conjugaison de la › system › files › ressources › fic… · réputée, membre du Conseil international de la langue française. Elle est auteur du Grevisse du collège, ainsi

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288 pages – ISBN : 978-2-210-76370-8Jour après jour, de nombreux enseignants de l’école élémentaire et du collège nous aident à vérifier la bonne adéquation des contenus au niveau des élèves.

Bénédicte Gaillard,auteur principalBénédicte Gaillard est une grammairienne et lexicographe réputée, membre du Conseil

international de la langue française.

Elle est auteur du Grevisse du collège, ainsi que de nombreux ouvrages de référence, et a aussi participé à la rédaction de plusieurs dictionnaires.

Son approche privilégie la compréhension et l’analyse pour une meilleure maîtrise de la conjugaison.

Jean-Christophe Pellat, conseiller et relecteur scientifiqueJean-Christophe Pellat est professeur émérite de linguistique française

à l’université de Strasbourg. Il est soucieux d’une présentation claire et adaptée des notions grammaticales aux élèves de tous niveaux.

Auteur du Grevisse de l’enseignant, il est également coauteur d’un ouvrage universitaire de référence, Grammaire méthodique du français (PUF, dernière éd. 2016), ainsi que de plusieurs grammaires scolaires réputées.

Chers enseignants,

Après la grande consultation sur la langue française menée par OpinionWay et Grevisse, vous avez été plus de 4 000 enseignants à nourrir la réalisation du Grevisse de la conjugaison.

Ces échanges ont été très riches : vous nous avez fait part des multiples façons d’apprendre au sein d’une même classe, des erreurs les plus fréquemment commises par vos élèves, de l’importance pédagogique de schémas bien réalisés, mais également de la nécessité d’adapter les outils d’apprentissage aux besoins réels des nouvelles générations.

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1 avoir 2 être 3 accroître 4 acheter 5 acquérir 6 agir 7 aider 8 aimer 9 aliéner 10 aller 11 amuser 12 appeler 13 assaillir 14 asseoir 15 avertir 16 baisser 17 battre 18 blanchir 19 boire 20 bondir 21 bouillir 22 bronzer 23 bruire 24 cacher 25 céder 26 chanter 27 chauffer 28 choisir 29 circoncire 30 clore 31 conclure 32 conduire 33 confire 34 connaître 35 coudre 36 couper 37 courber 38 courir 39 craindre 40 créer

41 crépir 42 croire 43 croître 44 cueillir 45 cuire 46 défaillir 47 dépecer 48 détruire 49 devoir 50 dire 51 disséquer 52 dissoudre 53 dormir 54 durcir 55 durer 56 éblouir 57 écrémer 58 écrire 59 enclore 60 envoyer 61 essuyer 62 étudier 63 faire 64 falloir 65 fatiguer 66 finir 67 fondre 68 frémir 69 frire 70 fuir 71 gagner 72 geler 73 gérer 74 guérir 75 haïr 76 inclure 77 interviewer 78 jeter 79 joindre 80 languir

81 léguer 82 léser 83 lever 84 lire 85 manger 86 marquer 87 maudire 88 mener 89 mettre 90 moudre 91 mouiller 92 mourir 93 mouvoir 94 naître 95 nettoyer 96 nouer 97 nuire 98 offrir 99 ouïr 100 ouvrir 101 paraître 102 parler 103 partir 104 payer 105 peindre 106 perdre 107 peser 108 placer 109 plaire 110 planer 111 pleuvoir 112 polir 113 pourvoir 114 pouvoir 115 prédire 116 prendre 117 prévaloir 118 prévoir 119 protéger 120 rapiécer

121 ravir 122 recevoir 123 refléter 124 régler 125 régner 126 remuer 127 rendre 128 répandre 129 résoudre 130 réussir 131 rire 132 rompre 133 savoir 134 sécher 135 semer 136 sentir 137 servir 138 sortir 139 souffrir 140 soustraire 141 stocker 142 subir 143 suffire 144 suivre 145 surseoir 146 taire 147 taxer 148 tenir 149 tordre 150 trahir 151 trouver 152 vaincre 153 valoir 154 venir 155 vêtir 156 vivre 157 voir 158 vouloir 159 passif 160 pronominal

Sommaire Comment conjuguer ?

Généralités Qu’est-ce qu’un verbe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168Panorama visuel des familles de verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Qu’est-ce que la conjugaison ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170Les modes et les temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171La personne et le nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172Les radicaux et les terminaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

La conjugaison par mode et par tempsLe présent de l’indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174L’imparfait de l’indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175Le passé simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176Le futur simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Le conditionnel présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178Le présent de l’impératif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Le présent du subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180L’imparfait du subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181Les temps composés de l’indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182Les autres temps composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183Le choix de l’auxiliaire dans les temps composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184L’infinitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185Le participe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186La conjugaison au passif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187La conjugaison des verbes pronominaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

L’accordL’accord du verbe avec son sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189L’accord du participe passé employé sans auxiliaire ou avec être . . . . . . . . . 190L’accord du participe passé employé avec avoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191L’accord du participe passé des verbes pronominaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192L’accord du participe passé suivi d’un infinitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193

Comment éviter les erreurs les plus fréquentes ? . . . . . . . . . 194

35 astuces pour ne plus commettre d’erreurs

Petit dico des curiosités verbales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

50 verbes rares, étonnants ou amusants de la langue française

Index alphabétique des verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

Liste des 10 000 verbes avec renvois aux tableaux modèles

Aller10 26Chanter1er groupe3e groupe

Bien que son infinitif soit en -er, aller change de radical à différents temps, ce qui fait qu’il est irrégulier : on le classe donc dans les verbes du 3e groupe . Attention à l’impératif 2e personne du singulier qui ne prend pas de s (va le voir), sauf dans

vas-y pour marquer la liaison .

« Ou bien vous allez chez le boulanger, ou bien vous mangerez vos rutabagas sans pain ! » Pierre Gripari, Inspecteur Toutou.

Les verbes qui suivent ce modèle ont un seul radical pour toute leur conjugaison . Ce radical s’obtient en supprimant -er de l’infinitif : chant/er → chant-.

« C’est un trou de verdure où chante une rivière » Arthur Rimbaud, « Le dormeur du val ».

PARTICIPEPrésent Passé

chantant chanté, ayant chanté


allant allé(e)(s), étant allé(e)(s)

INFINITIFPrésent Passé

chanter avoir chanté


aller être allé(e)(s)

SUBJONCTIFPrésent Imparfait

que je chante que je chantasseque tu chantes que tu chantasses

qu’il/elle chante qu’il/elle chantâtque nous chantions que nous chantassionsque vous chantiez que vous chantassiez

qu'ils/elles chantent qu'ils/elles chantassent

Passé Plus-que-parfaitque j’ aie chanté que j’ eusse chanté

que tu aies chanté que tu eusses chantéqu’il/elle ait chanté qu’il/elle eût chantéque nous ayons chanté que nous eussions chantéque vous ayez chanté que vous eussiez chanté

qu'ils/elles aient chanté qu'ils/elles eussent chanté

IMPÉRATIFPrésent

-chante-chantonschantez-

Passé-aie chanté-ayons chantéayez chanté-

INDICATIFPrésent Imparfait Passé simple Futur simple

je chante je chantais je chantai je chanteraitu chantes tu chantais tu chantas tu chanteras

il/elle chante il/elle chantait il/elle chanta il/elle chanteranous chantons nous chantions nous chantâmes nous chanteronsvous chantez vous chantiez vous chantâtes vous chanterez

ils/elles chantent ils/elles chantaient ils/elles chantèrent ils/elles chanteront

Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieurj’ ai chanté j’ avais chanté j’ eus chanté j’ aurai chanté

tu as chanté tu avais chanté tu eus chanté tu auras chantéil/elle a chanté il/elle avait chanté il/elle eut chanté il/elle aura chanténous avons chanté nous avions chanté nous eûmes chanté nous aurons chantévous avez chanté vous aviez chanté vous eûtes chanté vous aurez chanté

ils/elles ont chanté ils/elles avaient chanté ils/elles eurent chanté ils/elles auront chanté

Conditionnel présent

je chanteraistu chanterais

il/elle chanteraitnous chanterionsvous chanteriez

ils/elles chanteraient

Conditionnel passé

j’ aurais chantétu aurais chanté

il/elle aurait chanténous aurions chantévous auriez chanté

ils/elles auraient chanté


que j’ aille que j’ allasseque tu ailles que tu allasses

qu’il/elle aille qu’il/elle allâtque nous allions que nous allassionsque vous alliez que vous allassiez

qu'ils/elles aillent qu'ils/elles allassent

Passé Plus-que-parfaitque je sois allé(e) que je fusse allé(e)que tu sois allé(e) que tu fusses allé(e)

qu’il/elle soit allé(e) qu’il/elle fût allé(e)que nous soyons allé(e)s que nous fussions allé(e)sque vous soyez allé(e)s que vous fussiez allé(e)s

qu'ils/elles soient allé(e)s qu'ils/elles fussent allé(e)s

IMPÉRATIFPrésent

-va-allonsallez-

Passé-sois allé(e)-soyons allé(e)ssoyez allé(e)s-


je vais j’ allais j’ allai j’ iraitu vas tu allais tu allas tu iras

il/elle va il/elle allait il/elle alla il/elle iranous allons nous allions nous allâmes nous ironsvous allez vous alliez vous allâtes vous irez

ils/elles vont ils/elles allaient ils/elles allèrent ils/elles iront

Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieurje suis allé(e) j’ étais allé(e) je fus allé(e) je serai allé(e)tu es allé(e) tu étais allé(e) tu fus allé(e) tu seras allé(e)

il/elle est allé(e) il/elle était allé(e) il/elle fut allé(e) il/elle sera allé(e)nous sommes allé(e)s nous étions allé(e)s nous fûmes allé(e)s nous serons allé(e)svous êtes allé(e)s vous étiez allé(e)s vous fûtes allé(e)s vous serez allé(e)s

ils/elles sont allé(e)s ils/elles étaient allé(e)s ils/elles furent allé(e)s ils/elles seront allé(e)s


j’ iraistu irais

il/elle iraitnous irionsvous iriez

ils/elles iraient

Conditionnel passé

je serais allé(e)tu serais allé(e)

il/elle serait allé(e)nous serions allé(e)svous seriez allé(e)s

ils/elles seraient allé(e)s

arrêter • compter • dicter •

piloter • regretter…

Haïr75

Haïr se conjugue comme finir . Attention, au singulier du présent de l’indicatif et de l’impératif, il perd son tréma : il hait . De plus, la présence du tréma empêche l’accent circonflexe au passé simple et à l’imparfait

du subjonctif : nous haïmes, qu’il haït .

« Va, je ne te hais point. » Pierre Corneille, Le Cid.


haïssant haï, ayant haï


riant ri, ayant ri


haïr avoir haï


rire avoir ri


que je haïsse que je haïsseque tu haïsses que tu haïsses

qu’il/elle haïsse qu’il/elle haïtque nous haïssions que nous haïssionsque vous haïssiez que vous haïssiez

qu'ils/elles haïssent qu'ils/elles haïssent

Passé Plus-que-parfaitque j’ aie haï que j’ eusse haï

que tu aies haï que tu eusses haïqu’il/elle ait haï qu’il/elle eût haïque nous ayons haï que nous eussions haïque vous ayez haï que vous eussiez haï

qu'ils/elles aient haï qu'ils/elles eussent haï


que je rie que je risseque tu ries que tu risses

qu’il/elle rie qu’il/elle rîtque nous riions que nous rissionsque vous riiez que vous rissiez

qu'ils/elles rient qu'ils/elles rissent

Passé Plus-que-parfaitque j’ aie ri que j’ eusse ri

que tu aies ri que tu eusses riqu’il/elle ait ri qu’il/elle eût rique nous ayons ri que nous eussions rique vous ayez ri que vous eussiez ri

qu'ils/elles aient ri qu'ils/elles eussent ri

IMPÉRATIFPrésent

-hais-haïssonshaïssez-

Passé-aie haï-ayons haïayez haï-

IMPÉRATIFPrésent

-ris-rionsriez-

Passé-aie ri-ayons riayez ri-

131Rire


je hais je haïssais je haïs je haïraitu hais tu haïssais tu haïs tu haïras

il/elle hait il/elle haïssait il/elle haït il/elle haïranous haïssons nous haïssions nous haïmes nous haïronsvous haïssez vous haïssiez vous haïtes vous haïrez

ils/elles haïssent ils/elles haïssaient ils/elles haïrent ils/elles haïront

Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieurj’ ai haï j’ avais haï j’ eus haï j’ aurai haï

tu as haï tu avais haï tu eus haï tu auras haïil/elle a haï il/elle avait haï il/elle eut haï il/elle aura haïnous avons haï nous avions haï nous eûmes haï nous aurons haïvous avez haï vous aviez haï vous eûtes haï vous aurez haï

ils/elles ont haï ils/elles avaient haï ils/elles eurent haï ils/elles auront haï


je ris je riais je ris je riraitu ris tu riais tu ris tu riras

il/elle rit il/elle riait il/elle rit il/elle riranous rions nous riions nous rîmes nous rironsvous riez vous riiez vous rîtes vous rirez

ils/elles rient ils/elles riaient ils/elles rirent ils/elles riront

Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieurj’ ai ri j’ avais ri j’ eus ri j’ aurai ri

tu as ri tu avais ri tu eus ri tu auras riil/elle a ri il/elle avait ri il/elle eut ri il/elle aura rinous avons ri nous avions ri nous eûmes ri nous aurons rivous avez ri vous aviez ri vous eûtes ri vous aurez ri

ils/elles ont ri ils/elles avaient ri ils/elles eurent ri ils/elles auront ri


je haïraistu haïrais

il/elle haïraitnous haïrionsvous haïriez

ils/elles haïraient

Conditionnel passé

j’ aurais haïtu aurais haï

il/elle aurait haïnous aurions haïvous auriez haï

ils/elles auraient haï


je riraistu rirais

il/elle riraitnous ririonsvous ririez

ils/elles riraient

Conditionnel passé

j’ aurais ritu aurais ri

il/elle aurait rinous aurions rivous auriez ri

ils/elles auraient ri

3e groupe2e groupe

Il faut bien veiller à écrire avec ii les deux premières personnes du pluriel de l’imparfait de l’indicatif et du présent du subjonctif (nous riions, vous riiez) : le premier i est celui du radical, le second celui de la terminaison (-ions, -iez) .

« Elle est émue, tremble, crie un peu mais surtout elle rit à gorge déployée […] » Alice Zeniter, L’Art de perdre.

s’entrehaïr sourire

175168

Les caractéristiques du verbe

Le verbe est un mot qui exprime une action ou un état .Johnny salue (action) le public. Il est (état) souriant.

Le verbe change de forme, car il varie en nombre, en personne, en mode et en temps : il est variable . L’ensemble des formes qu’un verbe peut prendre est sa conjugaison ( p . 170) .

chanter, je chante, il chantera, que nous chantions…

Un verbe conjugué s’accorde en nombre et en personne avec son sujet ( p . 189) .

Dans la phrase, le verbe :• est le plus souvent le noyau du groupe verbal ; sujet et groupe verbal sont les deux constituants obligatoires d’une phrase verbale :

Johnny salue le public. La star est souriante. sujet groupe verbal sujet groupe verbal

• peut avoir ou non des compléments : Il chante. – Il chante l’amour.

Les différentes catégories de verbe

Un verbe peut être :• transitif direct s’il se construit avec un complément d’objet direct (sans préposition) : Johnny chante l’amour.

• transitif indirect s’il se construit avec un complément d’objet indirect (in-troduit par une préposition) : Ce blouson a appartenu à Johnny.

• intransitif s’il ne peut pas recevoir de complément d’objet :Il est arrivé sur sa moto.

Un verbe impersonnel ne s’emploie qu’avec le pronom il ; il ne se con-jugue pas aux autres personnes .

Il pleut : il faut que la star rentre.

Un verbe pronominal s’emploie avec un pronom complément de la même personne que le sujet ( p . 188) : Je me souviendrai toujours de lui.

Les valeurs de l’imparfait

L’imparfait est un temps du passé utilisé principalement pour les descrip-tions et les faits d’arrière-plan (par opposition au passé simple) .

Tout était calme. Nous lisions devant le feu quand quelqu’un frappa à la porte. imparfait imparfait passé simple

Le radical

Chaque verbe a un seul radical à l’imparfait : il sert à construire toutes les personnes .

je savais, tu savais, elle savait, nous savions, vous saviez, ils savaient

Pour tous les verbes (sauf pour être), ce radical est le même que celui de la 1re personne du pluriel du présent de l’indicatif .

infinitif 1re pers. du plur. du présent radical imparfait

prendre nous prenons pren- je prenais

Dans les verbes en -cer et les verbes en -ger, on écrit ç et ge devant -ais, -ait, -aient pour garder aux consonnes c et g leur prononciation [s] et [ʒ] .

rincer : je rinçais, ils rinçaient – plonger : tu plongeais, elles plongeaient

Les terminaisons

À l’imparfait, les terminaisons sont identiques pour tous les verbes .

je tu il/elle nous vous ils/elles-ais -ais -ait -ions -iez -aient

je lisais tu lisais elle lisait nous lisions vous lisiez ils lisaient

Aux deux premières personnes du pluriel, le i de la terminaison ne s’entend pas toujours : il ne faut cependant pas l’oublier . C’est le cas :• si le radical se termine par i :

nous triions, vous riiez

• des verbes dont l’infinitif se termine par -ayer, -oyer ou -uyer :nous payions, vous broyiez, nous essuyions

• des verbes dont l’infinitif se termine par -gner ou -iller :nous gagnions, vous mouilliez

– qu’on peut toujours le faire précéder d’un pronom sujet (je, tu, il…) ;– qu’il change de forme quand on change de temps ou la personne du sujet ; – qu’on peut l’encadrer par la négation ne... pas .

Pour reconnaître un verbe, se rappeler : -ais, -ais, -ait,

-ions, -iez, -aientradical de la 1re personne

du pluriel du présentimparfait = +

Qu’est-ce qu’un verbe ? L’imparfait de l’indicatif

ASTUCE L’ESSENTIEL EN UN CLIN D’ŒIL

Règle générale

Le participe passé employé avec avoir ne s’accorde jamais avec le sujet .De nombreuses personnes ont disparu dans le labyrinthe.

Mais il s’accorde en genre et en nombre avec le complément d’objet direct (COD) si celui-ci est placé avant .

Le monstre a mangé les enfants qu’on lui a livrés.

Si le COD est placé après le verbe, le participe passé ne s’accorde pas .Le monstre a dévoré tous les enfants, mais Thésée a trouvé une astuce.

Principaux cas d’accord du participe passé avec le COD

Le COD commande l’accord du participe passé, car il est toujours placé avant le participe passé quand :

• le COD est un pronom personnel (nous, la, les…) :On a livré les enfants au Minotaure : le monstre les a mangés.

• le COD est un pronom relatif :On a livré au Minotaure les enfants que le monstre a aussitôt dévorés.

• le COD est le mot sur lequel porte une interrogation ou une exclamation :Quelle astuce Thésée a-t-il trouvée pour sortir du labyrinthe ?

Principaux cas de non-accord

Le participe passé des verbes impersonnels ne s’accorde jamais .Que d’ingéniosité il a fallu à Thésée pour sortir du labyrinthe !

Lorsque le COD est le pronom l’ (représentant une proposition) ou le pro-nom en, le participe passé reste au masculin singulier .

Le Minotaure a compté les enfants : il en a déjà mangé cinq.

Le complément de verbes tels que mesurer, durer… indique une mesure : ce n’est pas un COD . Il ne commande donc jamais l’accord du participe passé .

Thésée a eu très peur pendant ces longues heures qu’a duré sa sortie.

L’accord du participe passé employé avec avoir

191178

r du futur terminaisons de l’imparfait

terminaisons du conditionnel

présent +=

L’ESSENTIEL EN UN CLIN D’ŒIL

avoir participe

passéCOD avant

accord du participe passé

+ +

L’ESSENTIEL EN UN CLIN D’ŒIL

Les valeurs du conditionnel présent

Le conditionnel a une valeur temporelle quand il sert à marquer un futur dans le passé : il situe une action à venir par rapport à un moment passé .

Merlin savait qu’Arthur deviendrait roi. imparfait conditionnel présent

→ Au présent, on aurait : Merlin sait qu’Arthur deviendra roi.

Le conditionnel a une valeur modale quand il sert à présenter un fait comme incertain, hypothétique .

On l’utilise en particulier pour exprimer :

• un fait soumis à une condition :

Si Merlin n’avait pas été là, Arthur ne serait pas roi aujourd’hui.

• une supposition, un doute :

À ce que dit la légende, Merlin serait amoureux de Viviane.

• un souhait ou un regret :

Voudrais-tu devenir roi ?

• un ordre ou une demande que l’on souhaite atténuer :

Arthur, tu devrais te méfier de ton fils. (= méfie-toi)

Les terminaisons

Les terminaisons du conditionnel sont identiques pour tous les verbes : on retrouve le r, qui est la marque du futur, associé aux terminaisons de l’imparfait .

je tu il/elle nous vous ils/elles-rais -rais -rait -rions -riez -raient

je lirais tu lirais elle lirait nous lirions vous liriez ils liraient

Le conditionnel présent

blackboulerMalgré les apparences, blackbouler n’est pas un composé du verbe bouler . Emprunté au début du XIXe siècle à l’anglais to blackball, le verbe s’est francisé à moitié, par attraction de boule . À l’origine, blackbouler quelqu’un, c’est voter contre son admission en pla-çant une boule (ball) noire (black), et non une blanche, dans une urne . Aujourd’hui, blackbouler un candidat, c’est rejeter sa candidature ; en quelque sorte, c’est l’en-voyer bouler !

clore Le verbe clore ne se conjugue pas à tous les temps : il n’a ni imparfait, ni passé simple, ni imparfait du subjonctif ! Par ailleurs, il ne se conjugue pas non plus à toutes les personnes : il n’a ni 1re ni 2e personne du pluriel au présent de l’indicatif, et pas de 2e personne du pluriel non plus au présent de l’impératif . Ainsi, on peut dire je clos, mais il est impossible de dire nous… ; on devra contourner le problème… et employer un autre verbe ! Ce verbe à personnes manquan- tes et temps manquants (voir modèle 30) est donc dit « doublement défectif » .

copier-coller Le verbe copier-coller est l’un des seuls verbes de la langue française à être compo-sé de deux verbes qui se conjuguent : je co-pie-colle, tu copies-colles, les informations qu’il a copiées-collées .

ficher Le verbe familier ficher, synonyme moins tri-vial de foutre, présente deux particularités . D’une part, il connaît deux infinitifs, ficher et fiche : il faut lui ficher la paix ou il faut lui fiche la paix . D’autre part, contrairement aux autres verbes en -er, son participe passé

n’est pas en -é, mais en -u : fichu (il m’a fi-chu la trouille) . Il en va de même pour son composé se contreficher ou se contrefiche qui, lui, connaît deux participes passés, contrefi-chu ou contrefiché : Il s’en est complètement contrefichu ou contrefiché !

fleurir Comme tous les verbes du 2e groupe, le verbe fleurir a deux radicaux : fleuri- (le ce-risier a fleuri) et fleuriss- (les pommiers fleu-rissent) . Mais lorsqu’il est pris dans son sens figuré de « prospérer, se développer », il peut se construire sur un troisième radical, floriss-, à l’imparfait de l’indicatif et au participe présent : à l’époque où florissaient les arts !

gésir Le verbe gésir signifie « être couché, étendu, sans mouvement » . Si l’on connaît ses rares formes employées aujourd’hui, on ignore le plus souvent à quel infinitif elles corres-pondent . On rencontre le plus souvent ce verbe au cimetière dans une épitaphe (« Ci-gît Baudelaire »), au sens de « est enterré » . Au Moyen Âge, on a sculpté des gisants (nom issu du participe présent), statues qui repré-sentent des morts étendus .

ravoir Le verbe ravoir, dérivé d’avoir signifiant « avoir de nouveau », ne se conjugue pas ! Il ne s’emploie qu’à l’infinitif : Est-ce que je peux ravoir du dessert ?

traire Le verbe traire (et ceux de sa famille : ex-traire, soustraire…), bien que très courant, n’a ni passé simple, ni imparfait du subjonc-tif ! Voir le modèle 140, qui met en évidence les « trous » dans la conjugaison de ce verbe, qui est donc dit « défectif » .

Petit dico des curiosités verbalesComment éviter les erreurs les plus fréquentes ?

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-é ou -er ? Pour les verbes du 1er groupe (les verbes en -er), le participe passé et l’infinitif se prononcent de la même façon (ils sont homophones), mais ont des terminaisons différentes .gagner : infinitif gagné : participe passéLa tortue voulait gagn(er ou é ?) et elle a gagn(er ou é ?) !

Pour savoir s’il faut écrire l’infinitif ou le participe passé, on remplace le verbe par un verbe du 3e groupe (par exemple, perdre) .

La tortue voulait perdre et elle a perdu ! infinitif participe passé

La tortue voulait gagner et elle a gagné !

Futur ou conditionnel ? À la 1re personne du singulier, les formes du futur et du conditionnel présent se prononcent de la même façon, mais se distinguent à l’écrit par leur terminaison .je partirai : futur je partirais : conditionnel présentJ’aimer(ai ou ais ?) bien venir, mais je ne pourr(ai ou ais ?) pas.

Pour savoir s’il faut écrire un futur ou un conditionnel présent, on change la personne du sujet (par exemple, il) .

Il aimerait bien venir, mais il ne pourra pas. conditionnel futur

J’aimerais bien venir, mais je ne pourrai pas.

Consonne ou non à la fin d’un participe passé ? Un participe passé au masculin singulier peut se terminer par une voyelle (é, i ou u) ou par une consonne (s ou t) . Cette consonne ne se prononce jamais, mais il ne faut pas oublier de l’écrire .

Pour écrire correctement la finale d’un participe passé, on met ce dernier au féminin .

écri? → écrite : on entend le t écrit

fini? → finie : on n’entend pas de consonne fini

inclu? → incluse : on entend le s inclus

connu? → connue : on n’entend pas de consonne connu

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conjugaison de la › system › files › ressources › fic… · réputée, membre du Conseil international de la langue française. Elle est auteur du Grevisse du collège, ainsi