Cours Football

8/14/2019 Cours Football

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Technologie des APSA : leFOOTBALL

I. Rappels/enjeux .........................................................................................................................2

1) Le problme pos par lintgration de la balle dans lquilibre du joueur pour la conduite

ou une frappe...........................................................................................................................22) Le contact de la balle avec le corps dveloppe des sensations que lon ne retrouve pas ou

peu dans les autres sports collectifs........................................................................................ 2

3) Dveloppement de diffrentes sensations ...........................................................................2

II. Dmarche denseignement de cycle ....................................................................................... 2

1) Situation de rfrence ......................................................................................................... 2

2) Comportements typiques .................................................................................................... 3

3) Objectifs ..............................................................................................................................3

4) Comptences spcifiques ....................................................................................................35) Contenus ............................................................................................................................. 3

III. Curriculum scolaire ...............................................................................................................3

IV. Lvaluation .......................................................................................................................... 3

1) Grilles comportementales ................................................................................................... 3

2) Grilles avec des critres ......................................................................................................3

3) Rfrentiel spatial du joueur ...............................................................................................3

V C t t ti L2 4


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V Contenus tactiques en L2 4

I.I. Rappels/enjeuxRappels/enjeuxPourquoi le football ? (Intrts, spcificits)Le football apporte lducation physique des dimensions qui lui sont propres.

1)1) Le problme pos par lintgration de la balle dans lquilibre duLe problme pos par lintgration de la balle dans lquilibre du

joueur pour la conduite ou une frappe.joueur po

ur la conduite ou une frappe.

Un quilibre unipodal renforc : la statique habituelle du pratiquant est perturbe par

la mobilisation de la jambe de conduite ou de frappe.

Une dissociation des actions de chacun des membres infrieurs : ils peuvent servir

alternativement et pour chacun deux la course et la frappe.

Une dissociation des fonctions des membres infrieurs : une fonction dappui

(quilibre) et une fonction de frappe.

Lacquisition dun rythme particulier lors de la frappe : le temps dappui lors de la

frappe doit tre prolong par rapport un rythme de course.

2)2) Le contact de la balle avec le corps dveloppe des sensations que lonLe contact de la balle avec le corps dveloppe des sensations que lonne retrouve pas ou peu dans les autres sports collectifs.ne retrouve pas

ou peu dans les autres sports collectifs.

Le pied joue un rle naturellement trs important : sa fixation est indispensable lors

de la frappe ainsi quun toucher tout en finesse lors de la conduite de balle permettant de

dassimiler le pied une main.

La frappe avec la tte met en valeur la ncessit dune apprciation de la trajectoire

et dun placement sous la balle qui sapparente des problmes informationnels

identiq es ce poss en olle ball


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La situation de rfrence lors de la 1re valuation sert valuer le niveau des lves et

observer, identifier la nature des problmes que rencontre llve (cognitif, affectif,technique) donc la pdagogie diffrencie avec comportements typiques (grille

dobservation de conduite).

2)2) Comportements typiquesComportements typiques

Analyse et formulation des besoins (affectifs, cognitifs, moteurs, social).

3)3) ObjectifsObjectifs Passer de . Il y a des comptences gnrales et propres (au collge et au lyce). De

plus, on peut rajouter des comptences culturelles et mthodologiques pour le lyce.

4)4) Comptences spcifiquesComptences spcifiques

Contenus spcifiques (gestes dfensifs, contrle et conduite de balle, dribble, passe et tirs).

Etre capable de

5)5) ContenusContenus

Savoirs pratiques et thoriques que llve doit apprendre pour acqurir des comptences et

connaissances dtermines par les programmes. Contenus techniques et tactiques. Principes,

rgles

IIIIII C i l l iC i l l i


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V.V. Contenus tactiques en L2Contenus tactiques en L2

Organisation du jeu : rpartition des tches offensives et dfensives des joueurs delquipe. Elle prend sa dimension partir dun systme de jeu et sanime par des principes

de jeu. Elle est facilite par la connaissance du quadrillage virtuel du terrain lequel

constitue un systme de repres (lequel est divis en 4 zones dans le sens de la profondeur

(dfensive, pr dfensive, pr offensive, offensive) et en 3 zones dans le sens de la largeur

(couloir gauche et droit, couloir central).

Systme de jeu : nombre et placement des joueurs dans les diffrentes lignes de

lquipe, diffrents dans les phases offensive et dfensive. Il reprsente la structure

fondamentale de la tactique collective. Animation du jeu : coordination des dplacements dfensifs et offensifs des joueurs

dans le cadre du systme de jeu. Elle sappuie sur des principes de jeu (marquage

individuel, recherche du joueur lanc).

Phases de jeu : il existe 2 phases offensives et 2 dfensives.

2 phases offensives :

- Attaque place :progression collective visant crer un dsquilibre

dans le bloc dfensif dj en place. Conservation collective du ballon,circulation de la balle en scurit, un premier de temps de prparation lente

devant une dfense en place, une remonte patiente du bloc quipe, cration

dun dsquilibre individuel ou collectif dans un 2me temps avec un joueur

starter .

- Attaque rapide : action offensive conduite dans la profondeur visant

par sa rapidit profiter dun dsquilibre adverse dfensif. Elle se dclenche

dans toutes les zones de jeu et plus la rcupration du ballon sera haute, plus

ll ffi P i id l t i iti d t d


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Niveau 1

Grand dbutant

6me

Niveau 2

dbutant Cycle

central

Niveau 3

Dbrouill 3meNiveau 4

Confirm 2ndeNiveau 5

Expert scolaire

Terminale

Formes de jeu produitJeu anarchique Gagne terrain Contre attaque Alternance contre

attaque et attaque

place

Adaptation au rapportde force

Conduites typiques

- Grapp

e

- Action

s squentielles- Statiq

ue

- Non

orient- Centr

vers le ballon

- Jeu

larrt

- Statiqu

e- Orient

- Centr

sur lchange

- Jeu

vers lavant

- Statiqu

e- Orient

vers le but

- Dynam

isme

- Centr

sur le but

- Dynamique

- Anticipe

Ressources prioritaires Affectives Cognitives Techniques Cognitives

Connaissancestactiques et techniques

1 contre 1corps obstacle,

fondamentale larrt

Jeu 2Prendre temps de jeu en

avance 1 contre 2,fondamentale :

mouvements vers

lavant

Jeu 3Fixer, renverser

fondamentales :mouvements dans

toutes directions

Equipe/quipeFondamentale : jeu long

et arien

Situation de rfrence3 contre 3 pas de

gardien

4 contre 4 5 contre 5 6 contre 6

5

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