalisants reacutepondant aux besoins des milieux
BAC par cumul et BACCAP
Chargeacutes de cours experts issus des milieux professionnels
Eacutetudiants en majoriteacute sur le marcheacute du travail
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Services drsquoaccompagnement deacutedieacutes au succegraves des eacutetudiants
Accompagnement personnaliseacute tout au long du parcoursacadeacutemique
Accueil et renseignements
Lundi au vendredi de 9 h agrave 17 h
infofepumontrealca
514 343-6090 ou 1 800 363-8876
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Quelques avantages de la FEP
Cheminer agrave son rythme
Concilier travail et eacutetudes
Programmes uniques et professionnalisants reacutepondant aux besoins des milieux
BAC par cumul et BACCAP
Chargeacutes de cours experts issus des milieux professionnels
Eacutetudiants en majoriteacute sur le marcheacute du travail
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Services drsquoaccompagnement deacutedieacutes au succegraves des eacutetudiants
Accompagnement personnaliseacute tout au long du parcoursacadeacutemique
Accueil et renseignements
Lundi au vendredi de 9 h agrave 17 h
infofepumontrealca
514 343-6090 ou 1 800 363-8876
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Accompagnement personnaliseacute tout au long du parcoursacadeacutemique
Accueil et renseignements
Lundi au vendredi de 9 h agrave 17 h
infofepumontrealca
514 343-6090 ou 1 800 363-8876
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Accueil et renseignements
Lundi au vendredi de 9 h agrave 17 h
infofepumontrealca
514 343-6090 ou 1 800 363-8876
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Eacutequipe du programme drsquoeacutetudes
Responsable de programme
Technicienne agrave la gestion des dossiers eacutetudiants (TGDE)
Technicienne en coordination du travail de bureau (TCTB)
Chargeacutes de cours
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
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Seacuteances drsquoaccueil programmes
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Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Association eacutetudiante
Association geacuteneacuterale des eacutetudiants et eacutetudiantes
de la FEP (AGEEFEP)
ageefepqcca
infoageefepqcca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
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Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
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Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
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de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Eacutequipe service Succegraves-Eacutetudiant
Yves Tousignant Directeur agrave la reacuteussite eacutetudiante
Fabienne Coudari Conseillegravere agrave la reacuteussite et soutien au retour aux eacutetudes
Pierre Cantin Conseiller soutien agrave la perseacuteveacuterance
Carine Nassif-Gouin Responsable du programme ACCEgraveS-FEP (tremplin vers les eacutetudes
universitaires)
Caroline Bergeron Responsable du Certificat drsquoeacutetudes individualiseacutees (programme sur mesure
reacutecupeacuteration de creacutedits universitaires etc)
Yves Delair Conseiller agrave la reconnaissance des acquis expeacuterientiels (exemption de cours selon
lrsquoexpeacuterience) et responsable du programme de tutorat par les pairs
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Eacutequipe facultaire (principales ressources)
Vincent Beauseacutejour
Secreacutetaire facultaire de la FEP
Tiphaine Lebreton
Adjointe du secreacutetaire
Julie Malenfant
TGDE bachelier-tgdefepumontrealca (deacutepocirct de sa demande du BAC par cumul en fin de parcours)
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Meacutetier eacutetudiant se familiariser avec les diffeacuterentes facettes
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
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Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Qursquoest-ce que le milieu universitaire
Comprendre les aspects techniques et administratifs neacutecessaires pour eacutevoluer dans son
parcours drsquoeacutetudes
Connaicirctre les normes de succegraves et de progression dans son programme drsquoeacutetudes
Connaicirctre la meacutethodologie de reacutedaction drsquoun travail universitaire
Connaicirctre le Regraveglement des eacutetudes de premier cycle et les Regraveglements propres agrave son
programme
Comprendre les attentes universitaires et facultaires
Comprendre et utiliser adeacutequatement les ressources et services de lrsquoUdeM et de la FEP
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
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Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
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Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
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Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
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Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Quelles sont les outils facilitant la conciliation travail eacutetudes et vie personnelle
Eacutetablir et planifier son horaire drsquoeacutetudes
Ajuster le tir en cours de parcours (annulation ajout ou abandon de cours etc)
Discuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance FEP ou le CEacuteSAR (Centre eacutetudiant de soutien agrave
la reacuteussite ndash SAEacute UdeM)
Consulter reacuteguliegraverement les ateliers offerts sur le Calendrier de la vie eacutetudiante des SAEacute
Identifier parmi votre entourage les personnes qui srsquoengagent agrave vous soutenir au long de votre
parcours drsquoeacutetudes et particuliegraverement aux moments des peacuteriodes de reacutedaction des travaux et
des examens
Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
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CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
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Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
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Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
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Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
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Quel est mon projet drsquoeacutetudes Dynamique et non-statique
Bilan agrave chaque trimestre
Est-ce que mes objectifs personnels et professionnels ont changeacute
Est-ce que mon programme suit lrsquoeacutevolution du marcheacute du travail
Est-ce que mes compeacutetences sont agrave jour (autoeacutevaluation et autoformation)
Meacutetier eacutetudiant
les six eacutetapes cleacutes
drsquoun trimestre
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
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Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
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Seacuteances drsquoaccueil programmes
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CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
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Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
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Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
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suivant
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deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Avant le deacutebut du trimestre Assister agrave la seacuteance drsquoaccueil programme ou consulter la documentation PDF
Connaicirctre les rocircles et responsabiliteacutes des diffeacuterentes personnes-ressources de mon programme
(responsable de programme TGDE TCTB et chargeacutes de cours) et des services de la FEP et de
lrsquoUdeM
Questionner et contacter le responsable de son programme sur le cheminement ideacuteal dans
son programme
Inscription au(x) cour(s) dans son Centre eacutetudiant (attention aux dates limites)
Obligation drsquoinscription au premier trimestre sans quoi lrsquoadmission sera annuleacutee donc vous
devrez deacuteposer une nouvelle demande drsquoadmission si vous deacutesirez suivre des cours au trimestre
suivant
Annulation de cours (sans frais) = si fait avant la date limite drsquoannulation eacutequivaut agrave une
deacutesinscription du cours ndash annulation des frais du cours ndash aucune trace de cette inscription au
dossier
Abandon de cours (avec frais) = si fait avant la date limite drsquoabandon eacutequivaut au maintien de
lrsquoinscription du cours ndash maintien de la totaliteacute des frais du cours ndash mention ABA pour ce cours
au dossier (cette mention nrsquoaffecte aucunement le calcul de la moyenne cumulative)
Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
Preacutevoir la charge de travail par nombre de creacutedits
3 creacutedits = 9 heures semaine
6 creacutedits = 18 heures semaine
9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
Avant le deacutebut du trimestre
Quelles sont les exigences relieacutees agrave mes cours
Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
Plateformes de communication entre lrsquoenseignant et les eacutetudiants
Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
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Plagiat Infractions et sanctions
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Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
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Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
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Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
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Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
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Autres outils et services FEP et UdeM
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FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
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CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
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de cheminement
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Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
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Avant le deacutebut du trimestre
Preacutevoir la charge de travail pour un cours de 3 creacutedits (45 h de cours par trimestre)
3 heures de cours + 6 heures de travail personnel = 9 heures semaine
ou
45 heures de cours + 90 heures de travail personnel = 135 heures trimestre
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9 creacutedits = 27 heures semaine
12 creacutedits = 36 heures semaine
15 creacutedits = 45 heures semaine
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Objectifs drsquoapprentissage
Modes drsquoenseignement drsquoapprentissage et drsquoeacutevaluations
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Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
Faire son bilan de Compeacutetences-FEP (compeacutetences drsquoeacutetudiant universitaire et
drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
Deacutecouvrir des meacutethodes efficientes de prise de notes
Tout pour reacuteussir (SAEacute)
Avant le deacutebut du trimestre
Familiarisez-vous avec les sections du bureau du registraire et StudiUM
Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
Eacutevaluer si une strateacutegie drsquoabandon de cours (ABA) peut assurer le niveau viseacute de reacuteussite
dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
Teacuteleacutecharger (Fichier Excel)
Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
SE FEacuteLICITER POUR SES EFFORTS ET SES BONS COUPS
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
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CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
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de cheminement
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de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
Carrefour SAEacute
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Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
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Avant le deacutebut du trimestre
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Eacutecheacuteanciers
Attention agrave lrsquointeacutegriteacute et au plagiat
Quizz quant agrave lrsquointeacutegriteacute httpwwwintegriteumontrealca
Plagiat Infractions et sanctions
Connaicirctre les normes de succegraves dans les cours
Note de passage minimale de D = 10
Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
Avant le deacutebut du trimestre
Srsquoinformer sur les acceacuteleacuterateurs de parcours Passerelles DEC ndash Certificats et
Reconnaissance des acquis expeacuterientiels
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drsquoeacutetudiant agrave distance agrave la FEP)
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Avant le deacutebut du trimestre
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Avant le deacutebut du trimestre
Degraves le deacutebut du trimestre
Structurer et planifier sa charge de travail drsquoeacutetudes sur chacune des semaines dutrimestre
Ameacuteliorer ses meacutethodes drsquoapprentissage et ses strateacutegies drsquoeacutetudes Soutien agravelrsquoapprentissage du Centre eacutetudiant de soutien agrave la reacuteussite (CEacuteSAR)
Srsquoajuster rapidement pour maintenir un eacutequilibre pour une conciliation du temps etde ses eacutenergies entre emploi famille eacutetudes et vie personnelle (si neacutecessaire endiscuter avec le conseiller agrave la perseacuteveacuterance du Succegraves-eacutetudiant ou le conseillerau soutien lrsquoapprentissage du CEacuteSAR)
Jusqursquoau milieu du trimestre
Utiliser des strateacutegies pour preacuteparer et reacuteussir ses examens (meacutemorisation passation ajustements et gestion du stress)
Utiliser des meacutethodes et des strateacutegies pour le travail drsquoeacutequipe
Identifier ses zones de difficulteacutes et chercher rapidement agrave les surmonter avec les outils ou personnes-ressources qui sont lagrave pour vous
Au milieu du trimestre (intra)
Comprendre les consignes des eacutevaluations
Chercher la reacutetroaction sur ses apprentissages (pas juste la note) clarifier les pourquoi de
ses erreurs et les eacuteleacutements mal compris pour apporter les ajustements neacutecessaires
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dans son parcours drsquoeacutetudes (prendre soin drsquoy avoir recours AVANT la date limite)
Capsule Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
Utiliser lrsquooutil drsquoaide au calcul ou agrave la projection de sa moyenne cumulative
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Jusqursquoagrave la fin du trimestre
Geacuterer sa surcharge de travail et ses prioriteacutes sans remettre agrave plus tard
Faire face aux impreacutevus en preacutevoyant une marge de manœuvre (en temps
et avec les ressources de ses reacuteseaux)
Srsquoauto deacutepister en situation de difficulteacutes et aller vers les ressources
pertinentes pour passer au travers avec succegraves (ateliers Compeacutetences-FEP
etc)
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Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
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alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
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Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
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Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
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de cheminement
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Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
de la FEP (eacutetudiantes et eacutetudiants de la FEP)
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Connaicirctre les normes de progression dans mon programme drsquoeacutetudes
Moyenne minimale de 200
Le cheminement dans le programme est deacutetermineacute agrave partir du calcul de la moyenne cumulative degraves qursquoil y a 12 creacutedits de suivis
La moyenne cumulative est un des eacuteleacutements deacuteterminant la progression dans son programme
Cheminement normal dans le programme = moyenne cumulative eacutegale ou supeacuterieure agrave 200
Mise en probation au programme = moyenne cumulative plus petit que 200 jusqursquoagrave 17
Mise en exclusion du programme = moyenne cumulative infeacuterieure agrave 17
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Avant le deacutebut du trimestre
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Avant le deacutebut du trimestre
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Ateliers bien-ecirctre en ligne (SAEacute)
Peacuteriode de questions
Lrsquoeacutequipe du Succegraves-eacutetudiant de la FEP vous souhaite un excellent retour aux eacutetudes et un parcours drsquoeacutetudes des plus stimulants
Pour obtenir des conseils personnaliseacutes quant agrave votre cheminement ou pour tous
commentaires et suggestions quant agrave cette seacuteance drsquoaccueil contactez
Fabienne Coudari conseillegravere agrave la reacuteussite eacutetudiante
reussitefepumontrealca
Avant le passage au trimestre suivant
Prendre du recul et reacutefleacutechir sur son cheminement du trimestre porter un regard critique sur son
engagement aux eacutetudes
Eacutevaluer sa motivation agrave poursuivre dans son projet initial de formation et si neacutecessaire preacutevoir une
alternative
Srsquoassurer que son choix de cours pour le trimestre suivant respecte la structure du programme et qursquoil est
conforme aux attentes du responsable de programme
Eacutevaluer les strateacutegies adopteacutees durant le preacutesent trimestre et identifier ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Entrevoir un plan drsquoaction du prochain trimestre pour ameacuteliorer ses habileteacutes au meacutetier drsquoeacutetudiant
Si neacutecessaire envisager lrsquoOPTION de suivre des cours EDP de perfectionnement meacutethodologique du
programme Accegraves-FEP au trimestre suivant
Services de
lrsquoUdeM
Autres outils et services FEP et UdeM
fepumontrealcaRENTREacuteE
Quelques services astuces et outils accessibles afin de planifier votre reacuteussite
FAQ et support pour vos eacutetudes agrave distance (FAD)
Seacuteances drsquoaccueil programmes
Guide succegraves-eacutetudiant
Webinaire enregistreacute Seacuteance drsquoaccueil succegraves-eacutetudiant
Capsules drsquoinformation
CAPSULE 1 Cheminer dans son programme comprendre la structure et les types de cours
CAPSULE 2 Moyenne cumulative (des notes) importance de la reacutegulation pour reacuteussir
CAPSULE 3 Maintenir son dossier eacutetudiant actif exigences et dates importantes
CAPSULE 4 Regraveglements et politiques en connaicirctre lrsquoessentiel
CAPSULE 5 Travaux et eacutevaluations les bases de la reacuteussite
CAPSULE 6 Reconnaissance de creacutedits et transfert de cours astuces pour acceacuteleacuterer son parcours
Autres uniteacutes et services UdeM agrave
explorer Bureau du registraire se familiariser avec les onglets et leurs rubriques respectives
Formulaires du site du Bureau du registraire et en particulier la section de FAQ des Formulaires
de cheminement
Bibliothegraveques de lrsquoUdeM mine drsquoor de ressources
Technologie de lrsquoinformation ndash UdeM
Bourses drsquoeacutetudes (eacutetudiantes et eacutetudiants UdeM) et Bourses agrave la perseacuteveacuterance et agrave la reacuteussite
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