“Compétences de base en prévention ” QLIO 2009-2010 Conforme au référentiel national CNAM-TS FORMATION

“Compétences de base en prévention ”

QLIO 2009-2010

Conforme au référentiel national CNAM-TS

FORMATION

Citez des raisons pour lesquelles on

fait de la prévention ?Rentrons dans le vif du sujet !!!!

Les représentations de l’AT

L’ entreprise ne fera riencar

elle est persuadée qu’elle ne peut rien

y faire…

Acceptation de l’accident comme quelque chose de normal, associé à

l’activité de l’entreprise

(risques du métier)

C’est la faute à‘pas de chance’

.1.

Accident = Fatalité

Aucune maîtrise des risques…


Des mesures sont mises en œuvre……centrées sur les

individus : consignes, sanctions

MoralisationRejet de la

responsabilité sur la personne…

Accident = Individu

Peu d’efficacité sur la maîtrise des risques…

C’est sa faute…Il a mis la main où il fallait pas…

Il a pas fait attention…

.2.


Les mesures agissent sur des situations de

risques concrètes; mais l’entreprise ne peut pas tout expliquer par cette approche

qui paraît pourtant si parfaite…

Approche ‘technicienne’

tout revient à un problème technique : L’entreprise raisonne

en protégeant la machine, les installations

C’est la faute à ‘l’outil’…Trop vieux, pas adapté,

sans protection…

Accident = facteurs Techniques

Efficacité ‘limitée’ de la maîtrise des risques … Tendance à de nouveau privilégier le facteur

humain « sur un outil obsolète »

.3.


Plus l’entreprise sera engagée dans

l’approche systémique, plus elle sera apte à maîtriser

ses risques …

Approche ‘multi causale’

L’entreprise appréhende toutes les composantes

des risques

Accident = approche systémique

Maîtrise possible des risques …

Accident est produit par tout le système

Individus, machines, production, organisation,

contexte…

4.


Organisation de la prévention

Comment est organisée la fonction sécurité dans l’entreprise?

… de la DG ?

… de la DRH ?

… du responsable de production

… de la maintenance ?

De qui dépend la fonction sécurité dans l’entreprise?

… à Temps plein ?

… à Temps partagé ?

… à Temps partiel ?


De qui dépend la mise en œuvre des actions d’amélioration?

…L'animateur de prévention (AP) “seul”

…L'AP + Encadrement

…L'AP + Direction

…L'AP + Direction+ Encadrement


Les enjeux de la prévention

• santé des salariés préservée,

• travail plus intéressant avec plus de confort et moins de contraintes, d’efforts inutiles et de pénibilité,

• meilleure ambiance de travail.

Enjeux humains :


Enjeux économiques :

• gains de productivité (amélioration des postes de travail, réduction des dysfonctionnements et de la pénibilité, meilleure transmission des informations…),

• diminution du turnover, donc réduction des charges de personnel liées au recrutement et à la formation,

• réduction de la casse (pièces mises au rebut, machines endommagées),

• diminution des coûts directs des accidents du travail et maladies liées au travail (cotisations AT-MP de l’entreprise…).


Enjeux juridiques:

L’employeur est chargé de la sécurité de son personnel*. Il doit évaluer les risques et mettre en œuvre une politique de prévention.

L’employeur veille à l’adaptation de ces mesures pour tenir compte du changement des circonstances et tendre à l’amélioration des situations existantes. »

*son personnel : Le terme englobe les salariés de l’entreprise en CDI et CDD, les intérimaires et autres travailleurs temporaires.

« Art. L. 4121-1. – L’employeur prend les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique et mentale des travailleurs. Ces mesures comprennent :

1. des actions de prévention des risques professionnels ;

2. des actions d’information et de formation ;

3. la mise en place d’une organisation et de moyens adaptés.


Les acteurs de la prévention des risques professionnels

Acteurs externesActeurs internes

•L’OPPBTP

•L’ARACT

•Les organismes de formation

•L’inspection du travail

•L’intervenant de la CRAM

•Chef d’entreprise

•L’animateur de sécurité

•Les salariés

•Le médecin du travail

•Les SST

•Le CHSCT

•Les DPI.R.P}

Liste non exhaustive

Les acteurs de la prévention des risques professionnels

La maîtrise des risques s’appuie sur l’application des principes généraux de prévention.

Valeurs essentielles et bonnes pratiques de prévention

Mais cela peut ne pas suffire !

RAPPEL ENJEU JURIDIQUE

Article L4121-1:

L’employeur prend les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protégerLa santé physique et mentale des travailleurs.Ces mesures comprennent:

- Des actions de prévention des risques professionnels- Des actions d’information et de formation- La mise en place d’une organisation et de moyens adaptés

Les aspects réglementaires

Le code du travail

Article L4121-2:

L’employeur met en œuvre les mesures prévues à l’article L4121-1 sur lefondement des principes généraux de prévention

Les aspects réglementaires

Le code du travail

Que sont les principes généraux de prévention ?

LOI n° 91-1414 du 31 décembre 1991

Directive Européenne N° 89/391/CEE du 12 juin 1989

Principes généraux de prévention

1. Eviter les risques

Il s’agit de supprimer les risques ou de les réduire en privilégiant dans tous les domaines les procédés, produits, équipements, etc., les moins dangereux et en limitant le nombre de salariés exposés au risque.


2. Evaluer les risques qui ne peuvent être évités

Lorsque certains risques ne peuvent être supprimés, le chef d’établissement doit les évaluer et apprécier leur nature et leur importance. Cette évaluation est une étape essentielle. Elle est indispensable pour déterminer les actions de prévention.


3. Combattre les risques à la source

La sécurité doit faire partie intégrante de la conception des machines, des modes opératoires, des lieux de travail. Il faut intervenir en amont du processus de travail. C’est le principe de la sécurité intégrée.


4. Adapter le travail à l’homme

Il s’agit de la conception des postes de travail ainsi que du choix des équipements et des méthodes de travail et de production, en vue, notamment, de limiter le travail monotone et le travail cadencé et de réduire leurs effets sur la santé.


5. Tenir compte de l’évolution de la technique

Le chef d’établissement doit s’informer sur l’évolution des techniques pour mettre en placedes moyens de prévention techniquement adaptés sans attendre une évolution de laréglementation.


6. Remplacer ce qui est dangereux par ce qui ne l’est pas ou l’est moins

Dans tous les domaines, les outils, produits ou procédés dangereux doivent, quand c’est possible, être remplacés par un équivalent présentant moins de risques, voire aucun.


7. Planifier la prévention

Cette planification intègre, dans un ensemble cohérent, la technique, l’organisation du travail, les conditions de travail, les relations sociales et l’environnement. En cas d’intervention de plusieurs entreprises sur un même lieu, celles-ci doivent planifier la prévention en commun dans le cadre d’une organisation temporelle et programmée.


8. Donner la priorité aux mesures de protection collective

Les équipements de protection individuelle ne doivent être utilisés qu’en complément des protections collectives ou s’il ne peut exister de protection collective efficace.


9. Donner les instructions appropriées aux travailleurs

Le chef d’entreprise est tenu d’informer les salariés sur les risques qu’ils encourent et sur les mesures prises pour y remédier.

Il doit assurer une formation à la sécurité et la renouveler périodiquement


C’est une des richesses de l'entreprise

Chef d'entreprise, cadres dirigeants, salariés, tous sont impliqués dans la

démarche visant à préserver la santé et la sécurité des personnes et à

améliorer leurs conditions de travail.

Valeurs essentielles

LA PERSONNE

L'adhésion du personnel est une condition clé dans la mise en place d'une politique de prévention des risques.

Pour le chef d'entreprise et l'encadrement, il s’agit de :

• la clarté de l'objectif visé ;

• l'engagement et l'exemplarité • la prise en compte de la réalité des situations de travail ;

• la communication sur la santé et la sécurité au travail

LA TRANSPARENCE


La démarche doit privilégier le dialogue social:

• impliquer les salariés, créer les conditions de leur participation

• impliquer les instances représentatives du personnel : CHSCT, délégués du personnel.

LE DIALOGUE SOCIAL


Qu’est ce qu’un coût financier?

Qui est financièrement impacté et, par qui?

MÉDECIN

PHARMACIE

HÔPITAL

Les coûts

RÉÉDUCATIONINDEMNITÉS JOURNALIÈRES

PENSIONS, RENTES

En résumé:

Toutes les dépenses Remboursées par la sécurité sociale

Les coûts

REMPLACEMENT DU BLESSÉ

ARRÊTS DE PRODUCTION

MATÉRIELS ET PRODUITSDÉTÉRIORÉS

Les coûts

TEMPS PASSÉ PARLES PERSONNES A GÉRER

ADMINISTRATIVEMENTL’ACCIDENT

RETARDS DE LIVRAISON INSATISFACTION DU CLIENT. IMAGE DE MARQUE

Les coûts

LES COTISATIONS ….Comment ça marche... (pour l’instant!)

Elles sont calculées en fonction de:- l’activité- l’effectif

Le taux Individuel : Entreprise de plus de 199 salariés Coût réel

Le taux collectif : Entreprise de moins de 10 salariés Coût mutualisé(national)

Le taux mixte : Entreprise entre 10 et 199 salariésSitué entre les 2

Pour info, 87% des entreprises de la région PACA Corse ont un effectif de moins de 10 salariés(192462 établissements au total avec 168032 ayant moins de 10 salariés)

Les indicateurs

Taux de fréquence

Critère essentiellement interne dans les entreprises.

Difficile de comparer les entreprises entre elles

TF = (Nb AT avec arrêt + 24H / Nb d’heures travaillées)* 106

Les indicateurs

Taux de gravité

Totalise le nb de journées de travail « perdues » suite à un AT. Attention, cet indicateur met à même niveau 10 AT de 1 jour avec 1AT de 10 jours

TG = (Nb de journées de travail perdues / Nb d’heures travaillées)* 103

Les indicateurs

Indice de fréquence

C’est un bon critère externe. Il permet de comparer plusieurs entreprises

entre elles même si l’effectif y est différent (TPE et PME)

IF = (Nb AT avec arrêt + 24H / Nb de salariés)* 103

Les indicateurs

Indice de gravité

L’indice de gravité met en jeu les « Incapacités permanente » .

IG = (Total des taux d’IP / Nb d’heures travaillées)* 106

Les indicateurs

ATTENTION

Statistiques CRAM-SE

Les indicateurs statistiques sont des points de repère indispensables, mais un même chiffre peut recouvrir des réalités différentes.

Une analyse plus approfondie est nécessaire pour aboutir à des actions de prévention adaptées.

Il faut considérer, outre le nombre et la durée des arrêts:

- Les principaux types d’accident:

chute, accident de circulation, choc avec une masse en mouvement, etc…

- Mais aussi:

Les ateliers et postes de travail concernés, les horaires des salariés concernés, leur degré de qualification, etc…


• augmentation de l’absentéisme

• rotation importante du personnel,

• augmentation des incidents matériels,

• augmentation des soins donnés à l’infirmerie,

• nombre de consultations supplémentaires demandées au médecin du travail

• taux et montant de la cotisation AT/MP

D’autres indices encore sont utiles pour apprécier la situation de l’entreprise en matière de santé et sécurité.

Certains signes peuvent traduire une dégradation :


Découvrir et comprendre l’AT et sa…

“Modélisation” (DT46)

Qu’est ce qu’un ACCIDENT:

Un « événement imprévu »pouvant porter atteinte

à l'intégrité ouà la santé physique oupsychique de l'individu

La modélisation (DT 46)

Quelle différence faites-vous entre:

Accident et Incident?


Événementimprévu

Lésion Accident

Sanslésion Incident


l’ènement imprévu n’est pas instantané:

Il a une duréeIl a une durée


temps

Événement

imprévu

La ligne du temps


Avant Pendant Après

DD t

RéparationProtectionPrévention

On en délimite 3 champs d’action

LL


Ensemble d'actions visant le non déclenchement des événements

imprévus

Qu’est ce que la « prévention »?


C ’est la situation dangereuse (SD) qui

rend l ’accidentpossible...

Qu’est ce qu’une situation dangereuse??


Environnement donné

Individu DangerExposé

Schématisation de la SD


De façon précise, une SD est une:

Situation de travail (ST) “NORMALE”


« La photo instantanée de la situation de travail juste avant l’événement imprévu »

Pour anticiper un accident, il faut connaitre ce qui pourrait générer

une …LESION


Le danger seul ne suffit pas pour faire mal:

Le couteau posé sur une table est inoffensif

Le sol, omniprésent, n’engendre pas obligatoirementun accident

L’arbre au bord de la route ne semble pas être menaçant

Il faut des conditions au danger pour qu’il crée une lésion


Les conditions liées au danger :

1. conditions d ’énergie


Dangers nécessitant un apportun apport d ’énergie:

• Coin de table• Arbre sur le bord d ’une route• Sol• Un fer en attente



Dangers disposant d ’une énergie:

• Lame de scie en rotation• 220 Volts alternatif• Rayonnements ionisants• Masse en mouvement• Masse manutentionnée



2. Conditions d ’accumulation ou de quantité minimale



Dangers nécessitant une accumulation ou une quantité

minimum

• Acide chlorhydrique• Amiante• Température ambiante• Vibrations• Mouvements identiques répétés (objets manipulés ou manutentionnés)



On peut donc affirmer que les salariés sont exposés en permanence à de nombreux

dangers

Ils sont en:

« situation dangereuse »« situation dangereuse »


Ce sont les « situations dangereuses » qui

peuvent créer des risques pour la santé

Qu'est ce qu'un risque??

La question est:


Un Risque =

Une Probabilité d’apparition... d’un

événement...Le risque est donc généré par

la situation dangereuse


Ne pas confondre “risque” et “chance”

Je risque de….. rencontrer ma « belle-mère »

Je risque de…..Gagner au loto !!!


Risque ou chance ?

S’agissant des risques professionnels, lerisque est:

La probabilité d’une…

... Atteinte à l’intégrité de l’individu.l’intégrité de l’individu.


la situation dangereuse est indispensable

mais ne suffit pas pour produire un « évènement

imprévu»

L ’action d ’un Élément déclenchant

sera indispensable


C’est l’élément déclenchant qui fait qu’une situation dangereuse puisse dégénérer en …situation

« non-maîtrisée »

CETTE SITUATION SE NOMME…

« L’évènement dangereux»


temps

La ligne du temps de l’ATDécomposition de l’AT

Situation dangereuse Evènement dangereux

Elément déclenchant

lésion

I D Après la M… I se rapproche de D (Ou D de I)


temps

La ligne du temps de l’ATDécomposition de l’AT

Après la survenue de l’ élément déclenchant, on passe…

L


… Dans le côté obscur

EL.D

Seul Maître YODA, alias

Prévention

évitera le risque de survenue de l’événement indésirable

Son Padawan, alias

Protection

agira sur les conséquences

100%

0%

Situation dangereuseIndividu exposé à un danger

Évènement dangereuxÉvènement non souhaité non maîtrisé pouvant aboutir au contactavec danger

Elément déclenchant Lésion

Niveau de maîtrise de la situation

MAITRISE DE LA SITUATION

PERTE DE MAITRISE

RETOUR DE MAITRISE

PREVENTION PROTECTION REPARATIONTemps


Synthèse schématique de la modélisation de l’AT

« La présence d’un individud’un individu et d’un dangerd’un danger crée une situation dangereuse.situation dangereuse.

A tout moment un élément déclenchantélément déclenchant peut intervenir, provoquant la survenue de l’évènement l’évènement dangereux.dangereux.

Toutefois, cet évènement dangereux n’entraîne pas automatiquement la survenue d’une lésion.d’une lésion. (chance, évitemment)

La protectionLa protection des individus peut éviter ou limiteréviter ou limiter la lésion. »


Synthèse phrasée de la modélisation de l’AT

Lors d’1 accident, Comment trouverLes repères qui nous intéressent ?

En posant des questions simples...

Comment a commencél'accident? Qu’est-ce qui a

tout fait basculer?

Qu’est-ce qui lui a fait mal ?

Où est-il blessé ?

le danger

la lésion

A partir du moment où tout a basculé, comment s’est déroulé l’accident?

L’élément déclenchant

le déroulement de l'accident

(événement dangereux)Que faisait-il juste avant l’accident?

Comment était-il placé par rapport à ce qui lui a fait mal?

Dans quelle "ambiance de travail"?

la description précise de la

Situation Dangereuse

Faits et Interprétations

13 - La gare est à côté de chez moi ………

Lire les phrases qui suivent et noter le nombre (selon vous) qui est exprimé, par les mots contenus dans la phrase

01 – Il est jeune ……..02 – Il roule très vite ………03 - Il se lève très tôt le matin ………04 - Il va souvent au cinéma dans l'année ………05 - Il est en retard (à un rendez-vous) ………06 - Je suis en retard (à un rendez-vous) ………07 - Ce colis est trop lourd à transporter ………08 - La secrétaire passe beaucoup de temps sur word ………09 - Il téléphone beaucoup ………10 - Il est mort à la fleur de l'âge ………11 - Il a fait un cadeau somptueux à sa femme ………12 - Le fils de la voisine a une très bonne situation ………

Dans les phrases suivantes,quelles sont celles qui relèvent d’Interprétations ou de Faits

01 - Il fait beau ………02 - Le couteau coupe bien

………03 - Le four à pain est vieux ………04 - La table est en inox

………05 - La caisse enregistreuse pèse 20 kg ………06 - La personne est en retard ………07 - Les sacs de farine sont lourds ………08 - La personne est en colère ………09 - Il travaillait dans une position peu sûre ………10 – La personne est trop lourde pour ce travail ………11 - Il effectue un travail dangereux ………12 - Le trancheur à jambon est sécurisé ………13 - Le chantier est bien balisé ………

Comment faire pour que les réponses à ces questions soient:

- Homogènes

- Univoques

- Partagées par tous

Qu’est ce qu’un fait ?

Quelque chose de :• mesurable• vérifiable• partagé par tous…

Michel est intérim. Il mesure 1,83 m

Faits et interprétations

Le fait « rassemble », « unifie »

Il est « unanime »


Qu’est ce qu’une interprétation?

C’est la compréhension d’un événement en fonction de sa vision personnelle

Michel s’est blessé, car il n’utilise pas correctement cet outil


L’interprétation « divise » les gens


Identifier les risques...

… D’atteinte éventuelle à la santé du salarié.

Qu’est ce qu’identifier un risque?

C’est affirmer qu’il y a exposition à la nuisance, et que la durée ou l’intensité de l’exposition est suffisante pour provoquer une

« atteinte éventuelle à la santé du salarié »

L’outil d’identification des risquesO.I.R

- Il permet d’ébaucher l’étude des conditions d’exposition des salariés aux dangers.

- Il permet de connaître leur niveau de protection et leur compétence pour travailler en présence du danger.

D’un outil pour l’inventaire des risques

D’un outil d’analyse.

A ce titre, il est le point d’amorce de la démarche de prévention.

Il s’agit:

O.I.R

La gravité probable1° Dans une situation de travail, identifier les dangers.- Qu’est ce qui peut faire mal ?- Qu’est-ce qui a déjà fait mal ?- Si un nouveau arrive, je lui dis de faire attention à quoi ?

2° Pour chaque danger repéré, préciser l’exposition.-Combien de fois par jour ou semaine est-on amené à travailler en présence de ce danger ?- Pour combien de temps ?

Le temps d’exposition

3° Pour chaque danger repéré, préciser le niveau de protection.- Existe-t-il réellement dans l’entreprise un moyen de protection face à ce danger ? - Si oui, est-ce un dispositif qui n’exige pas d’intervention du salarié (protection collective) ou un équipement de protection individuelle ?

Le niveau de protection

4° Pour chaque danger repéré, préciser l’environnement-Dans quel environnement physique et psychique est-on amené à travailler en présence de ce danger ?- Est-ce un environnement encombré ? bruyant ? mal conçu ? mal organisé ?

L’environnement de travail

5° Pour chaque danger repéré, préciser les compétences existant dans l’entreprise-Existe-t-il réellement des compétences particulières pour travailler en -présence de ce danger ?

Les compétences de l’individu

O.I.R

Que prend t’on en compte pour caractériserun risque?

Les composantes du risque:(en relation avec le danger)

1. La Gravité probable

2. Le temps d’Exposition

3. Le niveau de Protection

4. L’Environnement de travail

5. Les Compétences de l’individuG.E.P.E.C

O.I.R

Mise application

O.I.R

Albert travaille dans une scierie. Il se déplace dans l’entrepôt et croise souvent le trajet des chariots de manutention.

Exposition Combien de temps par jour Albert travaille-t-il réellement en présence de ce danger?

Danger Qu’est ce qui pourrait faire mal à Albert?

Niveau de protection Existe-t-il des dispositifs qui puissent protéger Albert d’une collision?

Gravité Quelle serait la gravité probable (moyenne) d’une collision pour Albert?

Environnement de travail Favorise-t-il ou non la survenue de l’événement indésirable?

Compétence de l’individu (face au risque) Albert est il informé du risque et formé aux moyens de prévention et protection?

Chacune de ces composantes peut contribuer à augmenter ou diminuer le risque.C’est en agissant sur toutes ces composantes que la prévention peut réduire le risque

Benoît travaille en CDI au supermarché Kivantou. Depuis 5 ans, il est en poste au rayon boucherie, mais n’est pas boucher à l’origine. Il découpe de la viande au couteau tous les jours, de 5 h 30 à 9 h. Benoît travaille à main nues car les gants de protection disponibles ne lui conviennent pas. L’atelier est très encombré. Derrière lui passent des collègues, affairés à d’autres tâches. Le rythme et la pression sont élevés : tout doit être en rayon à l’ouverture. Ce jour-là un collègue bouscule Benoît, le projetant sur son couteau. Coupure au pouce gauche.

Exposition

Danger

Niveau de protection

Gravité

Environnement de travail

Compétence de l’individu (face au risque)

Risque de coupureLa lame du couteau en mouvement

coupure, lésion mineure

Tous les jours de 5 h 30 à 9 h

Aucune protection « portée ». Benoît travaille à main nues

L’atelier est très encombré. Derrière lui passent des collègues, affairés à d’autres tâches. Le rythme et la pression sont élevés : tout doit être en rayon à l’ouverture.

Depuis 5 ans, il est en poste au rayon boucherie, mais n’est pas boucher à l’origine.

Bruno est ouvrier boulanger depuis 9 ans dans une boulangerie de 40 salariés. Il possède un CAP de boulanger/pâtissier. Il a obtenu cette année le certificat en sauvetage secourisme du travail. 2 années auparavant, Bruno a suivi une formation en gestes et postures de travail.Plusieurs fois par jour, il déverse dans le pétrin des sacs de farine d’un poids de 50 kg. Il soulève 60 sacs par jour. Le timing est serré, la cadence élevée entraîne un stress, l’ambiance est empoussiérée. Les sacs de farine sont déposés en pile sur une palette au sol. Néanmoins son employeur lui a mis à disposition des masques de protection ainsi que des auxiliaires de manutentions. Danger 1Danger 1 Danger 2Danger 2

GRAVITEGRAVITE

EXPOSITIONEXPOSITION

PROTECTION PROTECTION COLLECTIVECOLLECTIVE

PROTECTION PROTECTION INDIVIDUELLEINDIVIDUELLE

ENVIRONNEMENTENVIRONNEMENT

COMPETENCESCOMPETENCES

Repérez 2 dangers et renseignez aussi complètement que possible le tableau à l'aide des informations contenues dans le texte. Laissez vides les cases pour lesquelles vous ne trouvez pas

d’information.

Isa est intérimaire, depuis 3 semaines dans la même entreprise. Elle se déplace tous les jours pour rentrer manger à son domicile (de 12 à 13 h 30). Elle conduit une voiture sans air bag ni ABS mais elle porte sa ceinture de sécurité. C’est une conductrice expérimentée. Le trajet dure 15 minutes, en campagne. La route est en bon état. Ce jour-là, Isa est en retard. En sortie de virage, un lièvre traverse la route, Isa donne un coup de volant pour l’éviter. Le véhicule quitte la chaussée et s’encastre dans un panneau publicitaire. Conséquences : déplacement des vertèbres cervicales.

Danger 1Danger 1 Danger 2Danger 2

GRAVITEGRAVITE

EXPOSITIONEXPOSITION

PROTECTION PROTECTION COLLECTIVECOLLECTIVE

PROTECTION PROTECTION INDIVIDUELLEINDIVIDUELLE

ENVIRONNEMENTENVIRONNEMENT

COMPETENCESCOMPETENCES

Repérez 2 dangers et renseignez aussi complètement que possible le tableau à l'aide des informations contenues dans le texte. Laissez vides les cases pour lesquelles vous ne trouvez pas

d’information.

Selon vous, quelles sont les principales qualités d’une mesure d’amélioration?

Mesures d’amélioration


Supprimer DSupprimer D - Eliminer le Danger- Eliminer le Danger- Agir sur ses composantes - Agir sur ses composantes

(énergie/accumulation)(énergie/accumulation)

Séparer I et D Séparer I et D - par une protection fixe - par une protection fixe indépendante de indépendante de l'Individu (l'Individu (garde corps, carter asservis,garde corps, carter asservis,…) – EPC…) – EPC

Supprimer l'expositionSupprimer l'exposition - Modifier l’organisation de travail- Modifier l’organisation de travail- Sous traiter à des « spécialistes» - Sous traiter à des « spécialistes»

professionnels (électricité, transport professionnels (électricité, transport de fond…)de fond…)

Diminuer l'ExpositionDiminuer l'Exposition - Diminuer le nombre de fois ou la durée - Diminuer le nombre de fois ou la durée où je suis en contact avec le danger où je suis en contact avec le danger (changement Mode Opératoire, (changement Mode Opératoire, restaurant d’entreprise)restaurant d’entreprise)

Séparer Individu et Séparer Individu et Danger par une Danger par une protection amovibleprotection amovible

- Mise en place de protection - Mise en place de protection dépendant dépendant de l'individude l'individu (ex: carter machines, ex: (ex: carter machines, ex: bouchons d'oreilles) - EPIbouchons d'oreilles) - EPI

Modifier la relation au Modifier la relation au dangerdanger

- Former Individu à la connaissance du - Former Individu à la connaissance du dangerdanger

Informer IndividuInformer Individu - Mise en place de balises, de consignes- Mise en place de balises, de consignes

Faire valider les propositions d'amélioration par les opérateurs concernés ou mieux

trouver des améliorations avec les opérateurs concernés


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