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Contrat d’accueil d’un étudiant en classe L’étudiant se doit: o d’être ponctuel o D’être poli , avec un vocabulaire correct , o De communiquer en temps et en heure les éventuels documents à compléter o De prévenir en cas d’absence ou de maladie o De garder une certaine distance :ne pas « copiner » avec les élèves : se faire obéir et respecter o notamment en cas de conflits entre élèves , ne pas prendre la place de l’enseignante, o De même pour la communication avec les parents o De ne pas utiliser son portable en classe o D’être attentif à chaque élève : il y en a toujours un à guider ou à aider o De ne pas entamer une

Contrat d’accueil d’un étudiant en classe

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Contrat d’accueil d’un étudiant en classe. L’étudiant se doit: d’être ponctuel D’être poli , avec un vocabulaire correct , De communiquer en temps et en heure les éventuels documents à compléter De prévenir en cas d’absence ou de maladie - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Contrat d’accueil d’un étudiant  en classe

Contrat d’accueil d’un étudiant en classe

L’étudiant se doit: o d’être ponctuelo D’être poli , avec un vocabulaire

correct ,o De communiquer en temps et en

heure les éventuels documents à compléter

o De prévenir en cas d’absence ou de maladie

o De garder une certaine distance :ne pas « copiner » avec les élèves : se faire obéir et respecter

o notamment en cas de conflits entre élèves , ne pas prendre la place de l’enseignante,

o De même pour la communication avec les parents

o De ne pas utiliser son portable en classe

o D’être attentif à chaque élève : il y en a toujours un à guider ou à aider

o De ne pas entamer une conversation pédagogique durant les séances avec les élèves, quand ils sont inoccupés

o Si prise en charge de groupe : bien vérifier son orthographe

Je m’engage à respecter ce contrat Signature de l’étudiant de l’enseignante du chef d’établissement

Page 2: Contrat d’accueil d’un étudiant  en classe

Contrat d’accueil d’un étudiant en classe

Mes attentes dans la classe

*Guider les enfants en difficultés : donner des repères, lui demander d’aller chercher dans ses outils, dans le dictionnaire, sur les affichages ,etc… et ne surtout pas donner de réponse*Utiliser les différentes mémoires pour faire rechercher une réponse : visuelle / auditive…. Et manipuler *Importance du dialogue pédagogique pour comprendre comment l’enfant comprend la notion et accède à la réponse qu’il a donnée*Noter sur un cahier , les remarques faites dans les groupes concernant les réponses des élèves ,et pouvant être utiles dans l’évaluation de l’élève ou de son comportement* Prendre en charge un groupe en aide personnalisée , le mardi soir

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Contrat d’accueil d’un étudiant en classe

Tâches envisagées Jeux de groupes Aide à la gestion d’un atelier

( ex : ceinture d’opérations ,de tables de conjugaison) et relevé des compétences

Travail sur logiciels en salle ordi avec validation des compétences des élèves

Guider, aider , principalement Florian (dyslexique – dysorthographique : copier des devoirs , des leçons –organisation - remobiliser son attention ) – Lucas (grosses diffiultés orientation Segpa : guider ,aider dans l’organisation- réexpliquer ,voire simplifier les consignes si besoin ) Louis , quand l’AVSI n’est pas là : jeudi matin – vendredi après midi

Page 4: Contrat d’accueil d’un étudiant  en classe

Contrat d’accueil d’un étudiant en classe

Questions *Niveau d’étude *Diplômes particuliers ::anglais ? 1ers secours? Sciences …? Internet …. *Compétences particulières ?*Dates de venue : tous les jeudi et vendredi de l’année ??*Suivi particulier …quelqu’un vient ? documents à compléter ? Une formation pour nous …?* Expérience auprès des enfants ?