Conférence des Directeurs Conférence des Directeurs de Service Universitaire de de Service Universitaire de

Formation ContinueFormation Continue

Assemblée GénéraleAssemblée Générale

du 24 mars 2005du 24 mars 2005

Ordre du jour (matin)Ordre du jour (matin)

• Vie de l’Association

• Informations générales

• Colloque CPU

• International

• Certification

• FOAD

• Enquête formation

• Colloque CDSUFC Poitiers

• Colloque DAEU

• Site Web

Ordre du jour (après-midi)Ordre du jour (après-midi)

• Commission VAE Ministère

• Activité GT VAE

• Débat positionnement VA / VAE

Vie de la ConférenceVie de la Conférence

• Evolution statuts vers Association

• Point budgétaire

• Présidence de la Conférence

Informations généralesInformations générales

• Commission « tripartite » CPU/DES/CDSUFC (description diplômes dans le RNCP)

• Groupe de travail « moyens de fonctionnement de la CPU (SanRemo et LOLF)

• Commission « Direction de l’Encadrement »

• CNAM (Note à la CPU, contacts)

• Contrats de professionnalisation ouverts aux Licences et Masters ?

Colloque CPU 17/18 marsColloque CPU 17/18 mars

• Participation active CDSUFC à la préparation de l’atelier « Formation tout au long de la vie »

• Participation « grand témoin »

• Conclusions de l’atelier

La formation tout au long de la vie

Président R. Fouquet

TémoinsM. Pénicaud : DGA ORH Dassault systèmesJ-M. Albertini : Économiste, FREREF

RapporteurD. André

Conférence des Présidents d'Université Lyon 17-18 mars 2005

Gouvernance des universités

Place centrale de la FTLV dans le projet d’établissement

Décloisonnement des activités de formation initiale, continue et VA

Intégration dans les contrats d’établissement de la dimension transversale de la FTLV

Approche compétences

Déclinaison de nos diplômes dans une approche compétences

Déploiement et professionnalisation de la validation des acquis

Formation à l’approche compétences des personnels de l’enseignement supérieur et prise en compte des nouvelles activités

Partenariat avec les acteurs socioéconomiques

Construction de partenariats intégrant recherche – formation – valorisation

Rapprochement des structures de formation continue et de valorisation

Utilisation des nouvelles modalités d’enseignement : projet, TICE, accompagnement…

Vers un projet professionnel étendu

Préparation des étudiants à une vie socioprofessionnelle rythmée par des temps de formation, d’activité, de validation…

Intégration dans les parcours de formation de modules spécifiques

Développement de la mixité des publics FI/FC

Commission « International »Commission « International »

Animateurs –F. Rogard (UVSQ) –J.M. Filloque (Brest-UBO)

Objectifs

Apprendre des autres Connaître les opportunités et les programmes

internationaux Construire des partenariats Favoriser la reconnaissance du modèle français

Apprendre des autres…

-

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Pourcentage de la population âgée de 25 à 64 ans ayant participé à une formationou à un enseignement au cours des quatre semaines précédant l'enquête (2004)

France : 7,8%

Apprendre des autres…

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5

10

15

20

25

30

35

EU-15 B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK

Pourcentage de la population âgée de 25 à 64 ans ayant participé à une formation ou à un enseignement au cours des quatre semaines précédant l'enquête selon le groupe d’âge (1999)

25 - 34 35 - 44 45 - 54 55 - 64

France !

Liens avec EUCEN

Participation au Steering committee Conférences Visites d’études Projets européens Relations avec d’autres réseaux FCU

La conférence de Bergen (FCU) www.eucen-conf29.uib.no (28-30 avril 2005)

3 thèmes principaux : Formation Professionnelle continue Reconnaissance des acquis non-formels et informels Formation ouverte et à distance

Abordés suivant 3 perspectives : du point de vue politique des états et de l’Union

européenne (www.bologna-bergen2005.no )

du point de vue stratégique des institutions, des organisations

du point de vue des acteurs académiques, formateurs, actifs

Liens avec l’AUF

Les diplômes exportés

Groupe de travail Groupe de travail « certifications et diplômes »« certifications et diplômes »

Animateurs Animateurs N. Beaumier (Aix-Marseille 2)

M. Blachère (Paris 5) J.M. Filloque (Brest-UBO)

Paris, 23 mars 2005

Vie du groupe

3 réunions générales en 2004 64 inscrits Plusieurs sous-groupes actifs

Objets de travail

L’avenir des DU dans le cadre du RNCP mais aussi de la mise en place du LMD

La question des référentiels de diplômes vue sous deux angles : le référentiel compétences/métiers et le référentiel de certification

L’avenir des DU

3 réseaux pour construire des dossiers d’inscription au RNCP

Une question ouverte : nécessité et pertinence des DU ?

La nouvelle base de données des DU

La question des référentiels

Différents types de référentiels.. Collecte et analyse des référentiels

existants, mise à disposition Travail approfondi sur les référentiels

de certification

Échéances

Interrogation formelle de la DES sur les DU

Ouverture du site web et mise à disposition : base de données DU, Référentiels…

Travail expérimental sur les référentiels de certification et présentation au colloque de juin

FOADFOAD

• Public : Stagiaires FC en France et à l’étranger

• Se rapprocher des missions TICE des universités

• Universités Numériques Thématiques : nécessité d’y participer

• Documents partageables (contrats,…)

• Projets C2I ?...

Enquête formationEnquête formation• 23 universités ont répondu …• Module 1 (Connaissance FCU) pour plus de 40

personnes : une session à Montpellier ou Marseille mi juin, puis une session à Paris en Octobre

• Module 2 (Gestion financière) pour plus de 20 personnes : une session à Paris en Novembre, pour avoir le temps d’y intégrer les aspects liés à la LOLF

• Module 3 (Communication) pour moins de 20 demandes : une session sur Paris en Décembre

Enquête formationEnquête formation

• Module 5 (Coûts et tarifs) pour plus de 30 personnes : une session sur Lyon en Juin et une sur Paris en Octobre [ce module parlant de coûts consolidés, il intègre naturellement les éléments de base LOLF]

• Module 6 (International) pour plus de 20 personnes : une session à Paris en Octobre

• Module 7 (Qualité) pour une vingtaine de personnes : une session à Paris en Novembre

Enquête formationEnquête formation

• Formation de responsables : 8 établissements intéressés, travailler le contenu …

• Les propositions supplémentaires sont autour de la LOLF (mais intégré dans les modules existants), de la loi FP (voir à l’issue du colloque la pertinence d’un module de formation) et des aspects référentiels (voir en GT Certification si la construction d’un module est envisageable)

Colloque CDSUFC PoitiersColloque CDSUFC Poitiers

Projet colloque DAEUProjet colloque DAEU

Site WEBSite WEB

PAUSE REPAS …PAUSE REPAS …

Reprise à 14h précisesReprise à 14h précises

« Après-midi VAE »« Après-midi VAE »

Commission VAE - MENESRCommission VAE - MENESR

• François Fillon a confié au Professeur Benhamou une mission d’évaluation de la mise en œuvre de la VAE.

• Il doit remettre un rapport pour la fin du mois de juin 2005

Objet de la missionObjet de la mission

• Etablir un état des lieux des pratiques des moyens et des résultats des dispositifs VAE suivis par le Ministère ( une attention particulière devra être accordée dans le domaine des métiers des service à la personne et dans les métiers techniques)

• Faire des propositions pour une meilleure lisibilité de l’offre VAE sur le marché de l’emploi et dans l’enseignement supérieur.

• Faire des propositions pour une harmonisation des outils d’enseignement et d’évaluation des compétences, des aptitudes et des savoirs, intégrant les T.I.C.

• Faire des propositions pour une meilleure coordination des moyens et des services

• En interne du Ministère• Au niveau des autres ministères

Méthode de travailMéthode de travail

• 1 bureau

• Auditions d’experts (séminaire de 3 jours : 14-15-16 mars)

• Visites et entretiens

Jour 1 - deux ateliers :1 sur l’enseignement secondaire

1 sur l’enseignement supérieur

Jour 2 - deux ateliers :1 sur le secteur social et santé

1 sur les autres domaines (industriel et tertiaire)

Jour 3 matin - deux ateliers :1 sur la VAE en Europe

1 sur les TIC au service de la VAE et de l’après VAE

Jour 3 après-midi :La VAE dans le domaine de la santé

Débat avec les partenaires sociaux

Les interventions de la CDSUFCLes interventions de la CDSUFC• B. Froment:

• Le réseau VAE des Universités

• A. Veilhan• VAP 85 et VAE

• J.M. Filloque• Les référentiels

• M. Carette• La prescription

• F. Uebersfeld• Le plan d’accompagnement des acteurs

• B. Sircoglou• Les incidences financières

Autres intervenants universitaires invitésAutres intervenants universitaires invités

• M. Feutrie– Les conceptions de la VAE en jeu dans l’enseignement

supérieur

• G. Dechy– La VAE à l’UVHC

• B. Granger– Les universités sélectives ex: Paris9

• D. Pezza– Présentation validexper (Paris 8,12,13, Marne la Vallée)

• F. Rogard– Présentation Acte (UVSQ)

Les idées développéesLes idées développées

• Affirmation du rôle des universités en matière:

• De conseil• D’accompagnement• De validation• Et de suivi des prescription

• Financements

Activité GT VAEActivité GT VAE

• 2 réunions depuis la dernière AG• Axe de travail : information sur l’évolution

du contexte• Actions à mener cette année

– Elaboration d’un guide VAE des universités françaises– Site de la conférence– Accompagnement à distance– VAE/LMD– Recensement des pratiques en matière de tarification et

de rémunérations des acteurs (actualisation)– Suites du plan d’accompagnement des acteurs

Activité GT VAE : réaliséActivité GT VAE : réalisé

• VAE/LMD• Note présentée à l’AG

• Recensement des besoins de formations• Formation des membres des jurys• Des accompagnateurs• Sensibilisation des « décideurs »

Positionnement VA / VAEPositionnement VA / VAE

• Arrêtés relatifs aux grades de L et M

• Rappel les « attendus » de l’annexe descriptive au diplôme

• Rappel courrier DES du 10 juin 2004 de l’adjoint au directeur de l’enseignement supérieur JP KOROLITSKI 

• Décret du 24 avril 2002 sur la VAE 

Proposition du GT VAEProposition du GT VAE

• Dans le cadre du LMD, il n’existe que 3 niveaux de diplôme : la licence, le master et le doctorat … seuls ces 3 diplômes peuvent faire l’objet d’une demande de VAE

• L’obtention d’un L nécessitant la validation de 180 crédits et celui d’un M la validation de 120 crédits, le positionnement en cours de parcours d’un L ou d’un M ne peut se faire que par VAE -qui valide- et non par VAP85 -qui dispense- si l’on veut ensuite, être en mesure de délivrer le diplôme au candidat et rédiger l’annexe descriptive

Proposition du GT VAEProposition du GT VAE

• Ceci restreint de fait (sauf si le candidat ne souhaite pas se voir délivrer la totalité du diplôme), l’utilisation de la VAP85 (accès à une formation par dispense du titre requis) à l’inscription au 1er semestre du L ou au 1er semestre du M (sauf cas des LP….)

• ou• à l’inscription pour la totalité du parcours (L ou M)

en amont d’ une procédure de VAE qui vise à obtenir une certification pour laquelle le candidat ne dispose pas du titre requis

Merci à tous,Merci à tous,

Rendez-vous à Poitiers

…et « bon vent » à la CDSUFC