COURS ACADEMIQUES DE FRANCE 1re.pdf · COURS ACADEMIQUES DE FRANCE ALLEMAND Première 1 U ne m éthode nouvelle Ce livret ainsi que le manuel ... intégralement tirés de votre manuel

COURS ACADEMIQUES DE FRANCE

Etablissement Privé d’Enseignement par Correspondance fondé en 1953

AAlllleemmaanndd PPrreemmiièèrree

COURS ACADEMIQUES DE FRANCE ALLEMAND Première

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UUnnee mméétthhooddee nnoouuvveellllee Ce livret ainsi que le manuel, le fichier de l’élève et les enregistrements audio et vidéo ont été conçus pour répondre aux exigences du nouveau programme officiel d’enseignement des langues vivantes du cycle terminal «Gestes fondateurs et mondes en mouvement ». La classe de Première aborde les quatre notions obligatoires à l’épreuve du baccalauréat, à savoir : - Mythes et héros

- Espaces et échanges - Lieux et formes du pouvoir - L’idée de progrès

Chaque notion sera abordée à travers différents domaines tels que les arts, les croyances et représentations, l’histoire et la géopolitique, les langues et langages, la littérature, les sciences et techniques, la sociologie et l’économie. Ce livret est complémentaire du manuel et du fichier de l’élève que vous devrez vous procurer pour pouvoir travailler.


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LLee mmaattéérriieell ppééddaaggooggiiqquuee

Code ISBN du manuel : 9782091781709

Code ISBN du fichier de l’élève : 9782091781716

Je vous conseille de vous munir également d’un dictionnaire français-allemand/allemand-français et d’une grammaire (Bled ou Bescherelle), ouvrages qui vous seront très utiles tout au long de votre scolarité.


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OOrrggaanniissaattiioonn dduu lliivvrreett Ce livret se compose de 12 séquences articulées comme suit : Un ou plusieurs enregistrements audio et / ou vidéo et/ou un ou plusieurs textes de votre manuel serviront de support à la séquence et aborderont chacune des quatre notions. Ainsi, chaque séquence comportera les quatre thématiques du programme du cycle terminal à partir de 4 supports différents. Chaque support sera explicité dans une rubrique Wortschatz puis commenté en français ou en allemand dans la rubrique Erklärung afin de vous aider à faire vos exercices. Pour aller plus loin, vous trouverez également une pause Kultur avec quelques explications en français et des liens internet pour découvrir diverses œuvres artistiques, littéraires, picturales, architecturales… Chaque séquence comportera également une rubrique Grammatik qui abordera un ou deux points de grammaire indispensables. Enfin, une rubrique Tipp vous donnera quelques conseils de méthodologie très utiles pour vous exprimer correctement à l’oral comme à l’écrit. A la fin de chaque séquence, vous serez amené à faire des exercices d’application et un devoir. Les exercices non notés seront corrigés à la fin du livret et le devoir devra être envoyé à votre professeur. En ce qui concerne les enregistrements audio, les fichiers MP3 sont disponibles sur le site lyceen.nathan.fr/impulse1. Les vidéos que vous devrez visionner quand le sigle suivant apparaîtra vidéo sont à télécharger sur manuelnumerique.com.


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Enfin, chaque devoir sera constitué de 4 parties afin de vous préparer à l’intégralité des épreuves du baccalauréat : 1. Une épreuve d’écoute (audio ou vidéo) et restitution du

contenu en français ou une expression orale sur une des notions abordées dans la séquence.

2. Une compréhension écrite. 3. Un exercice de grammaire. 4. Une expression écrite.

A la fin des séquences 2, 7 et 12, les devoirs seront intégralement tirés de votre manuel à la rubrique Horizont Bac et vous devrez faire toutes les épreuves, à l’exception de l’un des deux exercices de compréhension orale qui nécessite le CD de la classe dont vous ne disposez pas.

LLee ttrraavvaaiill ddeemmaannddéé L’apprentissage d’une langue étrangère à distance demande beaucoup de motivation et de sérieux. Pour progresser, il vous faudra : - Travailler régulièrement et assidûment. - Apprendre par cœur le vocabulaire, la grammaire et la

conjugaison. - Bien écouter chaque enregistrement pour gagner en

assurance à l’oral. - Faire les exercices corrigés autant de fois que nécessaire. Les exercices corrigés devront être effectués dans leur intégralité car ils vous servent d’entraînement pour l’évaluation notée qui devra être envoyée à la fin de chaque séquence. En vous souhaitant une année de 1ère très fructueuse et enrichissante, Nur Mut !


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SSoommmmaaiirree ddeess ppiisstteess aauuddiioo eett vviiddééoo Piste Intitulé Séquence

vidéos

Rekordsprung durch die Schallmauer Eine Diplomatin im Trainingsanzug Sieg um jeden Preis Mit oder ohne Prothese ?

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2 vidéo

Vom Deutschen Bund zum Zollverein Wer bin ich ? 2

3 Vidéo vidéo

Deutsche Exportstärke M. Steiff : eine Erfolgsgeschichte Das Bauhaus

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vidéo

Worterfinder Märchensammler oder Märchenschreiber ? Die Gebrüder Grimm, Sprachwissenschaftler Dort, wo man Bücher verbrennt

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7 Vidéo vidéo

Sorry ? Können Sie bitte wiederholen ? Wenn deutsche Wörter wandern ... Herta Müller bei der Arbeit

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8 Vidéo vidéo

Die Mauer in Zahlen DDR-Grenzsoldat Huhn : ein Märtyrer ? Reise in den Westen ohne Wiederkehr

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vidéo

„Mein 9. November“ – Angela Merkel „Mein 9. November“ – Stephan Weil „Die Mauer soll bleiben !“

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Vidéo 13

Frauen in der Nachkriegszeit Ein Blick hinter die Kulissen der Geschichte Die Rote Armee Fraktion G. Ensslin, von der Pastorentochter zur Terroristin

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Vidéo vidéo

Geheimnis Teutoburger Wald Ein neuer Trend erobert den Wald 9

vidéo vidéo

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Kreuz und quer durch den Wald Und heute ? Ein internationaler Erfolg

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vidéo

Das Karl der Groβe-Quiz Ein Idealbild Ein langer Briefwechsel

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vidéo vidéo

Ein besonderer Besuch Ein Wirtschaftspaar 12


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SEQUENCE 1

Le sport : Pouvoir ou plaisir ?

Notions et problématiques :

Mythes et héros Les sportifs de l’extrême : Héros ou produits publicitaires ? Espaces et échanges Les sportifs de la RDA : Réfugiés ou ambassadeurs ? Lieux et formes du pouvoir Les Jeux Olympiques de 1936 : Une fête pour la paix selon Pierre de Coubertin ou une démonstration de force de l’Allemagne nazie ? L’idée de progrès Les sportifs handicapés de haut niveau : Egalité des chances ou discrimination ?

Compétences grammaticales : - Le superlatif - Le prétérit

Compétences lexicales : - Le sport


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Mythes et héros

RReekkoorrddsspprruunngg dduurrcchh ddiiee SScchhaallllmmaauueerr

VidéonerA visionner dans un premier temps sans le script

Ecoutez maintenant avec le script sous les yeux :


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Wortschatz

Felix Baumgartner passe le mur du son en parachute

A retenir : die Schallmauer durchbrechen : passer le mur du son der Fallschirmsprung : le saut en parachute im freien Fall : en chute libre die Kapsel : la capsule das Abenteuer : l’aventure das Bewusstsein verlieren : perdre connaissance die Belastung : la charge der Rekordhalter : le détenteur du record die Landung : l’atterrissage

Pour aller plus loin : Voici quelques expressions supplémentaires pour parler du sport extrême : heldenhaft : héroïque ein groβes Risiko eingehen : prendre un grand risque einen Unfall haben : avoir un accident sein Leben aufs Spiel setzen : mettre sa vie en jeu die Werbung : la publicité → der Werbeträger : le support publicitaire die Medien : les médias sponsern : sponsoriser viel Geld verdienen : gagner beaucoup d’argent geldgierig : cupide käuflich : vénal die Kehrseite : le revers de la médaille


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Erklärung : Felix Baumgartner, parachutiste et sauteur extrême

autrichien, est devenu mondialement célèbre grâce au projet Red Bull Stratos, qui a eu lieu le 14 octobre 2012. Cet événement très médiatisé a été retransmis en direct sur le site internet du projet http://www.redbull.com/at/de/athletes/1331582273282/felix-baumgartner, sur YouTube et à la télévision. Felix Baumgartner a été fêté par les média comme un héros.

Passons à la deuxième notion de la séquence : Espaces et échanges

EEiinnee DDiipplloommaattiinn iimm TTrraaiinniinnggssaannzzuugg Vidéo A visionner sans le script Cette vidéo fera partie de votre premier devoir d’écoute et de restitution en français à la fin de la séquence. Voici un peu de vocabulaire pour vous aider

Wortschatz

A retenir : der Schwebebalken : la poutre die Turnerin : la gymnaste → die Turnhalle : le gymnase der Wettkampf : la compétition das Schauturnen : la démonstration de gymnastique die Mannschaft : l’équipe die Leistung : la performance der Trainingsanzug : le survêtement


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Erika Zuchold

Passons à la troisième notion de la séquence : Lieux et formes du pouvoir

SSiieegg uumm jjeeddeenn PPrreeiiss ??


Pour aller plus loin : Voici quelques expressions supplémentaires pour parler des sportifs de la RDA : Macht ausüben : exercer un pouvoir jdn beeinflussen : influencer qqn ein Land vertreten : représenter un pays das Nationalgefühl fördern : encourager le sentiment national der Sieg : la victoire ≠ die Niederlage : la défaite ein Instrument der Propaganda sein : être un instrument de propagande dankbar : reconnaissant


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Wortschatz

A retenir : die Jüdin : la juive das Vaterland : la patrie einen Dienst erweisen : rendre un service die Überlegenheit der arischen Rasse : la supériorité de la race aryenne die Hoffnung : l’espoir


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Pour aller plus loin : Voici quelques expressions supplémentaires pour parler des Jeux Olympiques de 1936 à Berlin dans le contexte de l’Allemagne nazie : der Hochsprung : le saut en hauteur trainieren : s’entraîner gute Ergebnisse erzielen : obtenir de bons résultats eine Medaille gewinnen : gagner une médaille ermutigen : encourager jdn manipulieren: manipuler qqn lügen : mentir bedrohen : menacer der Rassismus : le racisme sich ausgeben als : se faire passer pour auf jdn einen Druck ausüben : exercer une pression sur qqn verraten : trahir


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Erklärung : Berlin 36 ist ein deutscher Film aus dem Jahr 2009

von Regisseur Kaspar Heidelbach mit Karoline Herfurth in der Hauptrolle. Der Film ist an das Schicksal der jüdischen Leichtathletin Gretel Bergmann angelehnt, die von den Olympischen Spielen 1936 in Berlin wegen ihrer jüdischen Abstammung ferngehalten wurde.

Il est temps de passer à la dernière notion de la séquence : L’idée de progrès

MMiitt ooddeerr oohhnnee PPrrootthheessee ??



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Wortschatz

A retenir : das Weitspringen : le saut en longueur die Feder : le ressort die Spitzenleistung : la performance behindert : handicapé → die Behinderung : le handicap die Meisterschaft : le championnat

Pour aller plus loin : Voici quelques expressions supplémentaires pour parler du handicap dans le sport : die Gleichberechtigung : l’égalité des droits die Chancengleichheit : l’égalité des chances ausschlieβen : exclure das Leben verbessern : améliorer la vie trainieren : s’entraîner → das Training : l’entraînement der Spitzensportler : le sportif de haut niveau einen Rekord brechen : battre un record einen Pokal gewinnen : gagner une coupe die Diskriminierung : la discrimination benachteiligt sein : être désavantagé beinamputiert sein : être amputé d’une jambe flink : agile die Krücke : la béquille das Allheilmittel : la panacée


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Markus Rehm

Erklärung : Grâce aux progrès de la science et de la technologie, de plus en plus de personnes handicapées peuvent faire du sport et participer aux compétitions. Cette « intégration » paraît bien normale mais elle n’est pas sans soulever quelques problèmes : une prothèse ne fait-elle que remplacer un membre ou bien constitue-t-elle un avantage pour le sportif ? Une performance accomplie avec une prothèse peut-elle être validée au même titre que les autres ? Ce sont des questions que l’on peut se poser …

Avant de passer à la grammaire, il est temps de faire une pause Kultur : Ouvre ton livre p 24 – 25 où tu vas découvrir des photos en noir et blanc : Tout d’abord, celles de Leni Riefenstahl, la photographe officielle du régime nazi puis celles de Marc Erwin Babej qui a réalisé des portraits de mannequins issus de l’immigration dans le stade de Berlin. Il a aussi photographié, assis dans la loge du stade occupée jadis par Hitler, Cem Özdemir, élu au Bundestag en 1994 … L’esthétique de Leni Riefenstahl est-elle discréditée par le fait qu’elle se soit mise au service de la dictature nazie ? Quel est le message de Marc Erwin Babej ?


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Pour en savoir plus, voici deux liens parmi d’autres : http://www.leni-riefenstahl.de/deu/bio.html http://marcerwinbabej.com/ Il est temps de passer à la grammaire Grammatik Nous allons maintenant faire un rappel sur le superlatif : • Le superlatif se forme en ajoutant -ste à l’adjectif : ►Sie ist die schnellste Skiläuferin aller Zeiten. (c’est la skieuse la plus rapide de tous les temps) • La forme adverbiale est invariable. am +adjectif au superlatif ► Der Porsche fährt am schnellsten. (la Porsche roule le plus vite) Adjectifs et adverbes irréguliers degré 0 comparatif superlatif gern lieber der liebste, am liebsten viel mehr die meisten, am meisten gut besser der beste, am besten hoch höher der höchste, am höchsten nah näher der nächste, am nächsten


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L’adjectif épithète au superlatif prend les marques de cas usuelles : ►Nur die besten Sportler aus allen Ländern dürfen an den Olympischen Spielen teilnehmen. (Seuls les meilleurs sportifs de tous les pays peuvent participer aux Jeux Olympiques)

Passons maintenant au dernier point de grammaire de la séquence : Le prétérit qui est un temps du passé correspondant à l’imparfait et au passé simple. ▪ Pour les verbes faibles : radical + te + marque de personne Ø / st / Ø / (e)n / t / (e)n ► spielen : ich spielte / du spieltest / er spielte / wir spielten / ihr spieltet / sie spielten

▪ Pour les verbes forts : radical à voyelle modifiée + marque de personne Ø / st / Ø / (e)n / t / (e)n ► fahren : ich fuhr / du fuhrst / er fuhr / wir fuhren / ihr fuhrt / sie fuhren ▪ Pour les verbes mixtes : radical à voyelle modifiée + te + marque de personne Ø / st / Ø / (e)n / t / (e)n ► kennen : ich kannte / du kanntest / er kannte / wir kannten / ihr kanntet / sie kannten

La liste des verbes forts et des verbes mixtes se trouve p 182 à 184 de votre manuel et doit être apprise par cœur.


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Tipp Ecouter et comprendre un document audio :

Repérez les noms propres, les chiffres, les mots transparents. Faites des hypothèses à partir des éléments dont vous disposez (titre, sous-titre, image …) Posez-vous les questions : Wer ? (qui ?) – Wo ? (où ?) – Wann ? (quand ?) – Was ? (quoi ?) Complétez votre prise de notes après chaque écoute Organisez vos notes pour un compte rendu cohérent et n’oubliez pas d’utiliser les connecteurs logiques et chronologiques.

Il est temps maintenant de passer aux exercices d’entraînement

EExxeerrcciicceess dd’’eennttrraaîînneemmeenntt

Ouvre ton livre ! EExx :: 11 eett 22 pp 2266 –– 11bb pp 2288 –– 11 pp 2299


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Ouvre maintenant ton fichier EExx :: 11aa pp 44 -- 22 aa bb eett cc pp 44--55 –– 33 aa bb eett cc pp 99 –– 22 pp 1100--1111

Quand tu as terminé, vérifie les corrigés en fin de livret !


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DEVOIR D’ALLEMAND N°1 (A envoyer à la correction)

I) Compréhension orale : (10 points) Dans un enregistrement que tu enverras à ton professeur, explique en français ce que tu as compris de la Vidéo EEiinnee DDiipplloommaattiinn iimm TTrraaiinniinnggssaannzzuugg Si pour une raison technique, ce travail ne peut pas être enregistré, il est possible de le faire par écrit.

II) Compréhension écrite : (10 points)

Ouvre ton p 19 et lis le texte Republikflucht für immer puis réponds aux questions suivantes :

Notieren Sie die Wörter, die zeigen : a. dass der Staat über die Karriere der Sportler in der

DDR entschied. ........................................................................................................................................................................................................................................................................... b. dass Spitzensportler kein leichtes Leben hatten. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................


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c. dass die Stasi (police secrète de la RDA) nicht nur in der DDR wirkte.

.........................................................................................

.........................................................................................

......................................................................................... d. dass Erpressung (le chantage) eine Methode der

Stasi war. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................

III) Exercices:

1- Mettre l’adjectif entre parenthèses au superlatif : (5 points) a. Lena ist das ……………………. (nett) Mädchen meiner Klasse. b. Deine blaue Jacke gefällt mir am ..................... (gut) c. Es ist mein ……………….. (gern) Buch d. Sie bekam die ……………….. (schön) Note ihres Lebens. e. Adrian findet den Deutschunterricht am

…………………… (interessant).


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2- Traduire les phrases suivantes en utilisant le prétérit : (5 points) a. Il a perdu patience ………………………………………………………………………………………………………………………… b. Einstein savait que la construction d’une bombe

atomique était possible. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. c. Le lendemain, elle a disparu. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… d. Adolphe Dassler a nommé son entreprise Adidas. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… e. Nous n’avions pas de temps libre. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IV) Expression écrite : (10 points)

Sprechen Sie von dem Sport, den Sie treiben oder treiben möchten. Sagen Sie, was Sie vom Sport erwarten, was Sport für Sie bedeutet ?

15/20 lignes minimum

Total sur 40 points

Corrigés des exercices de la séquence 1

Corrigés du manuel 1 p 26

A. + d. – B. + a. – C. + e. – D. + b. – E. + c.

2 p 26 a. Behinderung b. Wettbewerben c. gewonnen d. brechen e. Werträger f. gehen ... ein 1b p 28 Der Kraftvollste : Givanildo Vieira de Souza, Spieler von Zenit Sankt Petersburg, trägt den Spitznamen „Hulk“. Der Teuerste : Superstar Lionel Messi hat einen Marktwert von 100 Millionen Euro. Der Talentierteste : Mario Götze erzielte das Sieg-Tor im WM-Finale. 1 p 29 a. Jahn begann ein Theologiestudium.. b. Er besuchte von 1791 bis 1796 das Gymnasium. c. Er unternahm lange Wanderungen mit seinen Schülern.

d. Am Braunschweiger Gymnasium unterrichtete Koch alte Sprachen und Deutsch.

Corrigés du fichier de l’élève 1a p 4 • Falsch : ein Gladiator der Neuzeit / ein Extremsportler • Richtig : Rekordsprung / recordbreaking skydive / gelingt Rekordversuch • Richtig : Red Bulls gröβter Coup / Coup für Red Bull • Richtig : zwischen Himmel und Höhle / record-breaking Skydive / absolvierte Rekordsprung • Falsch : Sprung mit Werbewirkung / ein Marketing-Erfolg 2a b et c p 4-5 a.

Informationen zur Person Name : Felix Baumgartner Nationalität : Österreicher Was er gemacht hat : hat einen Rekordsprung absolviert

Informationen zum Sprung Höhe : aus 39 Kilometern Dauer : 4 Minuten und 20 Sekunden Ort : in der Wüste von New Mexico Sprung : gefährlich ; risikoreich ; kompliziert

Informationen zur Leistung / Warum war es ein Rekord ?

Fallschirmsprung : der höchste aller Zeiten Schallmauer : durchbrochen Geschwindigkeit : mehr als 1.300 km/h

Weitere Informationen Baumgartner musste sich jahrelang auf den Sprung vorbereiten. Er ist der erste Mensch, der im freien Fall die Schallmauer durchbrochen hat.

b. der höchste – den schnellsten – der mutigsten c. Baumgartner ist ein Held : mutig, berühmt, tapfer

Baumgartner ist kein Held : verrückt, geldgierig, käuflich, egoistisch

3 a b et c p 9 a. Beste deutsche Hochspringerin ihrer Zeit war Gretel

Bergmann. Als Jüdin emigrierte sie nach London. Da die Amerikaner mit Boykott drohten, falls keine Juden an den Olympischen Spielen teilnahmen, holten die Nazis die Spitzensportlerin aus London zurück. Aber die Nazis wollten nicht, dass Gretel Bergmann eine Medaille gewinnt. Sie versuchten also mit allen Mitteln, ihren Sieg zu verhindern.

b. Gretels Verhältnis : - zu ihrem Trainer : sie versteht sich sehr gut mit ihrem

Trainer, der sie ermutigt und unterstützt. - zu den anderen Sportlerinnen : sie hat keine gute

Beziehung zu den anderen Sportlerinnen, die sie missachten und beschimpfen.

- zu Marie : sie entdeckt im Duschraum, dass Marie ein Junge ist, sie verrät aber dieses Geheimnis nicht. Sie tut, als wüsste sie von nichts.

c. Sie entdeckt Maries Geheimnis : überrascht Sie trainiert viel, um eine Medaille zu gewinnen : zielstrebig Sie versteht, was auf dem Spiel steht : scharfsinnig Sie findet es ungerecht, dass sie als Jüdin nicht dieselben Chancen hat : empört

2 p 10 – 11

a. et b.

Ausdruck Verb Übersetzung

weniger Leistung bringen être moins performant sich einen Vorteil verschaffen se procurer un

avantage in einem Dilemma stecken être face à un

dilemme weh tun faire mal die Geschwindigkeit begrenzen réduire la vitesse

c.

Markus Rehm Thorsten Schwinn Sportart Weitsprung Tischtennis Behinderung beinamputiert beinamputiert Erfolge kann 8 Meter

springen einmalige Technik sehr flexibel / überraschend schnell

Beruf Orthopädietechniker Prothese ein seriengefertigtes

Produkt, das seine Konkurrenten auch erwerben können

deutliche Meinung über Prothesen : kein Allheilmittel, soll die Lebensqualität verbessern

d. Enoncés possibles : Markus Rehm ist fest überzeugt, dass seine Prothese ihm keinen Vorteil verschafft. Er bedauert, dass seine Erfolge direkt auf die Prothese geschoben werden. Er würde gern eine Prothese finden, die seine Lebensqualität verbessert.

e. – Markus Rehm ist einer der besten Sportler mit Behinderung. - Im Juli 2014 ist er am weitesten gesprungen.

- Ist Thorsten Schwinn der flinkste Tischtennisspieler mit Krücken ? - Markus Rehm verfügt über eine der modernsten Prothesen. f.

- Sein Bein verlor er bei einem Autounfall. - Anfangs trug Thorsten Schwinn eine Prothese. - Forscher analysierten Läufe mit und ohne Prothese. - Sie behaupteten, dass die Karbonkonstruktionen die Top-

Geschwindigkeit begrenzen. - Markus Rehm wurde 2014 deutscher Meister. - Verschaffte er sich durch seine Prothese Vorteile ?

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